初中物理物态变化总复习课件
非晶体：
松香、玻璃、蜂蜡、 沥青、……
晶体的熔化过程
非晶体的熔化过程
温度℃ D
温度℃
B C
A
时间 min
时间 min
晶体凝固过程
温度℃
非晶体凝固过程
温度℃
时间min
时间min
物态变化
晶体熔化和凝固的条件： 温度达到熔点并能吸热或温度 达到凝固点并能放热
思考
1.举出生活中熔化吸热、凝固放热 的例子。什么情况下会给我们带来 不利影响？
灯丝用久变细 碘升华实验 用干冰冷藏物品
思考
一壶水从加热到沸腾的过程中，你能 观察到什么现象？请写出两种并加以 解释。 一杯很烫的水，要使这杯水冷却的快 一些，你准备采取哪些做法?请至少说 出两种做法，并指出每种做法应用的 物理知识或原理。
请你欣赏
再 见
初中物理总复习
物态变化
温度计 物态变化
温度计
物态变化
一.温度：物体的冷热程度 二.原理： 根据液体的热胀冷缩性质制成 三.摄氏温度： 1.规定：(一标准大气压下) 冰水混合物为0℃，沸水为100℃ 2.单位：℃ (读法)
物态变化
使用方法： （要先观察）
1.玻璃泡要全部浸入液体中， 不要碰到容器底或壁 2.要等温度计的示数稳定后 再读数 3.读数时玻璃泡要留在被测 液体中，视线与温度计中 液柱的上表面相平
物态变化
体温计： 1.量程：35℃~42℃
35 40
2
2.分度值：0.1℃ 3.细管的作用：
物态变化
固态
液态
液化 汽化
气态
物态变化时温度不变的有： 晶体的熔化和凝固、液体的沸腾
升华（吸热）
熔化（吸热） 固态 凝固（放热） 液态 液化（放热） 汽化（吸热） 气态
凝华（放热）
物态变化
固体分为晶体 和非晶体 晶体： 石英、水晶、食盐、 金属、冰、……
2.将0℃的冰放在0 ℃的房间里一 段时间后，是冰变多还是水变多？
汽化方式 异同点
蒸发
吸热 液体表面 任何温度 下 缓慢
沸腾
吸热 液体表面和内 部 一定温度下
相同点 发生部位
不 同 点
温度条件
剧烈程度
剧烈
物态变化
影响液体蒸发的因素： 1.液体温度高低 2.液体表面积大小 3.液体表面空气流 动快慢 蒸发可致冷 蒸发致冷的腾
液 体 沸 腾 的 条 件
沸腾时要吸热 吸热 但温度不变
物态变化
使气体液化的方法： 降低温度和压缩体积 雾、露、云
口中呼出的白气
液化石油气 气体打火机 火箭的燃料
冰棒冒出的白气
浴室镜上的白气
物态变化
升华
樟脑丸变小
冰冻的湿衣服变干
凝华 霜、雪
冬天眉毛上的霜 灯泡用久变黑 碘凝华实验
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初中物理总复习物态变化(共54张PPT)
A. 凝固
B. 升华
甲
用久的灯泡灯丝会变细，是因为钨丝发生了下列哪种现象？ （ ）
硬纸板上有小水滴，它是由水蒸气遇冷液化而成的
温度是表示物体
的物理量。
冰变成水属于哪种物态变化？
给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
常用温度计是根据
的性质制成的。
温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；
叶子表面积小，减少蒸发,保持水份。
液化气是如何装入罐中？
给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
常用温度计的刻度是把
的温度规定为0摄氏度，把
的温度规定为100摄氏度，分别用
分成100个等份，每个等份代表 。
（3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压_______标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）
AB段处于
状态，BC段处于
状态， CD段处于
甲为_____________
（3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压_______标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）
给A中水加盐，提高水的沸点。
当A中水沸腾时，B中的水_______沸腾.
