郑人买履PPT
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《郑人买履》PPT【完美版课件】
鞋子
↑
想 郑人买履 量长短
郑人有欲↑ 买履者，先自度↑ 其足，
量好的尺码。
↓
而置之↑ 其坐。 代词，他的，指郑人的
↓
坐 同“座”，座位
表承接，就、然后
代词，他的，指郑人的
讲授新课
通假字：是文言文中常见的一种现象。主要是 由于书写或传抄者笔误，或为图省事有意写了 笔画较少的音同、音近或形似的别字，后人沿 用下来，就成了通假字。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
郑人买履PPT优质课件
郑
人买ຫໍສະໝຸດ 华南履师 大 附
小
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而
置之其坐，至之市而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，
市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
之
何
乃 及 珠 返回
返回
置之其坐 试之以足 反归取之
忘操之 至之市
返回
} 置之其坐
反归取之 (尺码) 忘操之
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
至之市 （去） 试之以足 （鞋）
返回
何不试之以足？
返回
乃
1、你，你的 2、是 3、就 4、才
返回
买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者， 为木兰之柜，薰以桂椒，缀 以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡 翠，郑人买其椟而还其珠。 此可谓善卖椟矣，未可谓善 鬻珠也。
返回
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人买ຫໍສະໝຸດ 华南履师 大 附
小
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而
置之其坐，至之市而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，
市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
之
何
乃 及 珠 返回
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置之其坐 试之以足 反归取之
忘操之 至之市
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} 置之其坐
反归取之 (尺码) 忘操之
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
至之市 （去） 试之以足 （鞋）
返回
何不试之以足？
返回
乃
1、你，你的 2、是 3、就 4、才
返回
买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者， 为木兰之柜，薰以桂椒，缀 以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡 翠，郑人买其椟而还其珠。 此可谓善卖椟矣，未可谓善 鬻珠也。
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《郑人买履》教学课件
宁：宁可、宁愿。 自: 自己。
有人问他：“为什么不用脚 翻 试试鞋的大小呢？” 译 他回答说：“宁可相信尺码，
也不相信自己的脚。”
文章层次
•起因 欲买履、自度足
墨不
郑 人 买 履
• 经过
置之其座、忘操之 已得履、归取之
•结果 市罢、不得履
守重 成实 规际 死无 教所
•原因 宁信度，无自信也 条 得
郑人买履
韩非子
猜一猜！
稀奇古怪两只船， 没有浆来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚停靠在床边。
履 古代的鞋—— lǚ
《郑人买履》 先秦时代的一则寓言故事。 出自《韩非子·外储说左上》。
朗读课文
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而
lǚ
duó
置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，
