机器人用途事例教育用
幼儿园人工智能教育新技术应用案例
幼儿园人工智能教育新技术应用案例随着科技的不断发展，人工智能技术在教育领域的应用也越来越广泛。
在幼儿园教育中，人工智能技术的应用可以帮助教师更好地个性化教学，提高教学质量，同时也能够让幼儿在轻松愉快的环境中学习和成长。
下面我们将介绍一些幼儿园人工智能教育新技术应用的案例。
1. 智能教育机器人智能教育机器人是一种通过人工智能技术来辅助幼儿园教学的新工具。
它可以根据幼儿的学习特点和兴趣爱好，定制个性化的学习计划，并提供针对性的教学。
机器人可以通过语音交互、动作演示等方式，让幼儿更好地理解和掌握知识，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
2. 人脸识别技术在幼儿园的管理中，人脸识别技术可以帮助教师更好地管理学生的考勤、安全等事务。
这项技术可以通过摄像头自动识别幼儿的面部特征，实现自动考勤和安全监控。
这样一来，教师可以更专注于教学工作，同时也能够提高学生的安全保障。
3. 个性化学习平台通过人工智能技术，可以打造一个个性化学习平台，帮助幼儿更好地进行学习。
这个平台可以根据幼儿的学习情况和兴趣爱好，推荐适合他们的学习资源和教材，帮助他们更好地学习和成长。
通过对幼儿学习数据的分析，教师也可以更好地了解学生的学习情况，提供更有针对性的教学。
4. 情感识别技术情感识别技术可以帮助教师更好地了解幼儿的情感状态，及时调整教学方式和方法。
这项技术可以通过分析幼儿的面部表情、语音等信息，来识别幼儿的情感状态，并及时给予关怀和指导。
这样可以改善教学质量，让幼儿在更好的情感氛围中学习和成长。
总结回顾人工智能技术在幼儿园教育中的应用，可以帮助教师更好地进行个性化教学，提高教学效果，同时也能够提高学生的学习兴趣和积极性。
从智能教育机器人、人脸识别技术、个性化学习平台到情感识别技术，这些都是人工智能在幼儿园教育中的新技术应用案例，它们为幼儿园教育带来了更多的可能性和机会。
在未来，随着人工智能技术的不断进步和发展，相信在幼儿园教育中会有更多更好的人工智能技术应用案例出现，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和保障。
人工智能在教育领域的应用案例
人工智能在教育领域的应用案例随着人工智能技术的不断发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。
下面将介绍十个人工智能在教育领域的应用案例。
1. 智能教育机器人智能教育机器人是一种能够与学生进行互动的机器人。
它可以进行语音识别和语音合成，能够理解学生的声音和表情，并根据学生的反馈进行回答和解释。
智能教育机器人可以用于语言学习、数学教学、科学实验等方面，可以提供个性化的学习体验，帮助学生更好地理解知识。
2. 智能教室智能教室是一种利用人工智能技术对教室进行智能化管理和控制的系统。
它可以通过语音识别和人脸识别等技术来自动化管理课堂。
例如，智能教室可以自动识别每个学生的身份，并根据学生的学习情况来推荐相应的课程内容。
3. 个性化学习平台个性化学习平台是一种基于人工智能技术的在线学习平台。
它可以根据学生的兴趣、学习习惯和能力等因素来推荐相应的学习资源。
此外，个性化学习平台还可以通过数据分析和机器学习等技术来提供个性化的学习计划和反馈。
4. 智能试卷评分智能试卷评分是一种利用人工智能技术对学生试卷进行自动评分的系统。
它可以通过自然语言处理和机器学习等技术来理解学生的答案，并根据标准答案进行评分。
智能试卷评分可以大大提高评分效率，同时减少人为因素对评分结果的影响。
5. 虚拟实验室虚拟实验室是一种利用虚拟现实技术和人工智能技术模拟实验场景的系统。
它可以让学生在安全的环境下进行实验，同时可以提供更丰富的实验场景和更准确的数据分析。
6. 智能辅导系统智能辅导系统是一种利用人工智能技术提供个性化辅导的系统。