给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。
（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。
T/℃ 100
98
tA
96
tB
94
92
90
0 1 2 3 456 7
t/min
（2）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是_______℃，
B的9沸8 点是_______℃；在沸腾96过程中A的温度_______，B的温度 __不__变___（选“升高”，“降不变低”或“不变”）
初中物理第三章《物态变化》复习课PPT课件
汽化方式
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
3
物态变化
沸腾 蒸发
气态
液态
熔化（吸热） 固态
凝固 （放热）
4
物态变化中的 吸热过程
5
一、 熔化与吸热
1.定义：物质从固态变为液态的过程称为熔化。 2.晶体熔化的条件： (1) 达到熔点; (2) 吸热 。
复习和应用
1
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
度
物 态 变 化
Page 2
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
7
二、汽化与吸热 4.水蒸发时的特点：
（1）可在任何温度下进行。 （2）只发生在液体表面。
5.蒸发的作用： 蒸发吸热，有致冷(降温）作 用，可使物体温度降低。
6.影响蒸发快慢的因素：
（1）液体的温度越高，蒸发越快。 （2）液体的表面积越大，蒸发越快。
（3）液体表面上方的空气流动越快，蒸发越快。
结论：汽化都要吸热。 8
升华 吸热
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
13
物态变化中的 放热过程
14
一、凝固与放热
❖ 1、凝固：物质从液态变成固态的过 程。
❖ 例如：水结成冰，铁水变成铁制品 ，冬天背阳的屋檐下悬挂的冰柱等
初中物理中考总复习课件：第三章 物态变化
1. 汽化和液化：液体气体吸气体液体放
2. 汽化的两种方式：
表面 缓慢 液体的温度表面积 空气流速
汽化
内部 表面 剧烈
不变 吸
【点拨】
（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具 有 制冷 作用.
（2）液体沸腾的条件：① 温度达到沸点 ；② .
继续吸热 两者缺一不可.
（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点 与 气压 有关，气压越高沸点越高.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海 波是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）. （5）如图4所示 BC 段表示熔化 过程，海波熔化共用了 3 分钟； 在熔化过程中继续吸热，温度不变， 内能增大；海波处于固液共存态； 40℃时海波处 固 态，50℃时海 波处于 液 态（选填“固”“液”或“固液 并存”）.
3. 使气体液化的方法： 降低温度 和压缩体积. （1）家里的煤气罐中的石油气是通过 压缩体积 的
方式液化的. （2）雾和露的形成是通过 降温 的方式液化的. （3）气体液化，使其体积变 小 ，便于储存和运输.
四、 升华和凝华（10年1考，2010年考）
固体 气体
气体
吸
固体
放
【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人 工降雨.
变式拓展2：（2019·衡阳）下列现象产生的过程中 要吸热的是（ D ）
三、 晶体熔化、液体沸腾的条件
例3 如图10所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有 碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接 触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中有一半 冰熔化时，试管中的冰将（ A ） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 有可能熔化一小半或更少一些
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有
2. 汽化的两种方式：
表面 缓慢 液体的温度表面积 空气流速
汽化
内部 表面 剧烈
不变 吸
【点拨】
（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具 有 制冷 作用.
（2）液体沸腾的条件：① 温度达到沸点 ；② .
继续吸热 两者缺一不可.
（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点 与 气压 有关，气压越高沸点越高.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海 波是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）. （5）如图4所示 BC 段表示熔化 过程，海波熔化共用了 3 分钟； 在熔化过程中继续吸热，温度不变， 内能增大；海波处于固液共存态； 40℃时海波处 固 态，50℃时海 波处于 液 态（选填“固”“液”或“固液 并存”）.
3. 使气体液化的方法： 降低温度 和压缩体积. （1）家里的煤气罐中的石油气是通过 压缩体积 的
方式液化的. （2）雾和露的形成是通过 降温 的方式液化的. （3）气体液化，使其体积变 小 ，便于储存和运输.
