29_4.5(1) 图文混合排版
《图文混排》教学设计
培养学生围绕问题实行实践活动及尝试新操作的水平；使学生体会到实践在科学探究中的作用。
收集数据
把学生分为若干小组（5个人为一组，注意各位同学的学习、操作水平的搭配），请小组共同完成具体操作、并做好相对应的记录工作。注意观察学生的活动情况（尤其是平时不太主动参加学习和课余活动的学生），主动的实行对学生活动的指导工作。
认真观察图片，思考例如图片中使用了哪些编排方法和技巧，如何操作
培养学生尝试根据经验和已有知识对操作的结果提出猜测、对探究的方向和可能出现的问题实行推测与假设的水平；使学生初步理解到猜测与假设在实践探究中的重要性。
实践活动
请同学们对问题实行了较充分的思考后，抓住图片的处理及图文混排方式这两个关键，练习图片的插入以及格式的设置方法。
欣赏图片，思考这几幅图片的异同和视觉效果的不同，独立的提出问题。
通过PPT的演示激发学生的学习兴趣和求知欲；培养学生从实践操作、观察中发现问题、提出问题，并能对问题实行较准确表述的水平。
猜测
请同学们认真观察以上几幅图片，围绕本节课需解决的问题——图文混排实行思考、讨论，对该问题的结论作出大胆的猜测。
学生以实践步骤为基础，对实践步骤实行分析、论证，并在此基础上对探究结果实行描绘和解释。
PPT总结图片的插入以及图片格式设置的各种常用方法。培养学生对实践步骤、信息实行分析、处理并加以描绘的水平。
评估交流
点评同学在整个实践活动中的表现，特别注意提出那些性格内向或操作不太熟练的同学的闪光点。
讲述自己在使用Word实行图文编排的一些经验，鼓励同学们多说、多交流。
教学设计
案例名称
图文混排
科目
一级B
教学对象
29_4.5（1）图文混合排版
29_4.5（1）图文混合排版第 4 课（章节）课题29_4.5(1) 图文混合排版练习为主教学目的1、在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象2、理解文本框的作用，会使用文本框重点在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象难点具体运用教具书本多媒体课时数 2教学过程导入在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用，从而制作出比较综合的文档。
以“茶的功效”文档制作“茶韵飘香”封面和“茶叶的分类”插页，学习图文混合排版。
进入新课任务1 制作“茶叶的分类”插页*1 输入文字，并对文字进行字符和段落格式化文字设置为黑体，二号，加粗，橙色40%淡色，其他文字设置为三号，楷体，加粗2 插入图片3 插入艺术字Word自带了艺术字库，用户可以再其中选择自己满意的艺术字4 插入自选图形Word内置了一套可直接调用的自选图形，包括直线，箭头，流程图，星与旗帜，标注等。
·样例如下绿茶：中国产地最多的一类茶叶，是不经过发酵的茶，鲜叶经过晾晒后直接下到一两百度的铁锅里炒制，以保持其绿色的特点。
红茶：红茶与绿茶恰恰相反，是一种全发酵茶（发酵程度大于80%），红茶加工时使鲜叶失去一部分水分，使所含的茶多酚氧化，完成红色的化合物，这种化合物一部分溶于水，一部分不溶于水，而积累在叶片中。
乌龙茶：乌龙茶也就是青茶，是一介于红茶与绿茶之间的半发酵茶。
如：铁观音、台湾乌茶等。
课堂练习使用Word中的“插入”—“符号”—“公式”功能，输入下列公式师生共同小结课后作业了解一下你所在学校的管理机构组成，插入SmartArt图形将学校的组织结构图绘制出来。
检查记载教学后记黄茶：黄茶在制作过程中，与绿茶有相似之处，不同点是多一道焖烧工序。
黑茶：喝茶原杆粗杂，加工时堆积发酵时间长，使叶茎泛暗褐色。
如：云南普洱茶。
白茶：白茶是我国的特产，它加工时不炒不揉，而使白色绒毛的茶叶晒干或用文火烘干。
《Word图文混合排版》信息化教学设计说明
应用知识
备注
文字颜色不同
设置字体颜色
已学
标题设置不同
插入艺术字
新容
增加图片
插入图片
新容
