高中历史第1单元古代中国的政治制度第1课夏商西周的政治制度同步练习新人教版必修1
第1课夏、商、西周的政治制度
课时分层作业
(限时40分钟)
[学业达标练]
1．据史书记载，从夏禹到夏桀，共传14代、17王，用岁约471年。
从商汤到商纣，共传
17代、31王，用岁约496年。
材料主要说明夏商实行( )
【导学号：84162004】A．封邦建国B．王权至上
C．王位世袭制D．宗法制
C[大禹之后，原始社会后期的禅让制被王位世袭制取代，王位代代相传，在同一家族中绵延接续，这正是材料所体现的内容，故选C项。
“封邦建国”指分封制，与材料无关，排除A项；B项材料中没有体现；“宗法制”是用父系血缘关系来维系政治等级，巩固国家统治的制度，其核心是“嫡长子继承制”，材料说的是夏商两朝的共性，也没有提及“嫡长子继承制”，排除D 项。
]
2．考古学者对商朝卜骨制成工艺的反复实验发现：占卜过程中甲骨上产生的预示吉凶的“兆文”是可以人为控制的。
材料最能说明商朝( )
A．甲骨文的起源
B．神权王权结合
C．中央政府权力高度集中
D．占卜活动深入到百姓日常生活
B[材料的重点是说明占卜活动可以被人为控制。
材料说的是占卜而不是甲骨文，A项错误；通过“商朝”这一时间判断C项错误；材料不能充分体现“百姓日常生活”，D项错误。
商朝常以占卜决定国家重大军政活动，反映了王权与神权相结合，B项正确。
]
3．商朝时，下列各组官员均可与商王一起掌管政务的是( )
A．侯、伯B．伯、相
C．侯、卿士D．相、卿士
D[商朝中央设有相、卿士等，掌管政务；地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
]
4．分封制又叫“分土封侯制”，是古代中国帝王分封诸侯的制度。
由此可推断( )
【导学号：84162005】A．分封制产生于东周
B．古代历朝都实行分封制
C．分封的核心是土地
D．封侯有义务保护周天子
C[“分土封侯制”这突出了土地的重要性，故C项与题意相符。
A、B两项本身说法错误；D项在题干中没有体现。
]
5．西周夷王在位时，诸侯多不来朝，并且互相攻伐。
这种现象反映出的实质问题是( ) A．分封制彻底崩溃B．宗法制彻底瓦解
C．周王室趋于衰微D．礼制已不复存在
C[诸侯不朝见天子，相互攻伐不断，反映出周王室的衰微，而此时分封制、宗法制和礼乐制度依然存在，因此，A、B、D三项说法错误，C项符合题目要求。
]
6．“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。
”近年，一些地方为弘扬传统文化推动经济发展，根据本地历史文化举办寻根祭祖活动。
这种习俗源自( )
A．禅让制B．宗法制
C．分封制D．郡县制
B[材料中“寻根祭祖”体现的是血缘宗法传统对现代社会的深远影响，所以答案选B项。
A项是原始社会的部落联盟首领的选拔制度，与血缘无关；C、D两项是中国古代的地方管理制度。
] 7．公元前651年，齐桓公齐集诸侯在葵丘(开封)会盟，周天子也派代表参加，盟誓：不准以邻为壑；不准更换太子；不准以妾为妻。
材料反映了当时( )
【导学号：84162006】A．王室衰微，诸侯挑战中央权威
B．诸侯争霸斗争激烈
C．宗法制度受到挑战
D．分封制瓦解
C[葵丘会盟发生在春秋初期，尊王攘夷，维护宗法礼仪是主要目的，材料誓言“不换太子”“不以妾为妻”反映了宗法制度在当时已经受到了破坏，故C项正确。
葵丘会盟是尊王攘夷，和睦诸侯，所以A、B、D三项错误。
]
8．周宣王晚年，干涉鲁国立太子之事，使得鲁国发生内乱，从而引起许多诸侯不满，结果是“诸侯多畔(叛)王命”。
这说明当时( )
A．出现了“礼崩乐坏”局面
B．诸侯已不承认周王为共主
C．王位世袭受到诸侯的威胁
D．周朝中央集权受到威胁
A[根据材料信息可知，许多诸侯因周宣王干涉鲁国立太子引起内乱之事大为不满且违抗王命，可知周王室势力衰弱，诸侯实力强大，说明维系周朝统治的宗法制、礼乐制受到破坏，故A 项正确；根据材料信息可知，周宣王依然能干涉鲁国事务，且有王命之说，说明诸侯在形式上依
然尊奉周天子，故B项错误；材料中没有涉及周王室的王位继承问题，故C项错误；专制主义中央集权的政治制度在秦朝建立，故D项错误。
]
[冲A挑战练]
9．王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。
”材料反映的中国古代早期政治制度特点是( )
【导学号：84162007】A．封建等级秩序森严B．中央集权尚未形成
C．神权与王权相结合D．政治与血缘相结合
B[“未有君臣之分也”说明天子对诸侯没有绝对的支配权，反映当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。
A、C、D三项的表述与材料不符，排除。
]
10．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。
分封( )
