普通课程讲义的使用说明
课程讲义编写范例及说明《管理学》课程讲义
《管理学》课程讲义（黑体小三加粗居中）（空一行）第1章管理与组织导论（宋体五号加粗居中）1.1管理者为什么很重要?（宋体五号顶格按照教材上的节序号编写如一、1、或1.1等根据教材）1.在这个复杂、混乱和不确定的时代，组织比以往更需要他们的管理技能和能力。
2.管理技能和能力对工作任务的顺利完成至关重要。
3.员工-管理者关系的质量是员工生产率和忠诚度的最重要变量。
1.2.1谁是管理者?管理者是通过协调和监管其他人的工作活动以实现组织目标的人员。
基层管理者：最底层的管理人员，他们管理着非管理雇员所从事的工作。
（主管、区域经理、部门经理、办公室主任）中层管理者：对基层管理者进行管理的人员。
（地区经理、项目主管、工厂厂长、事业部主任）高层管理者：负责为整个组织制定决策、计划和目标并进而影响整个组织的管理人员。
（执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官）1.2.2管理者在哪里工作?组织：是对人员的一种精心安排，以实现某个特定目的。
(这个目的是个体无法单独实现的。
）组织的共同特征：①有一个明确的目的（目标）②是由人员组成的③有一种精心设计的结构1.3管理者做什么?管理指的是协调和监管他人的工作活动，从而使其有效率、有效果地完成工作。
效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。
通常指“正确地做事”，即不浪费资源。
效果是指所从事的工作活动有助于组织达到其目标。
通常指“做正确的事”。
1.3.1管理职能计划：设定目标，确定实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活动。
组织：安排各项工作，以实现组织目标。
领导：同他人合作并通过他人去实现目标。
控制：对员工的工作进行监控、比较和纠正。
1.3.2管理角色管理角色指的是管理者按照人们的预期在实践中展示的具体行为或表现。
明茨伯格的10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递和决策制定。
1.人际关系角色：挂名首脑，领导者，联络者2.信息传递角色：监听者，传播者，发言人3.决策制定角色：企业家，混乱驾驭者，资源配置者，谈判者1.3.3管理者需要的技能1.技术技能：某个特定领域的知识和专业技术。
讲义和教案的使用场合
讲义和教案的使用场合标题：讲义和教案的使用场合一、引言在教学过程中，讲义和教案是教师备课的重要组成部分。
讲义是教师为学生准备的学习资料，用于辅助教学，而教案则是教师在教学过程中的指导和规划工具。
本文将探讨讲义和教案的使用场合，并提供相应的教案建议和指导。
二、讲义的使用场合1. 引导学生学习：讲义可以作为学生学习的指导工具，帮助学生理清知识脉络，掌握学习重点和难点。
2. 梳理知识结构：讲义可以帮助教师梳理知识结构，将知识点有机地组织起来，使教学更加系统和完整。
3. 补充学习资源：讲义可以作为学生学习的补充资源，提供更多的案例、练习题和拓展阅读材料，帮助学生深入理解和应用知识。
三、教案的使用场合1. 教学准备：教案是教师备课的重要工具，可以帮助教师准备教学内容、教学步骤和教学资源，确保教学的有序进行。
2. 教学指导：教案可以帮助教师对教学过程进行规划和指导，明确教学目标、教学方法和评价方式，提高教学效果。
3. 教学反思：教案可以作为教师教学反思的依据，通过对教案的回顾和总结，反思教学过程中的不足和改进方向，提升自身的教学水平。
四、教案建议和指导1. 确定教学目标：在编写教案时，要明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，以便有针对性地设计教学内容和活动。
2. 组织教学内容：根据教学目标，合理组织教学内容，将知识点有机地串联起来，并注意难易程度的安排，确保学生能够逐步理解和掌握。
3. 设计教学活动：根据教学内容和学生的实际情况，设计多种教学活动，如讲解、讨论、实验、练习等，以促进学生的主动参与和深入学习。
4. 考虑评价方式：在教案中考虑评价方式，包括形成性评价和终结性评价，以便及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。
五、结论讲义和教案在教学中具有重要的作用，它们可以帮助教师和学生更好地组织和实施教学活动。
教师在教案的编写过程中要注意教学目标的明确、教学内容的有机组织、教学活动的多样性以及评价方式的合理选择，以提高教学效果和学生的学习质量。
讲义教案模板(精选)
组织学生进行小组讨论，探讨与新课内容相关的 问题，提高学生的思维能力和口头表达能力。
3
教师点评
