第1课：夏商西周的政治制度
新部编人教版历史必修一第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》
第1课夏、商、西周的政治制度整体设计本课概述本课主要讲述了中国古代早期夏、商、西周即奴隶社会政治制度的情况、特点及影响。
夏朝开始有了早期的国家政治制度，在国家最高权力方面，夏商实行王位世袭制，王位在一家一姓中传承。
夏商已有一套从中央到地方的特色行政管理制度，中央设置各种官职，地方封侯、伯。
西周实行分封制和宗法制，两者互为表里，宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的体现。
夏、商、周三代是在原始社会的基础上发展起来的。
世袭制、分封制、宗法制带有浓厚的血缘部族色彩，这是由当时生产力发展水平决定的。
思路设计本课重点：西周分封制与宗法制。
本课难点：认识中国早期政治制度的特点及奴隶社会森严等级秩序的关系。
早期政治制度对后世与当今社会的影响。
鉴于夏、商、周三代历史久远，在初中又没有系统学习过的情况下，学生学起来难免枯燥、吃力。
如何在开学的第一课调动起学生学习历史的兴趣，贯彻新课标的理念，实现“教”与“学”方式的转变呢？教师可利用传说故事、历史史料、情景设置、成语等，从与身边相关事件切入。
突出早期政治制度的主题，抓住“世袭制”“分封制”和“宗法制”三项制度，重点讲述三个问题：源于夏的王位世袭制；等级森严的分封制；血缘关系维系的宗法制。
这三个问题都是比较抽象的历史概念，这就需要把每一个概念分解为若干个小问题，从学生的认知水平出发，层层推进，精心设计问题，注重学生的广泛参与，注意用通俗的语言来讲述，通过教师的“导”来推动学生的“学”，以期实现教学目标。
培养学生愿学、乐学、勤学的兴趣，为以后的学习打下基础。
课时安排：1课时。
教学方法：问题教学法历史剧角色扮演。
教具准备：采用多媒体教学，准备相关影视资料和图片资料。
三维目标知识与能力（1）了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等。
（2）了解奴隶社会的分期，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。
（3）理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。
过程与方法（1）学生可以根据教师精心设计的问题，主动学习教科书及上网搜集资料，对问题进行思考和分析，并能提出新的问题，再进一步解决。
课件10：第1课 夏、商、西周政治制度
(5)宗法制影响：
材料一：《礼》曰：宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有 宗，何也？所以 长和睦 也。 ── 东汉·班固《白虎通义》
凝聚宗族，防止内部纷争，保证“世卿世禄”
材料二：自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子
世袭制。
——袁行霈等主编《中华文明》第一卷
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
周公长子伯禽封国 纣王兄微子启封国
（1）分封的目的：巩固统治，拱卫王室 （2）分封的对象：王族、功臣、古代帝王的后代 （3）分封的内容：土地和人民 （4）分布的数量和区域：王族占主体；富庶和重要的战略位 置。（统治策略：以亲制疏，将血缘内聚转化为政治向心力）
（5）诸侯的义务与权力
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
镇守疆土
——《诗经·北山》
王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。
随王作战
——《晋侯苏编钟》
管仲对曰：“……而贡包茅不入，无以缩酒，寡人是征。”
交纳贡赋
——《左传》文公十三年
诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则
贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子•告子》
城。
——柳宗元《封建论》
材料2：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。
——史记《周本纪》
1）分封起到拱卫王室，巩固统治的作用 2）西周开发边远地区，扩大统治区域 3）诸侯具有很强的独立性，造成分裂割据
中国早期政治制度的特点2：最高统治集团尚未实现权力的 高度集中
影响： ①积极作用：巩固统治，扩大疆域。 消极影响：导致春秋战国时期诸侯割据混战。 ②历史遗存影响 a.以血缘关系为核心的皇族分封。 b.姓氏的起源源于西周的封国。 c.中国的地名简称源于西周时期的诸侯国国名。
高中历史第一单元第1课夏、商、西周的政治制度教案(含解析)新人教版必修1
第 1 课夏、商、西周的政治制度知识大纲导引答题术语导学(1)王位世袭制、等级威严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，组成我国古代早期政治制度的主要内容。
(2)分封制是西周增强对领土管理的一种行政制度。
它利用血缘关系推行分封，起到了稳固政权的作用，但在周王室衰微后造成分裂盘据。
(3)西周的宗法制以嫡长子继承制为中心，大宗和小宗既是家族血缘关系，也是政治上君臣隶属关系。
知识点一从禅让到王位世袭1．王位世袭制确实立(1) 确定：约公元前 2070 年，禹成立我国历史上第一个王朝——夏。
