做一名有良知的教师
珍惜当下
珍惜当下，做“四有”好老师亳州师专附小：王经国从教近二十年，我一直认为，作为一名教师，只要做到爱岗敬业、为人师表、尊师爱生、业务扎实就可以了。
但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中青年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是不行的。
只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。
一、做一名有道德修养的教师“学高为师，德高为范”，从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。
从站到讲台上的那天开始，我就深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德修养。
教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。
教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。
这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。
所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。
每一天，我总喜欢面带微笑进教室；每一个值班日，我都守时守岗默默坚守；每一节课，我都按时来到同学们中间；每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转；每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起；每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，润物无声。
我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。
二、做一名终身学习的教师今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。
几乎所有的人都在学习。
全面阅读是时代的要求。
各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。
李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。
为人师表,身正为范,做一名合格教师
能去要求学生 。这些看似浅显的道理 、不起眼的小事 ，却能够直 人生 的成 就 ，重在 “ 为 ”而 非 “ 有 有钱 ” ，做 一名 有为 的 人 ，要奋 接 、深刻 、持 久地 影 响学生 。 斗 ，要拼 搏 。总之 ，责任 感 能激发 人 的潜 能 ，也能 唤醒 人 的 良知 ， 二 要有深厚 的业务知识和一套良好的教学方法 更是事业成功的前提条件。 所 谓 “ 高为 师 ，身 正为 范 ” ，作 为 一名 党 员教 师 ，不但 要 有 学 五 是要做一个勤于学习 ．善于创造 。有所追求的教师 崇高的师德 ，还要有深厚而扎实的专业知识。 “ 给人一杯水 ，自己 当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少 ，然而业余时问如
束感和专业感”的教师 ，我们还要用 “ 教育的智慧，让真爱绽放出 沟通是非常重要的。记得有一次，我在担任 自然课的时候，一名同 灿烂的花朵”。作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书 学 的思想 认识 偏颇 。课 后 ，我 找她 谈 了话 ，指 出 了她考 虑 问题 的局 育 人的 职责 ，若 要 给孩 子一 杯水 ，我 首先 不是 要 有一 桶水 ，而是 要 限性与极端的误区，当时 ，我觉得 自己只是尽 了一名教师的责任， 有 长流水 ，这就要 求 我们需 要 一生 不懈 地追 求 。 而没 有想 到 ，在 学生 心里 ，却 留下 了如此 深刻 的 印象 。从 那 以后 ， 我 更 加尽 心地 爱他 们 。通 过这 件事 ，我 深 深地 感到 ，这 种 师生 之间 要有崇高 的师德 。要树 立良好 的形象 个人 如 果没 有崇 高 的师 德 ，哪 怕再 高 的学历 和 知识 那 是远 远 情 感 的互 动是 多么 的重 要 。
为人师表身正为范做一名合格教师教师老师好一名教师合格教师为人师表身正为范一名一名优秀教师
争做“四有”好老师,当好学生筑梦人
争做“四有”好老师当好学生筑梦人——争做“四有”好老师主题教育实践活动心得体会“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。
”习总书记这番热情洋溢的讲话在广大教育工作者中引起了热烈反响。
那么，如何当好学生的筑梦人呢？对此，习总书记给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
是呀，“教育大计，教师为本。
”教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
“一个人遇到一个好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”怎样才是一个好老师呢？讲话中指出：“要牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量”。
“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。
要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。
习总书记的讲话如醍醐灌顶，深深地震撼着我的心灵。
作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
要想成为学生优秀的筑梦人，就必须坚持“四有”的标准，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。
一、坚定信念，撒播种子要想当好学生的筑梦人，首先要有理想信念。
正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
有什么样的老师，就有什么样的学生。