A．推动了文化的交流与文化认同
B．强化了君主专制权力
C．实现了王室对地方的直接控制
D．确立了贵族世袭特权
A[题干材料反映了周灭商之后，推行分封制，分封王族等到各地建立诸侯国，使他们成为各领一方的诸侯，从而使周的文化影响也因此覆盖其所辖之处，推动了文化的交流和文化认同，A项正确。
在西周分封制下，诸侯具有较大的自主权，没有形成君主专制局面，B项错误；西周分封制下，周天子直接控制的地区称为王畿。
诸侯国有相对的独立性，周天子对地方是间接控制，C项错误；题干没有提到贵族的世袭特权问题，D项错误。
]
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后……然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者……陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。
厥后问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之……天下乖戾，无君君之心……则周之败端，其在乎此矣。
——柳宗元《封建论》材料二昔武王克商，成王定之。
选建明德，以藩屏周。
——《左传》
(1)材料一所述的政治制度是什么？根据材料二，指出这种制度推行的目的。
(2)根据材料一、二，概括这种制度对西周政权所起的作用。
你认为后世统治者可以效仿西周的这种治国方式吗？请说明理由。
[解析] 第(1)问的第一小问，根据“裂土田而瓜分之”即可得出这一制度是分封制；第二小问根据“以藩屏周”可概括目的。
第(2)问的第一小问依据材料二和所学知识回答；第二小问可结合其消极作用回答。
[答案] (1)分封制。
为了对地方实行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。
(2)作用：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。
不可以。
因为分封制下，诸侯有很强的独立性，如建立武装、征派赋役等。
从长远来看，容易形成地方割据势力，不利于加强对地方的控制，不利于中央集权和国家统一。
12．阅读下列材料，回答问题。
【导学号：84162008】材料一四子争位
周王的妾为他生了两个儿子(老大、老二)，后来妻又为他生了两个儿子(老三、老四)。
周王临终时，围绕谁继承王位，四子发生了争执……
材料二《中国震撼》一文中认为：“西周时期的‘列土封建’是采取宗族殖民的方式，由王室子弟垄断政治权力的家天下，周王与诸侯之间存在‘授权’与‘尽忠’的关系”。
(1)根据材料一，说明你认为谁能继承王位及理由。
指出材料一反映的最高权力的传承制度并作评价。
(2)“列土封建”指何种制度？指出“授权”与“尽忠”在上述制度中的体现和积极意义。
(6分)
[解析] 第(1)问的第一小问，根据宗法制的规定继承王位的原则：王位及爵位由嫡长子继承，所以老三继承王位符合继承原则；第二小问根据所学知识可知是王位世袭制，评价可结合对材料的分析和所学作答。
第(2)问的第一小问，由所学可知“列土封建”指分封制；第二小问，对材料二分析可知“授权”指分封诸侯有哪些权利；“尽忠”指诸侯的义务；积极意义由所学知识归纳总结。
[答案] (1)老三将继承王位。
老三是嫡长子。
王位世袭制；评价：这种制度的实行是社会生产力的进步，私有制发展，阶级对立下的产物；顺应了历史发展的潮流；推动了人类社会的进步。
(2)指分封制。
“授权”：周王将土地及土地上的臣民分封给诸侯并有世袭统治权；设官员；建武装；征赋役。
“尽忠”：镇守疆土；随从作战；缴纳贡赋；朝觐述职；意义：扩大了疆域；巩固统治；使西周成为奴隶制强国。
(新)人教版高中历史必修一第一单元《第1课 夏、商、西周的政治制度》同步练习(含答案)
人教版历史必修一第一单元《第1课夏、商、西周的政治制度》同步练习第I卷（选择题）1.西周初年，周武王封神农氏后代文叔于许（今河南许昌东），建立男爵许国。
从受封立国对象的角度来看，下列西周诸侯国的立国类型与许国一致的是A．宋国 B．齐国C．鲁国 D．燕国2.《左传》载：“郑武公、庄公为平王卿士。
王贰于虢，郑伯怨王，王曰：‘无之。
’故周郑交质，王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。
王崩，周人将畀（bì，给与）虢公政。
四月，郑祭足帅师取温之麦。
秋，又取成周之禾。
周郑交恶。
”材料反映出的实质是A．周天子地位衰微B．分封制遭到破坏C．宗法制崩溃D．嫡长子继承制遭到破坏3.据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。
但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。
