中班健康优质课教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全《我不挖耳朵》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全《我不挖耳朵》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.了解挖耳朵的危害和注意事项。
2.了解如何正确清洁耳朵。
2.能力目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.懂得注意听课和遵守校规校纪的重要性。
2.培养观察力、注意力、解决问题的能力。
3.培养合作意识并团结互助。
3.情感目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.珍惜自己的身体和健康，学会保护自己。
2.在学习中体会到团结互助、爱护自己、保护自己、关心他人、积极向上、勤奋学习、自律自立的意义。
二、教学内容及教学步骤1.教学内容本节课的教学内容主要为学生学习安全知识，包括耳朵的卫生和保健等知识。
2.教学步骤步骤一：导入在课程开始前，将学生引入主题，引导学生想一想接下来这节课将要学习什么内容，可以通过问问题和教师讲述概要等方式进行。
教师问：有没有哪些孩子喜欢挖耳朵的？他们经常在干什么的时候挖耳朵？挖过耳朵之后有没有感觉很舒服？但是，你们知道挖耳朵在卫生上是非常危险的，因为会让它们里面的东西滋生细菌，从而影响我们的健康。
步骤二：展示教师可以通过多媒体等展示一些图片和视频，并让学生观察，引导学生分析和思考。
教师展示：下面是一些图片和视频，你们看看有什么共同点？(展示来自电视、书籍等的插图和生动形象的视频拍摄，让学生观察耳朵清洁以及过程的重要性)步骤三：教学在展示之后，教师可以进行一些理论知识的讲解和教学，以有效引导学生认识卫生问题的重要性。
教师讲解：挖耳朵时，要小心不要伤到自己的耳鼓和听力功能。
因此，我们应当正确的清洁耳朵。
教师向学生介绍如何使用器具来清洁耳朵等常见情况，并向学生介绍耳朵里的灰尘和纤维通常会被耳屎粘住，如果长期不处理，会积聚成沉淀物，而当我们强行将其清除时，很可能会造成耳鼓或耳道的伤害。
因此，我们的耳朵应该是它本来的样子，只有自身产生的耳屎才要清除。
教师在讲解耳道清洁的方法时，通过实际操作模拟出如何摆脱挖耳朵的习惯，并指导学生自行练习。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿理解挖耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。
2.提高幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。
3.培养幼儿的合作精神和互助意识，促进同伴间团结友爱的情感。
二、教学内容1.介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉对生活的重要性。
2.课堂小游戏组织，让幼儿在游戏中学会保护自己的耳朵。
3.聆听故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会不挖耳朵。
4.对幼儿进行有针对性的安全教育宣传。
三、教学过程1.引入1.耳朵是人体的听觉器官，可以听到什么声音呢？请幼儿大声回答。
2.介绍耳朵的结构和功能。
2.游戏环节1.游戏1：“保护耳朵不受噪音侵扰”——让幼儿分成小组进行游戏，在规定的时间内，尽可能不被场上的噪音干扰。
3.课堂小故事1.带领幼儿一起听一篇关于挖耳朵的小故事，通过绘画活动，让幼儿在表达上有所创造，来帮助幼儿更好地理解和接受。
4.安全教育宣传1.让幼儿观看相关的安全教育视频，提高他们的安全意识。
2.教育幼儿学会保护自己的耳朵，不轻易诱惑他人挖耳朵，养成良好的习惯。
四、教学时长本安全教育课程时长约为60分钟，具体时长可以根据班级实际情况进行适当调整。
同时也可将游戏环节、小故事和安全教育宣传内容做成多篇文章，分别教学，突出不同的知识点，提高幼儿的学习效果。
五、教学过程中的问题与解决1.有可能幼儿听不懂或不感兴趣。
解决方法：可以运用温馨、幽默、趣味等方式来引导幼儿，让他们感到身临其境，并且理解和接受安全知识。
2.耳朵过于脆弱，细菌入侵容易发生。
解决方法：鼓励幼儿在遵守个人卫生的同时，养成讲卫生的好习惯，提高他们避免危险的自我保护能力。
3.游戏环节设计可能不合理。
解决方法：设计游戏时需要认真思考，符合幼儿能接受的水平和利于他们理解的环节。
六、教学收获1.提高幼儿的安全意识，让他们学会了如何保护自己的耳朵。
2.培养幼儿的合作精神和互助意识，使幼儿之间互相帮助和支持，增进情感交流。
3.巩固幼儿的防范意识，通过有针对性的安全宣传教育，让幼儿更好地理解和掌握自我保护技巧。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。
7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。
四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。
通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。
所以我们要好好保护耳朵。
”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。