对学生的课堂练习和小组讨论进行点评，指出学 生的优点和不足，提出改进意见和建议。
课堂小结
总结本课知识点
对本课的知识点进行总结归纳，帮助学生梳理知识结构，加深对 知识点的理解和记忆。
回顾本课重点内容
。
列出本课程的教学计划，包括教 学进度、考核方式、成绩评定等
方面的安排。
02
教学方法与手段
讲授法
01
02
03
讲述知识点
系统、全面地阐述课程内 容，确保学生掌握基本概 念和原理。
讲解实例
通过具体实例，帮助学生 理解抽象概念和原理，提 高学习兴趣。
传授学习方法
引导学生掌握有效的学习 方法，提高自主学习能力 和效率。
回顾本课中的重点内容和关键步骤，强调需要注意的事项和易错点 。
布置课后作业
针对本课的知识点和技能点，布置适当的课后作业，引导学生进行 复习和巩固。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评价学生是否达到预设的教学目标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容适切性
评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否与学生的认知水平相 匹配。
讲义教案模板(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
阐述本课程所涉及领域的发展现 状及趋势，说明本课程开设的必 要性。
02
分析本课程对学生知识、能力、 素质等方面的培养作用，以及对 学生未来发展的意义。
第一课时课件使用说明
课件使用说明——《垂直与平行》这一课时的教学课件一共使用了25张幻灯片，使用方法如下：1、第一张幻灯片是在:复习直线具有无限延长的特征后演示的，点击则可演示。
2、第二张幻灯片是课本的场景图，目的是让学生找出生活中有关垂直与平行的表象。
点击后将出示全部直线。
3、第三张幻灯片是让学生猜想平面有多大时，出示具体形象地说明平面是无限大的，与此同时让学生想象在这个无限大的平面上出现两条直线，这两条直线的位置关系是怎么样的。
4、第四张幻灯片是在学生已经画完两条直线，并进行分类和观察后探究平行的特征后出示的。
是揭示平行的概念。
5、第五、六张幻灯片是教学平行的概念后的一个补充练习，目的是加深对平行的理解与应用。
6、第七张幻灯片是在学生已经对垂直的探究后出示的。
目的是揭示垂直的概念。
7、在第八、九、十张是教学垂直概念后的一个补充练习，目的是加深对垂直的理解与应用。
8、第十一张幻灯片可结合于教学板书设计给学生一个清晰明确的课堂小结。
使学生的知识结构更完善。
9、第十二张、十三张幻灯片是对看起来不在同一个平面内而实质是同一平面内的两条直线的补充理解。
加深理解概念：同一个平面内，不相交的两条直线互相平行。
10、第十四张幻灯片是对异面直线的理解，在教学过程中，先让学生自己判断，然后再点击课件，使正方体360度旋转，让学生清楚看到。
补充对概念的理解。
11、第十五张可调动学生的积极性，让学生参与到大闯关的活动中来。
12、第十六张幻灯片是场景图的再现，可在场景图中的不同位置点击，将出现平行与垂直的现象。
13、第十七张幻灯片是闯关的第二关，单击将出现答案。
14、第十九张幻灯片是本课的小结，让学生自己来谈收获与感受。
15、第二十到二十三张幻灯片是图片欣赏，让学生感受生活中的数学与课堂的联系。
16、第二十四张幻灯片是本课的作业设计。
课件的使用说明
课件的使用说明一、引言随着教育信息化的不断发展，课件已成为教学中不可或缺的一部分。
课件的使用不仅能够提高教学效果，还能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
为了帮助教师和学生更好地使用课件，本文将详细介绍课件的使用说明。
二、课件的基本概念课件是指在教学过程中，为了辅助教师进行教学，提高教学效果，利用计算机技术、网络技术和多媒体技术制作的教学资料。
课件通常包括文字、图片、音频、视频等多种形式，可以根据教学需要灵活组合。
三、课件的使用方法1.准备工作（1）熟悉课件内容：教师需要仔细阅读课件，了解课件的结构和内容，确保自己对课件内容有足够的了解。
（2）安装相关软件：根据课件的要求，教师需要安装相应的软件，如PowerPoint、AdobeReader等。
（3）检查设备：教师需要检查计算机、投影仪等设备是否正常工作，确保课件能够顺利展示。
2.课件的使用（1）打开课件：教师需要打开课件所在的软件，如PowerPoint，然后打开课件文件。
（2）浏览课件：教师可以通过鼠标或按键盘上的箭头，浏览课件的内容。
（3）讲解课件：教师可以根据课件的内容，结合自己的教学经验，进行讲解。
