四年级英语备课组活动计划
小学英语教研组工作计划八篇
小学英语教研组工作计划八篇小学英语教研组工作计划（通用8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的工作，让我们对今后的工作做个计划吧。
做好工作计划可是让你提升工作效率的方法喔！下面是我们精心整理的小学英语教研组工作计划，供您参考，欢迎大家阅读。
小学英语教研组工作计划篇一指导思想打造实验小学品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将继续开展小组合作学习的探究。
学以致用是英语学习的最终目的，“说流利英文”，给每位孩子展示自己才华的空间，本学期英语组将继续开展低年级讲故事大赛活动及第一届高年级讲故事大赛。
工作重点1.继续探讨小组合作学习在英语课堂的实施。
2.每位教师上好一节微型说课。
努力提升教师的教学能力。
3.做好国际评估英语学科的评估工作。
4.做好第二届实验小学“supper baby”的比赛工作。
5.开办第一届三至五年级学生讲故事大赛。
6.备战六年级毕业考试、二月份1.做好开学前的准备工作2.制定每位教师教研组活动主讲话题（小组合作学习）3.布置学生成长记录手册的内容。
4.建立英语组每位教师的教育教学档案。
5.检查教师教案三月份1.配合京师达学校，做好剑桥英语的开班工作。
2.组织学生参加英语国际评估赛3.三至五年级讲故事大赛初赛。
（分两个赛场进行）4.专家讲座（深入探讨小组合作学习在英语课堂上的实施）5.英语组长推门课。
四月份1.六年级单词大赛。
2.六年级英语课文朗诵大赛。
3.检查教师教案4.抽查三至六年级学生作业。
五月份1.英语教研组长推门课。
重点检查本学期教学重点实施情况。
2.三至六年级英语教学质量抽测3.抽测总结会4.低年级故事大赛初赛。
六月份1.低年级英语故事大赛决赛。
2.三至五年级讲故事大赛决赛。
（分两个赛场进行）3.本月工作重点为六年级毕业班毕业考试辅导及考试工作。
争取让每位毕业班的学生以自己最优异的成绩毕业。
七月份1.检查期末复习课教案2.教研组长听复习课推门课3.检查教师听课笔记4.抽查各年级学生成长记录手册的使用情况。
四年级上册英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高四年级上册英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月30日开展了四年级上册英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对四年级上册英语教材的理解和把握能力。
2. 通过教学观摩，促进教师之间的相互学习，共同提高教学技能。
3. 通过经验交流，分享优秀教学经验，提升教师的教学效果。
4. 培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：首先，由教研组长对四年级上册英语教材进行详细分析，包括教材的结构、内容、教学目标等。
（2）教学设计：随后，各教师针对教材内容，结合自身教学风格，进行教学设计。
设计内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（3）集体讨论：各教师就教学设计进行讨论，共同完善教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩课展示：由一位教师展示四年级上册英语的一节观摩课，内容为“Unit 1 My friends”。
（2）评课环节：观摩课后，其他教师针对观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评。
3. 经验交流（1）优秀教学经验分享：邀请有丰富教学经验的教师分享优秀教学经验，如如何激发学生学习兴趣、如何运用多种教学方法等。
（2）分组讨论：教师们分组讨论，针对四年级上册英语教学中的难点和困惑进行交流，共同探讨解决方案。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加合理。
2. 教学观摩环节，教师们相互学习，取长补短，提升了教学技能。
3. 经验交流环节，教师们分享了优秀教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
4. 通过本次活动，教师们对四年级上册英语教学有了更清晰的认识，为提高教学质量奠定了基础。
五、活动反思1. 集体备课环节，教师们积极参与，但部分教师对教材的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强学习。
四年级英语备课组活动记录
四年级英语备课组活动记录一、活动主题。
优化四年级英语课堂教学策略。
二、活动时间。
[具体日期]三、活动地点。
学校英语备课室。
四、参与人员。
四年级英语备课组全体教师。
五、活动目的。
1. 深入研读人教版四年级英语教材，明确教学目标与重点难点。
2. 探讨有效的教学方法和策略，以提高课堂教学效率和学生学习效果。
3. 交流教学过程中的问题与经验，共同寻求解决方案。
六、活动内容与过程。
（一）教材分析。
1. 单元整体分析。
- 教师A首先对第一单元“My school”进行了整体分析。
本单元主要围绕学校的场所、设施以及描述学校生活展开。
重点词汇包括“classroom”“library”“playground”等，重点句型有“This is my...”“Where is the...?”等。
通过单元的学习，学生能够用英语介绍自己的学校。
- 教师们共同讨论了单元各板块之间的联系，如“Let's learn”板块主要是词汇学习，“Let's talk”则侧重于句型的运用，而“Read and write”是对词汇和句型的综合运用与巩固提升。
2. 教材重难点剖析。
- 教师B指出，对于四年级学生来说，本单元的难点在于准确使用方位介词“in”“on”“under”描述物体的位置。
例如在句子“The book is in the desk.”中，学生容易混淆介词的用法。
- 经过讨论，大家认为可以通过创设实际情境，如在教室里摆放物品，让学生用英语描述物品位置的方式来突破这一难点。
（二）教学方法探讨。
1. 情景教学法。
- 教师C分享了自己在课堂上运用情景教学法的经验。
在教授“At the zoo”单元时，通过播放动物园的视频，创设动物园的情景，让学生仿佛置身于动物园中，从而更直观地学习动物的英语名称，如“elephant”“giraffe”“monkey”等，并且能够运用句型“Look at that... It's so...”描述动物的特征。
四年级上册英语教研组工作计划
四年级上册英语教研组工作计划
一、前言
教研组工作计划旨在提高我们教研组的教学质量，确保教学内
容丰富、有趣，同时，也是帮助教师们更好地交流和分享教学经验，以提高我们整体的教学水平。
二、教学目标
根据四年级学生的英语水平，我们将教学目标定为：
1. 能够熟练运用已学的单词和句子进行日常交流。
2. 掌握基本的语法知识，如时态、主谓一致等。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
三、教学内容
我们将按照教材的内容进行教学，主要包括：
1. 单词和短语的。
2. 句型的练和运用。
3. 阅读理解能力的培养。
四、教学方法
我们将采用多种教学方法，以适应不同学生的风格，包括：
1. 讲解和示范。
2. 小组讨论和合作。
3. 角色扮演和表演。
五、教研活动
我们将定期举行教研活动，包括：
1. 教学方法的分享和讨论。
2. 教学资源的共享和交流。
3. 教学难题的讨论和解决。
六、评价和反馈
我们将定期对学生进行评价，包括：
