高中语文前五册课文整理
人教版高中语文必修(1—5)必背课文
人教版高中语文必修（1—5）必背课文诗★卫风·氓（背诵全文）《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋送子涉淇，至于顿丘匪我愆期，子无良媒将子无怒，秋以为期乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言尔卜尔筮，体无咎言以尔车来，以我贿迁桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也桑之落矣，其黄而陨自我徂尔，三岁食贫淇水汤汤，渐车帷裳女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣言既遂矣，至于暴矣兄弟不知，咥其笑矣静言思之，躬自悼矣及尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰则有泮总角之宴，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉古诗十九首涉江采芙蓉（背诵全文）涉江采芙蓉,兰泽多芳草采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩同心而离居,忧伤以终老。
★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏画图省识春风面，环佩空归月夜魂千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论登高（背诵全文）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯锦瑟（背诵全文）李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然马嵬(其二) 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！蜀道难（背诵全文）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援青泥何盘盘，百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹问君西游何时还？畏途巉岩不可攀但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开所守或匪亲，化为狼与豺朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻锦城虽云乐，不如早还家蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟归园田居（其一）（背诵全文）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年。
高中语文课文目录
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高中语文课文必修一目录第一单元沁园春长沙诗两首雨巷再别康桥大堰河──我的保姆第二单元烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴第三单元记念刘和珍君小狗包弟记梁任公先生的一次演讲第四单元短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻包身工飞向太空的航程高中语文课文必修二目录第一单元荷塘月色故都的秋囚绿记第二单元《诗经》两首氓采薇离骚孔雀东南飞并序诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居(其一)第三单元兰亭集序赤壁赋游褒禅山记第四单元就任北京大学校长之演说我有一个梦想在马克思墓前的讲话高中语文课文必修三目录第一单元林黛玉进贾府祝福老人与海第二单元蜀道难杜甫诗三首秋兴八首(其一)咏怀古迹(其三)登高琵琶行并序李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二)第三单元寡人之于国也劝学过秦论师说第四单元动物游戏之迷宇宙的边疆一名物理学家的教育历程高中语文课文必修四目录第一单元窦娥冤雷雨哈姆莱特第二单元柳永词两首望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼)声声慢(寻寻觅觅)第三单元拿来主义父母与孩子之间的爱短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元廉颇蔺相如列传苏武传张衡传高中语文课文必修五目录第一单元林教头风雪山神庙装在套子里的人边城第二单元归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表第三单元咬文嚼字说“木叶”谈中国诗第四单元中国建筑的特征作为生物的社会宇宙的未来。