因为他折返回家取 放在座位上的尺码， 而错过了集市摆卖 的时间。
宁信度，无自信也。
以上郑人的回答显示他是个 怎样的人？
固执
愚蠢
死板
迂腐
可笑
《郑人买履》告诉我们什么道理？
这则寓言讽刺了那些办事过于死板， 只信教条，讲形式，墨守成规，不相 信实际，不知变通的人。 告诉人们对待事物要会灵活变通，不 能墨守成规，死守教条。 做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
《郑人买履》中的买履者是一个十分死板， 固执又愚蠢的人。
文章在交代了故事的起因之后，用“至”、 “忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履 者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态。
当别人问他“何不试之以足”时，他“宁 信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。
“市罢，遂不得履”一句讽刺了死搬教条 者徒劳无益的结局。
有人问他：“为什么不用脚 翻 试试鞋的大小呢？” 译 他回答说：“宁可相信尺码，
也不相信自己的脚。”
文章层次
•起因 欲买履、自度足
墨不
郑 人 买 履
• 经过
置之其座、忘操之 已得履、归取之
•结果 市罢、不得履
守重 成实 规际 死无 教所
•原因 宁信度，无自信也 条 得
郑人买履
韩非子
猜一猜！
稀奇古怪两只船， 没有浆来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚停靠在床边。
履 古代的鞋—— lǚ
《郑人买履》 先秦时代的一则寓言故事。 出自《韩非子·外储说左上》。
朗读课文
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而
lǚ
duó
置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，
因为他折返回家取 放在座位上的尺码， 而错过了集市摆卖 的时间。
宁信度，无自信也。
以上郑人的回答显示他是个 怎样的人？
固执
愚蠢
死板
迂腐
可笑
《郑人买履》告诉我们什么道理？
这则寓言讽刺了那些办事过于死板， 只信教条，讲形式，墨守成规，不相 信实际，不知变通的人。 告诉人们对待事物要会灵活变通，不 能墨守成规，死守教条。 做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
《郑人买履》中的买履者是一个十分死板， 固执又愚蠢的人。
文章在交代了故事的起因之后，用“至”、 “忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履 者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态。
当别人问他“何不试之以足”时，他“宁 信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。
“市罢，遂不得履”一句讽刺了死搬教条 者徒劳无益的结局。
《郑人买履》PPT完美版课件
《郑人买履》PPT完美版课件
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与技巧运用 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《郑人买履》的故事背景， 引出课文主题
教学目的
通过课件的展示，帮助学生更好 地理解课文内容，提高阅读能力 和语言表达能力
寓言故事写作技巧
简洁明快的叙述风格
深刻的寓意表达
寓言故事以简洁的语言和明快的节奏 进行叙述，通过生动的情节和形象的 描绘，迅速将读者带入故事情境。
寓言故事通过具体的故事情节，表达 深刻的寓意和道理，使读者在娱乐的 同时获得启示和思考。
鲜明的人物形象塑造
故事中的人物形象鲜明，性格特征突 出，通过人物的行为和语言展现出各 自的性格特点，使得故事更具吸引力 。
THANKS。
对比人物
为了突出郑人和卖鞋者的性格特点，故事中可能设置一些对比人物，如其他买鞋 者或卖鞋者等。这些对比人物的性格特点和行为方式与郑人和卖鞋者形成鲜明对 比，有助于加深读者对主人公形象的理解。
04
主题思想探讨与价值体现
主题思想概述
揭示盲目从众、缺乏 独立思考的危害。
倡导尊重客观规律， 不迷信权威，勇于追 求真理的精神。
《郑人买履》所倡导的不迷信权威、 勇于追求真理的精神，对于推动社会 进步和创新发展具有重要意义。