一个有正确理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。
古人云“经师易求，人师难得。
”一个优秀的好教师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
因此，教师要树立正确的理想信念，始终同党和人民站在一起。
用好课堂讲坛，用好校园阵地，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，用自己的实际言行倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
做一个有良知的教师
做一个有良知的教师俗话说：地上做事，天上看，当教师，吃的就是一碗良心饭。
作为一名教师，就应该心存良知，做一名有良心的教师。
教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里，有可能影响学生的一生。
教育是爱的哲学，是沟通的艺术。
在学习中，要做学生的辅导者；在生活中，要做学生的引路人；在心灵上，要做学生心灵阳光的舞者。
我要站到学生身边去，真正的关注他们，走进他们的内心，帮助他们认识要跨过去的坎儿，为他们树立远大的理想，并为理想寻找有效途径。
做一个有良知的教师，需从以下几方面入手：一．良知须自律教师自律来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。
在教育过程中，无论是言传还是身教，都有赖于教师主体的自身素养。
教师要充分发挥言传身教的作用，特别是自身的言谈举止、学识修养等方面的素质至关重要，因此，教师应该加强自律意识，强化自律能力，以提高教师自身的素质，塑造良好的形象，增强人格感染力。
要学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
二．良知须博爱“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。
热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
但给学生一张笑脸却是实现这一目标的关键。
2024年教师节师德师风演讲稿样本(5篇)
2024年教师节师德师风演讲稿样本尊敬的领导，亲爱的教师们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家发表一篇题为《师德师风，育人梦想》的演讲。
在2024年的教师节这个特殊的日子里，我想借此机会回顾我们教师的责任与使命，探讨师德师风对教育工作的重要性，以及如何努力成为一名合格的教师。
在经历了2024年的新冠疫情，我们的教育事业面临了前所未有的挑战，教师们以坚定的信念和顽强的毅力，在疫情期间坚守在岗位上，努力为学生提供优质的教育。
他们用自己的言行诠释了师德师风的核心价值，并成为学生们的榜样和引路人。
师德师风是教育事业的灵魂，是教师成长和教育教学工作的基石。
师德是教师在价值信念、人格修养、职业道德等方面的品质表现，师风是教师在工作态度、教学方式、师生关系等方面的行为风貌。
师德师风是教师的基因，是教师队伍建设的关键所在。
首先，师德师风是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。
教师是培养人才的工程师，他们不仅要传道授业，更要育人为德。
在课堂上，通过引导学生正确树立世界观、人生观、价值观；在生活中，通过言传身教，使学生深刻感受到道德教育的重要性。
只有具备高尚的品德与行为，才能以身作则，给予学生正确的价值引导，激励他们树立正确的人生目标，全面发展自己。
其次，师德师风是促进校园文化建设的重要因素。
学校是教育的重要阵地，而教师则是校园文化的关键推动者。
教师以身作则，严守教师的职业规范和行为规范，塑造了一个积极向上、和谐文明的校园氛围。
他们注重修养自己的思想品德，注重研究教育教学的最新理论和技术，不断提升自己的专业素养，这都为学校树立了良好的师德师风形象。
最后，师德师风是推动教育事业发展的重要力量。
师德师风即是教师的精神标杆，更是教育事业的推动器。
在我们的教育发展中，我们应该始终以学生为中心，以德育为根本，以教风为基础，构建好人才培养体系，不断提升教师的教育意识和专业素质。
只有做到师德与师风的良性互动，教育事业才能够快速稳定地向前发展。
论教师的良知与尊严
论教师的良知与尊严湖北省谷城县城关镇北辰小学刘敏中国自古就有尊师重教的传统。
儒家经典《礼记·学记》开篇就说：“建国君民，教学为先。
”世界上大概没有哪个民族像我们的祖先这样，把教育与社稷的久安、种族的存续相提并论。
承载着教育神圣使命的教师，自然也就获得了无上的殊荣。
古人又将“天地君亲师”并列，可见教师在世人心目中的重要地位。
还有“一日为师，终身为父”，更是给尊师重教增添了浓厚的感情色彩。
然而在经济转型，很多价值体系、道德观念有待重构的今天，一股与尊师重教的良好风尚逆向而行的浊流正在潜滋暗长。
因为大家普遍对教师行业的要求非常高，电视网络上一旦出现与教育有关的负面新闻，就会有铺天盖地的唾沫星子张牙舞爪地向教师这个群体扑来，有些人也不管这是不是个别现象，动不动就“枪挑一阵线，棒打一大片”，对教师这个群体横加指责。
教师甚至连争取自己正当的权利有时也会招致某些人的肆意谩骂，什么“都是钱的鬼，教育变味了。
小九唯图财，教师为利表；一心比官长，见空就喊叫。
工薪虽较好，再把外快捞；时常在补课，名曰成绩高……”什么人都可以对教育指手画脚，什么人都可以向教师大泼脏水。
一言以蔽之，就是教师斯文扫地，尊严全无。
教师尊严的流失，教师自身固然有不可推卸的责任，但并不能全怪教师。
荀子说得好：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。
”这些年，虽然我们的党和国家越来越重视教育，不断加大对教育的资金投入，努力提高教师工资水平和社会地位。
可是，仍有一些地方政府官员只是把“尊师重教”当作口号喊喊而已，却并没有落实到行动上来。
教育经费在政府财政中依然不那么显赫；作为公益机构的学校越来越仰仗官员的鼻息；学生及家长对教师发自内心的敬重越来越淡化，甚至还对老师拳脚相向。
在网络上，“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多。
”“上告教委整死你；得罪校长治死你；问题学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你；公务员待遇想死你。
教师的良知
教师的良知
