音乐教案(哆来咪)
中班音乐哆来咪教案推荐7篇
中班音乐哆来咪教案推荐7篇中班音乐哆来咪教案篇1活动目标：1、熟识理解歌词内容，掌控歌曲节奏，学唱歌曲。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。
3、通过比较，感悟文明说话的意义。
重点：熟识理解歌词内容，掌控歌曲节奏，学唱歌曲。
难点：通过比较，感悟文明说话的意义。
活动预备：1、歌曲中四种动物的图片。
2、相应的节奏图。
3、音乐磁带活动过程：一、开始部分〔一〕发声练习〔二〕图片导入1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片：今日老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢？2、让幼儿说说它们的叫声：××怎么唱歌？然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学小动物唱歌吗？〔带领幼儿按节奏学小动物叫〕3、师：你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小伙伴表演小青蛙，三、四组小伙伴表演公鸡，五、六组小伙伴表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。
4、师：刚才，我们唱的歌好听吗？为什么不好听？要怎么唱才能让大家听清晰？我们来试一试〔组织幼儿按音乐的顺次轮番表演〕现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清晰。
5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫《一个一个说》。
二、基本部分〔一〕观赏歌曲1、老师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？2、老师在伴奏下再次范唱歌曲。
师：你们还听到了什么？这首歌好听吗？你听了以后有什么感觉？3、出示节奏图，老师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是…〔二〕学唱歌曲1、老师带领幼儿在伴奏下分句念歌词。
2、师：歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚开始表演的那样，小伙伴要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。
3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首有趣的歌颂出来吧。
三、结束部分小结：小动物说话再也不会抢着说了，它们都学会了一个一个说话的本事。
小伙伴们你们学会了吗？中班音乐哆来咪教案篇2活动目标1、感受音乐的高低、快慢改变，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。
大班音乐哆来咪教案及反思6篇
大班音乐哆来咪教案及反思6篇我们写教案的时候就是对即将要上的课程进行事先的模拟，制定教案是为了让我们更好的完成自己的教学任务，作者今天就为您带来了大班音乐哆来咪教案及反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班音乐哆来咪教案及反思篇1上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了#上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
1．反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。
我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
2．降低动作难度。
我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。
我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。
3．变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
幼儿园哆来咪音乐教案优质6篇
幼儿园哆来咪音乐教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动哆来咪教案5篇
大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案篇1设计意图：活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。
怎样智慧地化解这一矛盾呢？我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。
这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。
平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗？于是，我将童谣内容进行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。
目标：1、学习用对唱的形式演唱童谣。
2、运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。
3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
准备：ppt（演示文稿），自谱童谣旋律（见附），歌曲音带。
过程：一、欣赏歌曲，感知对唱师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。
你们看，小哥哥已经来到了城门前。
（播放歌曲。
）师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同？师（小结）：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。
（析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。
一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。
幼儿通过倾听这一特殊的演唱形式、既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。
）二、理解歌词，学唱歌曲1、观看课件，感知歌词。
师：歌曲中谁在问？谁在答？问了什么？又答了什么？我们再来听一听这首歌。
（播放歌曲。
）师：你听见小哥哥问了什么？城门又是怎么回答的？（教师根据幼儿的回答出示相应图片。
）（析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。
）2、运用图谱，理解歌词。
（1）欣赏完整图谱。
师：小哥哥对着城门还问了什么呢？我再唱一唱，你们听仔细。
（教师清唱，并根据幼儿的回答。
）（2）理解歌曲情感。
师：你觉得这座城门怎么样？幼：高大、威武、了不起。
师：你知道“三十六丈高”有多高吗？请你用动作做一做。
幼：就像摩天大楼一样高／很高很高／高到云里都看不见。
幼儿园哆来咪音乐教案7篇
幼儿园哆来咪音乐教案7篇幼儿园哆来咪音乐教案篇1活动目标；1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地；2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；3、体验森林动物生活的自在和快乐；活动准备；1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕；2、音乐磁带或cd，录音机一台；3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；――活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