上述差异最能说明（）A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B．年代久远导致历史记述莫衷一是C．历史材料的运用首先要辨别真伪 D．石刻与文献形成证据链印证历史4.中国衣冠服饰制度夏商时期已见端倪，到周代渐趋完善并成为“昭名分，辨等威”的工具；战国时期则出现了“七国异族，诸侯制法，各殊习俗”的现象。
这表明先秦时期A.服饰多元成为主流B.宗法礼制逐渐崩溃C.思想领域百家争鸣D.等级政治走向消亡5.封邦建国即“封土建国”,简称“封建”。
下列关于中国古代“封邦建国”的表述正确的是A.体现了周王朝与地方间的行政关系B.体现了周王与贵族之间的等级关系C.体现了贵族奴隶主与奴隶间的关系D.体现了中央与地方间垂直管理关系6.每至清明，陕西黄陵都会隆重举行公祭轩辕黄帝的典礼，海内外炎黄子孙满怀虔诚与崇敬之情拜谒礼祭黄帝。
与这一现象密切相关的是A．禅让制B．世袭制C．宗法制D．分封制7.中国衣冠服饰制度夏商时期已见端倪，到周代渐趋完善并成为“昭名分，辨等威”的工具；战国时期则出现了“七国异族，诸侯制法，各殊习俗”的现象。
高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度课时作业(含解析)新人教版必修
课时作业1 夏、商、西周的政治制度时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．“商朝晚期的殷墟甲骨卜辞表明，不论同一代兄弟有几人为王，只有其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬。
”由此可以推断出商朝晚期( A )A．宗法世系观念已大大加强B．王位由嫡长子继承已成定制C．统治阶级的内部矛盾尖锐D．王位世袭制度已经趋于衰落解析：根据“商朝晚期”“其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬”说明宗法世系观念大大加强，故A项正确。
2．周武王灭商后，追封先贤遗民，封舜的后裔于陈(地名，今某某淮阳)，其后子孙均以陈为姓。
这表明“陈”姓源于( C )A．出生居住地 B．古代的官职C．周朝分封制D．父祖辈的字解析：周武王“封舜的后裔于陈，其后子孙均以陈为姓”，这说明陈姓源于西周的分封制，故C项正确；“陈”不是陈姓出生居住地，故A项错误；“陈”也不是古代的官职，故B项错误；“陈”不是父祖辈的字，故D项错误。
3．西周初年兼并无数，封建制度遂发生大变革。
分封同宗以树屏藩，授土勋旧以拓疆域。
材料表明“封建制度”( C )A．有助于消除地方与中央的矛盾B．推动了西周政治文化的传播C．是西周稳固统治的重要途径D．加速了“大一统”局面的形成解析：本题考查分封制。
“西周初年”，在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密，但不能消除地方与中央的矛盾，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏，故A项错误；材料中“以树屏藩”“以拓疆域”，未涉及文化的传播，故B项错误；西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，与材料中“以树屏藩”“以拓疆域”相符，故C项正确；受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，与材料中“西周初年”不符，“大一统”局面的形成需到秦某某央集权确立，故D项错误。
4．西周夷王在位时，诸侯多不来朝，并且互相攻伐。
这种现象反映出的实质问题是( C )A．分封制彻底崩溃B．宗法制彻底瓦解C．周王室趋于衰微D．礼制已不复存在解析：诸侯不朝见天子，相互攻伐不断，反映出周王室的衰微，而此时分封制、宗法制和礼乐制度依然存在，因此，A、B、D三项说法错误，C项符合题目要求。
人教版历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度同步试题
第1课夏、商、西周的政治制度同步试题一、选择题1.周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系,变成了上下依属的紧密的封建关系”。
这说明分封制( )A.巩固了各部族间的联盟B.加强了周王室的统治C.以宗法血缘关系为纽带D.开创了等级社会秩序2.王国维在《殷周制度论》中说:“周人制度之大异于商者……由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制。
”此“制”是指( )A.世袭制B.分封制C.宗法制D.嫡长子继承制3.把族权、政权和神权紧紧地结合在一起,以尊祖和敬宗为信条,确定了诸侯与王室的关系以及诸侯国的继承规则,形成了一套严密的等级秩序,具有维护政权的作用。
材料评述的制度是( )A.分封制B.宗法制C.郡县制D.皇帝制4.在中国古代社会,“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。