高中语文必背课文
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
5 荷塘月色（朱自清）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉
今是而昨非。
舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
高中语文1~6册课文(现代文+文言文)梳理第四册
第1课《故都的秋》郁达夫
郁达夫（1896-1945），现代小说家、散文家，代表作小说《沉沦》。
1.内容概要：在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。
2.艺术手法：以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体：“清”、“静”、“悲凉”的故都之秋带有作者强烈的主观色彩；语言明白晓畅，简洁清丽：在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面
2.艺术手法：用平实朴素的语言叙事抒情的手法；平淡朴素而又耐人寻味的语言风格。
第12课《南州六月荔枝丹》贾祖璋
1.内容概要：介绍了荔枝的壳、色、形状、大小、膜、肉、生活习性等。
2.艺术手法：多种说明方法的运用；平实说明与生动说明相结合。
第13课《走向21世纪的机器人》王磊
1.内容概要：介绍机器人智能与人类智能的区别和机器人的过去与将来。
2.艺术手法：本文不同于一般的记游性散文，先记游，然后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结；景物描写，用笔精炼，生动形象逼真。
第22课《劝学》荀子
荀子（约前313一前238），名况，字卿（当时人们尊重他，故称），战国末期赵国人，是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
2.艺术手法：先破再立的论证方法；比喻论证和对比论证的运用，增强了说理的形象性和有效性。
第9课《胡同文化》汪曾祺
汪曾祺（1920-1998)，江苏高邮人，作家。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
1.内容概要：描写了胡同的通俗与平民化，用胡同表达了北京市民的居住方式以及他们的文化形态．
必修1~5高中语文课文中心思想(完整整理版
必修1~5课文中心思想（完整整理版）1.《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。
《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索，表达了作者对康桥的爱与依恋之情。
3.《大堰河──我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
4.《烛之武退秦师》主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。
5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。
6.《鸿门宴》是《项羽本纪》中极为精彩的一篇，全文以“鸿门宴”为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被诛杀终；从范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。
矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神，尤其以项羽的形象最为典型。
7.《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。
高中语文1-6册主要课文梳理
高中语文1-6册主要课文梳理本文档旨在梳理高中语文1-6册的主要课文。