活动准备1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。
2、音乐磁带或cd，录音机一台。
3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
活动过程1、打击乐活动：小看戏。
――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
――教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。
――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
――教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
――引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
――教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。
――教师：小松鼠怎样拉小提琴?――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
――教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?――启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册教材第二章《音乐基础知识》，主要内容包括：认识哆来咪三个音符，学会演唱含有哆来咪音符的歌曲，理解哆来咪在音乐中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握哆来咪三个音符的读音、写法和位置。
2. 培养学生用正确的音高演唱含有哆来咪音符的歌曲。
3. 培养学生热爱音乐，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：哆来咪三个音符的识别、写法和音高演唱。
难点：音高的准确演唱及哆来咪在音乐中的运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐教材、教鞭、音符卡片。
学生准备：音乐课本、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首含有哆来咪音符的歌曲，让学生初步感受哆来咪的音乐魅力。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师用教鞭指出哆来咪音符在五线谱上的位置，引导学生认识这三个音符。
（2）教师示范演唱哆来咪音符，让学生模仿学习，注意音高的准确性。
（3）讲解哆来咪在音乐中的作用，引导学生理解其在歌曲中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首歌曲，分析其中哆来咪的使用，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱含有哆来咪音符的歌曲，教师个别指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用哆来咪音符演唱，组内互相纠正、提高。
六、板书设计1. 哆来咪音符的写法、位置和读音。
2. 含有哆来咪音符的歌曲示例。
七、作业设计1. 作业题目：用哆来咪音符演唱《小星星》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生音高的准确性，提高哆来咪音符的识别和演唱能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找含有哆来咪音符的歌曲进行练习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《音的高低》，详细内容为学习歌曲《哆来咪》。
通过学习该歌曲，让学生掌握音阶知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，了解音的高低关系。
2. 学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确表达音的高低变化。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
教学重点：歌曲《哆来咪》的学唱和音阶知识的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》，让学生感受音的高低变化，引导学生关注音阶知识。
2. 理论讲解（10分钟）讲解音阶的概念，介绍音的高低关系，解释音名（哆、来、咪、发、索、拉、西）。
3. 歌曲学习（10分钟）分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化，确保歌曲演唱的正确性。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 情景实践（10分钟）设定一个音乐会的场景，让学生分组上台表演，检验学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：音阶知识（哆、来、咪、发、索、拉、西）2. 黑板右侧：歌曲《哆来咪》歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
答案：视频文件，包含学生演唱《哆来咪》的全过程。
2. 附加作业：了解其他国家的音阶知识，比较异同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的演唱表现，对音阶知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他国家的音阶，了解世界音乐的多样性，提高音乐素养。
重点和难点解析：一、教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
二、歌曲学习：分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化。
三、作业设计：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
一、教学难点解析1. 音阶的理解：音阶是音乐的基础知识，对于初学者来说，掌握音阶的概念和组成是关键。
2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇
2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自2024年三年级音乐上册教材第3章《认识五线谱》，详细内容包括五线谱的基本构成、五线谱上的音高表示方法、哆来咪发梭的音名及其在五线谱上的位置。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本构成，了解五线谱上的音高表示方法。
2. 使学生能够正确识别并唱出哆来咪发梭五个音，培养音乐基本素养。
3. 培养学生热爱音乐，积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五线谱的基本构成，哆来咪发梭音名的识别和唱法。
难点：五线谱上音高的识别，哆来咪发梭在五线谱上的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、五线谱挂图、音乐教材。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏一首熟悉的儿歌，引导学生关注五线谱，激发学生对五线谱的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍五线谱的基本构成，让学生了解五线谱的线和间。