从政治角度看,古代社会中“国”和“家”的重要联结点是( )A.禅让制B.嫡长子继承制C.郡县制D.科举制5.一位西方学者说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。
”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是( )A.个人观念淡漠B.男尊女卑思想严重C.宗法观念浓厚D.儒家伦理道德强大6.王国维说:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。
”材料反映的中国古代早期政治制度特点是( )A.封建等级秩序森严B.中央集权尚未形成C.神权与王权相结合D.政治与血缘相结合7.商代的统治者在封赏贵族时,往往会冠以相应名号。
例如,血缘相近而辈分低者称为“子”;辈分高或年长者称为“公”“伯”;负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”“卫”;在畿内主要负责垦殖者称为“男”“甸(田)”。
这说明商代( )A.宗法分封制形成中B.贵族爵位等级萌芽C.统治秩序尚未稳固D.神权色彩比较浓厚8.有观点指出,西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策,即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。
这一观点可表明分封制( )A.有利于扩大西周的统治范围B.推动了行政管理模式的进步C.形成了强大的家族凝聚力D.淡化了世袭血缘贵族的统治二、非选择题9.阅读下列材料,回答问题:材料一曹氏,叔振铎,文王子而武王弟也,武王克商,封之于陶丘,为宋景公所灭,子孙以国为氏。
人教版高中历史必修一第一单元 第一课 夏、商、西周的政治制度 同步测试-word文档
人教版高中历史必修一第一单元第一课夏、商、西周的政治制度同步测试一、单选题（共15题；共30分）1.小明喜欢看历史剧《烽火戏诸侯》。
这个历史典故讲述了西周时期诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。
这个典故所反映的政治制度是（）A. 分封制B. 宗法制C. 郡县制D. 礼乐制度2.下列对夏商早期政治文化特点的表述不正确的是( )A. “家天下”取代“公天下”B. 宗族关系也是基本的政治关系C. 采取民主方式推选国家最高掌权者D. 王位在一家一姓中传承3.商王每日必定要占卜，遇到事情也必定要占卜，并以人作为祭品，以敬酬鬼神。
这说明商朝政治制度的特点是A. 具有浓厚的神权色彩B. 具有极强的残酷性C. 王权来自于鬼神D. 已实行宗法制4.从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，此时期中国历史的变化是（）A. 从天下为公到天下为家B. 从诸侯争霸到中央集权C. 从刀耕火种到铁犁牛耕D. 从封邦建国到设置郡县5.在中国，名字不仅是一个指代符号，还承载了父辈的愿望，甚至社会意义、政治意义。
比如汤显祖、张耀祖、许敬宗、伍光宗等人名就深受某一制度的影响。
该制度是( )A. 王位世袭制B. 分封制C. 宗法制D. 科举制6.Atisas of World History 一书中写道：“The old feudal （封建的）system of government was abolished and a system of prefects （官员）was introduced by Qin Shi Huangdi （秦始皇）. ”这里的“feudal system”指的是A. 三公九卿制B. 分封制C. 郡县制D. 三省六部制7.王国维在《殷周制度论》中谈及周代的宗法制度时说：“任天者定，任人者争。
定之以天，争乃不生。
”依据所学知识可知这里的“天”是指（）A. 辨别是非善恶的天理B. 表现自然现象的天道C. 决定嫡庶身份的天命D. 确定继承人选的天子8.下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是（）A. 唐太宗通过玄武门之变继位B. 宋太宗继承兄长宋太祖之位C. 明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D. 清康熙帝死后皇四子继位9.春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。
高中历史第一单元第1课夏、商、西周的政治制度习题新人教版必修1
【金版学案】2015-2016学年高中历史第一单元第1课夏、商、西周的政治制度习题新人教版必修1一、夏、商的政治制度1．王权承袭制度——王位世袭制。
(1)确立背景：约公元前2070年，禹建立第一个王朝夏。