它可以根据学生的学习情况和个人特点来提供针对性的辅导建议和学习计划。
智能辅导系统可以大大提高辅导效率，同时可以提供更准确的辅导建议。
7. 智能课件制作智能课件制作是一种利用人工智能技术自动化制作课件的系统。
它可以根据教学内容和教学目标自动化生成相应的课件内容。
智能课件制作可以大大提高课件制作效率，同时可以提供更准确的课件内容。
智能机器人在教育领域的应用案例
智能机器人在教育领域的应用案例一、引言随着科技的不断发展，智能机器人作为一种全新的教育工具，正在逐渐应用于教育领域。
智能机器人以其独特的功能和特点，为教育带来了全新的可能性和机会。
本文将介绍几个智能机器人在教育领域的应用案例，以进一步探讨智能机器人对教育的影响和推动作用。
二、智能机器人在幼儿教育中的应用案例1. 情感陪伴型智能机器人情感陪伴型智能机器人可以根据幼儿的情感需求和反馈，给予他们积极的情感陪伴。
例如，一款名为“小伴龙”的智能机器人，能够通过交互式的对话与幼儿互动，并根据幼儿的表情和语言来自动调整自己的反应和表情。
这种智能机器人的应用可以帮助幼儿建立起稳定的情感支持系统，增强幼儿的情感表达和交流能力。
2. 学习辅助型智能机器人学习辅助型智能机器人可以在课堂上充当助教的角色，为教师提供帮助，同时也能与学生进行互动。
例如，一款名为“小猿慧”的智能机器人，可以结合教材和学生的学习情况，提供个性化的教学建议和指导。
这种智能机器人的应用能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
三、智能机器人在中小学教育中的应用案例1. 编程教育型智能机器人编程教育型智能机器人可以帮助学生学习和掌握编程技能。
例如，一款名为“机器人小车”的智能机器人，可以通过编程控制其移动、转向等动作。
学生可以通过与机器人互动的方式，学习编程语言和逻辑思维。
这种智能机器人的应用能够培养学生的创新能力和动手能力，提高他们在科学和技术领域的竞争力。
2. 语言学习型智能机器人语言学习型智能机器人可以为学生提供语言学习的辅助工具。
例如，一款名为“智能英语教师”的智能机器人，可以通过交互式的对话和朗读，帮助学生提高英语口语和听力水平。
这种智能机器人的应用能够激发学生对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、智能机器人在高等教育中的应用案例1. 实验教学型智能机器人实验教学型智能机器人可以模拟实验过程，为高等教育中的实验教学提供支持。
AI机器人的创新应用案例分享
AI机器人的创新应用案例分享随着人工智能（AI）技术的快速发展，机器人成为了现代生活的重要一部分。
不仅仅是传统的生产线上，AI机器人还在各个领域中有着创新的应用。
本文将分享几个有代表性的AI机器人创新应用案例，展示它们在不同行业中的应用和推动力量。
一、医疗领域AI机器人在医疗领域的创新应用给患者和医生带来了巨大便利。
比如，人工智能机器人可以通过对病人数据的分析和自动诊断，为医生提供有效的辅助决策。
同时，AI机器人还可以在手术中用于精确定位和操作，有效降低手术风险。
此外，AI机器人还可以在病房中提供病人监护、护理等服务，减轻医护人员的负担。
二、金融领域AI机器人在金融领域的创新应用为用户提供了高效便捷的金融服务。
例如，AI机器人可以通过大数据分析和人脸识别技术，实现个性化的身份认证和风险评估，提供更加安全可靠的金融交易环境。
此外，AI机器人还可以在客服领域提供24小时全天候的服务，解决客户的问题，并根据用户的需求提供个性化的金融理财建议。
三、教育领域AI机器人在教育领域的创新应用为学生提供了个性化的学习辅助和教育资源。
例如，AI机器人可以根据学生的学习情况和个人差异，提供相应的学习计划和教学材料，帮助学生更好地掌握知识。
同时，AI机器人还可以通过语音交互和虚拟实验等方式，提供沉浸式的学习体验，激发学生的兴趣和创造力。