四、 升华和凝华（10年1考，2010年考）
固体 气体
气体
吸
固体
放
【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人 工降雨.
变式拓展2：（2019·衡阳）下列现象产生的过程中 要吸热的是（ D ）
三、 晶体熔化、液体沸腾的条件
例3 如图10所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有 碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接 触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中有一半 冰熔化时，试管中的冰将（ A ） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 有可能熔化一小半或更少一些
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有
初中物理物态变化总复习 PPT课件 图文
点 剧烈程度 缓慢
剧烈
物态变化
影响液体蒸发的因素： 1.液体温度高低 2.液体表面积大小 3.液体表面空气流
动快慢
蒸发可致冷
蒸发致冷的应用
物态变化
沸点
液
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沸
腾
的
条
液体沸腾
件
沸腾时要吸热 但温度不变
物态变化
使气体液化的方法： 降低温度和压缩体积
雾、露、云
口中呼出的白气 冰棒冒出的白气 浴室镜上的白气
请你欣赏
再见
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工
初二物理复习《物态变化》PPT课件
---
４、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（Ｃ ）
A、熔化、液化、汽化
B、液化、汽化、升华
C、升华、汽化、熔化
D、凝固、液化、凝华
５、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的 物态变化是（Ａ ）
A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成
C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出 现
的操作图。 • A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 • ①A图中操作的错误是： 玻璃泡碰到了烧杯底 • ②B图读数中的错误是： 把温度计取出读数 • ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际
温度是 ＿3＿0 ＿℃ • (2)该同学在做实验时，见图，发现从开始给 • 水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找
物态变化 复习
---
温度计
物
态
熔化和凝固
变
化
汽化和液化
升华和凝华
---
在一个大气压下冰水混合物的温度是 摄氏温度的规定：_0_摄__氏__度_,_沸__水__的__温_度__是__1_0_0_摄__氏__度__________
计温 度
温度计的原理：_液_体__的__热__胀__冷_缩_______________ 测量
温度计正确的使用方法： 1、测量时应将____玻__璃__泡____全部浸入被测液体中， 不要碰到___容__器__底____或___容__器__壁____。 2、记录时应待温度计的示数___稳_定____后读数，读数时， __玻__璃__泡__不能离开被测液体，视线必须与液柱的上 表面____相__平___。 3、使用体温计测温前要___把__水_银__甩__下__去_____。
初中物理物态变化专题复习课件
初中物理名师工作室 制作
二、解答方法
初中物理课件
1.根据汽化和液化的概念，会判定汽化和液化现象， 并知道汽化吸热，液化放热； 2.根据升华和凝华的概念，会判定升华和凝华现象， 并知道升华吸热，凝华放热。
初中物理名师工作室 制作
三、典型例题
初中物理课件
例1. 无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会
3．常用的液体温度计是利用液体 热胀冷缩
的规律制成的。
4．常用温度计的使用方法：使用前观察它的 量程
，判断是否适合测量待测物
