电子设计制作基础2(4)
11)系统菜单:设置运行环境.系统信息.文件路径.
12)帮助菜单:帮助文件.设计实例. h
4
浏览 窗口
器件 工具 列表 窗口
专用 工具 菜单
1. Proteus的主界面简介
主菜单
通用工具菜单
PCB
电路
电路编辑窗口
坐 标 原 点
仿真按键
点击主菜单
2. Proteus的主菜单简介
主菜单
编 辑 工 具
功能一:画出相对比较工整漂亮的原理
图;
功能二:生成可以用于工厂生产的PCB
制板文件。
功能三:生成元件清单 /生成数控钻床用
的钻孔定位文件 /生成阻焊层文件 /生成
印刷字符层文件等.
在工厂企业中普遍使用.
h
2
Proteus的使用
1.Proteus系统包括: ①ISIS.EXE（电路原理图设计.电路原理仿真） ②ARES.EXE（印刷电路版设计）两个主要程序三
实验测试结果的数据:
交流(频域分析)
波形.元器件清单.工作状态等,并噪可声打分印析输出.
具有齐全丰富和可扩充的元器件库失,使真用分虚析拟测
试仪器对电路进行仿真实验如同置离身散于傅实立验叶室分析
使用真实仪器测试电路一样。 温度分析等
Proteus的使用
常用的电子仿真软件简介:
Protel也是设计电路的软件,它主要能实现的功能 有以下几条：
2.三P两ro大大te窗u菜s口的单主:: 界面23主 菜可..器 浏分菜 单为件 缆单):,其工窗与中具口辅主窗.助菜口菜单;单有(通: 用工具与专用工具
1)文件菜单:新建.加载.保存.打印;
2)浏览菜单:图纸网络设置,快捷工具选项.
3)编辑菜单: 取消.剪切.考贝.粘贴;
4)库操作菜单:器件封装库编辑.库管理.
可录/放声音文件.
←放置电源.信号源: 有直流电源,正弦信号源,脉冲信号源等.
←放置电压探针: 显示网络线上的电压.
←放置电流探针: 串联在指定的网络线上,显示电流值.
←放置虚拟仪器: 有示波器.计数器.RS232终端.SPI调试器.I2C调试器.信号发生器.
图形发生器.直流电压表.直流电流表,交流电压表.交流电流表.
大基本功能．
其电路原理仿真功能,不仅有分离元件. 小规模集成器件的仿真功能, 能用箭头与颜色表示电流的方向与大小, 而且有多种带CPU的可编程序器件的仿 真功能, 不仅可作电路原理,模拟电路.数字电路 实验,而且可作单机与接口实验. 特别是可为课程设计与毕业设计提供综 合系统仿真.
1.编辑P窗r口ot;eus的使用
调 试 工 具
图 形 工 具
←点击鼠标:
点击此键可取消左键的放置功能,但可编辑对象.
←选择元器件: 在元件表选中器件,在编辑窗中移动鼠标,点击左键放置器件.
←标注联接点: 当两条连线交叉时,放个接点表示连通.
←标志网络线标号:电路联线可用网络标号代替,相同标号的线是相同的.
←放置文本说明: 是对电路的说明,与电路仿真无关!
鼠标移到起点,点击产生折点,闭合后完成.
在编辑框放置说明文本标签.
可在库中选择各种图形 可有原点.节点.标签引脚名.引脚号.Βιβλιοθήκη 3.Proteus选择图标简介
4.Proteus元件库简介
搜索关键词
型号
类型
555
元件分类
555
连接器.插头插座库 →
数据转换ADC.DAC →
调试工具库
→
可编程逻辑器件 →
3.编辑(修改)元件参数: ①按右键选中对象(元件), ②按左键编辑(修改)元件参数.
4.放置连线,建立电路图: ①按左键点击第1个对象(元件), ②再按左键点击第2个对象(元件),二者间就有自动连线了!
三.Proteus的电路仿真
电路仿真就是利用电子器件的数学模型,通过计算分析来 表现电路工作状态的一种手段.