以下是每册的课文列表：一册1. 《四时之春》2. 《我接受考核了》3. 《众里寻她千百度》4. 《三个孩子的书袋》5. 《大自然的呼唤》6. 《美丽的蓝盆友》7. 《数百次的欢笑》8. 《秦始皇》9. 《战胜困难》10. 《勒夫的一课》二册1. 《琉璃厂》2. 《父爱如山》3. 《二十四和《二十四公正杀》4. 《我的母亲》5. 《七上八下》6. 《感谢那个父亲》7. 《奇妙的一件事》8. 《你给我的最美的礼物》9. 《远方的遥》10. 《余光中先生》三册1. 《绿野仙踪》2. 《孟远航的叔叔》3. 《田东的屋子》4. 《八骏图》5. 《卖橘子的小女孩》6. 《慨然倚天问长安》7. 《背影》8. 《老槐树》9. 《谁是最可爱的人》10. 《挑灯访古迹》四册1. 《浣溪沙》2. 《一个钓到的伪币》3. 《父亲去世》4. 《完》5. 《我是个兵》6. 《我们新建的房子》7. 《在寒风中呼唤》8. 《相思》9. 《活力晨跑》10. 《搬家》五册1. 《大鱼吃小鱼》2. 《菊花石》3. 《时间》4. 《灵堂前》5. 《还有谁？》6. 《古诗两首》7. 《陈察院》8. 《交通》9. 《少年中国说》10. 《边城》六册1. 《十面埋伏》2. 《庐山谣》3. 《沁园春·长沙》4. 《茅盾的小说与现实生活》5. 《佳期如梦》6. 《多棱镜》7. 《蒋勋说金瓶梅》8. 《奥林匹亚进行曲》9. 《双亲》10. 《我的懒惰与他们的不懈》以上是高中语文1-6册的主要课文列表，希望能对您有所帮助。
高中语文1-6册重点课文梳理
高中语文1-6册重点课文梳理（打印版）第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。
第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。
现代作家。
有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。
2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。
船总的大儿子天保也喜欢翠翠。
天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。
后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。
傩送心怀内疚，也离开故乡。
祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。
《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。
3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。
第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。
2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。
3、艺术特色：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）第7课《最后的常春藤叶》欧．亨利1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。
2、内容主旨：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。
人教版高中语文课文目录
第一册（高一上）（一）第一单元1、毛泽东词二首沁园春长沙采桑子重阳2、中国现代诗三首再别康桥（徐志摩）死水（闻一多）赞美（穆旦）3*、中国当代诗三首错误（郑愁予）致橡树（舒婷）面朝大海春暖花开（海子）4*、外国诗三首致大海（普希金）篱笆那边（狄金森）我愿意三急流（裴多菲）其他诗歌读背篇章雨巷（戴望舒）预言（何其芳）窗（陈敬容）孤独的收割人（华兹华斯）豹——在巴黎动物园（里尔克）谈读诗与趣味的培养（朱光潜）综合学习拥抱文学的骄子——诗歌第二单元5、荷塘月色（朱自清）6、我的空中楼阁（李乐薇）7*、我与地坛（节选）（史铁生）8*、花未眠（川端康成）散文的艺术魅力（佘树森）9、在马克思墓前的讲话（恩格斯）10、我有一个梦想（马丁.路德金）11*、在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话（×）12*、我的呼吁（史怀哲）第四单元13、《呐喊》自序（鲁迅）14、胡同文化（汪曾祺）15*、《宽容》序言（房龙）16*、《名人传》序（罗曼.