谢勇士——网络工程导论论文
网络工程方面的论文
网络工程方面的论文范文一：网络工程人才应用能力培养措施[摘要]文章针对我校网络工程专业建设现状，从应用型网络工程专业人才的定位、能力结构分析进行了探讨，提出基于应用能力培养的网络工程人才培养体系构建策略。
[关键词]网络工程;应用能力培养;人才培养体系21世纪的今天，我国已经进入高等教育普及化的初级阶段，在国家全面实现小康社会，继续发展、巩固改革开放的成果，逐渐向新型工业化道路迈进，努力开拓技术创新、人才培养创新战略的大背景下，如何构建并实施新形势下的基于应用能力的创新型和应用型人才培养体系是当前高校正在深入研究的热点课题。
本文主要从网络工程专业课程的定位以及应用型创新型人才能力结构进行分析，提出了如何构建应用型网络工程人才培养方案。
一、应用型网络工程专业的基本定位根据应用型人才培养目标不同，可将应用型人才分为工程级、技术级、技能级。
其中，工程级人才主要是能将所学的专业理论知识转化为设计方案或者设计图纸的专业能力;技术级人才主要是从事产品研发，具备将设计方案与图纸转化为产品的能力，主要定位为技术工程师;技能级人才则突出应用性、实践性、创新性能力，主要依靠熟练的操作技能来完成产品的生产，将不同的设计和方案转化为不同形态的产品。
目前，计算机工程级别的能力基本上属于计算机类本科层次必备的能力。
基于应用能力培养的网络工程专业学生应区别于计算机类本科人才，应用能力的培养要在具有计算机网络技术必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握运用新型网络技术从事企业网络组建、管理、网站建设等工作。
具备较熟练的网络工程实践技能、较强的学习应用掌握新知识与技术的后劲和良好的自然科学、人文科学和社会科学等综合素质的高素质技能人才。
所有学生应达到最基本管理员级要求，部分学生达到工程师级别要求，少部分达到规划设计级别要求。
二、网络工程人才应用能力结构分析网络工程人才应用能力的培养，最重要的环节是要注重学生应用实践能力的培养，人才培养思路要根据“厚基础，多方向，强能力，重实战”的原则，坚持以应用为导向，扎实专业基础，突出应用实践能力，重视创新潜质，素质协调发展。
网络工程技术论文
网络工程技术论文随着21世纪知识经济时代的到来,整个时代是网络时代,互联网时代是社会信息广泛交流与传播的时代。
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网络工程技术论文范文一：安全技术在网络工程中的应用摘要：在当今这个网络化的时代，网络的安全对于我们的工作以及日常生活非常的重要，随着时代的发展以及社会的不断进步，相信未来社会对于网络安全的要求将会越来越高，而网络安全技术就是为网络提供安全的最有效的途径和方法。
文章通过对于网络安全技术相关定义内容的阐述，并以此作为理论依据，结合笔者网络安全技术相关的工作经验，对安全技术在网络工程中的具体应用进行了分析和探究。
希望可以帮助安全技术在网络工程中的合理应用，促进网络安全的健康发展。
关键词：安全技术;网络工程;应用1网络安全技术的定义所谓的网络安全技术，可以从两个方面来进行定义。
一方面是从实物的方面来看，对于网络设备以及网络配件进行安全保护。
为了防止网络设备以及网络相关配置受到火灾以及辐射的影响，要制定相关的网络设备安全管理制度，保证网络设备以及相关配件的电源不能被中断。
同时，对于用户的访问也要进行严格的控制和管理，可以设置一些指纹识别以及其他安全密保措施，保证网络不会被随意的访问。
另外一方面，是从抽象的角度来看，也就是对计算机病毒的防护和处理。
为了保证网络不受到计算机病毒的入侵和损害，要设置安全有效的计算机网络病毒防护软件。
同时也要在使用网络的时候对于信息的接受和发出进行严格的检查和控制，并且要注意对于信息的备份处理，保证把受到病毒侵害的损失降到最低。
近些年来，针对网络安全的相关技术成熟不穷，例如病毒防火墙技术以及密保管理技术和智能访问控制技术、智能卡技术、数字签名技术、智能认证技术等等一些其他技术手段。
这些新型的技术都可以有效地对网络安全进行保护，为网络工程的整体安全提供了多重的保障。
有效地防止了病毒入侵或者冒名用户访问等等这些影响网络工程安全的危害[1]。
网络工程论文参考
网络工程论文参考网络工程作为新兴的工程教育专业,在人才培养质量提高上存在很大的空间。