四、交通领域AI机器人在交通领域的创新应用为城市交通管理和智能驾驶提供了新的解决方案。
例如，AI机器人可以通过实时数据采集和分析，对交通流量进行预测和优化，提高道路通行效率和减少拥堵。
此外，AI机器人还可以在自动驾驶技术中发挥关键作用，提供精准的定位和环境识别，实现自动驾驶的安全和可靠。
五、零售领域AI机器人在零售领域的创新应用为商家和消费者带来了更好的购物体验。
比如，AI机器人可以通过面部识别和语音交互技术，为消费者提供个性化的购物建议和推荐商品。
同时，AI机器人还可以在线下商店中提供自动导购和结账等服务，提高购物效率和便利性。
人工智能为儿童典型案例
人工智能为儿童典型案例一、教育陪伴类。
1. 智能学习伙伴小度智能学习平板。
我邻居家有个小孩叫小明，他上小学三年级。
以前写作业的时候，遇到不会的题就只能干着急，爸妈有时候也忙得顾不上给他详细解答。
后来他家买了小度智能学习平板。
这个小平板可神奇了，就像一个超级聪明的小伙伴。
小明有次做数学应用题，怎么也想不明白，就对着小度说：“小度小度，这道题怎么做呀？”小度立马就给他详细地讲解起来，还会用很有趣的动画演示解题思路呢。
而且这个小平板能根据小明的学习进度给他推荐合适的课程和练习题。
就像有个专属的小老师时刻陪着他学习，现在小明的学习成绩都提高了不少呢。
2. 编程教育编程猫。
我有个朋友的孩子叫小花，小花是个特别好奇的小女孩，对电脑里那些花花绿绿的东西可感兴趣了。
她爸妈就给她报了编程猫的课程。
编程猫里有个超酷的人工智能助手。
小花在学习编程的时候，有时候代码写错了，自己怎么也找不出问题。
这个人工智能助手就像一个编程小侦探，它会告诉小花：“小花，你这里的循环语句有点问题哦，应该这样改。
”而且还会给她一些创意建议，比如怎样让自己的小动画角色跳得更高，动作更有趣。
小花现在能做出超级好玩的编程小游戏了，她还经常跟小伙伴们炫耀说这都是她和她的人工智能小助手一起完成的呢。
二、娱乐互动类。
1. 智能玩具索尼的Aibo机器狗。
我同事家的小男孩叫豆豆，他一直想要一只小狗，可是他妈妈对狗毛过敏。
后来他爸爸给他买了索尼的Aibo机器狗。
这个机器狗可不得了，它就像一个真正的小狗一样，能和豆豆互动玩耍。
它里面的人工智能系统让它可以识别豆豆的声音和动作。
豆豆喊它的名字，它就会欢快地跑过来。
豆豆还可以教它一些小把戏，比如让它坐下或者打滚。
有一次，豆豆不小心把玩具丢到了沙发下面，他让Aibo去把玩具找出来，Aibo就用它的小鼻子（其实是传感器啦）在沙发下面嗅来嗅去，最后把玩具叼了出来。
豆豆可开心了，整天都和这个智能小狗形影不离。
2. 儿童故事讲述喜马拉雅儿童版APP。
幼儿园科技应用案例：AI智能机器人
幼儿园科技应用案例：AI智能机器人AI智能机器人在幼儿园的应用随着科技的发展，AI智能机器人被应用到幼儿园中来，为幼儿的教育和成长提供了新的可能性。
下面将展示一些关于AI智能机器人在幼儿园中的应用案例。
1.机器人教学辅助在某个幼儿园，老师们向学校引入了智能机器人来作为儿童礼仪教学的辅助教具。
在机器人体内，集成了大量的礼仪教育知识，可以较好地代替老师进行一些简单的礼仪教学，如握手、轻轻说出“谢谢”、“请走”等。
“这个机器人让大家特别喜欢，孩子们跟它说话时，自己也不知道想了什么，自然谦虚，礼貌。
它不是一个人，是一个弱势的物品，孩子们一般不会在新事物面前表现不好。
再加上机器人天然完美，还能不断重复整理礼仪知识，这种形式对老师来说很难做到。
”2.机器人游戏教学在美国，某个幼儿园引入了智能机器人来教授儿童计算机编程。
包括小朋友们,都带着一只采用高能物理，非常身致说话的语音处理器的机器人阿尔弗雷德。
机器人不仅可以识别声音、图像、人际动力信号突然现在的油烟基友代账人脉等信息，还可以将这些信息看做是输入输出内容并与学生进行交互。
通过互动的方式培养了学生的逻辑思维、观察力以及分析能力。