他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后辈。
王位世袭制指“家天下”取代了“公天下”。
(2)影响：政治权益由“传贤”变为“传子”，“家天下”的场面渐渐形成。
原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
商朝占卜表现出王权与神权相联合。
2．初步成立行政管理制度(1) 神化王权：夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意志，王权拥有了神奇色彩。
(2)中央：相、卿士等的建立。
(3)地方：侯、伯等的建立，他们作为臣服于商朝的方国领袖，按期向商王进贡，并受命讨伐。
[ 学思之窗 ]( 赐教材 P5) 从这段记录，你能看出商朝的相权有多大吗？提示：从资料能够看出，商朝的相，权益很大。
相在中央的行政官员中，权益最高。
他不单辅助商王，还要对其教育、劝说，甚至能放逐商王。
商朝也存在分封，但这些封国大多数是地方部族，与商王朝王室无血缘关系，在商王朝强盛时，听从于商王朝，在商王朝衰败时，就会与中央抗衡甚至反叛，与中央的关系特别不稳固。
知识点二等级威严的分封制1.目的：为了进行有效统治，西周推行分封制。
2．内容(1)对象：王族、元勋和古代帝王的后辈。
(2)义务：听从周天子命令，为周天子镇守疆土、跟从作战、缴进贡赋和朝觐述职。
(3)权益：诸侯在自己的封疆内，对卿医生推行再分封；可设置官员、成立武装、征派赋役等。
3．作用(1)西周经过分封制，增强了周天子对地方的统治。
第1课 夏、商、西周的政治制度用
第一单元古代中国的政治制度古代中国的政治制度的发展演变主要经历了两大阶段：夏商周时期早期政治制度的形成阶段和秦汉至明清时期君主专制中央集权制度的发展阶段。
阶段1：夏商周时期是中华民族早期政治文明的形成阶段早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显，尤其是西周时期，周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系；春秋战国时期，随着诸侯割据混战，分封制逐渐走向崩溃。
阶段2：秦汉至明清时期是中华民族政治文明的发展阶段线索1：君主专制：秦始皇创立中央集权制度，摆脱了血缘政治模式，走向官僚政治集权统治。
秦汉至明清，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至明初废除丞相，后来明清设立内阁、军机处，体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。
线索2：中央集权：中央与地方矛盾的发展，促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。
从郡县制、郡国并行制、权分三司再到行省制，体现了地方日益听命于中央，中央集权不断强化的趋势。
线索3：选官制度：从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制，中国选官制度日趋完善，一定程度上体现了公平、公正的原则，但它本质上仍是巩固专制统治的一种手段。
第1课夏、商、西周的政治制度课程标准:了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点考纲要求：商周时期的政治制度教学过程：导入：早期政治制度——夏商周时期处在中华民族早期政治文明形成的阶段，古代中国的早期政治制度也随之形成。
王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制，构成了古代中国早期国家政治制度的基本特点。
春秋战国时期，随着诸侯割据混战，宗法制和分封制逐渐走向崩溃。
复习：【知识梳理】一、商朝的政治制度(一)王权承袭1．沿用夏朝的王位世袭制。
2．王位传承方式有父子相传和兄终弟及。
(二)政治特点：通过占卜决定国家大事，王权具有神秘色彩。
(三)行政管理1．中央：设有相、卿士等，掌管政务。
2．地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
第1课 夏商、西周的政治制度
1、目的： 为了进行有效的统治
王室贵族：燕、鲁、卫、晋、吴 2、分封对象 古代帝王的后代：杞、宋、许、陈、楚 功臣：齐
从分封的对象看：以同姓王族为主体，也包 括功臣、古代帝王的后代等。
从地理分布看：同姓王族封地多在富庶之地
和战略要地。
等级森严的分封制
3、内容：
土地和人民
4、权利和义务：
权利 政治： 设置官员 经济： 征派赋役 军事： 建立武装 政治： 服从周王的命令，朝觐述职 经济： 交纳贡赋 军事： 为周天子镇守疆土、随从作战
义务
等级森严的分封制 5、影响
（一）、积极方面：
（1）加强了周天子对地方的统治
（2）开发了边远地区，扩大统治区域 （3）成为一个延续数百年的强国
（二）消极方面：
诸侯势力日益壮大，周王室衰微，分封制遭到破坏
6、分封制的特点。
1）、分封的对象以同姓王族为主，也包括功臣、古
代帝王的后代等。 2）、等级森严。 3）、诸侯国为西 D.二哥（22岁）
拓展训练
5、看材料回答 （1） 《荀子· 儒效篇》记载：“（周公）兼治 天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 据此，你认为西周在分封对象上有什么突出特 点？举出几个这样的封国。
同姓亲族是分封的主体。燕、鲁、卫、晋、吴