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网络工程论文范文一：项目驱动式的网络工程课程设计改革1.传统课程设计教学中存在的问题1.1成果过于程式化传统课程设计的成果往往是步骤或结果程式化，在课程设计教学形式上依然是以教师为主，在设计过程中教师为了便于管理步骤或代码相对固定，所以提交的成果基本一致，这种实践教学模式很难激发学生的创新意识。
相当一部分学生为了完成老师的任务，在设计的过程中扮演模仿者或抄袭的角色，配置步骤或代码从网络上或者同学那里获取，课程设计成果通过复制粘贴后稍做文档编辑便算完成，这种教学方式很难达到实践教学以提高学生网络实践能力为目的的初衷。
1.2教学内容过于片面由于《网络工程》涉及计算机知识点很多，而且设备更新速度快，所以在课程设计教学内容上必须与时俱进。
然而《网络工程》课程设计教学内容目前主要包括以下三个方面：①组网，包括局域网组网技术的实现和主流网络设备的相关配置;②管网，包括对网络设备或主流网络操作系统上网络服务的管理与维护，教学内容侧重于应用层实现;③建网，通过基于Socket的编程，从对基础的网络协议的实现与应用的编程中理解协议设计思想，掌握处理通信的基本方法。
不管课程设计采用以上何种教学内容，都只侧重某一或某些方面，没有涉及网络系统的整体概念。
1.3考核方式过于简单化传统的课程设计考核方式是考勤记录与课程设计报告的综合评价，而对学生的设计过程存在的问题和设计的思路没有具体的体现。
为了考核学生真实的完成情况和实际水平及存在的问题，将考核方式添加公开答辩环节，这种考核方式的改革利于激发学生的主动性，有利于学生发现问题及解决问题。
2.项目驱动式教学法的改革项目驱动式教学法是一种以行为引导式为主的教学改革方法，组织学生通过参加实际的项目设计和管理来完成教学任务的过程，在项目式教学法中，以项目为主体，以行业或职业为引导，以提高学生综合能力为目的。
网络工程专业导论网络与信息安全
网络工程专业导论网络与信息安全网络工程专业是指培养具备计算机网络和通信技术方面的知识与能力，能够从事互联网、企业网络和通信网络设计、建设、管理与维护的专门人才。
而网络与信息安全则是网络工程专业中的一个重要领域，它涉及到网络系统的安全性、数据传输的保密性、用户隐私的保护等方面。
在这篇文章中，我们将介绍网络与信息安全的定义、意义以及一些常见的安全威胁与防护措施。
一、网络与信息安全的定义和意义网络与信息安全指的是在计算机网络中保护数据和信息系统不受非法访问、非法使用、非法修改、非法披露和非法破坏的技术与方法。
随着网络的迅速发展和普及，网络安全问题也日益加剧。
未经授权的入侵、恶意软件、网络欺诈等安全威胁不断涌现，给个人、组织和国家的信息资产造成了巨大的损失。
因此，加强网络与信息安全无论对个人还是对整个社会都具有重要的意义。
首先，网络与信息安全可以保护个人隐私。
在互联网时代，个人的隐私越来越容易被泄露。
只有保护好个人的网络和信息安全，我们才能确保个人的隐私得到有效的保护。
其次，网络与信息安全对于国家安全具有重要的意义。
现代国家的各种机密信息，包括军事情报、政府机密和国家重要项目等，存储在计算机网络中。
一旦这些信息受到攻击或泄露，将对国家的安全造成严重的后果。
因此，国家必须加强网络与信息安全的保护，确保国家安全。
最后，网络与信息安全对于企业的正常运营也至关重要。
网络攻击和数据泄露不仅给企业造成财产损失，还可能破坏企业的形象和声誉，影响企业的可持续发展。
因此，企业必须加强网络与信息安全的管理，保护企业的信息系统。
二、常见的网络安全威胁与防护措施1.病毒和恶意软件病毒和恶意软件是网络世界中的常见安全威胁。
它们可以通过电子邮件附件、可疑网站或软件下载等方式传播，一旦感染计算机，就可能窃取个人信息、破坏数据甚至控制整个系统。
为了防范病毒和恶意软件的攻击，用户应该保持系统软件和杀毒软件的最新更新，并避免点击不明链接和下载未知来源的软件。
网络工程论文
网络工程论文随着我国信息化进程的推进和网络通信的迅猛发展,一定会带来网络工程专业人才需求的增长。
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网络工程论文范文一：计算机网络工程安全问题与解决策略【摘要】21世纪是知识普及的时代，更是信息时代。
计算机作为信息传播的重要载体，已经成为人们生活中不可或缺的工具，特别是计算机网络技术的发展，不仅改变了人们的生活方式，也对人们的思维模式有所改变。
计算机的普及，丰富了人们的生活内容，也改善了人们的生活态度。
网络信息的传播，使各方面的沟通与交流更为便利，给快节奏的生活带来了诸多的便利。