随着社会进步和科技发展，人们对个 性化需求的追求更加强烈，需要摆脱 盲目从众的心理束缚。
该故事所揭示的盲目从众的危害以及 独立思考的价值，对于培养个人的批 判性思维和创新能力具有积极的促进 作用。
05
艺术手法鉴赏与技巧运用
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与技巧运用 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《郑人买履》的故事背景， 引出课文主题
教学目的
通过课件的展示，帮助学生更好 地理解课文内容，提高阅读能力 和语言表达能力
寓言故事写作技巧
简洁明快的叙述风格
深刻的寓意表达
寓言故事以简洁的语言和明快的节奏 进行叙述，通过生动的情节和形象的 描绘，迅速将读者带入故事情境。
寓言故事通过具体的故事情节，表达 深刻的寓意和道理，使读者在娱乐的 同时获得启示和思考。
鲜明的人物形象塑造
故事中的人物形象鲜明，性格特征突 出，通过人物的行为和语言展现出各 自的性格特点，使得故事更具吸引力 。
THANKS。
对比人物
为了突出郑人和卖鞋者的性格特点，故事中可能设置一些对比人物，如其他买鞋 者或卖鞋者等。这些对比人物的性格特点和行为方式与郑人和卖鞋者形成鲜明对 比，有助于加深读者对主人公形象的理解。
04
主题思想探讨与价值体现
主题思想概述
揭示盲目从众、缺乏 独立思考的危害。
倡导尊重客观规律， 不迷信权威，勇于追 求真理的精神。
《郑人买履》所倡导的不迷信权威、 勇于追求真理的精神，对于推动社会 进步和创新发展具有重要意义。
随着社会进步和科技发展，人们对个 性化需求的追求更加强烈，需要摆脱 盲目从众的心理束缚。
该故事所揭示的盲目从众的危害以及 独立思考的价值，对于培养个人的批 判性思维和创新能力具有积极的促进 作用。
05
艺术手法鉴赏与技巧运用
《郑人买履》PPT课件
1.买履的郑人为什么买不到履？ 2.你觉得郑人是一个什么样的人？ 3.你身边有没有这样墨守成规的人或事呢？
通过这个故事，我们应该懂得什么？
做什么事情都要根据实际情况选择合适的方 法，要随着事物的变化改变自己的方法，要 知道变通。
且：将要，打算 坐：同“座”，座位 市：集市 操：拿，携带 及：到，等到 反：同“返”，返回 遂：于是，就 以：用 无：虚无，没有，这里是不能，不可的意思。
一词多义： 度：①先自度其足 （动词，测量）
②吾忘持度 宁信度 （量好的尺码）
之：①置之其坐 忘操之 反归取之（代词，代指量好的尺码）
②至之市（往）
பைடு நூலகம்
lǚ
郑人买履 duó
郑人有且置履者，先自度其足而置之
其坐。至之市而忘操之。已得履，乃
dù
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
suì
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
nìng
曰：“宁信度，无自信也。”
读出停顿
郑人买履
郑人/有/且置履者，先/自度其足/而置之
其坐。至之市/而/忘操之。已得履，乃
曰：“吾/忘持度。”反归/取之。及反，市
③何不试之以足 （代词，履，鞋子）
置：①郑人有且置履者 （购买）
②置之其坐 （放）
金钥匙
学习古文要一边读一边对照译文了解故 事的整体意思，不必一字一句地直译。
本文的主要内容
故事表演《郑人买履》
人物：旁白，郑人，街坊甲，街坊乙（四人 小组合作） 提示：想象人物的语言，动作，神态和心理 活动。
思考并回答：
置之其坐何不试之以足代词履鞋子购买置之其坐金钥匙学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思不必一字一句地直译
通过这个故事，我们应该懂得什么？
做什么事情都要根据实际情况选择合适的方 法，要随着事物的变化改变自己的方法，要 知道变通。
且：将要，打算 坐：同“座”，座位 市：集市 操：拿，携带 及：到，等到 反：同“返”，返回 遂：于是，就 以：用 无：虚无，没有，这里是不能，不可的意思。
一词多义： 度：①先自度其足 （动词，测量）
②吾忘持度 宁信度 （量好的尺码）
之：①置之其坐 忘操之 反归取之（代词，代指量好的尺码）
②至之市（往）
பைடு நூலகம்
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郑人买履 duó
郑人有且置履者，先自度其足而置之
其坐。至之市而忘操之。已得履，乃