（2）左图是大宗、小宗示意图，这幅图反映 出西周的宗法制有哪些特点？
3
宗法制的特点 1）、嫡长子继承制。 2）、大小宗是相当对的。 3）、血缘关系与政治关系紧密结合。
4
宗法制的深远影响
宗法制即宗族法规，是一种权利继承制度，将王位的承传 用嫡长子继承制的形式确定下来，完善和巩固了分封制，防止 贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。 宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序， 它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治 上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。
课件8：第1课 夏、商、西周的政治制度
内容 a.周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王 的后代（对象），让他们建立诸侯国，拱卫王室。 b.受封诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、 随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。 c.受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封；卿大 夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承 担作战等义务。（层层分封）
王位世袭制：夏朝形 成的王位在一家一姓 中传承的一种制度。
开始：禹死启继 特点：王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩2.夏商的行政管理制度 中央：相卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
二、等级森严的分封制 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。 目的：为了进行有效的统治 开始：周武王、周公旦
礼乐制度
为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了各种礼乐制 度。礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动制定 一些规则和仪式，不同等级的贵族要行不同的礼仪。 周礼成为维护等级制度和统治秩序的工具。
本课小结
谢
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西周宗法制与分封制的关系
宗法制与分封制互为表里，相 辅相成。宗法制维系了分封制， 分封制是宗法制政治上的体现。 体现了西周政治制度层层封授、 等级森严，政治与血缘相结合 的特点。
4.影响 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于 统治集团内部的稳定和团结。
学思训练 在我们今天的生活中还有没有宗法制的影子？有哪些行为 是受到了这种制度的影响？ 1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4 ．干部职务终身制
3.内容 用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长 在本宗族的地位，以保证王权稳定。
第1课 夏商西周的政治制度
探究1：中国最早的国家是怎样产生的？
禅让制：部落首领民主推举部落联盟首领。（尧、舜、禹时代）
王位世袭制的确立:是我国原始社会过渡到奴隶社会的标志。
探究2：夏商时期大臣是怎样参与国家政治的？ 夏商时期的行政管理制度：
国王
中央：相、卿士；卜、祝、史；师。
地方：侯、伯(方国)
影响:对西周分封制和宗法制有直接影响
特点。
制度的特点。
知道“始皇帝”的来历和郡
秦朝的统一；皇帝制度；中
县制建立的史实；了解中国古代 央官制与郡县制、中央集权制度
中央集权制度的形成及其影响。 的形成。
自主学习
泛读课文识记以下知识点： 内容： 1. 王位世袭制下王位传承的方式，夏商时的政治特点及其行政制度。 2. 西周实行分封制的目的、主要内容和主要作用。 3. 西周实行宗法制的目的、宗法制的含义、特点、内容和影响。
(楚王问鼎) (春秋分裂动荡)
《三字经》：“周武王，始伐纣，八百载，最长久。”
“楚王问鼎” ——《左传·宣公三年》
前613年，楚庄王即位后，楚国强盛。前 606年，楚庄王率军一直打到洛水边，在周 都洛阳陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄 王竟问“鼎之大小轻重”，意欲移鼎于楚。 王孙满说：“统治天下重在德，而不在鼎。” 楚庄王傲然地对王孙满说：“你不要阻止铸 鼎之事，我们楚国只要把折断的钩(一种铜兵 器)尖收集起来，就足够铸造九鼎了。”楚庄 王大有取周而代之的气势。
特点：多学科综合研究、利用现代科技进行研究、政府主导。
1.目的：拱卫王室，巩固西周统治、扩大周朝疆域。 2.对象：王族、功臣、先代贵族 3.内容：周王分封土地和人民(设置官员\建立武装\正派赋税\继续分封。 )；
诸侯服从命令，镇守疆土，随从作战，纳贡并定期朝见； 4.作用：有利于稳定当时的政治秩序、扩大统治疆域。 5.局限：诸侯国日益强大，威胁了周朝的统治。
第1课 夏商西周的政治制度
一、夏商两代的政治制度