但是，网络作为信息共享平台，会由于漏洞的存在而给计算机病毒以供给途径，网络病毒的快速升级，严重威胁到网络运行的安全可靠性。
计算机网络工程的安全问题，已经不仅仅是技术问题，而是成为了被广为关注的社会性问题，扰乱了社会秩序，还会威胁到国家安全。
本文针对计算机网络工程安全问题与解决策略进行探析。
【关键词】计算机网络工程;网络安全;计算机病毒;安全漏洞;解决策略处于信息社会的今天，计算机网络所发挥的作用是有目共睹的。
在网络运行中，实现了信息快速而有效地传递，使各项工作足不出户就可以完成，但是这种便利是建立在信息共享的基础上的，为恶意侵犯提供了途径，可见启动计算机网络的过程中，对网络所存在的风险性要给予足够的重视。
计算机网络工程安全，就是运用网路技术和相应的管理控制措施，对各种网络不良入侵问题加以解决，以确保网络环境处于安全而稳定的运行状态。
特别是网络数据的完整性，要运用计算机网络技术进行加密处理，以提高网络数据的实用性。
计算机已经成为人们生活的一种依赖，如果网络安全系数降低，就必然会扰乱社会秩序。
面对目前计算机网络工程的安全问题，在基于高度重视的同时，还要具有针对性制定解决措施并落实到位，以使计算机有效运行。
1网络安全的涵义网络安全就是采取网络技术措施和相应的管理措施，以确保网络信息的真实、完整、可用。
网络工程论文精选范文
网络工程论文精选范文随着计算机及其网络科技的迅速发展,网络安全已经成为信息化关注的热点。
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网络工程论文范文一：仿真网络工程实验课程改革1.RG-LIMP仿真实验平台使用简介RG-LIMP是锐捷网络公司专门为实验室解决方案打造的一套软件平台，用于对所有的实验室资源进行安排、协调和管理。
无论是本地实验的管理，还是远程实验的开设，无论是对实验室设备的自动维护，还是对实验过程的监控或是实验资料的管理，设备配置文件的自动捕获等功能都能够通过RG-LIMP这个平台来统一协调控制，从而做到实践教学的统一、高效、易操作。
RG-LIMP实验平台是一个半实物仿真实验教学平台，平台包括RG-LIMP软件和相应的硬件配套。
RG-LIMP 软件实验平台充分利用了网络模拟软件可以自定义拓扑结构的灵活性，并内嵌了经典的实验项目，可自动地快速实现从拓扑结构设计、设备配置操作、系统连通测试的完整流程，无须连接、组合设备就能按需构建各种网络系统并显示各设备的性能参数;同时在软件下层的物理网络设备为学生提供了一个真实的实验环境，使学生通过软件平台实际操作物理设备，这从本质上区别于纯粹的网络模拟软件。
采用软件虚拟仿真的方法，既为学生提供了一个直观的操作界面，又保证了各个实验项目是在真实的物理设备上完成的，这种软硬件无缝结合的平台为学生提供了一个直观、真实的实验环境。
2.虚拟仿真平台实验环境的优越性2.1未使用虚拟仿真平台的弊端对比之前未使用虚拟仿真技术的实验操作流程我们知道，之前的通行方法是提供大量的网络设备供学生自由互连，手工配置，这种做法耗时耗力，设备损坏浪费严重，实验可靠性难以保障。
此外，这种传统实验方法还是难以让学生直观观测到设备的内部结构，以及内部状态的动态变化。
2.2使用虚拟仿真平台的优势采用锐捷公司的RG-LIMP半实物仿真实验教学平台，我们可以省去了手工用实物线路去配置交换机等实验设备，减少了一些对于实验结果无关紧要的环节，让学生的主要实验时间、精力放在理解实验原理、掌握实验操作过程上，从而更好地让学生学习实验知识与技能。
网络工程专业论文
网络工程专业论文随着计算机网络应用的发展,网络工程专业人才已经成为信息社会的急需人才。
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网络工程专业论文范文一：计算机网络工程课程设计论文1提升计算机网络课程设计的有效策略1.1设计合理的网络课程网络课程的设计应坚持合理性、科学性的发展原则，如表1所示，高校应为学生制定合理的课程，每一学期的课程内容以及所要达到的课程目标，设计合理的课程能够帮助学生高效的学习计算机网络技术。
同时高校在设计计算机网络课程时，应坚持精简的原则，突出授课的重点，尽可能让学生在最短的时间内，学到最多的知识。
1.2注重网络课程的交互性学生在学校学习理论知识，很多情况下是为之后更好的走上从业岗位做准备，因而，高校在注重学生理论性知识学习的同时，也应定期组织学生参加相应的实习与实训活动。