体的温度，并认清温度计的 分度值 ，以便准确读数；使用时，温度计的玻璃泡要 全部浸入被测液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 ；温度计的玻璃泡浸入被测液 体后要稍微等一会，待温度计的示数 稳定 后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测
例2.下图是某物质的物态变化过程图象，以下从图象中获得的信 息正确的是( ) A．该物质是非晶体
B．在ab段处于固液共存状态 C．在bc段处于沸腾状态 D．c到d是熔化过程
初中物理名师工作室 制作
四、达标检测
初中物理课件
1．如图是常用的一种体温计，它是根据液 体 热胀冷缩 的规律制成的，此时它指示的 温度是 36.6℃ ℃。
3．蒸发和沸腾的异同点：
发生部位
不
同
温度条件
点
剧烈程度
温度变化
相同点
沸腾
液体内部和 表面同时发生
蒸发
只在液体 表面发生
在 一定温度下进行
在任何温度下都能进行
剧烈的汽化现象
缓慢的汽化现象
液体温度保持 不变 ，
液体温度随时 降低 ，
①都是汽化现象 ②都要 吸 热
初中物理《物态变化复习》课件ppt
物态变化
温度
冷热程度
液体热胀冷缩
温度
温度计
摄氏度（℃） 0℃--冰水混合物
规定：100℃-（标压）沸水
实验测液 体温度
选 ：选择适当的 放 ：放中间不碰 等 ：等示数稳定 读 ：留液体平视
体温计：可离开人体读数 细弯管：只升不降
用前一定甩
（二）物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
凝固（放热）
分析：人刚从水中上岸时，体表沾有许多水，这些水会不断蒸发， 从身上不停吸热，因此人会感到冷，当人蹲下身抱成团时，人体 表与空气接触面比站着时小，水的蒸发会减慢，水从身上 吸热的速度随之减小，人就会感觉比站着时暖和些。
例8、为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向 上举起，手臂的哪一面感到凉，风就从哪一面吹来的， 试说明理由，并举出一个相同原理的例子。
分析：根据摄氏温度的规定，冰水混合物的温度是0℃，一个 标准大气压下沸水的温度是100℃，因此该温度计的每一格表 示的温度变化是100℃/90=10℃/9，当温度计的示数为22℃时 表示该液体的温度是在0℃（温度计上的4℃）以上22﹣4=18 个格刻度线表示的温度。即为：t =（10℃/9）×18=20℃
方式 低时，都能液化。）
压缩体积
注意：降低温度、压缩体积可单独使用
也可同时使用。
蒸发和沸腾的相同点和不同点
一定温度
任何温度
液体内部和表面 液体表面
剧烈
平缓
都是汽化现象、都要吸热
凝固放热时根据：温度不变还是下降分：
概念： 物质由液态变成固态的现象
凝固点： 晶体凝固时不变的温度
凝固 晶体凝固的条件：
例7、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷，
温度
冷热程度
液体热胀冷缩
温度
温度计
摄氏度（℃） 0℃--冰水混合物
规定：100℃-（标压）沸水
实验测液 体温度
选 ：选择适当的 放 ：放中间不碰 等 ：等示数稳定 读 ：留液体平视
体温计：可离开人体读数 细弯管：只升不降
用前一定甩
（二）物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
凝固（放热）
分析：人刚从水中上岸时，体表沾有许多水，这些水会不断蒸发， 从身上不停吸热，因此人会感到冷，当人蹲下身抱成团时，人体 表与空气接触面比站着时小，水的蒸发会减慢，水从身上 吸热的速度随之减小，人就会感觉比站着时暖和些。
例8、为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向 上举起，手臂的哪一面感到凉，风就从哪一面吹来的， 试说明理由，并举出一个相同原理的例子。
分析：根据摄氏温度的规定，冰水混合物的温度是0℃，一个 标准大气压下沸水的温度是100℃，因此该温度计的每一格表 示的温度变化是100℃/90=10℃/9，当温度计的示数为22℃时 表示该液体的温度是在0℃（温度计上的4℃）以上22﹣4=18 个格刻度线表示的温度。即为：t =（10℃/9）×18=20℃
方式 低时，都能液化。）
压缩体积
注意：降低温度、压缩体积可单独使用
也可同时使用。
蒸发和沸腾的相同点和不同点
一定温度
任何温度
液体内部和表面 液体表面
剧烈
平缓
都是汽化现象、都要吸热
凝固放热时根据：温度不变还是下降分：
概念： 物质由液态变成固态的现象
凝固点： 晶体凝固时不变的温度
凝固 晶体凝固的条件：
例7、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷，
物理复习课《物态变化》PPT课件
温度计使用
A：看清量程和分度值