1、夏朝：出现公共权力 世袭制取代禅让制；
夏启
“传贤”
“传子”
“天下为公” “天下为家”
“父死子继，兄终弟及”
松散性 独立性
商 王畿 (内服)
了方
土方 外 服
鬼方
周
“殷复兴，诸侯归之；殷道衰， 诸侯或不至。”
料：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦， 黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……。于是封功臣谋士， 而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于 曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于 蔡。余各以次受封……。兼制天下，立七十一国，姬姓 独居五十三人。”
“家国同构”——宗法制 ——天下归宗
“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” “立嫡以长不以贤”
“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士 有隶子弟。”
汉墓画像石中的《周公辅佐成王图》
鼎
编钟
“天子九鼎、诸侯七、大夫 “天子八佾（yi）、诸侯六佾、
五、元士三”
大夫四佾、士二佾。
“礼”的器物表现形式：礼器-青铜器→鼎
分封制的作用： ◆ 加强了统治，扩展了疆域。 ◆ 国家政权也逐渐由松散趋向严密 ◆ 是春秋战国时期分裂割据的重要原因
材料：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所 生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承 王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对 于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙 于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。 以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从 大宗。
高度集中。
夏、商、西周(王制时期、三代时期)
史实(历史事件)
史论(历史认识)
“家国同构”——宗法制 ——天下归宗 “制礼作乐”——礼乐制 ——天下归心
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内容
分封制
（重点）
特点 作用 破坏 内容
西周的政治制度 宗法制
（重点）
特点 作用
★知识拓展 中国早期政治制度的特点： 1.王位世袭制代替了禅让制，具有相对的延续性(继 承性)和稳定性。 2.神权与王权相结合，具有神秘色彩。 3.以宗法制为核心，带有浓厚的部族血缘色彩。 4.最高统治者尚未实现权力的高度集中。
原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” 4.内容： ①宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系。 ②大宗小宗关系是相对的。
③不仅是家族等级关系，而且是政治隶属关系。
课堂笔记
漫画中跪着接受象征权力的“帽子”的人，一看就没有手拿象 征知识的“书卷”的站立者有出息，但没有办法，正如图中的 长者所说“你虽然有才，但毕竟是次子，认命吧”。这就是对 我国古代嫡长子继承制的真实写照：“立子以贵不以长，立嫡 以长不以贤”。 纵你有经天纬地之才，也无可奈何。
第一单元
古代中国的政治制度
本单元共有四课内容，第1课讲中国古代 早期的政治制度，第2.3.4课围绕着两条线索展 开，一条是中央集权与地方分权的斗争，一条 是专制皇权与相权的斗争。
【课标要求】 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
一、夏、商的政治制度
1.夏朝的建立
约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝— —夏。
①加强了周天子对地方的统治。
②开发边远地区，扩大统治区域，确立了周王天下共主 的地位。 （2）消极作用（西周后期）： ①诸侯国有相当大的独立性，长远看不利于集权（西周。 ②没解决贵族之间在权力、财产继承上的矛盾。
课堂笔记
三、血缘关系维系的宗法制
武王灭商和西周的建立
二、等级森严的分封制
1.背景：①西周建立，疆域扩大。②经历短暂的社会动荡， 即“三监之乱”。 2.目的：巩固西周的统治。→本质：巩固奴隶制国家政权。 3.分封对象：王族（亲族）、功臣和古代帝王的后代（先代 贵族）。其中，同姓亲族是分封的主体。 4.含义：又称封邦建国，周天子把王畿以外的土地和人口， 分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫 王室。（“封建亲戚，以藩屏周”） 5.被分封诸侯的义务： 服从周天子的命令、镇守疆土、随从 作战、交纳贡赋和朝觐述职。 6.特点：层层分授，等级森严。
讨论：该由谁来继承王位？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿—— 大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来 继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由 我来统治周朝。