电
阻→
简单模拟器件 →
扬声器.音响器件→
子分类
←模拟集成电路库 ←电容库 ←CMOS4000库
←二极管库 ←ECL1000库 ←电机库 ←电感库 ←拉普拉斯变换库 ←存储器库 ←微处理器库 ←混合类型库 ←简单模式库 ←运算放大库 ←光电器件库
←开关和继电器 ←开关器件库 ←热电子器件库 ←晶体管库 ←晶体管库 ←TTL74系列库 ←TTL74LS系列库
5)工具菜单: 实时标注自动放线,网络表生成,电气规则检查;
6)设计菜单: 设计属性编辑.添加删除图纸.电源配置.
7)图形分析菜单: 传输特性/频率特性分析,编辑图形,增加曲线,运行
分析
8)源文件菜单:选择可编程器件的源文件,编辑工具,外部编辑器等.
9)调试菜单:起动调试,复位调试.
10)模板菜单:设置模板格式加载模板
Proteus的使用
常用的电子仿真软件简介:
EWB是一种常用电子仿真软件,也称电子仿真实
验室.作为电路仿真分析.设计的软件.它具有界面直
观.操作方便.可创建电路。 EWB提供了多种分析
需要调用的元器件
手段:
测试仪器以图形方式表示,并直接有从静窗态口分图析形
中调出,测试仪器的图形与实物相似动,可态以(时存域储)分析
特性
厂商
元件图形 符号预览
元件PCB 封装预览
确认键
二.电路原理图设计操作
1.建立设计文件: 打开ISIS系统,选择合适类型,确认建立无标题文 件,并再存储时命名即可.
2. 按左键:放置对象(含元件.电源.仪表): ①根据对象类别,选择相应模式图标; ②根据对象具体类型,选择具体对象. --对象是元件要从元件库中确认调至器件窗口!! ③改变元件方向,元件在预览/编辑窗口时,点击旋转键. ④在编辑窗口点击左键,放置对象(元件).按右键:确定对象 --删除对象:对要删除对象双击右键; --拖动对象:对要拖动对象,按左键拖到目的地.
←放置总线:
当多线并行简化联线,用总线标示.
←放置子电路: 可将部分电路以子电路形式画在另一图纸上.
←放置器件引脚: 有普通.反相.正时钟.反时钟.短引脚.总线
←放置图纸内部终端: 有普通.输入.输出.双向.电源.接地.总线.
←放置分析图 :
有模拟.数字.混合.频率特性.传输特性.噪声分析等.
←放置录音机:
←放置各种线: ←放置矩形框: ←放置圆形框: ←放置圆弧线: ←画闭合多边形: ←放置文字标签: ←放置特殊图形: ←放置特殊节点:
有器件.引脚.端口.图形线.总线等
移动鼠标到框的一角,按下左键拖动,释放后完成.
移动鼠标到圆心,按下左键拖动,释放后完成.
鼠标移到起点,按下左键拖动,释放后调整弧长,点击鼠标完成.
电子设计与电路分析
振荡器设计
总结词
振荡器是产生周期性信号的电子元件，广泛应用于频率合成、信号发生等领域。
详细描述
振荡器设计需要考虑起振时间、频率稳定度、波形失真和功耗等性能指标。不同类型的振荡器有不同的工作原理 和应用场景，如LC振荡器、石英晶体振荡器和RC振荡器等。
04 数字电路设计
逻辑门电路
01
逻辑门电路的基本概念
噪声和干扰测量
使用示波器和频谱分析仪 测量电路中的噪声和干扰 ，以评估电路的电磁兼容 性。
THANKS
第二季度
第三季度
第四季度
欧姆定律
电流等于电压除以电阻 。
基尔霍夫定律
电路中任意一个节点的 电流总和等于零，任意 回路的电压总和等于零
。
戴维南定理
任何一个线性有源二端 网络可以用一个电源来 代替，电源的电动势等 于网络两端点的电压， 电源的内阻等于从源端
看网络的输入电阻。
叠加定理
在多个电源共同作用的 线性电路中，任一支路 的电流（或电压）等于 各个电源单独作用于该 电路时，由该电源单独 作用所产生的电流（或
电子设计与电路分析
作者：XXX
20XX-XX-XX
目录
Contents
• 电子设计基础 • 电路分析方法 • 模拟电路设计 • 数字电路设计 • 电子设计自动化 • 电子测量技术
01 电子设计基础
电子系统概述
电子系统
由各种电子元件组成的系统，用于实现特定的功能。
电子系统分类
模拟电子系统和数字电子系统，模拟电子系统用于处理连续变化的 信号，数字电子系统用于处理离散的二进制信号。
所有输入信号都为高电平才输出高电平，否则输出低电平。
组合逻辑电路
电子设计与制作100例(第3版)
1.3.2 焊接工具
1.3.4 其他工具 与材料