罗兰）综合学习民居文化第五单元17、烛之武退秦师(《左传》)18*勾践灭吴（节选）(<<国语>>)19.邹忌讽齐王纳谏 (<<战国策>>)20*.触龙说赵太后(<<战国策>>)怎样学习文言文第六单元21.子路曾皙冉由公西华侍坐 (<<论语>>)22.寡人之于国也(<<孟子>>)23*.劝学(<<荀子>>)24*.秋水(节选) (<<庄子>>)文言实词的特点第二册(高一下)1.祝福 (鲁迅)2*.边城(节选) (沈从文)3*.荷花淀(孙犁)4.装在套子里的人(契诃夫)现当代小说鉴赏(雷达)综合学习"一千个读者有一千个哈姆雷特"----对文学作品主题的多种解读第二单元5.拿来主义 (鲁迅)6.我若为王(聂绀弩)7*.庄周买水(刘征)8*.剃光头发微(何满子)第三单元9.南州六月荔枝丹 (贾祖璋)10.<<物种起源>>导言(达尔文)11*.神奇的极光(曹冲)12*.这个世界的音乐(托马斯.刘易斯)第四单元13.咬文嚼字 (朱光潜)14.读<<伊索寓言>> （钱钟书）15*.说“木叶”（林庚）16*.米洛斯的维纳斯（青冈卓行）第五单元17.过秦论（贾谊）18.鸿门宴（司马迁）19*.兰亭集序（王羲之）20*.归去来兮辞（陶渊明）综合学习《兰亭序》与书法文化第六单元21、师说（韩愈）22、阿房宫赋（杜牧）23*、谏太宗十思疏（魏征）24*、种树郭橐驼传（柳宗元）怎样学习文言虚词第三册（高二上）第一单元1.<<诗经>>三首卫风.氓秦风.无衣*邶风.静女2.离骚(节选) (屈原)3.孔雀东南飞(并序)4.汉魏晋诗三首*迢迢牵牛星短歌行(曹操)归园田居(陶渊明)其它古诗背诵篇章湘夫人(屈原)长歌行(屈原)第二单元5.梦游天姥吟留别(李白)6*.琵琶行(并序) (白居易)7.近体诗六首山居秋暝(王维)登高(杜甫)*蜀相(杜甫)*石头城(刘禹锡)*锦瑟(李商隐)*书愤(陆游)8.词七首 *虞美人(李煜)雨霖铃(柳永)念奴娇(苏轼)*鹊桥仙(秦观)*声声慢(李清照)*永遇乐. 京口北固亭怀古（辛弃疾）*扬州慢（姜夔）综合学习解意象，品诗歌其他古诗词背诵篇章渔翁（柳宗元）闻乐天左降江州司马（元稹）李凭箜篌引（李贺）过华清宫（杜牧）菩萨蛮（温庭筠）浪淘沙（李煜）桂枝香. 金陵怀古（王安石）江城子（苏轼）苏幕遮（周邦彦）一剪梅（李清照）第三单元9.记念刘和珍君（鲁迅）10.古都的秋（郁达夫）11*.道士塔（余秋雨）12*.泪珠与珍珠（琦君）中国现当代散文欣赏（刘锡庆）第四单元13.灯下漫笔（节选）（鲁迅）14.漫话清高（金开诚）15*.巴尔扎克葬词（雨果）16*.短文两篇美腿与丑腿（富兰克林）我为什么而活着（罗素）第五单元17.六国论（苏洵）18.游褒山记（王安石）19*.伶官传记（欧阳修）20*.时钟山记（苏轼）词类活用第六单元21项脊轩志（归有光）22.五人墓碑记（张溥)23*.登泰山记(姚鼐)24*.病梅馆记(龚自珍)综合学习山水与文化文言常用句式。
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高中语文前五册课文整理!!第一册第一单元每一个人的生命体验都是独特的。
青年毛泽东意气风发，指点江山；居里夫人站在智慧的高地，坚守理性的美丽。
即使是普通人的生命也各有其精微和美妙，不可重复。
体悟创造生命之美，是每个生命个体的意义所在。
一、沁园春·长沙“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”，这是柳亚子先生赠毛泽东主席的词句，可谓对毛主席诗词的千古定评。
《沁园春·长沙》意境开阔，气势宏大，是诗人气质和革命气度的完美结合。
鉴赏这首词，要反复诵读，理解景中寓情，情中言志的特点，感受毛泽东早年的博大胸怀和凌云壮志。
二、跨越百年的美丽一百多年前，年轻的居里夫人经历了长久的艰辛，发现了一种闪烁着蓝色荧光的放射性元素——镭，由此引发了一场科学革命，为人类留下了永恒的遗产。
在这篇表现和赞美人物崇高精神的文章里，我们可以感受到居里夫人的道德力量和理想光辉，渐渐靠近她的高贵的心灵。
文章朴素大气，意蕴丰赡，精彩的比喻不时涌出。
三、生命本来没有名字第二单元：亲情出于人的自然本性，与生俱来。
“边城”里亲人的爱，自然、明净而深沉，甚至令人伤感。
母爱更是无私，博大，子女永远无法全然报答。
我们要细心领悟亲情，学会感恩，让美好的感情贮满心灵。
《边城》清丽的语言、抒情的调子，传达出作者对真善美得最深切的追求。
祖孙之间相依为命的亲情，少女成长中的伤感，乃至与过渡人之间的淳朴乡情，都是那样的优美、自然和合乎人性。