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曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
suì
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
nìng
曰：“宁信度，无自信也。”
读出停顿
郑人买履
郑人/有/且置履者，先/自度其足/而置之
其坐。至之市/而/忘操之。已得履，乃
曰：“吾/忘持度。”反归/取之。及反，市
③何不试之以足 （代词，履，鞋子）
置：①郑人有且置履者 （购买）
②置之其坐 （放）
金钥匙
学习古文要一边读一边对照译文了解故 事的整体意思，不必一字一句地直译。
本文的主要内容
故事表演《郑人买履》
人物：旁白，郑人，街坊甲，街坊乙（四人 小组合作） 提示：想象人物的语言，动作，神态和心理 活动。
思考并回答：
置之其坐何不试之以足代词履鞋子购买置之其坐金钥匙学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思不必一字一句地直译
郑人买履成语故事PPT课件
古代，有一个郑国人，鞋子破了
然后就放心到集市上去了。
他随着人流挤来挤去。
啊，有了，他眼睛一亮
终于找到了卖鞋的摊子
到了鞋摊，他挑了又挑，好不容易选中了 一个试样。
刚要买，一摸兜，哎呦，刚才出门太匆 忙了，把量好的尺码忘在家里了
说完，便要回家拿尺码去，卖鞋的人叫住他
你给谁买鞋啊？
给我自己买啊
卖鞋者说，那要什么尺码，穿上试试不就行了吗？
那郑国人说，不，我量的尺码很仔细，可准了。
说完，转身跑
郑国人跑回家，东翻翻西看看，那个尺码竟找不到 了，最后，他终于在床下找到了那个尺码。
他又急急忙忙的赶往集市，可鞋破了不跟脚啊
集市散了，鞋摊早收了。
郑国人穿着开着口的破鞋，手里拿着尺 码，懊悔的在街上走来走去
人们听说这件事以后都很奇怪？
我当然相信它，我的脚，不一定可靠啊！
人们听了，经不住哄堂大笑
感谢您的聆听
然后就放心到集市上去了。
他随着人流挤来挤去。
啊，有了，他眼睛一亮
终于找到了卖鞋的摊子
到了鞋摊，他挑了又挑，好不容易选中了 一个试样。
刚要买，一摸兜，哎呦，刚才出门太匆 忙了，把量好的尺码忘在家里了
说完，便要回家拿尺码去，卖鞋的人叫住他
你给谁买鞋啊？
给我自己买啊
卖鞋者说，那要什么尺码，穿上试试不就行了吗？
那郑国人说，不，我量的尺码很仔细，可准了。
说完，转身跑
郑国人跑回家，东翻翻西看看，那个尺码竟找不到 了，最后，他终于在床下找到了那个尺码。
他又急急忙忙的赶往集市，可鞋破了不跟脚啊
集市散了，鞋摊早收了。
郑国人穿着开着口的破鞋，手里拿着尺 码，懊悔的在街上走来走去
人们听说这件事以后都很奇怪？
我当然相信它，我的脚，不一定可靠啊！
人们听了，经不住哄堂大笑
感谢您的聆听
【小学课件】《郑人买履》优质PPT课件2
郑人买履
《韩非子》
寓言是一种具有讽喻性、劝诫性 特点的文学体裁，即含有讽喻或明显 教训意义的故事。所谓“寓”就是寄 托的意思。通过故事借此喻彼，借小 喻大，借古喻今，借物喻人等，使富 有教训意义的主题或深刻的道理能在 简单的故事中体现出来。
《郑人买履》选自《韩非 子· 外储说左上》，《韩非子》 是战国韩国贵族韩非所著，他 是战国末期哲学家，法家的集 大成者。
一词多义
1、度： ①先自度其足 （量长短） ②吾忘持度 （这里指量好的尺码） ③宁信度（这里指量好的尺码 ） 2、之： ①而置之其坐（代指量好的尺码） ②何不试之以足（履） ③至之市（到……去） ④入水求之（代指剑） 3、置：①郑人有且置（备办，这里指“购买”） 履者 ②而置（放）之其坐。 4、市：①至之市（集市） ②市（集市）罢。
不同的字有时意义是相近的：
而忘操之 吾忘持度 反归取之
通假字：“明明写这个字却用了另一个字。”
1、而置之其坐 2、反归取之
重点词语解释
1、而忘操之 操：拿，携带 2、及反 及：到,等到 3、遂不得履 遂：终于 4、宁信度 宁：宁可 5、无自信也 无：不，没有 6、遽契其舟 遽：立即，匆忙。 契：雕刻 7、是吾剑之所从坠 是：指示代词，这儿 8、不亦惑乎 惑：迷惑，糊涂
译文：
郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己 的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。他 匆忙走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码 带在自己身上。他拿起鞋子，才想起，说：“我 忘了拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回去拿 底样。等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就 没有买成。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试 鞋子呢？” 他说：“我宁可相信自己量好的尺 码，也不相信自己的脚。”