高校应与企业密切联系，充分实行校企联合的模式，让学生真正投入企业中，学习企业中先进管理者的经营理念，学习企业中计算机的应用。
网络课程的交互性具体是指学生学习场所与实习产地的交互，优质的网络课程能够为学习者提供自主探索与合作学习的互动环境。
长期的教学实践表明，互动的环境一方面能够激发学习者的学习兴趣，另一方面为学生之后更好的走上工作岗位奠定了基础。
同时，需要我们注意的一点是，网络课程的交互性还体现在很多方面，包括学习者与学习环境的互动，网络课程的学习不同于其他课程的学习，很多情况下，学习者与教师处于时空分离的状态，因而，网络课程应该为广大的学习者提供各种交流的机会与空间。
1.3在网络课程设计与教学中综合利用多种媒体随着知识型经济与科学技术的发展，很多高校在网络课程的设计中应用多媒体技术，从一定程度上讲，多媒体技术有其长处，也有其短处，没有一种多媒体技术是完整的，因而也没有一种多媒体技术能够解决教学过程中的所有问题。
因此，在网络课程的设计与教学中，我们应该综合应用多种媒体，取长补短，充分发挥教学媒体的整体功能，满足教学过程中的种种需求。
网络工程毕业论文
网络工程毕业论文随着社会科技的不断进步,网络的覆盖面已经逐渐遍及全球,正式宣告了互联网时代的到来。
同时,网络工程逐渐渗入到人民群众的生活当中,与人民群众的日常生活变得息息相关。
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网络工程毕业论文范文一：网络工程专业课程体系构建思考摘要：针对网络工程专业人才培养过程中出现的问题，充分考虑学生的层次和个性发展需求，采用以产业发展为导向的校企联动“3+1”人才培养模式，引入与Oracle公司合作定制的网络相关的Linux系列课程和工程案例，开展实践教学，构建了模块化课程体系，形成了工程案例驱动教学+Linux平台网络软件开发专业特色。
关键词：“3+1”人才培养模式;网络工程;课程体系;Linux系列课程“3+1”人才培养模式就是高校四年制本科学生通过在校3年系统专业学习，最后一年到相应的企业或实训基地实习，进入企业项目组，重点进行工程实践能力的培养提高。
3年校内学习包括公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课和公共选修课的理论课和实验课，以及课程设计、新技术专题、认识实习等集中的实践教学环节。
1年的校外实习包括10周的生产实习，10周的项目实训，4周的毕业实习和13周的毕业设计，这些实习和设计环节全部在实习单位或就业单位开展。
学生通过企业实践和学习，增强自身的工程实践能力，能够尽快适应企业和社会的需求。
在“3+1”人才培养模式下，多样化的人才需求对高等教育的人才培养提出更高的要求。
课程是高校人才培养的媒介，课程体系的构建是协调高校人才能力培养与就业市场需求关系的关键点[1]。
很多高校的网络工程专业都根据自身特点进行课程体系和实践教学体系改革，有的高校采取课程群及课程分类方式[2-3]，有的高校建立了“三力合一”的实践教学体系[4]，有的高校建立了多元立体化实践教学体系[5]，有的高校建立了“工程+创新”的实践教学体系[6]，有的高校建立了多层次实践教学体系[7]，还有的高校围绕专业建设进行多方面改革[8-10]。
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《网络工程导论》课程论文--课程学习心得体会及个人职业生涯规划学校名称：专业班级：学生姓名：指导老师：计算机科学与技术系前言网络工程专业的出现的背景是从上一世纪九十年代，计算机网络技术极其应用得到迅猛发展的背景下提出的，从专业定名、培养目标和专业课程设置都反映处是面向网络工程建设的专业。
在教育界对此专业的设置的定名和内涵有不同的意见：即应当设置为技术内涵更广的计算机网络技术专业还是限于网络工程建设的专业。
目前，部分大学在不能更改专业名称的前提下，已经开始将该专业的培养目标定位为计算机网络技术专业，以适应更广泛的需要。
培养目标培养德、智、体等全面发展的，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。
网络工程专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。
计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于其他高校网络工程专业的显著特色。