《合欢树》：伟大的母爱是文学的一个永恒主题，然而看过《合欢树》，我们依然为之唏嘘不已。
母亲不仅给了作者第一次生命的资格，又给了他第二次生命的勇气。
合欢树是一段生命体验的见证，在它的生长中，母亲的身影无处不在。
《合欢树》是作者用刻骨铭心的体验写就的独白式的文字，看似淡然的叙述背后，是作者难以抑制的悲伤和思念。
《我们是怎样过母亲节的》全家人精心准备庆祝母亲节，到头来却仍然是母亲为全家人过节操劳，事与愿违的结果说明母爱是难以报答的。
家中快乐的节日气氛和子女们不无歉疚的心情，更表现出母爱的无私与深沉。
文章的语言诙谐，笔调轻松。
第三单元：人与人之间需要亲密的联系，需要理解与包容。
真诚的交往使人温暖，相濡以沫的扶助令人动容；理解伟人可以提升我们的精神境界；普通人的独立人格和自强不息的精神也感人肺腑。
《最后的常春藤叶》在凄风苦雨中一片永不飘落的常春藤叶，像一面高扬的旗帜，映照出贫病交加的艺术家们生命的意志和高尚、美丽的心灵。
他们的美丽心灵在出乎意料的结尾中更闪现出耀眼的光辉，而整篇小说富于幽默意味的语言又为之增添了亮色。
《邂逅霍金》本文多侧面地刻画了霍金独特的形象，字里行间充溢着人文气息。
文章不长，却蕴深厚；语言朴素，却不乏张力。
让我们随作者一同“邂逅”霍金，一同邂逅他对于宇宙和生命价值的深刻思考。
《一碗阳春面》这篇小说体现了亲情的美，人性的美：通过母子三人在困难的处境中坚强奋斗、互相激励的故事，动人的表现了团结、向上、不屈、奋争的主题。
第四单元：新诗是诞生于五四时期的新体诗歌。
它深受外来诗歌的影响，接近口语，自由成章，没有固定的格律，同时吸收中国古典诗歌和民歌中的一些艺术手法，不断创造着新的形式。
优秀的新诗作品与古典诗歌一样，情感真挚，意象丰富。
《再别康桥》寻常的意象、优美的韵律，展现康桥的秀丽风光，满含作者对康桥深深的依恋。
第五单元：山川草木，构成人类生活的自然环境，也是引发灵感和哲思的一个源泉。
《诗》、《骚》以来，无数歌咏树木花卉的佳作，众多由花木意象生发的名篇，或抒发真挚情感，或讴歌理想人格，或体现高雅情趣，或揭示深刻哲理，林林总总，异彩纷呈。
《蒹葭》表倾慕之意，《采薇》抒思归之情，两首诗都以草木起兴，反复咏歌，情思宛转。
秋水蒹葭，春风杨柳，同为千古绝唱。
《种树郭橐驼传》种树之法通于养民，关键在于顺其自然。
用传记体的寓言表达这一深刻思想，叙议契合，事理相生。
《病梅馆记》文章借梅喻人，揭露病态社会对人性的扭曲和摧残，表达了挣脱枷锁、追求自由的强烈愿望，文风峻刻，具有振聋发聩的力量。
《诗二首》左思的诗以松、苗构成反比，抨击了门阀制度。
陶渊明通过菊的意象，寄托了自己高洁的情怀。
第六单元：明清两代，我国古典小说的成就达到了最高峰。
文言小说出现了借狐妖鬼魅讽刺世事的《聊斋志异》；白话小说更是异彩迭现，有历史演义《三国演义》，有英雄传奇《水浒传》，有神魔小说《西游记》，有人情小说《红楼梦》等。
这些小说故事情节生动，人物性格鲜明。
让我们走进这多彩的世界，感受其非凡的艺术魅力。
第二册：第一单元：平民，平凡而普通，但他们淳厚、坚韧、善良，承受着生活的重负；他们自有操守和向往，不乏动人的风采——只要你具有平民意识，并且善于发现。
《老王》老王是一个忠厚而不幸的底层劳动者。
作者在文中传达出对他的一片真情。
这种感情不事张扬地渗透全文，于冲淡中见深沉，于简洁中传精神。
结尾处的“愧怍”，集中表现出作者对这位底层劳动者的敬重。
《项链》身为小职员的太太而向往上层社会的奢华和虚荣，为一夜的风光换来十年的辛酸，最终却也坚守住作为平民的自尊。
小说的心理描写细致入微，结尾出人意料。
第二单元：世上许多杰出人物，无论是文学家、艺术家、科学家还是政治家，都睿智超群，胸怀宽广，而又平凡可亲，受人爱戴。
探索他们的精神世界，感受他们的高尚品格，你将会得到巨大的激励。
《回忆鲁迅先生》这是著名作家萧红写得最好的散文。
特有的神态，琐屑的事情，随意的笔调，写活了生活中的鲁迅，也写出了这位“旷代的全智者”的性格和作者由衷的爱戴。
文章很长，这里是开头几段，如你找来全文把它读完，你一定会对鲁迅有更多地了解。
《小溪巴赫》音乐是属于情感和心灵的。
作者以轻灵洒脱的语言和一连串的比喻，描写与巴赫音乐的情感交流和心灵感应。
从中我们可以体会巴赫杰出的音乐才华，感受他的优雅的气质和高尚的品格。
第三单元：《在马克思墓前的讲话》没有人能比恩格斯更深刻地了解马克思。
这篇讲话，用简洁有力的语言，高度概括和颂扬了马克思一生在社会科学研究和革命斗争实践中，为人类解放事业作出的伟大贡献，以及他坚毅、无私的崇高品质，充满对马克思的敬意和作为战友的深情。
讲话立意高远，结构严密，一气呵成。