(2)正式确立：禹死启继，并把王位传给后代。
(3)政治影响：逐渐形成“家天下”局面。
2．王权特点：具有神秘色彩。
3．行政管理制度。
(1)中央：设相、卿士等掌管政务。
(2)地方：封侯和伯(臣服于商朝的方国首领)。
【问题导思1】从禅让制到王位世袭制转变的根本原因是什么？是历史的进步还是倒退？为什么？提示：根本原因：生产力的发展。
是历史的进步。
原因：符合生产力发展水平，同时又促进生产力的进一步发展。
【预习检测1】在商代，巫总管一切“神事”，所有的“民事”又都要涂上“神事”的色彩。
这表明(A)A．政权与神权结合紧密 B．权力尚未高度集中C．民本色彩较为浓厚 D．宗法制度雏形初具解析：“民事”体现的是政权，“神事”体现的是神权。
“所有的‘民事’又都要涂上‘神事’的色彩”表明政权与神权结合紧密，故A项正确。
二、西周的政治制度(一)分封制(地方管理体制)。
1．实行背景：公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周。
2．基本内容。
(1)形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的统治阶级内部等级序列。
(2)加强了周王对地方的统治，国家政权趋向严密。
(3)后来成为周朝统治瓦解的制度因素。
温馨提示：分封制瓦解的根本原因是生产力的发展。
春秋战国的诸侯争霸是分封制瓦解的表现和原因。
【问题导思2】分封制能长期治国吗？为什么？提示：不能。
因为诸侯有相当大的独立性，分封制便利其实力发展，不利于中央集权的巩固，以血缘为纽带也不能维护长久的政治联系。
【预习检测2】在分封制下，下列地方势力的行为不具有“合法性”的是(A)A．周显王三十五年，齐侯婴自称齐威王B．晋文公加派鱼盐之税C．秦孝公任命商鞅为左庶长，进行变法D．魏文侯以吴起为将，编练新军解析：本题考查再认再现能力。
高一历史第1课夏、商、西周的政治制度同步练习新人教版
陕西省兴平市2013高一历史《第1课夏、商、西周的政治制度》同步练习新人教版【巩固练习】1．依据西周礼法，天子殉葬用鼎九个，诸侯七个。
春秋时期，在诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。
这反映那时社会最重要的转变是A．贵族生活加倍腐化B．那时人们加倍迷信C．分封制受到严重破坏D．青铜器铸造业有了较大发展2．新华社报导，自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日。
追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A．郡县制B．宗法制C．分封制D．科举制度3．西周实行宗法制的主要目的有①保证王权的稳定②解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾③扩大周人的势力范围④凝聚宗族，避免内部纷争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．宗法制度下的“大宗”是指A．可承位奉祀始祖的嫡长子B．周王发妻所生的男子C．从卿医生到士发妻所生之子D．嫡长子的同母弟和庶母兄弟5．关于西周宗法制的叙述正确的有①由原始社会的父系家长制直接演变过来②确立和巩固了父系家长制在本宗族中的地位③是血缘纽带同政治结合的一种制度④保证了贵族在政治上的垄断和特权地位A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．能够正确表达宗法制内涵和特点的材料，不包括A．“大宗能率小宗，小宗能率群弟”B．“立子以贵不以长”C．“立嫡以长不以贤”D．“兄终弟及”【课堂小结】学习心得：【课堂测评】阅读下列材料材料一刘敬先、殷孝祖（《宋书》），蔡兴宗、崔祖思（《南史》），郑严祖、裴安祖（《北史》），张茂宗、杨延宗（《新唐书》），洪兴祖、冯继业（《宋史》）、何荣祖、韩显宗（《元史》），汤显祖、严世藩（《明史》），史念祖、杨光先（《清史稿》）。
材料二西周宗法制度示用意材料三大宗能率小宗，小宗能率群弟……──《白虎通·宗族》立嫡以长不以贤，立子以贵不以长……──《春秋公羊传·隐公元年》请回答：（1）材料一是中国古籍中出现的人名，这些人名表现了中国人心中根深蒂固的什么观念？这一观念的产生与商周时期实行的什么制度有关？（2）观察材料二图示，你能解释这一制度中涉及的核心概念“大宗”“小宗”吗？基于这一制度，西周社会把整个统治阶级分为哪几个品级阶级？（3）归纳材料三包括的主要思想。
高中历史第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度练习新人教版必修1
第1课夏、商、西周的政治制度一、选择题1.中国是世界四大文明古国之一,早在商周时期就确立了先进的政治制度。