目录第一章、网络工程专业概况1.1 对本专业的认识 (1)1.2 本专业在IT领域中的位置 (1)1.3 本专业能解决的问题 (1)第二章、专业内容课程安排及学习计划2.1 涉及的主要知识及主要课程 (2)2.2 大学四年的分布与学习计划 (2)第三章、专业发展与基本技能3.1 今后的主要就业方向 (3)3.2 岗位需要的知识、能力和素质3.2.1科研型 (3)3.2.2工程型 (4)3.2.3应用型 (4)第四章、导论课学习心得体会及职业规划4.1 个人学习心得体会 (4)4.2 本人今后就业目标 (5)4.3 个人职业生涯规划 (5)第一章、网络工程专业概况1.1 对本专业的认识网络工程是指按计划进行的网络综合性工作。
本专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。
计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于其他高校网络工程专业的显著特色。
作为一门学科,网络工程必须总结并研究与网络设计,实施和维护有关的概念和客观规律.从而使无论是刚刚涉足该领域的新手,还是久经沙场的老将,都能够根据这些概念和规律来设计和建造满足客户需求同时跟得上Internet发展步伐的计算机网络未来.本专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。
计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于网络工程专业的显著特色。
1.2 本专业在IT领域中的位置网络工程专业的特色主要在于以网络通信技术和计算机技术为基础，突出计算机软硬件系统、数字通信系统、计算机网络系统、网络安全技术和网络管理技术，使本专业培养的学生具有适应网络通信和计算机两方面专业领域的能力。
本专业培养系统地掌握计算机、通信和网络方面的基本理论、知识和技能，并能运用所学知识去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业、国防以及其他国民经济部门从事计算机通信系统和计算机网络及协议的研究、设计和开发，从事计算机网络管理、计算机网络安全研究的高级工程技术人才。
使学生成为知识面广，具有一定创造能力的研究应用型专门人才。
1.3 本专业能解决的问题本专业学生主要学习计算机科学与技术及网络工程方面的基本理论和基本知识，接受网络工程技术应用的基本训练，，具有运用所学知识与技能解决网络工程方面的实际问题和进一步学习网络工程领域新理论、新技术及创造性思维的能力。
本专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。
具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的能力，掌握计算机、网络与通信系统的分析、设计与开发。
第二章、专业内容课程安排及学习计划2.1 涉及的主要知识及主要课程主要知识：高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言等。
主要课程：高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计算机组成原理、微机系统与接口技术、通信原理、通信系统、计算机网络、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络安全、计算机网络组网原理、网络编程技术、计算机网络管理、网络操作系统、Internet技术及应用、软件工程与方法学、数字信号处理、网格计算技术、计算机系统结构、计算机基础与操作应用、计算机组装维修与局域网构建、计算机网络工程、电子商务、Cisco CCNA网络工程、REDHAT Linux 操作系统、计算机网络安全分析管理、WEB网站设计、SQL Server数据库编程与管理、ASP商务网站与企业应用系统开发、VB企业应用系统开发、.NET 编程与系统开发。
2.2 大学四年的分布与学习计划大一：应开展课程：主要包括《高等数学》、《大学物理》、《计算机文化基础》、《c语言》等课程。
计划：学好基础课，融入学校环境1．要适应较色的转变，确定新的学习目标。
2．要熟悉校园环境，提高人际交往能力。
3．要把专业基础踏实地掌握好，加强英语和计算机的能力。
4．要了解自己未来有望从事的职业，初步设计职业生涯。
5．尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。