B：测量液体的温度时注意 1、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，
不要碰到容器底或容器壁。 2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等
一会儿，带温度计的示数稳定以后在读数。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体
中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
C：体温计在使用之前要把水银甩下去
第三章 物态变化 复习课
2021/3/9
授课：XXX
1
知识结构
物 态 变 化
2021/3/9
温度
物态 变化
定义：物体的冷热程度
原理：液体的热胀冷缩
温度的测量---温度计
种类及使用方法
气态
升华
液化
凝华 汽化
熔化
固态
液态
凝固
授课：XXX
2
温度计的种类与使用
温度计种类：如图 研究方法：放大法，缺点列举 法
液体沸腾的条件：达到沸点和不断吸热
液体沸腾的特点：不断吸热、温度不变
气体液化的两种方法：降低温度、压缩体积
2021/3/9
授课：XXX
24
练习
下列现象包含什么物态变化？它伴随着吸热 还是放热？
1、记得我参加高考那天很热，监考老师在教 室里放了几块冰块。
2、下雪不冷化雪冷。
3、用久的灯泡壁上会变黑。
初始状态
最终状态
吸热放热
2021/3/9
授课：XXX
6
常见的物态变化实例解释
• 夏天刚从冰箱里拿出来的冰棍周围冒“白 气”
• 堆的雪人在严冬中逐渐变小
• 钢铁炼成铁水
• 洒在地面上的水逐渐变干
• 水在严冬中结成冰
• 初秋时的早晨大雾弥漫
A：看清量程和分度值
B：测量液体的温度时注意 1、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，
不要碰到容器底或容器壁。 2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等
一会儿，带温度计的示数稳定以后在读数。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体
中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
C：体温计在使用之前要把水银甩下去
第三章 物态变化 复习课
2021/3/9
授课：XXX
1
知识结构
物 态 变 化
2021/3/9
温度
物态 变化
定义：物体的冷热程度
原理：液体的热胀冷缩
温度的测量---温度计
种类及使用方法
气态
升华
液化
凝华 汽化
熔化
固态
液态
凝固
授课：XXX
2
温度计的种类与使用
温度计种类：如图 研究方法：放大法，缺点列举 法
液体沸腾的条件：达到沸点和不断吸热
液体沸腾的特点：不断吸热、温度不变
气体液化的两种方法：降低温度、压缩体积
2021/3/9
授课：XXX
24
练习
下列现象包含什么物态变化？它伴随着吸热 还是放热？
1、记得我参加高考那天很热，监考老师在教 室里放了几块冰块。
2、下雪不冷化雪冷。
3、用久的灯泡壁上会变黑。
初始状态
最终状态
吸热放热
2021/3/9
授课：XXX
6
常见的物态变化实例解释
• 夏天刚从冰箱里拿出来的冰棍周围冒“白 气”
• 堆的雪人在严冬中逐渐变小
• 钢铁炼成铁水
• 洒在地面上的水逐渐变干
• 水在严冬中结成冰
• 初秋时的早晨大雾弥漫
初中物理学业考试复习第三章物态变化课件
特点
考查情况
选择题 温度估测
3分
2022 年 选择题 物态变化
3分
实验题 温度计的原理、使用及读数 3 分
2023 年 实验题 物态变化辨析
2分
(续表)
1.《课程标准》要求学生认识物质的三态特征，能将物
质的形态与自然现象和生活紧密相连；知道生活环境中
课标 解读 与 命题 规律
常见的温度值.了解液体温度计的工作原理并学会测量 温度；通过实验探究物态变化，了解其规律并用物态变 化的相关知识解释有关的自然和生活现象. 2.预计 2024 年考查题型以填空题、选择题、综合能力 题为主，占 3～11 分.考查重点是温度计的读数，液体温 度计的工作原理，物态变化的判断、晶体的熔化实验、
4.(2022 湖北)天宫课堂上，王亚平老师将一个液体球“变”
成了固体球.这一过程中发生的物态变化和吸放热情况是( )
A.熔化 吸热
B.凝固 放热
C.液化 吸热
D.凝华 放热
答案：B
5.“世界上最遥远的距离，就是我牵着你的手，却看不到 你的脸”，这句话用来形容雾霾天气非常严重.其中雾的形成是 近地面空气中的水蒸气发生的________( 填一种物态变化) 现 象；太阳出来后，雾气会慢慢散去，这是________(填一种物态 变化)现象，这个过程需要________(选填“吸热”或“放热”).