下列关于中国商周时期政治制度特点的表述,正确的是()①皇权至上②最高决策集团尚未形成权力的高度集中③神权与王权相结合④深受宗法等级观念的影响A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④解析:商周时期我国还没有出现皇权,因此排除含①的选项,选A项。
答案:A2.(2015江苏单科,1)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节:天子南向而立;三公,中阶之前;诸侯,阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子,门东……九夷,东门外;八蛮,南门外。
与此相关的政治制度是()A.分封制B.三公九卿制C.郡县制D.郡国并行制解析:本题考查中国古代的政治制度。
题干材料没有涉及郡县制及郡国并行制,排除C、D两项。
三公九卿制是中央官制,材料中的“公”“侯”“伯”“子”不仅涉及中央官制,而且涉及地方制度,因此B项错误,A项符合题意。
答案:A3.右图这件青铜器,内底有铭文120余字,主要记载了周王将一个贵族分封到宜地,并赐其土地、人口和仪仗等情况。
该出土文物的主要历史价值是()A.说明周王朝实行宗法制B.说明周王朝实行井田制C.说明周朝的甲骨文已成为成熟文字D.证实了周王朝实行分封制解析:由题干中的“将一个贵族分封到宜地,并赐其土地、人口和仪仗等情况”可知,该出土文物的主要历史价值是反映了西周时期实行分封制。
答案:D4.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人……”材料所述现象,对后世影响最大的是()A.中央集权B.官僚政治C.家国一体D.君主专制解析:根据所学知识可知,“姬”为当时的周王室姓氏,王室子弟受封居多体现了血缘家族与国家政权相统一,故选C项。
答案:C5.有学者认为西周封邦建国是通过“控股政权”来巩固统治、扩大疆域的。
其扩充“股份”的主要方式是()A.采取高度的中央集权制B.广封王族为各地诸侯C.采取嫡长子继承制度D.创立郡县制控制全国解析:在题目所给的四个备选项中,只有B项符合题干中“封邦建国”的信息。
高中历史第一单元第1课夏、商、西周的政治制度即学即练随堂巩固(含解析)新人教版必修1
第 1 课夏、商、西周的政治制度1．商朝统治者凡政治事务都要经过占卜进行决议，这说明我国古代初期政治制度的特色之一是()A．神权与王权联合B．以血缘关系为纽带C．权利的高度集中D．以宗族关系为基础分析：选A。
“政治事务”的决议属于王权，“经过占卜进行决议”说明商朝统治者经过垄断神权以增强王权。
2．(2018 ·北京学考 ) “逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其元勋、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。
”与资料描绘有关的制度是() A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制分析：选C。
由资料信息“新建之国皆其元勋、昆弟、甥舅，本周之臣子”“而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩”可知，该制度是西周建国初推行的分封制。
3．(2017 ·江苏学考) 史册记录：周公辅助成王，“立七十一国，姬姓( 王族 ) 独居五十三人”。
资料反应的西周政治制度是()A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制分析：选B。
题干资料反应了西周成立后，分封七十一国，此中王族有五十三人，应选B 项。
4．(2017 ·广东学考) 《礼记·大传》云：“庶子不祭，明其宗也。
”这反应了() A．皇帝制B．井田制C．禅让制D．宗法制分析：选D。
由“庶子”“明其宗”可知，资料反应了宗法制在奴隶社会中的作用。
5．(2017 ·浙江学考) 古代有学者论及中国初期国家的政治制度，谓：“周之后代，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。
”这反应了()A．神权与王权相联合B．最高执政公司权利的高度集中C．血缘关系亲疏不再作为权利分派依照D．政治权利的分派采纳分封制和宗法制分析：选 D。
“周之后代莫不为天下之显诸侯”表现了政治权利分派中的分封制和宗法制原则。
6．(2018 ·四川学考补考) 下列图所反应的中国古代初期政治制度是()A．宗法制B．分封制C．郡县制D．礼乐制分析：选A。
高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度课时作业 新人教版必修1
第1课夏、商、西周的政治制度随堂作业——练双基一、选择题知识点一从禅让到王位世袭1．在商朝，“国之大事，在祀与戎”。