幼儿园中班健康教育教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班健康教育教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的作用，知道挖耳朵的危害。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.让幼儿认识耳朵，知道耳朵的重要性。
2.教育幼儿不挖耳朵，学会保护耳朵。
三、教学难点1.如何让幼儿理解耳朵的内部结构及功能。
四、教学准备1.PPT课件：耳朵的结构和功能。
2.挖耳朵的道具。
3.耳朵保护方法宣传册。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行听力游戏，如“听力接力赛”、“猜声音”等，让幼儿感受耳朵的重要性。
（二）主题活动1.教师出示PPT课件，引导幼儿认识耳朵的结构和功能。
a.耳朵由外耳、中耳和内耳组成。
b.耳朵的功能：听觉、平衡、定位。
2.教师讲解挖耳朵的危害。
a.挖耳朵容易损伤外耳道皮肤，引发感染。
b.挖耳朵可能导致耳聋。
3.教师组织幼儿讨论：如何保护耳朵？a.不挖耳朵。
b.避免大声喧哗。
c.避免耳朵进水。
d.定期检查耳朵。
4.教师示范正确的耳朵保护方法，并指导幼儿实践。
a.用手轻轻拍打耳朵，让耳垢自然脱落。
b.用棉签轻轻擦拭耳朵外部。
（三）实践活动1.教师发放耳朵保护方法宣传册，让幼儿与家长共同学习。
2.组织幼儿进行“保护耳朵”的主题绘画活动，让幼儿表达自己对耳朵保护的认知。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享耳朵保护知识。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中耳朵保护情况。
重难点补充：1.难点一：如何让幼儿理解耳朵的内部结构及功能。
对话示例：教师：小朋友们，你们知道我们的耳朵是怎么工作的吗？幼儿1：耳朵是用来听声音的。
教师：对，耳朵就像一个小小的声音接收器，那你们知道耳朵里面是什么样子吗？幼儿2：耳朵里面有洞洞。
教师：是的，耳朵里面有很多部分，就像一套复杂的迷宫。
我们来看一下这个PPT，这里展示了耳朵的内部结构。
（展示PPT）外耳就像一个小小的“声音收集器”，中耳里面有鼓膜，声音通过鼓膜震动传到内耳，内耳就像一个“声音处理器”，声音就会传到我们的大脑里了。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
一、活动目标
1. 了解耳朵的重要性和功能。
2. 学习正确保护耳朵的方法，避免伤害耳朵。
3. 培养良好的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备
1. 耳朵模型或图片。
2. 安全教育视频或图片。
3. 活动场地：教室或户外。
三、活动过程
1. 谜语导入：“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。
”（谜底：耳朵）请幼儿猜一猜谜语说的是什么，并说一说耳朵的作用。
2. 教师出示耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
3. 观看安全教育视频或图片，让幼儿了解不正确地挖耳朵可能会导致耳朵受伤，甚至影响听力。
4. 教师提问：“怎样才能保护我们的耳朵呢？”引导幼儿思考并回答。
5. 教师总结幼儿的发言，并告诉幼儿正确保护耳朵的方法。
（1）不要随意挖耳朵。
（2）不要将异物放入耳道。
（3）不要长时间听高分贝的声音。
（4）如果耳朵不舒服，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
6. 游戏：“听声音辨方向”。
请幼儿闭上眼睛，听教师发出不同方向的声音，然后指出声音的方向，感受耳朵的重要性。
7. 教师小结：耳朵是我们的重要器官，我们要好好保护它。
如果遇到耳朵不舒服的情况，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
四、活动延伸
1. 在日常生活中，教师要提醒幼儿不要挖耳朵，并注意观察幼儿的行为。
2. 鼓励幼儿将正确保护耳朵的方法教给家人，共同养成良好的安全习惯。
中班安全教案《我不挖耳朵》含PPT课件
家长应时刻注意孩子的行为，确保他们不随意挖耳朵，尤其是在 没有成人监督的情况下。
学校在安全教育中的角色
提供安全教育课程
学校应定期安排安全教育课程，向学生传授有关耳朵保护的知识 。
展示PPT课件
教师可以利用PPT课件等多媒体工具，以图文并茂的形式向学生展 示耳朵的构造、功能和保护方法。
正确的耳部清洁方法
演示了如何安全、有效地清洁耳朵，包括使用棉 球或柔软的纸巾擦拭耳廓，以及在必要时寻求医 生的帮助。
学生自我评价报告
知识理解
学生们表示对耳朵的构造和功能有了更深入的了 解，并认识到挖耳朵可能带来的危害。
技能掌握
大多数学生表示能够掌握正确的耳部清洁方法， 并愿意将其应用于日常生活中。
布置家庭作业，要求学生们在家中向家长展示正确的耳部清洁方法，并
请家长签署反馈表，以便老师了解学生在家中的实践情况。
THANKS
感谢观看
组织实践活动
学校可以组织一些实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在 实践中学会如何保护耳朵。
家校合作，共同关注孩子听力健康
加强沟通与协作
家长和学校应保持密切联系，共同关注孩子的听力健康状况，及时 发现并解决问题。
共享教育资源
家长和学校可以共享有关耳朵保护和听力健康的优质教育资源，提 高教育效果。
中班安全教含案PP《T课我件不挖耳朵》
目 录
• 课程介绍与目标 • 耳朵结构与功能 • 挖耳朵危害及后果 • 正确保护耳朵方法 • 家庭与学校共育策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