设计意图：从贴近学生生活的主题入手，通过对比，让学生体会图文混排的精美之处。以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。
师再次发问：“同学们，你们也想做出这么精美的作品么？”
学生的回答更加热情，于是我趁热打铁，出示本节课的主题“让文档更加精美——Word图文混排”。
老师监控，指导学生使用任务书，简要演示结合教程完成任务练习的操作。有了以上的引导之后，要求学生通过教程学习，完成练习任务，教师巡回观察，及时了解学生操作情况，及时进行提示和指导。
3、提出问题，探索交流（约5钟）
通过上面的自学操作，学生会遇到各种不同的问题、困难，特别是图片格式设置是本课的难点。在这一环节中，老师创设一个开放的课堂，不再局限于以老师主导讲解存在问题的解决方法，而是请学生提出操作过程遇到的实际困难或者自己的想法，然后可全班讨论解决，交流操作体会，必要时请同学作相关问题的演示操作。如可能提出的问题有：
《雷锋精神代代传》
教案设计
瓦市机械中专
马丽芳
课程名称
Word图文混合排版
授课类型
新授
授课对象
中专一年级计算机班
授课人数
30人
教材说明
教材名称：计算机应用基础（ Windows XP+Office2003）
教材简介：该教材是出自高等教育，中等职业教育课程改革国家规划新教材。
本课选自：第四章第五节——图文表混合排版 。
5、上交作品，自评互评（约5分钟）
要求完成的学生把作品上交到教师机，老师抽两到三个作品展示，并作点评。
30_4.5(2) 图文混合排版
第 4 课（章节）课题30_4.5(2) 图文混合排版练习为主教学目的1、实现图文混合排版2、会进行插入封面的操作重点图文混排难点具体运用教具书本多媒体课时数 2教学过程任务2 制作“茶韵飘香”封面通过使用插入封面功能，用户可以借助Word提供的多种封面样式为Word文档插入风格各异的封面，并且无论当前插入点光标在什么位置，插入的封面总是位于Word文档的开始处。
步骤插入----页----封面----运动型----年输入2016----文本框中输入茶韵飘香----删除文档中的图片，插入一张茶具图片-----修改为文字“茗品轩茶庄”修改后的封面：课堂练习按照下面的样例制作“茶韵飘香”封底。
探讨：1、你知道在Word中，有几种方法可以在文档中插入图片？2、如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转？师生共同小结课后作业1、打开“体验4.3”文件，插入适当的剪贴画、自选图形。
2、给“茶韵飘香”封面添加图片页眉。
教学后记茶，香叶，嫩芽慕诗客，爱僧家。
碾雕白玉，罗织江沙。
铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。
夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
洗尽古今不倦，降至醉乱岂堪夸。
平面设计中图文混排的技巧
平面设计中图文混排的技巧平面设计中图文混排的技巧版式设计中文字和图形相辅相成，相映生辉是版面秩序产生、美感形成的关键，下面YJBYS店铺为大家搜索整理了关于平面设计中图文混排的技巧，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!不管当今社会的平面广告设计如何种类宽泛、异彩纷呈，都离不了文字和图形这个最基本的元素。
文字是版面设计中的重要构成元素，是人们交流和传达信息的主要手段，在平面设计领域不仅有字义内涵，还是去掉了诸多因素极致了的图形，作为造型元素而存在。
而有图必有意，图形先声夺人，能将文字要表达的主旨更加形象直观的表达出了，具有较强的视觉冲击力，更容易带给观者审美感受。
一个广告设计成功与否，从它的图形应用可见一斑。
文字和图形相辅相成，相映生辉是版面秩序产生、美感形成的关键，而文字和图片能否恰当的组合在一起，更好的表达主题是设计排版成功的重点，处理好版面设计中的图文混排效果是版面设计成功与否的关键，有以下几点方法技巧值得探究。