大二：专业基础课程：线性代数、概率论、电路分析基础、电子电路基础、数字电路基础、电子线路CAD 、电子技术实验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、操作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、计算机图形学、编译原理、科技英语等。
计划：学好专业课，提高个人能力1．要了解自己的需要和爱好，确定自己的人生观，世界观，价值观。
2．要从事与未来职业有关的工作，提高工作能力和受挫能力。
3．要积极参加学校活动和社会实践，提高自身的基本素质。
4．继续深造，努力学好各门必修课和选修课。
大三：专业课程：网络设备、综合布线技术、网络的组建与设计、计算机安全技术等课程。
计划：加强专业学习，为就业做好准备。
1．要熟练掌握专业知识，实事求是，加强实践。
2．要考取有关资格证书或相应的职业技能鉴定。
3．要了解往年的就业情况，学些建立和求职信。
4．要做好考研复习准备，注意研究生考试咨讯。
5．继续对目标完成情况作出判断及总结并及时修正目标计划，使得各项是这漫长人生路上的一个驿站。
我会走好大学的这一段路，让人生不留准备更加科学化。
大四：课程已修完计划：做好冲刺准备，打拼美好未来1．要顺利完成学业，有机会则考研。
2．要抓住实习机会，为正式上岗奠定良好的基础。
3．要在写毕业论文时大胆提出自己的见解，锻炼独立解决问题的能力和创造性。
4．要强化求职技巧，练习面试训练，积极参加招聘活动，未成功就业打造基础。
第三章、专业发展与基本技能3.1 今后的主要就业方向现代信息网络办公师、计算机维修工程师、网络管理员、售后服务工程师、综合布线工程师、技术支持工程师、监理工程师、操作系统工程师、网络架构工程师、网络安全工程师、网络工程师、网站维护工程师、网站设计开发工程师。
本专业学生毕业后还可以从事各级各类企事单位的业办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
3.2 岗位需要的知识、能力和素质根据岗位的不同可分为三大工作岗位：科研型、工程型、应用型；3.2.1科研型：●网络设备的设计与制造知识：计算机组成原理、嵌入式系统、数据通信基础等。
能力和素质：要具有网络技术、产品硬件方面的创新研究和设计开发能力，以满足科研单位和设备厂家网络硬件设计●网络协议的设计与实现知识：计算机网络、TCP/IP体系结构、工业通讯网络与技术、JAVA程序设计、基于。
NET的开发技术、数据结构与算法等；能力与素质：要具有在网络新技术、新产品的系统软件方面的创新研究和设计能力，以满足科研单位与网络设备厂家的系统软件设计工程师工作岗位需求；3.2.2工程型：●网络应用系统的设计与开发知识：操作系统、数据库系统原理、数字信号处理、WEB数据库技术、网络编程等；能力和素质：要具有网络应用系统设计与开发方面的能力，以满足行业软件公司软件工程师工作岗位需求；●网络系统的规划设计与施工知识：无线通信与网络、交换技术、组网技术等；能力和素质：要有网络工程规划、技术方案设计与评估、组网工程实施等方面的能力，以满足系统集成公司的网络工程师工作岗位需求；3.2.3应用型：●网络系统的管理与维护知识：网络安全与管理、网站规划与艺术、数据库系统原理、操作系统等；能力和素质：要具有网络系统故障管理、配置管理、性能管理、安全管理等方面的能力，以满足企事业单位网络管理员工作岗位需求；第四章、导论课学习心得体会及职业规划4.1 个人学习心得体会首先介绍一下我与合肥学院网络工程专业结下的情缘吧!来到合肥学院网络工程专业，大多是不得已而为之的无奈举措。
诚然对其专业的了解也就微乎其微了，对网络工程这个概念更是一头雾水，甚至压根就不知道是来做什么的。
接下来，就讲述一下我上完网络工程导论课后的心得体会。
我有这样一种感觉：在没有上导论课之前，感到的是一种无所事事和茫然，没有什么目标可寻，没有什么方向定位，不知步子该往哪迈。
可是，当听完导论课后，又有了另一种感觉：网络工程专业覆盖面太广了，知识点太多了，而且老师拓展的更深，许多同学都是初步接触网络工程这门专业，老师讲的内容对我们来说，门槛是有点高，以至于我不能全然接受。
当然，这几次的导论课也给我们今后的学习起到了一定的指引作用。
它让我们知道在大学里，还有好多东西要去努力学习。
而在这时，也不免会有些同学感到学习任务之艰巨、责任之重、压力之大，甚至有些已经有了消极思想。