近年来，幼儿耳部感染及听力问 题呈上升趋势，耳朵安全教育亟 待加强。
幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案
幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中一些常见的卫生习惯。
2.培养幼儿的自理能力和卫生意识。
3.提高幼儿的团队合作意识和礼貌待人的能力。
二、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.玩具耳朵、手、水和肥皂等道具3.彩色卡片、粘贴纸、颜料4.活动道具和游戏器材三、教学内容和步骤第一步：故事导入1.通过讲故事《我不挖耳朵》，让幼儿了解主人公在日常生活中犯的错误。
2.引导幼儿讨论为什么不能挖耳朵的原因，提醒幼儿要注意个人卫生。
3.观看故事书中的插图，让幼儿感受不挖耳朵的重要性。
第二步：活动游戏1.分组进行小组游戏，模拟日常生活场景，让幼儿扮演家庭成员，相互提醒不要挖耳朵。
2.制作手工道具，比如耳朵形状的卡片，让幼儿在上面进行涂鸦，表达对不挖耳朵的态度。
3.进行异形卡片拼图游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的乐趣。
第三步：角色扮演1.设置教室中的小角落，模拟医务室场景，让幼儿轮流扮演医生和病人，通过“治疗”耳朵探讨卫生问题。
2.耳朵观察游戏，让幼儿用手持镜子观察自己的耳朵，了解耳朵卫生的重要性。
第四步：游戏评价1.回顾当天的活动和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和体会。
2.引导幼儿总结今天的教学内容，形成良好的卫生习惯。
四、课后延伸1.布置家庭任务：让幼儿在家监督家人遵守卫生习惯，比如不挖耳朵、勤洗手等。
2.观察记录：要求幼儿在日常生活中观察他人的行为，发现不文明举止。
3.每周选出“文明之星”，奖励表现优秀的幼儿，提升整体文明素质。
五、教学反思1.教学教案能否贯彻实施，是否达到预期的效果。
2.对幼儿的接受程度和反馈情况进行反思和总结，为之后的教学设计提供参考。
通过这个教学教案，《我不挖耳朵》这堂社会课将激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的生活习惯和团队合作能力，提升整体卫生素质。
希望幼儿在教学过程中能够有所收获，积极参与并提升自我。
中班安全教案《我不挖耳朵》
中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标：1. 通过故事情节，引导幼儿认识到不挖耳朵的危害。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，不挖耳朵。
3. 提高幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的想象、表达和合作能力。
二、教学准备：1. 教学材料：故事书《我不挖耳朵》等。
2. 教学媒体：幻灯片、图片。
3. 教学环境：幼儿园教室。
三、教学过程：1. 导入：教师播放幻灯片，幻灯片上显示一幅耳朵被挖的图片，引出话题：“大家有谁挖过耳朵吗？为什么不可以挖耳朵？”听听这个故事，看看为什么我们不能挖耳朵。
2. 教学内容：（1）故事讲解：教师拿出《我不挖耳朵》故事书，逐页向幼儿讲解故事情节，并向幼儿提问，引导幼儿参与讨论。
（2）故事绘本欣赏：教师让幼儿集中注意力，放映故事《我不挖耳朵》的动画片，引导幼儿观看，并边看边悄悄回答以下问题：a. 为什么小猪挖耳朵？b. 挖耳朵对小猪有什么危害？c. 小猪最后明白了什么？（3）故事绘本交流：教师帮助幼儿总结故事要点：不挖耳朵是有危害的，会导致听力下降，并注意到小猪在故事中是如何明白这一点的。
鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
3. 延伸活动：（1）动作游戏：“我不挖耳朵”教师给每个幼儿分发一张卡片，卡片上画着几种动物，例如狗、猫、鸟等。
教师给出指令，幼儿根据指令进行相应的动作，例如：“我是猫，我不挖耳朵，大家跟我一起做吧！”幼儿根据指令进行相应的动作，动作结束后，教师再给出下一个指令。
（2）绘画活动：“我的耳朵”教师给每个幼儿分发一张纸和一些彩笔，让他们画出自己漂亮的耳朵。
鼓励幼儿在画中表达自己对耳朵的保护与呵护的想法。
（3）小组活动：“耳朵经验交流”教师将幼儿分成小组，每组由一名幼儿担任组长，组长向组员征集关于保护耳朵的经验和想法，并记录下来。
每个小组的组长和幼儿依次向全班展示并分享他们小组的“耳朵经验”。
四、教学反思：通过故事《我不挖耳朵》，引导幼儿认识到不挖耳朵的危害，并培养幼儿良好的卫生习惯。
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中班健康优质课教案《我不挖耳朵》
【活动目标】
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
【活动准备】耳朵的谜语
【活动过程】
一、猜谜语，引起幼儿的注意。
左一片，右一片，到老不见面。
二、帮助幼儿进一步了解耳朵。
提问：
1、你的耳朵长在哪里呀？
2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？
3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护我们的耳朵呢？
小结：
1、不能往耳朵里放东西。
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