1. 课堂表现的评价。
2. 作业和测验的评分。
3. 学生自我评价和反思。
同时，我们也欢迎学生和家长对我们的教学提出反馈，以帮助
我们改进教学方法和内容。
七、总结
我们相信，通过以上计划，我们能够提高教学质量，帮助学生
更好地英语，同时也为我们教研组提供一个良好的交流和成长平台。
我们期待每个教师的热情参与和贡献，让我们共同努力，为学
生创造一个良好的环境，帮助他们取得更好的成绩。
2024年小学英文集体备课计划（三篇）
小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索英语课堂教学模式。
四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。
中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。
小学四年级英语备课组工作计划(9篇)
小学四年级英语备课组工作计划(9篇)一、学生状况分析学生经过了一年半的学习,学生对英语有了肯定的了解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。
但大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，导致英语成绩后进,学习英语的力量已经消失两极分化现象。
二、教学目的：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
三、教材分析本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注意力量培育。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向沟通。
5、融合学科内容。
6、重视敏捷扩展。
7、实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。
人教版四年级小学英语教学计划五篇
人教版四年级小学英语教学计划五篇人教版四年级小学英语教学计划1一.学生情景分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
因此本学期我重视面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放到首位，引导学生端正学习态度，掌握不错的学习方法，培养学生不错的学习习惯。
二.教学目的任务本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说本事。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提升学生语言利用本事。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三.教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元供给若干任务型练习。
在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本事，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四.教材重点、难点1.能掌握所学单词。
2.能掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养不错的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五.教学突破点和创新点本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的本事。
六.主要的教学措施1.备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情景，认真备课，写出有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
班级协作PEP小学英语四年级上册第六单元小组活动教案
班级协作PEP小学英语四年级上册第六单元小组活动教案
本教案旨在通过小组活动来促进班级协作，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
在这一单元中，我们将重点学习有关昆虫的单词和表达，通过小组协作制作昆虫手工模型，提高学生的英语实践能力。
活动1：学习昆虫单词和表达
在教授昆虫单词时，可以运用多媒体教学方式，通过图片、视频等形式来展示各种昆虫，引导学生用英语来描述它们的特点和习性。
同时，也可以设计一些简单的问答题或游戏来检验学生对单词和表达的掌握情况。
活动2：小组制作昆虫手工模型
将学生分为若干个小组，每个小组挑选一种自己感兴趣的昆虫来制作手工模型。
制作过程中，鼓励小组内部进行合作，设计分工明确的制作计划，提高组内沟通和协作能力。
同时，也可以引导学生运用英语来交流制作过程中的想法和建议。
活动3：展示和分享
在制作结束后，鼓励各小组展示自己的作品，并通过展示册或视频等形式来分享制作过程和心得体会。
引导学生用英语来描述自己的作品和分享过程，提高英语口语表达和听力理解能力。
活动4：评选最佳作品和最佳小组
通过班级投票的形式，评出最佳作品和最佳小组，并在班级内进行颁奖仪式。
这不仅可以激发学生的竞争意识，也可以给予学生肯定和鼓励，激励他们对英语学习更加努力和认真。
总结：
通过本次小组活动，不仅可以增加学生对英语学习的兴趣和积极性，也可以提高学生的沟通协作能力和英语实践能力。
希望通过班级协作，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到英语学习的乐趣和意义。
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四年级英语备课组活动计划
一、备课组成员简介
二、本学期教学现状分析
1、教师能够充分利用直观教具辅助教学，创设轻松愉快的课堂气氛。
这在一定程度上降低了非语言因素造成的理解难度，激发和保持了学生学习英语的兴趣。
2、教师能够深入挖掘教材，结合实际进行教学活动设计，学生的语言运用能力有所提高。
3、本学期我们将以“融合式教育”理论为指导思想，全面贯彻“融合式”教育理念，在教学过程中保持和发展学生的学习兴趣，在不断积累和丰富他们文化知识的同时，注重他们多种智力的发展和能力的提高，使他们在不断的进步中体会到学习的快乐，并养成合作学习、乐于助人、敢于克服困难等优良品德。
三、本学期重点工作与措施
1、集体备课：单周周二下午在指定地点进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，认真钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。
教导处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平时组织教研组长、骨干教师加强随堂听课，对教师的备课、上课进行不定期的检查、指导。
2、组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，采取“随堂课”“研究课”“观摩课”“评优课”并存，多元发展的课堂教学研究思路，每位备课组成员每学期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并及时作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行交流。
本学期定于双周周二下午进行集体备课活动。
四、备课组活动安排表
四年级英语学科备课组活动安排时间：2011.1。