一、“黄金分割”的更多巧妙运用平面设计的排版运用中，“1：0.618” 的黄金分割原理是世界范围内公认的构图原则，由它的比例创作出的空间赏心悦目，多运用到分版时位置和数量关系的处理上，其分割的页面比例关系容易引起人视觉上的美感，是自然界和谐共存在设计领域的一种表现。
深入研究，在排版的其它细节处若遵循黄金分割原理还会有巧妙的效果。
1、图片和文字数量的比例关系要遵循黄金分割原理。
无论是什么版面，要么以图片为主，要么以文字为主，图片和文字的面积比例关系只有符合黄金分割原理才和主次关系原理一致。
若是文字有中英文，中英文的面积比例关系要符合黄金分割关系，若是全部是中文则可以把段落文字按照黄金分割的比例分组或设置不同的字号字体，若是版面中有几张图片，也可以按照黄金分割的比例处理图片的大小关系。
2、画面虚实对比要符合黄金分割比例，即图片和文字的面积总和要和版面的留白面积的比例关系要遵循黄金分割原理。
图文表混合排版教学设计
听课教师评价：
能够充分调动学生的学习积极性，通过任务驱动法教学，学生在体验中学习，在完成任务的过程中学习，充分发挥了学生的主动性，让学生成为了课堂的主人，教学效果显著。
学情分析
任教班级是学前教育23班，通过前面的学习学生对计算机基本知识有了一定程度的了解，动手能力稍强，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。但学生语言表述差，行为懒散，学习不够积极主动，缺乏学习新知识的能力、信心和热情，习惯依赖教师讲授，被动获取知识，有畏难情绪。因此在上这节课的时候，充分考虑到学生的这些特点。
学生表述：设计理念，所使用的工具，遇到的困难，解决方法
学生通过教师评价，小组互评，自身评价，发现不足，查漏补缺，完善自我。
课堂小结
2分钟
本节课通过任务驱动法教学，学生在完成任务的过程中去学习，在整个教学过程中，充分调动学生的学习积极性与主动意识，采用小组协作、自主尝试展开学习活动，让学生成为了课堂的主人，很好的学到了知识，同时感受到成功的快乐。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学（1分钟）
检查出勤；集中学生注意力。向老ຫໍສະໝຸດ 问好规范教学，保证学生的出勤率
作品引入（3分钟）
课件演示：往届学生电子小报作品，引导学生分析板报的组成要素。在此基础上指出本节课所要解决的问题：“如何进行艺术字、图片、文本框与文字混合排版”，点题
word文档中图文混排操作
• 设置图形样式：
选择一个绘制好的图形，即 可进入“格式”选项卡，单击形 状样式选项卡中的“其他”按钮， 将打开菜单。
选择一种预设效果可以快速 应用样式；选择“其他主题填充” 命令，在弹出的菜单中可以设置 多种渐变填充效果；单击“形状 填充”按钮，在弹出的菜单中可 以设置形状颜色、渐变填充和图 案填充等；单击“形状轮廓”按 钮，在弹出的菜单中可以设置图 形轮廓颜色、粗细以及线条类型。
单击“大小”选项组中的“裁剪” 下拉按钮，在弹出的下拉菜单中可以 选择裁剪方式；选择“裁剪”命令， 用户可以对图片进行自由裁剪，拖动 任意一个边框，即可对该边缘进行裁 剪。
选择“裁剪为形状”命令，在弹 出的子菜单中有多组形状，用户可以 根据需要选择各种形状。
单击“从横比”命令，在其子菜 单中可以选择各种比例的裁剪方式。
在Word文档中选择“插入”选项卡，在“插图”选项组中 单击 “形状”按钮，在弹出的下拉菜单中可以选择多种图形， 如选择“左右箭头”图形，在页面中按住鼠标左键拖动，即可 绘制出该图形。
• 编辑自选图形：
• 新建一个Word文档，然后在该文档中绘制一个图形。选择该图形，然 后单击“插入形状”选项组中的“编辑形状”按钮，在弹出的菜单中 选择“更改形状”命令，然后可以选择更改的图形。
直接在图形中输入内容：单击要输入文字的图形，该图形将转 变为可以编辑的文本框形状，然后在其中直接输入文字内容即可。
• 设置颜色和样式：
Word 提 供 的 SmartArt 样 式 库 可 以对整个SmartArt图形应用统一的 颜色和样式，从而改变SmartArt图 形的整体效果。