这说明商朝时( )A．祭祀是唯一的政治活动B．对外战争是唯一的政治活动C．王权具有神秘色彩D．负责祭祀占卜的官员政治地位最高答案：C解析：“国之大事，在祀与戎”是指商朝时国家的重大事情是祭祀与对外战争，将国家的重大政治活动与祭祀等具有神秘色彩的活动相结合，使得王权具有神秘色彩，因此C项正确；A、B两项说法过于绝对，D项与史实不符。
2．夏商时期，在国家最高权力的传承上都实行( )A．禅让制B．王位世袭制C．民主推选制 D．嫡长子继承制答案：B解析：夏朝建立后，政治权力由“传贤”演化为传子，“家天下”的王位继承制由此开始。
此后，王位在一家一姓中传承，禅让制被王位世袭制所取代。
3．商王朝实行内外服制度。
所谓内服是商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地区，其君主接受商王的册封，大体服从商王的权威。
所以商朝实际上是( ) A．以商国为中心的方国联盟B．以商政权为核心的中央集权国家C．不同部落组成的部落联盟D．有共同血缘关系的国家共同体答案：A解析：依据材料中“内服是商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地区”“其君主接受商王的册封，大体服从商王的权威”等信息分析可知，商王控制的地区与周边方国控制的地区有明显区别，这说明商王并未形成对方国的绝对控制，两者只是契约上的从属关系，商朝是一种相对松散的联盟，因此A项正确，D项错误；商朝时并未出现中央集权，B项错误；部落联盟出现在原始社会，C项错误。
因此，本题选A项。
4．“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。
”文中的“大道”是指( )①禅让制②世袭制③公有制④私有制A．①③ B．②③C．③④ D．①②答案：A解析：根据材料中内容可知“大道”为私有制社会所代替，它应指的是禅让制、公有制。
5．商朝时，下列官员可与商王一起掌管政务的是( )①侯②伯③相④卿士A．①② B．①③C．②③ D．③④答案：D解析：本题为组合选择题，商朝中央设有相、卿士与商王一起掌管政务。
高中历史人教版必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度 同步练习(解析版)
第1课夏、商、西周的政治制度一、选择题1.西周“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”是哪一政治制度的反映（）A. 分封制B. 宗法制C. 嫡长子继承制D. 王位世袭制2.高一历史课上，历史老师让学生归纳中国古代早期政治制度的特点，下列同学的发言你认为正确的是( )①皇权至上②深受宗法等级观念的影响③天子居于统治地位，等级森严④宗法制和分封制紧密结合，互为表里A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.下列说法正确的是( )A. 我国早期国家政治制度建立于秦朝B. 西周的政治制度是直接从原始社会末年发展而来的C. 分封制和宗法制实施的主要目的都是为了维护周王室的统治D. 分封制只是天子对诸侯进行分封4.《礼记·曲理下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
”这种规定的不同反映的是( )A. 宗法等级制B. 皇权专制C. 中央集权制D. 分封制5.体现早期政权和神权结合的历史现象是A. 城的出现B. 大规模祭礼活动的举行C. 王的产生D. 贫富分化的加剧6.史载周公制作礼乐，以宗法维系封建制度的运作。
有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗，如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例。
以下说法，最为恰当的是（）A. 周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B. 鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C. 周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D. 周天子为一族，鲁伯禽为另外一族，在宗法上，二者并无关系7.宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
下列选项与宗法制无关的是（）A.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B.“外举不避仇，内举不避子”C.“天子建国，诸侯立家，卿置侧室”D.“别子为祖，继别为宗”8.史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的西晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。