对教师教育工作者而言，教育，即教书育人。
作为教育工作者，不但要教好书，而且更要育好人。
对学生来说，要成人成才，或者说，德才兼备。
成人是成才的基础与前提，有才必先有德。
显而易见传道的重要性，对培养人的精神面貌、精神状态及人文精神的塑造尤为重要。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。
由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。
共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
”有人这样说过，一个国家，一个民族，一个社会，没有自然科学一打就倒；没有人文科学、人文精神不打就倒。
由此可见传“道”的重要性，这是一个具有社会良知的教育工作者应该认识到的大问题。
我们的广大教育工作者必须要担负起这个迫切而重要的历史使命，必须承担起对广大学生进行人文精神的教育，提高整个民族的文化素质和文化品格，塑造一种更加文明、民主、科学、进步的民族精神的时代重任。
四有好老师个人感悟2021
四有好老师个人感悟2021爱是教育的灵魂，教育的本源就是爱。
教师肩负着立德树人的重任。
只有爱才是负责任的，爱教育爱学生是每个老师的职责。
以下是边肖精心推荐的四位优秀教师的个人感受，仅供参考，欢迎阅读！四有好老师个人感悟一众所周知，做一名四德教师意味着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有关爱之心”。
可以看出，这四样东西中至少有三样指向师德，非常符合当下的现实。
纵观近几年的教师现状，小学阶段基本都是原学历的本科毕业生，甚至有三分之一是研究生。
可以说，就知识而言，这些新教师的知识起点比老师范生高很多倍。
然而，许多小学和初中的现状是，许多70岁的师范生正在带头。
由此可见，师德对于现在的教师来说似乎是一个比较棘手的问题。
如今，教师的专业培训有了很多改进，所以教师能力的培训不是问题。
另一方面，师德高尚的老师，绝不会允许自己在知识上有漏洞和错误，他会不断提高老师的能力，满足学生的需求。
所以，更多的问题还在于师德。
那么我们来谈谈师德吧。
第一，有理想信念。
有一首诗似乎在说“理想信念是灯塔”。
在过去，这似乎很清1/ 16楚，也有可能说出一些伟大的真理。
然而，直到今天，我现在真的很想明白一些事情。
“很低的现实帮不了我的原因是我的心站得很高。
”我记得一个朋友说过这样的话。
我觉得他说的心是理想和信念。
一个教师，尤其是一个新教师，刚入行时难免会感到疲惫、焦虑和不耐烦。
如果你的心和现实一样，你会一直沉迷其中，你会感到疲惫、无聊和一文不值。
但是，如果你有理想和信念，进入这个职业，热爱和钻牛角尖，你的感受就会不一样。
你的理想信念是：我记得我接受孙惠君的时候，被深深打动，采访了十几个人。
只有她印象深刻。
我记得她说过，‘我从小就想当老师，我喜欢当老师。
在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的理想，也看到了她主动搭建的类库角落。
作为代课老师，她不是站在代课老师的角色，而是站在教育理想的高度，所以我们看到了更多自信的微笑和积极的责任。
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做一名有良知的教师
吴恩西
人们常说，教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活。
我们也许达不到对教育有一种朝圣者的虔诚之心和深邃的思想，但是我们必须要守住我们的底线，做一名有良知的教师。
在我讲如何做一名有良知的教师之前，我想请大家反思一下，在过去一学年的教育教学工作中，我们是否做了有背于我们良知的事情：我们是否为了一己之私，而侵犯学生的正当利益呢？如有偿家教，在课堂上该讲的内容，你讲了没有？如你是否一视同仁的对待差生和优生？如你是否利用棍棒等暴力或软暴力的方式向学生要成绩？我们是将教师这个职业作为自己的事业来做的，还是将其作为一种谋生的工具来做的呢？对待教育教学管理中遇到的困难我们是全力以赴的全解决，还是得过且过的听天由命呢？在我们的教师队伍中凡此种种的怪现象并不少见，针对这些个怪现象，我想从以下两点和大家交流，如何做一名有良知的合格教师。
首先，必须具有思想上的良知。
思想上的良知，包括对教师职业本质的认识和无私奉献的精神。
作为一名教师，首先要认识到教师是为人的终身发展服务的，必须要尊重人的发展的基本规律。
做到循循善诱，不仅“传道，授业，解惑……”更要注重对孩子灵魂的塑造。
其次，必须有无私奉献的精神品质，教师这一行业是寂寞的、清贫的事业。
而职业的特点要求教师必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和
决心。
“园丁”“蜡烛”“绿荫”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧!他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之材的，你们的眼里、心里都要装着孩子……”毋庸置疑，奉献已经成为评价一名知识的传播者——教师的很重要的标准，只有具有这种崇高的奉献精神，才能让自己继往开来。
其次，必须具有行为上的良知。
行为上的良知，包括严格自律，博爱之心。
教师需严格自律，不为眼前的利益所诱惑，能够着眼于学生的长远发展。
如今，有偿家教成为一种风气，一种快速致富的途径。
作为教师是否应该从事有偿家教？值得商榷。
在教育教学过程中，我的目标是什么？是学生的长远的发展，还是短期的分数？是注重方法的传授，还是单纯的填鸭式、暴力的知识的灌输，也就是为了得到一时的利益而忽视孩子的长远的发展。
在很多学校中，这种教师普遍存在，他们在提高学生成绩的响亮口号下，制造了一批又一批的庸才，制造了一批又一批的与时代要求甚远的高分低能儿。
这种“产品”的身上缺乏创新意识、创新能力，缺乏开放的眼界，宽广的胸襟；缺乏团队的意识，合作意识和能力……正是教师行为上的无良，贻害了一个个家庭的幸福，贻害了一个人的终身幸福，贻害了国家、社会、民族的未来……教师必须有博爱之心。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱
更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”
良知是教师的本性，只有恪守本性的教师，才是一位合格的教师，一位真正的教师，一位纯粹的教师。