让儿童们通过一系列的游戏闯关，进行逻辑编程游戏、机械编程等游戏和项目。
从中培养他们的创意意识，减小了教师的负担，增加儿童的学习兴趣，使得机器人在幼儿园中的应用受到了大家的欢迎。
3.机器人社交教育除此之外，在某幼儿园中，老师们逐渐将机器人引入到幼儿的生活中，让孩子们与机器人进行互动，弥补他们之间“同学”互动不足的问题，促进孩子的社交能力发展。
机器人在这里尤其受到追捧，互动时，孩子们爱不释手，各种话题互不干扰，甚至能哄着机器人，还会对他的搞笑表情大呼好笑，大家好像都忘了它是机器人。
在老师们的引导下，孩子们不仅与机器人进行互动，也学着与他人进行交流。
孩子们在互动时哦陆续能表现出更好的表情、眼神接触和言行举止等方面的能力。
机器人的引入，让孩子们逐渐形成了学习与生活中社交的能力基础，助力他们更好地过渡到小学阶段。
机器人技术在教育领域中的应用场景
机器人技术在教育领域中的应用场景随着机器人技术的不断发展和应用，机器人也逐渐被应用到了教育领域。
机器人技术在教育中的应用场景也越来越广泛，下面就让我们来探讨一下机器人技术在教育领域中的应用场景吧！一、机器人辅助教学机器人是一种能够进行交互的智能体，可以和学生进行较为真实的交互。
故在学习很多课程中，机器人都能够作为一种非常有意义的辅助工具。
例如，可以将机器人应用于语言学习中，让机器人教授学生口语表达和听力等能力，以协助学生提升语言能力。
此外，机器人教具还可以激发学生的兴趣，增加对学习内容的记忆。
二、机器人教学机器人教学是将机器人作为教学主体，用来面对学生，帮助学生掌握相关知识和技能。
例如，在乐器学习中，可以使用教学机器人，来模拟各类乐器的演奏。
此外，机器人教学还可以将生动形象的小机器人作为教学的主体，通过机器人的特性来指导学生的学习。
三、机器人作为实验室助手在化学实验过程中，危险性较高、操作难度较大的实验项目，通常需要学生合作完成。
然而，如何操作实验设备和实验内容规划等方面存在许多困难。
应用机器人技术，可以让机器人记录实验数据，同时协助学生们完成实验操作，以提升学生实验能力的同时减少实验难度和安全隐患。
四、机器人教育创新机器人技术在教育领域中不仅仅是对传统教育的提升，还同时为合理创新教育形式提供了实现途径。
例如，将机器人带入科学竞赛或创业项目的培训中，以激发学生创新能力和创造性思维，同时还可以帮助学生具备较好的创业能力和创新认知能力。
五、机器人和课程融合现代教育的重要目标之一是实现教育的个性化和自适应性。
机器人技术在教育中广泛应用，促使机器人技术与教育课程进行深度融合，使课程的学习和教学过程变得更为个性化，有效提高学生的积极性。
总之，机器人技术在现代教育中具有强大的应用潜力，将会使教育形式更加多样化和灵活性。
我们可以期待，随着机器人技术的持续发展和应用，机器人在教育领域中的应用场景，将会变得更为广泛和多样化。
机器人在教育中的应用
机器人在教育中的应用随着科技的迅猛发展，机器人在教育领域的应用正逐渐引起人们的关注和讨论。
机器人作为一种人工智能技术的应用，不仅可以提供全新的教学方式和资源，还能够激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
一、机器人在课堂教学中的应用机器人在课堂教学中的应用可谓是多种多样。
首先，机器人可以作为辅助教学工具，帮助教师进行课堂教学。
例如，在语言学习中，机器人可以通过模仿和交互的方式，帮助学生提高语言表达能力，增强口语技巧。
同时，机器人还可以提供个性化的学习辅导，根据学生的学习情况和能力水平，量身定制教学内容，促进学生的学习效果。
此外，机器人还可以作为学生的学习伙伴，陪伴他们一起完成学习任务。
例如，在幼儿园教育中，教师可以利用机器人来讲述故事、进行游戏等，以此激发幼儿的学习兴趣和积极性。
而在高等教育中，机器人也可以担任学生助理的角色，帮助学生完成实验和项目，提供学习资源和解答疑惑，提高学生的学习效率。