1 电子设计与制作 基础
1.4 手工焊接技术
1.4.1 焊接基 础
1.4.3 焊接质 量分析
1.4.2 锡焊机 理
1.4.4 手工焊 接
1 电子设计与制作基础
1.5.1 电子元器 件的安装
A
1.5.2 电子制作 的装配技术
B
1.5 电子制作装配技术
1 电子设计与制作基础
1.6.1 电子制作 测量
1.6.3 调试过程 中的常见故障
1.6.2 电子制作 调试
1.6.4 调试过程 中的故障排查法
1.6 电子制作调试与故障排 查
02
O
N
E
2 基本电子元器件
2 基本电子元器件
2.1 电阻器的简 单识别与型号命名
法
2.2 电容器的简 单识别与型号命名
2.5.1 集成电路的型号命 名法
2.5.3 集成电路的封装形 式
2 基本电子元器件
2.5 半导体集成电路型号命名法
2.5.2 集成电路的分类
03
O
N
E
3 电子设计与制作实践
3 电子设计与制作实践
3.1 实例1：数显式 大电容测量电路设计
3.3 电路原理图及印 制电路板图绘制
3.5 点阵板及表面贴 装元件手工焊接实践
4 电源 电路制作 实例
4.3 实例9：+5V、 ±12V稳压电源
https:///
4.3.2 元器 件选择
1
2
3
4.3.1 工作原 理
4.3.3 制作 与调试
4 电源 电路制作 实例
4.4 实例10：新颖的 5～16V可调电源
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》内容简介本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。
全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。
本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。
前言全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。
深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。
全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。
有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。
2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。
当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。
立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。
简易有线电报机的原理与制作
五、基本原理
功率放大器 晶体管的工作方式：甲类、乙类和甲乙类
如果放大器中的三极管在信号变化的整个周期 都处于放大状态，则称这种放大器为甲类放大器。 由于甲类放大器中加在晶体管上的平均电流和平均 电压比较大，所以晶体管耗散的功率较大，放大器 效率较低。 如果放大器中的三极管只在信号变化的半个周 期处于放大状态，则称这种放大器为乙类放大器。 由于静态时乙类放大器没有直流功耗，故效率较高。
反偏： uI < 0 ，uD < 0，二极管反偏。 加在二极管的反向电压未达到 反向击穿电压前，二极管处于 截止状态，反向电流非常小。 如果加在二极管的反向电压达 到击穿电压后，二极管会发生 反向击穿。
五、基本原理
补充知识：半导体元件基础
6、BJT型三极管
为什么有孔？
中功率管
大功率管
五、基本原理
三、制作任务
设计制作简单的(单工)有线电报机：
发报机
传输线
收报机
1、发报机通过按键开关控制输出ASK信号
2、收报机通过扬声器输出报文
3、用衰减器模拟长距离传输线对信号的损耗 注：以上三个部分互相独立
四、指标要求
1. 发报机 ① ② ③ ④ 通过按键开关进行发报操作 输出信号频率：2kHz 输出信号幅度：≥5VPP 输出电阻（即内阻）：≈600Ω
四、指标要求
3、收报机 ——简易扩音机 小信号 电压放大 功率 放大