插入一个图形，这时进入“设 计”选项卡，单击“SmartArt样式” 选项组中的“更改颜色”按钮，在 弹出的菜单中可以选择所需的颜色 样式，选择一种颜色后，得到调整 颜色后的效果。
图文混排文档制作
广泛的行业应用
广泛应用于印刷、广告和设计行 业。
Sketch
专为数字设计而生
Sketch专为UI/UX设计而优化，适合制作网页和移动应用界面。
强大的插件生态系统
丰富的插件库可扩展其功能，满足各种设计需求。
轻量级和高效
与Figma等其他设计工具相比，Sketch更加轻量级，启动速度 快。
Figma
在宣传册设计中，文字描述应详实准确，突出产品特点 和优势，同时配合图片进行说明。
宣传册的版面设计应注重整体感和统一性，保持风格一 致，同时根据不同内容进行合理的分页和布局。
图文混排在网页设计中的应用
01
02
03
04
在网页设计中，图文混排是实 现信息传递和美观效果的重要
手段。
文字应简洁明了，突出关键词 ，同时配合适当的图片和图标
上下布局
环绕布局
混合布局
将文字置于下方，图片 置于上方，形成视觉上
的层次感。
将文字环绕在图片周围， 增强文字与图片的关联
性。
将多种布局方式结合使 用，以实现更加丰富和
动态的视觉效果。
02
图片处理技巧
图片选择与编辑
01
02
03
04
选择合适的图片
选择与文档主题相关的图片， 确保图片质量清晰、色彩鲜艳
。
图片格式转换
根据需要将图片转换为不同的 格式，如JPEG、PNG等。
图片大小调整
根据排版需要，调整图片大小 ，使其适应文档布局。
图片旋转与翻转
对图片进行旋转或翻转，以获 得所需的视觉效果。
图片裁剪与调整
裁剪多余部分
去除图片中多余的背景或边缘 ，突出主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第 4 课（章节）
课题29_4.5(1) 图文混合排版练习为主
教学目的1、在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象
2、理解文本框的作用，会使用文本框
重点在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象
难点具体运用
教具书本多媒体课时数 2
教学过程
导入在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能
综合在一起灵活运用，从而制作出比较综合的文档。
以“茶的功效”文档制作“茶韵飘香”封面和“茶叶的分类”
插页，学习图文混合排版。
进入新课
任务1 制作“茶叶的分类”插页*
1 输入文字，并对文字进行字符和段落格式化
文字设置为黑体，二号，加粗，橙色40%淡色，其他文字设
置为三号，楷体，加粗
2 插入图片
3 插入艺术字
Word自带了艺术字库，用户可以再其中选择自己满意的艺
术字
4 插入自选图形
Word内置了一套可直接调用的自选图形，包括直线，箭头，
流程图，星与旗帜，标注等。
·
样例如下
绿茶：中国产地最多的一类
茶叶，是不经过发酵的茶，
鲜叶经过晾晒后直接下到一
两百度的铁锅里炒制，以保持其绿色的特点。
红茶：红茶与绿茶恰恰相反，是一种全发酵
茶（发酵程度大于
80%），红茶加工时使鲜
叶失去一部分水分，使所
含的茶多酚氧化，完成红
色的化合物，这种化合物一部分溶于水，一
部分不溶于水，而积累在叶片中。
乌龙茶：乌龙茶也就是青茶，
是一介于红茶与绿茶之间的半
发酵茶。
如：铁观音、台湾乌
茶等。
课堂练习使用Word中的“插入”—“符号”—“公式”功能，
输入下列公式
师生共同小结
课后作业了解一下你所在学校的管理机构组成，插入SmartArt图
形将学校的组织结构图绘制出来。
检查记载教
学
后
记
黄茶：黄茶在制作过程
中，与绿茶有相似之
处，不同点是多一道焖
烧工序。
黑茶：喝茶原杆粗杂，
加工时堆积发酵时间
长，使叶茎泛暗褐色。
如：云南普洱茶。
白茶：白茶是我国的特
产，它加工时不炒不
揉，而使白色绒毛的茶
叶晒干或用文火烘干。