二、机器人在个性化教育中的应用在传统教育中，教师只能面对整个班级，难以针对每个学生的差异性需求进行个别指导。
而机器人可以通过人工智能技术，根据学生的学习情况和兴趣爱好，提供个性化的学习内容和引导。
例如，在学习过程中，机器人可以根据学生的学习进度和掌握程度，自动调整教学的难度和内容，使每个学生都能够获得最合适的学习体验。
此外，机器人还可以通过情感识别技术，感知学生的情绪变化，并及时进行安抚和鼓励。
在学习过程中，学生可能会遇到困难和挫折，这时机器人可以通过肢体语言、语音表达等方式与学生进行互动，提供积极的情绪支持，促进学生的自信心和积极心态。
三、机器人在实践教学中的应用实践教学是培养学生实际操作能力和创新能力的重要环节，而机器人则可以成为实践教学的得力助手。
例如，在STEM教育中，机器人可以提供具体的建模和编程实践，帮助学生深入理解科学原理和技术应用。
通过自主设计和操控机器人，学生可以学习到解决问题的方法和思维方式，培养创新意识和动手能力。
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マシン間ハンドリング
MOTOMAN ＜マシン間ハンドリング＞ 工作機器への素材の搬送、供給及びワークのローディング・アンローディング作業をロボットによっ て行い、機械加工現場の自動化を推進し、無人化を実現するものである。本作業は、肉体労働及 び切削油や粉塵の飛散する悪環境下にあり、ライン作業者の疲労度も高く、それが労働災害につ ながる可能性もある。この様な悪環境の改善及び、労働災害からの作業者の解放、省人化の観点 から、ロボット化が要請されている。
ダイカストハンドリングシステムで、連続 して動作するハンガーコンベアと同期を 取りながらワークを掛ける。
マシン間ハンドリングシステムで、ラフ に設置されたワークの位置検出を行い 正確にワークをハンドリングして装置に 搬入する。
ビジョン機能
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ダイカストハンドリング
＜主な製造製品＞ 自動車関連部品 電気機器部品 機械加工部品全般
＜主な工作機械＞ 旋盤 フライス盤 ボール盤
マシニングセンター
etc
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マシン間ハンドリング適用事例１
MOTOMAN
YASKAWA
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マシン間ハンドリング適用事例２
ハンドの選定
１．ダブルハンド シングルハンド ２．段取り替方式 ３．ワーク把持方式 クランプ・吸着など
ロボットの選定
１．負荷重量 ２．動作範囲 ３．許容イナーシャ ４．設置スペース
ロボット及びハンド選定の重点要素は、ワークの諸条件であり、周辺機器との関連まで含めると、システム毎に 検討が必要となる。 正確な検討を行う為にも、ワークの条件は出来るだけ使用を明確にしなければならない。 ハンドリング用途では多品種生産の自動化要求のほうが圧倒的に多い。 しかし、ロボットから見たワークの品種は製品から見たワークの品種とは異なった性格を持つ。 ロボット導入のメリットとシステムの簡素化のために、ワーク情報によりワークのグルーピングを行う。
注意！！ ロボットの可搬質量は、ワークの質量だけでなく、ワークの形状やハンドの形状の影 響を大きく受ける。ロボットの選定は、ワーク及びハンドの仕様を明確にし、可搬質量 だけでなく、許容モーメント・許容慣性モーメントも十分考慮して選定を行う。
YASKAWA
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ハンドリング用途で使用されるオプション機能
シングルハンド