本次制作的重点，要求达到以下技术指标： ① ② ③ ④ 信号源输入5mV的单频信号 （话筒输入时：驻极体话筒输出信号约5mV） 额定输出功率：P o 100mW 负载阻抗：RL=8Ω 的扬声器（可用耳机） 测试时考虑用RL=8Ω 的电阻代替 要求的音频信号频率范围：300Hz~ 3400Hz
电子产品设计与制作课程设计 (2)
电子产品设计与制作课程设计课程概述电子产品设计与制作是一门涉及硬件电路设计、嵌入式系统开发、软件程序编写和产品外观设计等多个方面的课程。
本课程旨在帮助学生掌握电路设计、嵌入式系统开发和产品设计的基本原理和实践技巧，提高学生的综合运用能力和创新意识，培养学生的工程素质和创业精神。
本文档主要介绍本课程的课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面内容。
课程设置本课程是一门面向本科生的专业选修课程，建议选修学生为电子信息工程、计算机科学与技术、自动化控制等专业的学生。
本课程设置的学时为64学时，其中理论教学32学时，实验教学32学时。
教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.掌握电路设计的基本原理和方法，了解电路元器件的特性和选择；2.掌握嵌入式系统开发的基本原理和方法，包括单片机原理、C语言编程、外设接口等；3.掌握产品设计的基本原理和方法，包括外形设计、结构设计、用户体验等；4.培养学生的团队协作能力和项目管理能力；5.提高学生的综合运用能力和创新意识，培养学生的工程素质和创业精神。
本课程的教学内容主要分为以下几个模块：电路设计基础包括电路元器件的分类、特性和选型、电路分析与设计方法、常用电路的设计和仿真等内容。
嵌入式系统开发基础包括单片机原理、C语言编程、外设接口等内容。
产品设计基础包括产品外形设计、结构设计、用户体验等内容。
实验教学包括电路实验、嵌入式系统实验和产品实验三部分内容。
实验教学以实践操作为主，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，主要包括以下几种：1.讲授：通过讲授理论知识，帮助学生建立起电路设计、嵌入式系统开发和产品设计的基本概念和思维模式；2.实验：通过实验操作，帮助学生深入了解电路设计、嵌入式系统开发和产品设计，培养其实际操作能力和团队协作能力；3.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用所学知识及方法；4.讨论：通过讨论学生感兴趣的话题，促进学生思维的拓展和创新的产生。
电子电路设计制作常用调试方法与步骤
• 7•本文分析电子电路设计制作中的常用调试方法和调试步骤。
目前电子电路在实际设计过程中需要工作人员对调试环节给予一定的重视，电子电路设计中合理的调试能够为设计质量的提升起到辅助作用。
只有电子电路设计内部具有正确的调试步骤才可以促使电子电路设计满足预期需求。
近几年我国社会经济的发展和进步使社会对于电子电路设计的要求不断提升，为了使电子电路设计满足当下社会需求，就需要采取正确的调试方法，提升电子电路设计质量。
在电子电路设计调试过程中，工作人员应该按照标准调试步骤操作，避免由于调试方法错误降低调试质量，影响电子电路设计制作。
1 电子电路设计制作中调试方法及工具介绍1.1 电子电路设计制作中调试方法电子电路设计作为电子工业中较为重要的专业之一，需要工作人员在使用电子技术的时候对电子电路设计进行合理的规划，使其能够有效安排各个电路安装过程，促使理论与实践相结合。
在这种情况下，工作人员会使其主观想象转变为客观，这时就实现了合理的电路设计过程，将其想象转变为现实。
也正是因为这一转变使工作人员发现电子技术在日常生活中存在的无限可能。
基于理论实践，工作人员可以对其展开理论设计验证，进一步完善理论设计内容，对其不断优化，更好的完善相关系统指标。
电子电路的调试主要是为了满足前期计划目标，因此这时可以在满足目标的情况下对其展开合理的分析、判断、测量，保证此系列操作的完整性。
电子电路设计内部调试可以使工作人员及时找出系统内部存在的问题，便于其采取合理的技术对其不断完善。
电子电路设计调试属于电子设备内部的关键环节，可以在接受调试后使装置达到最佳效果，符合预设目标。