《为了忘却的记念》所叙似多为琐事，却抒发出久压于心头的极度的悲愤、由衷的痛惜、不尽的思念，至情至性，深沉感人，使我们既看到烈士的品格，又深深体会到鲁迅思想的深邃，议论的精辟。
要很好领会文章如何在“小事”中寄寓深意，以及在表面沉静的叙述中表达强烈的感情。
《我有一个梦想》正义的声音热切地呼唤着一个梦想：给予所有人以生存、自由、平等和追求幸福的权利！作者倾诉自己和亿万受奴役者内心的痛苦、不平和愤怒，表达这一梦想和为实现梦想而斗争的信念。
本文运用反复和排比手法以增强语言气势和情感力度，激情如江海波涛滚滚而来，摧枯拉朽，势不可挡。
第四单元：小说是虚构的艺术，刻画人物形象、叙述故事情节是最基本的手段。
优秀的小说，都借助虚构和想象，深刻表达生活的真实。
其中现代派小说往往将现实变形，淡化故事情节，有更多幻想和象征的因素，更加注重表达人物的内心世界。
《哦，香雪》一分钟的故事，便使眼前的世界和人生轨迹出现了巨大的反差，你可曾有过这样的经历？小说中火车在台儿沟停留的那“一分钟”，是内涵厚重、发人深思的一分钟。
香雪对“一分钟”的期待、享受，以及这一分钟过后山村旋即呈现的寂静，都如诗一般感染着我们，使我们情不自禁地为之喜悦和叹息。
作者善于从丰富广阔的背景中渲染生活细节，刻画人物心理活动，构思也很精巧，值得反复品味。
《变形记》《药》评点旁批是我国古代的一种随文批注的文学批评方式，通过对作品的关键或精彩处加以点拨，引起读者的注意和兴趣；总评则对作品的主题和艺术特色进行分析和评价。
本文的旁批与总评对读者理解和鉴赏小说都有具体、切实的帮助。
第五单元：亭台楼阁是中国传统建筑的精华，它独特的审美价值，在于营造意境，延展空间，使登临者思接千载，视通万里，引发对宇宙、自然、历史、人生的感悟。
这些建筑中蕴含的许多故事，也令人遐思。
《阿房宫赋》作者借阿房宫之兴废，对骄奢淫逸的统治者进行讽谏。
文章叙议结合，极尽铺张之能事，文采飞扬而感喟深沉，短暂的繁华与历史的冷峻形成强烈的对比。
《黄州快哉亭记》文章以浩瀚江流为背景，由亭到景，由景到人，紧扣“快哉”二字，层层深入，肯定了“自放山水之间”，“何适而非快”的旷达襟怀。
文笔从容跌宕，议论风生。
《项脊轩志》小小一间书斋，关联着家庭盛衰，凝聚着三代人的亲情。
文章叙事写人绘声绘色，具有浓厚的生活情趣。
《诗词四首》《登金陵凤凰台》诗人登临远眺，表达了对奸邪蔽贤、万方多难的局面的忧虑和感慨。
风景与人事、历史与现实有机地融为一体，诗味浓郁隽永。
《八声甘州》柳词写登高临远，虽抒羁旅思归之情而气象阔大。
第六单元：中国古典诗歌源远流长。
《诗经》、楚辞之后，汉乐府兴盛一时，《古诗为焦仲卿妻作》堪称爱情的绝唱。
唐诗吸收前代经验又有崭新创造，它题材广阔，体裁丰富，风格多样，名家辈出，李白、杜甫是诗坛最灿烂的双子星座，成为难以企及的高峰。
宋诗承唐诗发展而来，艺术上自具特色。
《梦游天姥吟留别》唐代写山的好诗不胜枚举。
王维诗写移步换形之美，李白的《梦游天姥吟留别》托言梦境，表达了诗人不愿屈身权贵，愿游名山以终天年的情操。
第三册：第一单元：读书不仅是为了汲取知识，更是获得教养的途径。
读书是读者与作者之间的心灵对话，是对现实生存的精神超越，使人生充实、高尚，并从中得到无穷的快乐。
读书生活是美好的生活，我们永远不要放弃。
读书，重在“会意”，贵在“专心”，又可看作是一门艺术。
读书，是心灵之间的对话，是对现实生活的超越。
在背人处偷读，在困境中求学，在书市里“淘书”，都有无穷的快乐，使人迷醉。
读书生活是美好的生活，愿人们永不放弃。
《读书示小妹十八生日书》回忆往昔的读书生活，历数甘苦，情真意深；感悟读书的真谛与境界，与妹共勉，言语殷切。
第二单元：《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅怀着深深的思念和火一样的友情，用诗一样的语言，赞颂青年革命者殷夫的诗的战斗的锋芒和清新、明朗的风格，令人动容。
《无韵之离骚》作者以《李将军列传》为典型例子，结合自身和司马迁的人生体验，深入戒毒，层层分析，揭示其貌似平淡的叙事中的郁愤和冷峻。
寓深沉于平淡，就是“太史公笔法”的真谛。
《密室的生活》这篇书评揭开了战争时期生活的表层，将我们引向人性的深处。
它提醒我们：当死亡在门外逡巡时，这位16岁的少女热切地观察并忠实地记录着密室的生活和她内心的感受。
普通人对人类的信念没有被血腥的战争扑灭，少年人仍在一如既往地成长，这是“对生命存疑的最有力的答案”，是安妮留给我们的最宝贵的精神财富。
第三单元科学与艺术是相通的。
杰出的科学家同样有强烈的人文追求和深厚的艺术素养，科学的世界里也同样有迷人的诗情画意。