（4）互动环节：教师可以根据课件的内容，设置一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（5）总结课件：在课件讲解结束后，教师可以对课件的内容进行总结，帮助学生巩固知识点。
3.课件的保存和分享（1）保存课件：教师需要定期保存课件，避免课件内容的丢失。
（2）分享课件：教师可以将课件分享给学生，方便学生课后复习。
分享的方式可以是发送电子邮件、到学习平台等。
四、课件的使用注意事项1.课件内容的选择：课件内容应与教学目标相符合，避免与教学内容无关的内容。
2.课件的制作：课件制作应注重文字、图片、音频、视频等多种形式的结合，提高课件的可读性和吸引力。
3.课件的展示：课件展示应注重与讲解相结合，避免只展示不讲解。
4.课件的使用频率：课件的使用应根据教学需要灵活调整，避免过度依赖课件。
教案讲义的格式是什么样子的
教案讲义的格式是什么样子的
教案讲义的格式是根据不同教育阶段和教学目标的要求而有所差异，但通常包括以下几个基本部分：
1. 教学目标：明确阐述本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
目标应该具体、可测量和与学生的学习需求相适应。
2. 教学重点：列出本节课的重点内容，突出需要重点讲解和学生需要重点掌握的知识点或技能。
3. 教学资源：列出所需要的教学资源，如教材、教具、多媒体资料等。
4. 教学过程：详细描述教学的步骤和过程，包括引入、导入、展示、讲解、练习、巩固和拓展等环节。
每个环节应该明确指出所采用的教学方法和策略，并给出相应的时间安排。
5. 教学评估：说明本节课的教学评估方式和评价标准，可以包括形成性评价和总结性评价。
形成性评价可以通过课堂练习、讨论、小组合作等方式进行，总结性评价可以通过作业、测验、项目等方式进行。
6. 教学延伸：提供一些拓展学习的资源或活动，以满足学生的不同学习需求和能力水平。
7. 教学反思：对本节课的教学过程和效果进行反思和总结，包括教学中遇到的问题、改进的方向和下一步的教学计划。
总体来说，教案讲义应该清晰、简洁、具体，并符合教学设计的逻辑和教学目标的要求。
另外，根据不同学校或地区的教学要求，可能还需要包括其他特定的内容，如教学环境的安排、教学评价的具体要求等。
因此，在撰写教案讲义时，需要结合具体的教学要求和实际情况进行合理的调整和补充。
教学讲义模板 教案模板怎么写好
教学讲义模板教案模板怎么写好教学讲义模板教案模板怎么写好教学讲义模板和教案模板是教师备课过程中非常重要的工具，能够帮助教师系统地组织教学内容，确保教学的连贯性和有效性。
下面是一份教学讲义模板和教案模板的建议，供您参考：一、教学讲义模板的编写1. 标题：在讲义的开头，写上课程名称、课时和主题，以便学生能够快速了解讲义的内容。
2. 目标：明确讲义的学习目标，以便学生知道他们将要学习什么，以及学习的重点和重要性。
3. 内容：将讲义的内容划分为不同的主题或单元，每个主题都应该有一个清晰的标题，并按照逻辑顺序进行组织。
4. 详细说明：对于每个主题或单元，提供详细的说明和解释，包括相关概念、原理、例子等。
可以使用图表、图像或实例来帮助学生更好地理解。
5. 练习和活动：在讲义中加入一些练习和活动，以帮助学生巩固所学内容。
这些练习可以是选择题、填空题、解答题等形式，也可以是小组讨论、实验或实地考察等形式。
6. 总结：在讲义的结尾，对本节课的内容进行总结和回顾，强调重点和难点，并提供一些复习建议。
7. 参考资料：列出本节课所使用的参考资料，以便学生在需要时进行深入学习。
二、教案模板的编写1. 课程信息：在教案的开头，写上课程名称、课时和主题，以及教学目标和重点。
2. 教学准备：列出教师在备课过程中需要准备的教具、教材、多媒体设备等。
3. 教学步骤：将教学过程划分为不同的步骤，每个步骤都应该有一个明确的目标和具体的操作方法。
可以使用表格或编号的形式来展示。
4. 教学方法：描述每个步骤所使用的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。
同时，也要考虑学生的参与程度和互动性。
5. 教学评估：在教案中加入一些评估方法，以便教师能够了解学生的学习情况和掌握程度。
评估方法可以是小测验、问答、作业等。
6. 扩展活动：提供一些扩展活动的建议，以便学生能够进一步拓展所学内容，并培养他们的创造力和批判性思维能力。
7. 教学反思：在教案的结尾，教师可以对本节课的教学进行反思和总结，包括教学效果、教学方法的优缺点、学生的反应等。
教师讲义模板教学内容
1、此表为交大乐亦学名师教育授课教师备课用表，可打印手写，但提倡电子版。
2、若教学过程空白不够，须将第三页打印多张并添加其中。
3、本表内容务求整洁明了，若书写无把握可自行绘制行线。
4、如有附件，请将附件按顺序添加于本表后。附件应使用A4纸。