辽宁经济职业技术学院 英 玉电子电路设计制作常用调试方法与步骤1.2 电子电路设计制作中调试工具介绍目前工作人员在开展电路调试的过程中需要选择正确的调试工具，其中主要分为万用表，示波器，信号发生器。
首先，工作人员在开展电子电路设计调试的时候可以使用万用表测量交流、直流电流，电阻，电容，半导体，二极管，三极管数据参数，并合理判断引脚。
西科大电子设计基础课程设计全
《电子设计基础》课程报告设计题目：变调警笛电路设计学生班级：通信1303学生学号：学生姓名：指导教师：黎恒时间：2015.7.2西南科技大学信息工程学院实验一基于Protel的电路图编辑一、实验目的1. 了解Protel 99SE的功能。
2. 了解库文件中常用的元器件的位置及功能。
3. 了解常用元器件的属性、封装等信息。
4. 掌握Protel 99SE绘制电路原理图的基本步骤。
二、实验内容本次实验设计采用在Protel 99S E的平台下来设计相关的电路原理图以及PCB设计；因为Protel 99SE是一款稳定、小巧、功能强大的电脑PCB设计软件，在Windows2000/xp下均能完美运行，另外它的功能也比较全面设计流程很清晰明了；因此采用在该平台下设计是一个很好的选择。
实验要求发光二极管按照“渐亮—渐灭—渐亮……”的方式进行闪烁，系统的核心器件为运算放大器U1A和U1B（同一双运放集成器件U1内部的两个运算放大器单元）。
同时采用“退耦电容”的方式来滤除经电源连接线传至电路的高频噪声。
实验步骤包括：（1）了解涉及到的元器件：电阻器、电解电容、运算放大器、无电性电容、接插件、发光二极管、晶体管、电源、地线。
（2）加载库文件，在库文件中找到对应的元器件。
（3）在原理图绘图窗口中对元件进行调整及属性修改，并对元器件进行封装。
（4）对已经布局好的元件进行电气连接、电气节电放置以及布置电源和地线。
（5）最后进行绘制总线、放置总线分支、放置网络标号。
电路原理图：三、实验总结这是我们第一次通过Protel 99 SE来绘制简单的电路原理图，第一次接触这个软件感觉还有一点陌生，在做实验时暴露了很多的问题，比如对于一些基本的操作或者在浏览器件时还不是很熟悉这些操作；不过在老师讲解了一遍以后，在对于简单原理图的绘制时就显得要稍微轻松一点；总的来说这次试验是很有意义的，又让我们了解一种新的工具，在对于将来的工作经验上有了一定的积累。
电子电路设计入门
电子电路设计入门电子电路设计是电子工程中非常重要的一项技术，它涉及到电路原理、元器件选择、电路设计方法等方面的知识。
对于初学者来说，掌握电子电路设计的基本原理和方法是非常关键的。
本文将介绍电子电路设计的入门知识，并探讨一些实用的设计技巧。
一、电子电路基础知识在学习电子电路设计之前，我们首先需要了解一些基础知识。
电子电路是由电子元器件（如电阻、电容、电感等）组成的，通过这些元器件可以实现信号的处理和控制。
同时，电子电路中也会涉及到各种信号源和信号处理器件，例如放大器、滤波器等。
在电子电路设计中，我们需要了解以下几个基本概念：1. 电压（Voltage）：电路中的电势差，用于表示电路中的电子能量变化情况。
2. 电流（Current）：电子在电路中的流动状态，用于表示电子在电路中的数量变化情况。
3. 电阻（Resistance）：阻碍电流流动的物理特性，用于限制电流的大小。
4. 电容（Capacitance）：存储电荷的能力，用于实现信号的延时和滤波。
5. 电感（Inductance）：通过电磁感应作用产生感应电动势，用于存储磁场能量。
二、电子电路设计流程在进行电子电路设计时，我们通常会按照以下流程进行：1. 确定需求：明确电路设计的功能和性能要求，例如放大、滤波、控制等。
2. 元器件选择：根据需求选择合适的电子元器件，例如放大器、运算放大器、滤波器等。
3. 电路设计：根据所选元器件的特性和需求，设计出符合要求的电路框图。
4. 电路模拟：使用电路模拟软件对设计的电路进行仿真，以验证其性能和功能。
5. 电路实现：根据设计结果，制作实际的电路板并进行焊接和组装。
6. 电路测试：对实际制作的电路进行测试，验证其性能和功能是否符合设计要求。
7. 优化调试：根据测试结果对电路进行优化和调试，以达到更好的性能和稳定性。
8. 文档记录：对电路设计和测试结果进行详细的记录，方便以后的参考和改进。
三、电子电路设计实例为了更好地理解电子电路设计的过程和方法，我们可以通过一个实例来进行说明。