１つのハンドで、ローディング、アン ローディングを行う。
＜ワークの把持方式＞ チャック式／フォーク式／吸着式等、さまざまな方法が有るので対象ワークにあった最適な 方式を検討する。
YASKAWA
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ロボット選定の手順
MOTOMAN
ワークの条件
１．形状、重量、材質 ２．ワークの種類 ３．ロット数 ４．ワークつかみ位置
印刷紙
レンガ 金属のインゴット etc
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パレタイジング適用事例１
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パレタイジング適用事例２
MOTOMAN
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パレタイジング適用事例３
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樹脂成形機ハンドリング
MOTOMAN ＜ロボット導入の目的＞ 樹脂成型加工では、稼動停止を行うと金型温度の低下や溶融樹脂の過熱により製品品質の低下 につながる。人手による作業では疲労回復や生理現象のため一直当たり１時間程度の小休止を必 要とするため、稼働率の低下につながると同時に、製品不良が発生するという問題も引き起こす。 さらにプラスチックの溶融温度は２００～３００度であり、成型機からの製品取り出し作業は、外気温 度よりほぼ１０℃高い雰囲気での作業である。しかも不良率低減や製品品質安定の為、職場を離 れることを極力制限されているという作業環境にあり、若年労働力不足が深刻な問題となっている。 こうした作業環境改善のためにも、インサート金具の挿入及び、成型品の取出し作業をロボットに よって行うものである。 ＜ダイカストマシン例＞
サーチ機能
Ｔ軸オフセット機能
ハード+ソフトウェアオプション
機能名称 機能概要 適用例
コンベア同期運転機能
連続で動作するコンベア上で、コンベアを含め た軌跡演算を行い、コンベアに追従・同期して 動作する機能。
画像処理装置（ビジョンシステム）とシリアル通 信を行い、画像処理の結果に応じてロボットを 制御する機能。
MOTOMAN ＜ロボット導入の目的＞ ダイカストマシンによる製造工程では、溶融金属を扱うため、高熱下の危険な作業であるとともに、 単純繰り返し作業であるため、作業者に精神的及び肉体的疲労を蓄積させ、若年労働者より敬遠 されると共に、定着率も悪いのが現状である。 したがって、ロボットの導入を図ることにより、悪環境下からの作業者の解放・省力化・生産性及び 品質の向上などを実現している。 ＜ダイカストマシン例＞
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マシン間ハンドリング適用事例３
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マシン間ハンドリング適用事例４
TOMAN
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プレスハンドリング
MOTOMAN ＜プレスハンドリング＞ プレス加工作業は、作業者の指の切断など、労働災害の多い作業環境にあり、作業の安全化のた め、プレス安全装置を取り付けるよう法制化されているが、作業者は作業効率を上げるため、安全 装置をはずして作業することもある。また、大型プレス加工の場合は、搬送する加工物が大きく、か つ搬送距離が長いことから、作業者の負担が大きいことから腰痛などの職業病が発生しやすい環 境にある。この様な作業環境改善のためにロボット化が進められている。