（2）讲解五线谱上的音高表示方法，引导学生观察哆来咪发梭在五线谱上的位置。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示五线谱例题，引导学生找出哆来咪发梭五个音的位置。
（2）带领学生唱出例题中的旋律，巩固音名的识别和唱法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放五线谱练习本，让学生自主练习识别哆来咪发梭五个音。
（2）邀请学生上台展示，并给予鼓励性评价。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 五线谱的基本构成：五线四间2. 哆来咪发梭音名及其在五线谱上的位置3. 歌曲名及旋律示例七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第3、4、5题，识别五线谱上的哆来咪发梭音名，并将所学歌曲演唱给家长听。
2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行课后辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 五线谱的基本构成和音高的识别。
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这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，还欣赏了里边的另一首插曲《孤独的牧羊人》。谢谢你们让我和大家一起度过了这么快乐的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。
稳定学生情绪。
拓宽学生的知识面。
设计意图：通过玩卡片游戏考一下学生掌握新知识点得程度和反应能力
板
书
设
计
教
学
反
馈
这堂课时，我主要是以音阶图式、柯达伊手势来体现音的高低。特别是运用柯达伊手势来辅助教学，较好地解决了音的高低和音准问题，给同学直观的音高概念。课堂目标达成较好，学生的学习兴趣浓。整节课的思路清晰，从《音乐之声》插曲《哆来咪》入手，引导学生找出7个小音符，利用“柯达伊手势”的校准学生音高，以歌曲《音阶歌》的学唱提高学生对音阶学习的兴趣，层层深入，学生能随着我的思路一起投入到学习当中，自主学习的能力体现地很好。
6）师：下面我们去听一下这首好听的歌曲是怎么唱的吧。（第一次播放歌曲，老师边示范动作）
设计意图：初步感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。
7）师：同学们，这首歌好听吗？下面让我们再次聆听这首歌曲，选择你喜欢的乐句并学唱。
8）师：你学会了哪句？来教教大家吧。
（在此过程中引导学生一边学唱歌曲，一边学做动作）
9）师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师做动作哦。 设计意图：这环节利于调动学习气氛。
2）师：同学们读的真棒，我们试着跟着音乐朗读一遍。（伴奏）
4）师：这么美的歌词，老师觉得如果只是朗读的话有些单调，今天老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。（幻灯片）
4）师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。（播放幻灯片，显示柯达伊手势）
5）师：让我们随音乐，加上手势再来朗读一遍歌词吧。
12）小音符的小耳朵要听好好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩的哦。
13）师：下面我再请7位同学出来表演一下
14）师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦！
四、音乐欣赏 《雪绒花》和《孤独的牧羊人》
1）师：下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！
设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。
设计意图：通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。
设计意图：通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。
设计意图：通过这环节进行学习歌曲，打破以往传统的教学方式，更利于激发学生学生学习兴趣。
3）师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音。刚才同学们也听到了，这是一首英文歌曲，。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！
doe ray me far sew la tea
母鹿 光线 我 远方 缝纫 啦 茶
4）师: 这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？
10）师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，还有加上手势是怎么做的，我看一下你们反应有多神速。
11）师：同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演（要求：每位同学拿一张卡片排成一排，代表一个音符，全体同学一起唱这首歌，轮到这些小音符唱的时候，小音符要往前走一步演唱，并摆一个造型，表演后进行点评）设计意图：通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
课堂中，我尝试运用游戏教学法，即根据教学内容，组织学生参与老师比划“柯达伊手势”学生来猜 的方式，孩子活泼可爱，喜爱玩游戏，这样不仅调动起学生的参与热情、激发了孩子们的学习兴趣，锻炼了学生的胆量，同时也提高了学生对音乐的理解力、记忆力和表现力，给我们的课堂带来了勃勃生机。
与此同时，我也十分注重教学的有效性，注重师生互动、生生互动。从学生的投入学习、积极参与和目标的达成情况来看，我觉得本节课是一节比较成功的课。我相信在下一节课再加强巩固，学生的音准与表演能力将会得到较大提高，为进一步学习音乐打下良好的基础。
（二）导入新课
1）观看视频 （播放视频）
师：这是电影《音乐之声》中的一个片段，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。）
2）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?
课 题
哆来咪
课时安排
一课时
课业类型
新授
教学目的
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
教学重点
在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生
教学难点
从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
教具准备
钢琴、课件等
学具准备
教科书
师生活动 （教学过程）
教 学 意 图
（一）组织教学，检查学生学具准备情况。
（生： 这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。）
5）师：请同学们随老师来试着唱这7个音符。
三、新课教学
1）师：这是一首英文歌曲《do re mi》，我们今天要学的是中文歌曲《哆来咪》，下面我们来看看翻译成中文的歌词。（幻灯片出示歌词）
“哆”，就是小鹿多灵巧。 “来”，是金色阳光照。“咪”，是我呀我自己。“发”，是向着远方跑。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕点。 然后回到前面“哆”，请同学们跟老师一起读一读（教师示范按节奏读）