年级科目
交大
一、基本信息
授课类型
课程用时
备课教师
课程标题
必备教具
二、教学目标
三、教学内容
四、教学过，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。
（四）大学生对手工艺制品消费的要求五、作业设计
（三）上海的文化对饰品市场的影响
2、消费者分析
标题：手工制作坊 2004年3月18日
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。六、教学反馈
七、附件目录
无/有（若无附件涂掉“有”，若有附件涂掉“无”并将附件名称逐条罗列）
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
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普通课程讲义的下载使用说明
为进一步提高学生的学习效果，我校开设面授课程的任课教师均提供了基本内容的课程讲义，供学生学习、参考。
开课前学生可从学校网络教学平台下载该门课程的讲义等教学辅助材料，并参与相关课程的网络教学活动。
请登录海南大学主页，进入“校内门户”，选择“网络教学平台”，输入用户名和密码（用户名为学号，初始密码为000000），即可登录到相应课程进行学习讲义下载。
如有疑问，请拨打电话：。
通识教育网络课程选课学生学习及考核要求
通识教育网络课程（课程代码前两位代码为“WE”、“WS”）是指尔雅网络课程和智慧树网络课程。
（一）学习及考核办法
1．学习模式。
网络通识课程通过学生在线自学的模式，学生在规定的学习期间应按照要求完成以下所有内容：（1）观看课程视频；（2）提交作业；（3）参加课程考试。
2．考核要求。
在线观看视频占40%（40分）、在线作业答题占30%（30分）、在线考试占30%（30分）。
学生应按要求完成各项学习任务，凡课程视频和作业未达到75%或未参加考试的学生，按缺考处理。
（1）观看视频：学生在系统中在线观看课程视频，系统自动根据观看的集数，记录学生的观看进度比例，并自动计算观看视频的得分。
（2）作业：当学生看完某集视频后，即可进行在线作业答题。
（3）在线咨询：如果在课程的学习过程中有问题可在线咨询网站客服，在线客服负责答疑。
（4）修课时间及考试时间。
修课时间：2016年3月24日至4月30日。
考试时间为：2016年4月18日0:00至2016年4月30日24:00。
学生进行在线考试答卷。
3.登录课程学习系统的方法
选课成功后，登录尔雅和智慧树网络系统学习平台进行修课;
（1）尔雅网络课程：();
首次登录用户名为本人学号，密码为123456，登录成功后请立即修改密码。
如有疑问，请及时联系在线客服。
（2）智慧树网络课程：（）；
①、点击tp://" om" 年4月30日24:00。
课程视频；（2）。
②、报到系统将于3月1日开放，于在3月31日前关闭。
请选课学生务必在于3月31日前完成网上报到，否则该课将不能进行在线学习且无成绩。
课程学习及考核办法将根据平台推荐进度完成视频学习及章节测验。
③、按要求分别填写学校名称、姓名、学号，点击下一步；然后填写正确的手机号（以后的登陆账号）、登陆密码创建账号，登陆账号频；（2）。
交作业；（3）参4月15日前无进度学生将会取消报到资格。
如有疑问，请及时联系在线客服。
（3）在学习期间，要注意查看“尔雅网络课程平台和智慧树网络课程平台”公布的信息，以便完整的完成学习任务。
特别要留意发布的相关公告，以便及时的掌握修课动态。
海南大学2015-2016学年第2学期通识教育网络课程信息
《美学入门》网络课程学习及考核要求一、修课途径及办法
1．．选课成功后，请登录“海南大学主页”—“校内门户”—“网络教学平台”—“输入用户名和密码（用户名为学号，初始密码为000000）”，即可登录到相应课程进行学习，初次登录请及时修改密码。
如有疑问，请拨打电话：。
2．．教学平台将跟踪学生的学习过程，记录学生登录课程的次数，检查学生观看教学录像的时间、阅读教学材料和讨论答疑的情况，请选课学生严格按照学校的要求，通过教学平台进行学习。
二、学习要求
1．、选课学生登录系统进行课程学习次数不少于8次，阅读教学材料次数不少于10次，在线学习时间不少于1280分钟，并完成教师布置的作业等任务。
未满足上述条件者，取消该课程的考试资格，成绩记为缺考，并取消下一学期文化素质教育选修课程的选课资格。
2．、本课程第一次课和最后一次课安排在教室上课，与授课教师见面。
第一次课让学生更好的了解本课程，网络与教育技术中心教师对如何通过教学平台学习本课程进行指导；最后一次课授课教师将与学生进行课程学习心得的交流并上交课程大作业（教室安排与见面具体时间安排见学生个人课表）。