MOTOMAN
ソフトウェアオプション
機能名称 サーボフロート機能 機能概要 モータトルクにリミットを設けることで、外力に対 して倣う動作が可能となり、外部からロボットに かけられる外力に柔軟に対応することが可能と なる。 外部センサからの入力信号でロボットを停止さ せ、その際の位置データを元にロボットの動作 軌跡を修正する。 MOTOMAN特定機種において、Ｂ軸から離れ た位置に出力フランジを設ける構造のハンド （平行ハンド）を取り付けた状態で正しく姿勢制 御を行うことが可能となる。 適用例 ダイカストハンドリングシステムでワーク の取り出しを行う際、ロボットでワークを 掴んだ状態で金型からワークの押し出 しを可能とする。 デパレタイジングでサーチ機能により ワークの高さ検知を行い高さデータの 補正を行いながらハンドリング作業を実 施する。 プレス間ハンドリングシステムでプレス 間のワークを平行移動させるため、平 行ハンドを取り付けた際に適用する。
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パレタイジング適用事例４
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ダイカストハンドリング適用事例２
MOTOMAN
①
②
取り出しと離型剤塗布を１台のロボットで行うダイカストマシンハンドリングシステム事例 １．成型ワークをロボットで取り出し ２．離型剤を金型に塗布 ３．ワークの在荷検知を行った後、離型剤スプレーを置き台に戻す ４．ワークをトリミングプレスに搬入 ５．離型剤スプレーを持ち、ダイカストマシン内に進入 ＜補足説明＞ ①ロボットアームがダイカスト装置内に入らないようにするため、ハンドオフセット 参考図 ②トリミングプレスへの置き方向が反転しても対応可能となるよう、ロボットＳ軸中心にトリミングプレスを設置
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ロボットハンド
MOTOMAN
ロボットハンドには、基本的にシングルハンドとダブルハンドがある。特殊なものも存在するが ここでは、省略する。
ハンド
ダブルハンド
構成
ローディング用とアンローディング用 ハンドの２つのハンドを有する ※参考動画1 ※参考動画2
特徴
１．ワークの着脱時間が短い ２．ハンドが重くなりロボットも 大きくなる ３．ハンドサイズが大きくなる為、周 辺装置との干渉が発生しやすい １．着脱時間が長い ２．ハンドは軽く、周辺装置との 干渉も尐ない
＜プレス機械例＞ ＜主な製造製品＞ 自動車関連部品 電気機器部品
大型
小型
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プレス間ハンドリング適用事例
MOTOMAN
大型プレス
中小型プレス
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パレタイジング
MOTOMAN ＜パレタイジング＞ 入出荷における、搬送作業は、生産ライン全体の自動化には欠かせない作業工程であり、整然と 並べられるようなデリケートな動作を要求されるにもかかわらず、直接生産加工工程ではないとこ ろから自動化が遅れ人手に頼っている作業である。 コンベア等で運ばれてくる製品を取り上げては、別のパレットに置くという非常に単純な繰り返し作 業であり、かつ重量の重いもの、形状の大きいもの等、作業者に掛かる負担が大きいことから、腰 痛などの職業病が出やすい環境にある。この様に作業者にとって、肉体的にも精神的にも苦痛をし いる作業であるため、ロボット化が強く要請されている。 ＜ロボット導入の主な業種＞ 食品関連 紙加工品関連 金属加工関連 ＜ワーク例＞ 袋物（米、粉体食品） 飲料（ビン、パック） ダンボール