电子设计的电子元件基础知识
电子设计的电子元件基础知识电子设计离不开电子元件，就由于人类不能没有灵魂，那么你想知道关于电子元件基础知识有哪些吗?以下是店铺为你整理推荐电子设计的电子元件基础知识介绍，希望你喜欢。
电子设计的电子元件基础知识：电阻器电阻，英文名resistance，通常缩写为R，它是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关。
欧姆定律说，I=U/R，那么R=U /I，电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母“Ω”表示，有这样的定义：导体上加上一伏特电压时，产生一安培电流所对应的阻值。
电阻的主要职能就是阻碍电流流过。
事实上，“电阻”说的是一种性质，而通常在电子产品中所指的电阻，是指电阻器这样一种元件。
师傅对徒弟说：“找一个100欧的电阻来!”，指的就是一个“电阻值”为100欧姆的电阻器，欧姆常简称为欧。
表示电阻阻值的常用单位还有千欧(kΩ)，兆欧(MΩ)。
1、电阻器的种类电阻器的种类有很多，通常分为三大类：固定电阻，可变电阻，特种电阻。
在电子产品中，以固定电阻应用最多。
而固定电阻以其制造材料又可分为好多类，但常用、常见的有RT型碳膜电阻、RJ型金属膜电阻、RX型线绕电阻，还有近年来开始广泛应用的片状电阻。
型号命名很有规律，R代表电阻，T-碳膜，J-金属，X-线绕，是拼音的第一个字母。
在国产老式的电子产品中，常可以看到外表涂覆绿漆的电阻，那就是RT型的。
而红颜色的电阻，是RJ型的。
一般老式电子产品中，以绿色的电阻居多。
为什么呢?这涉及到产品成本的问题，因为金属膜电阻虽然精度高、温度特性好，但制造成本也高，而碳膜电阻特别价廉，而且能满足民用产品要求。
电阻器当然也有功率之分。
常见的是1/8瓦的“色环碳膜电阻”，它是电子产品和电子制作中用的最多的。
当然在一些微型产品中，会用到1/16瓦的电阻，它的个头小多了。
再者就是微型片状电阻，它是贴片元件家族的一员，以前多见于进口微型产品中，现在电子爱好者也可以买到了(做无??听器?)2、电阻器的标识这些直接标注的电阻，在新买来的时候，很容易识别规格。
傅丰林 模拟电子线路基础 笫四部分
12
13
3.题目偏难：学生对四个单元电路的实 现总体来看并不认为难，但组成一个小系统 时问题就来了，平时缺少这方面的训练，所 以就显得难了。 4.处理问题不够灵活，不知道那怕多用 一个运放、多用一些器件先将功能实现，而 一卡売什么也没做出来。
14
思考：
加强基础内容的教学：运算放大器的应 用这是模拟电子线路最基础的内容，一些本 科学生模电基础比较薄弱，而一些高职学生 基础更差。应该指出，对于高职学生理论基 础“必需、够用”，运算放大器的应用当属 于电子信息类专业学生“必需、够用”范围。 对于工科学生不仅要懂理论，更要会应用， 能解决实际问题。 加强单元电路组合训练。 15
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
（a）
（b） 图1
4
图中要求加法器的输出电压ui2=10ui1+uo1。ui2
经滤波器滤除uo1频率分量，选出f0信号为uo2，要求 得到峰峰值等于9V的正弦信号，用示波器观察无明 显失真。该信号再经比较器后在1kΩ负载上得到峰 峰值为2V的输出电压uo3。
电源只能选用+12V和+5V两种，由稳压电源供
8
得0分的有52所高校（52/397=13.10%） 57个队 (除5所学校有2个队外，其余均为1 个队)；这52高校中有33所为本科高校占 63.46%。 本科高校299所,840支队，平均得13.25 分； 高职高专学校98所,139支队，平均得 7.73分。
9
2.不同题队得分
题号 A题
队数 200
2011年全国大学生电子设计竞赛综合测评题
综合测评注意事项 （1）综合测评于2011年9月13日8:00正式开始，9月13日 15:00结束。 （2）本科组和高职高专组优秀参赛队共用此题。 （3）综合测评以队为单位采用全封闭方式进行，现场不 能上网、不能使用手机。 （4）竞赛结束时，制作的实物及《综合测评测试记录与 评分表》，由全国专家组委派的专家封存，交赛区保管。