B
C
5.王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是
A.社会历史的倒退
B.禅让制腐朽的结果
C.奴隶主维持其统治的需要
D.生产力发展的结果
课堂笔记
宗法制与分封制的关系
西周宗法制与分封制关系示意图
天子
（大宗）嫡长子继位为 （小宗）余子 分封为 诸侯
天子 诸侯 卿大夫 士
（大宗）嫡长子继位为
（小宗）余子
分封为 卿大夫
（大宗）嫡长子继位为 （小宗）余子分封为
四、礼乐制度
1.含义：即“周礼”，是规范各级贵族的政治和生 活准则。 2.作用：具有严格的等级规范，是维护宗法、分封 制度必不可少的工具。
课堂笔记
练习题
• 1. 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后， 成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民 六族”。“殷民”指： • A.夏人后裔 B.商代遗民 • C.周朝百姓 D.少数民族 • 2. 西周分封制的积极作用主要表现在： • A.扩大了奴隶制的规模 • B.促进了西周经济的发展 • C.巩固并扩大了西周王权统治 • D.避免了诸侯国势力的增长
课堂笔记
本课总结
王位世袭制的形成 中央
夏商的政治制度
相、卿、师等的设立 地方 封侯、伯 镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职 封建诸侯，以蕃屏周 加强统治，巩固王权 西周后期，王权衰弱，被破坏 规定宗族内嫡庶系统 嫡长子继承制 保证了贵族的垄断地位，有利 于统治集团内部的稳定和团结
夏 商 周 的 政 治 制 度
嫡长子 余嫡子及庶子
士
小宗 庶
5.作用： ①保障各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集 团内部的稳定和团结。 ②有利于凝聚宗族，“家”“国”结合，强化王权。 ★知识拓展 宗法制的现代影响： ①积极：重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于社会安定， 形成强大的民族凝聚力。 ②消极：强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近 尊卑（男尊女卑等），个体自主和平等意识受到约束，与现 代平等和法制意识相违背。 6.宗法制与分封制的关系：互为表里 ①分封制是宗法制在政治上的体现。 ②宗法制是维系分封制的血缘纽带。
2.从禅让制到王位世袭制 （1）确立：启开始确立了王位世袭制。 （2）实质：政治权力由传贤到传子，“家”天下 取代“公”天下。 （3）约公元前1600年，商汤灭夏，夏亡。 课堂笔记
3.商朝的建立
（1）商朝中央到地方的行政管理制度 中央 地方
商朝设相、卿士等掌管政务 封侯和伯
（2）对地方控制力有限 （3）弥漫着神权色彩 课堂笔记
“大宗”一定“大”吗？“小宗”就 一定“小”吗？
就周王室而言： 在诸侯国内： 在卿大夫封地内：
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
嫡长子（嫡长孙……） 嫡长子（嫡长孙…… ） 大宗 (宗主) 小宗
天子
大宗 诸侯
嫡长子（嫡长孙……小宗 ） 大宗 卿 大夫 小宗 嫡长子…… 大宗
课堂笔记
等级森严的分封制
王室贵族：燕、鲁、卫、晋、吴
分封对象
先代贵族：杞、宋、许、陈、楚
功臣：齐
6.特点：
天子 层层分授，形 成贵族统治阶层内 诸侯 部的森严等级“天 子——诸侯——卿 ﹝卿﹞大夫 大夫——士”。
体现了分 封制什么 特点？
士
庶民
奴隶
扩大统治区域、交通网络、众星捧月
7.评价： （1）积极作用（西周前期）：
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
三、血缘关系维系的宗法制
1.含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、分 配政治权力、巩固国家统治的制度。 2.目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权 力、财产和土地继承上的矛盾。
3.突出特点（核心内容）：嫡长子继承制。
B
C
• 3.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地 位的是： • A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 • 4.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族 网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法 制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的 是 • 1）周王室——周王正妻所生之子 • 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 • 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 • 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 • A.1234 B.123 C.234 D.23