答案：液化 汽化 吸热
考点 1 温度和温度计的使用 1.温度是描述物体___冷__热__程__度___的物理量.温度的常用单位 是摄氏度，符号为___℃_____.摄氏温标中，在标准大气压下，把 ____冰__水__混__合__物____的温度规定为 0 ℃；把__沸__水____的温度规定 为 100 ℃. 2.温度计是测量___温__度___的仪器，常用的液体温度计是根 据___液__体__热__胀__冷__缩___的性质制成的.温度计一般可分为实验用 温度计、寒暑表以及__体__温__计__.
初中物理-物态变化-PPT课件-图文
液体表面上方的气压会影响沸点，气压越高，沸点越高
共点
都是由液态变为气态；都要吸热
续表
考点梳理
2. 液化的方法：降温、压缩体积
续表
【易错点】 水蒸气无色、无味、透明，且用肉眼无法看到，我们看到空气中的“白气”，实际上是水蒸气遇冷液化成的“小水珠”，“白气”是液体，不是气体。
[例 4]近几年南方持续干旱，政府实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气____成小水滴，或加速水蒸气____成冰晶。水蒸气变成冰晶的过程中____热量。(前两空填物态变化名称) [解析] 气象部门将碘化银撒向云层，可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华，使云层中的小水滴和小冰晶越来越多，当空气承受不住小水滴和小冰晶的重量时，小水滴和小冰晶就会降落下来；液化和凝华的过程都是放热的过程。
灯泡内壁变黑；霜的形成；雪的形成
谢谢！
____热
四、升华和凝华
固态
气态
提示 物态变化与热量的关系图：
吸
气态
固态
放
考点专项·突破
[例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温，示数如图所示，则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”)；测完体温后，他直接将体温计放在桌子上，晚上回来后发现示数不变，则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36～37 ℃，从图中可以读出他的体温是38.6 ℃，已经超出正常体温，属于发热状态了；由于使用完及晚上读数前均未甩体温计，这种情况下，体温计的示数只能上不能下，所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常；不高于38.6 ℃
考点一 温度与温度计
不正常
不高于38.6℃
共点
都是由液态变为气态；都要吸热
续表
考点梳理
2. 液化的方法：降温、压缩体积
续表
【易错点】 水蒸气无色、无味、透明，且用肉眼无法看到，我们看到空气中的“白气”，实际上是水蒸气遇冷液化成的“小水珠”，“白气”是液体，不是气体。
[例 4]近几年南方持续干旱，政府实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气____成小水滴，或加速水蒸气____成冰晶。水蒸气变成冰晶的过程中____热量。(前两空填物态变化名称) [解析] 气象部门将碘化银撒向云层，可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华，使云层中的小水滴和小冰晶越来越多，当空气承受不住小水滴和小冰晶的重量时，小水滴和小冰晶就会降落下来；液化和凝华的过程都是放热的过程。
灯泡内壁变黑；霜的形成；雪的形成
谢谢！
____热
四、升华和凝华
固态
气态
提示 物态变化与热量的关系图：
吸
气态
固态
放
考点专项·突破
[例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温，示数如图所示，则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”)；测完体温后，他直接将体温计放在桌子上，晚上回来后发现示数不变，则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36～37 ℃，从图中可以读出他的体温是38.6 ℃，已经超出正常体温，属于发热状态了；由于使用完及晚上读数前均未甩体温计，这种情况下，体温计的示数只能上不能下，所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常；不高于38.6 ℃
考点一 温度与温度计
不正常
不高于38.6℃