……
《韩非子》
寓言是一种具有讽喻性、劝诫性 特点的文学体裁，即含有讽喻或明显 教训意义的故事。所谓“寓”就是寄 托的意思。通过故事借此喻彼，借小 喻大，借古喻今，借物喻人等，使富 有教训意义的主题或深刻的道理能在 简单的故事中体现出来。
《郑人买履》选自《韩非 子· 外储说左上》，《韩非子》 是战国韩国贵族韩非所著，他 是战国末期哲学家，法家的集 大成者。
一词多义
1、度： ①先自度其足 （量长短） ②吾忘持度 （这里指量好的尺码） ③宁信度（这里指量好的尺码 ） 2、之： ①而置之其坐（代指量好的尺码） ②何不试之以足（履） ③至之市（到……去） ④入水求之（代指剑） 3、置：①郑人有且置（备办，这里指“购买”） 履者 ②而置（放）之其坐。 4、市：①至之市（集市） ②市（集市）罢。
不同的字有时意义是相近的：
而忘操之 吾忘持度 反归取之
通假字：“明明写这个字却用了另一个字。”
1、而置之其坐 2、反归取之
重点词语解释
1、而忘操之 操：拿，携带 2、及反 及：到,等到 3、遂不得履 遂：终于 4、宁信度 宁：宁可 5、无自信也 无：不，没有 6、遽契其舟 遽：立即，匆忙。 契：雕刻 7、是吾剑之所从坠 是：指示代词，这儿 8、不亦惑乎 惑：迷惑，糊涂
译文：
郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己 的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。他 匆忙走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码 带在自己身上。他拿起鞋子，才想起，说：“我 忘了拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回去拿 底样。等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就 没有买成。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试 鞋子呢？” 他说：“我宁可相信自己量好的尺 码，也不相信自己的脚。”
……
《郑人买履》课件
总结词
对后世文学产生了深远影响
详细描述
《郑人买履》以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，对后世文学产生了深远的影响。 许多文学家从中汲取灵感，借鉴其文学技巧和思想观点，创作出了许多优秀的文学作品
。
《郑人买履》的现实意义和启示
总结词
具有深刻的现实意义和启示
详细描述
《郑人买履》虽然讲述的是古代的故事，但是其中蕴 含的深刻道理和思想内涵对于现代社会依然具有重要 的现实意义和启示。它启示我们要注重实际，不要盲 目追求形式，要善于思考和判断，才能更好地应对复 杂多变的社会环境。同时，它也提醒我们要保持谦虚 、谨慎的态度，不要自以为是、固执己见，要尊重客 观事实和规律，才能取得更好的人生和事业发展。
通过对比郑人和卖履者的行为和态度 ，突出了郑人的固执和卖履者的机智 ，使故事更加鲜明生动。
《郑人买履》的修辞手法
排比手法
在故事中多次运用排比手法，如“他宁可相信尺码，也不相信自己的脚”，增强了语言的节奏感和表现力。
反问手法
在故事中运用反问手法，如“你连自己的脚都不相信，又怎么能够相信尺码呢？”，引发读者思考，增强故事的 启示意义。
《郑人买履》ppt课件
目录
• 《郑人买履》的背景介绍 • 《郑人买履》的内容解析 • 《郑人买履》的艺术特色 • 《郑人买履》的影响和意义 • 《郑人买履》的现代解读
01
《郑人买履》的背景介绍
《郑人买履》的作者和创作背景
作者
韩非子，战国时期法家代表人物 ，创作背景为战国时期社会矛盾 激化和变革思潮的兴起。
04
《郑人买履》的影响和意 义
《郑人买履》在文学史上的地位和影响
总结词
奠定了文学史上的地位
详细描述
对后世文学产生了深远影响
详细描述
《郑人买履》以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，对后世文学产生了深远的影响。 许多文学家从中汲取灵感，借鉴其文学技巧和思想观点，创作出了许多优秀的文学作品
。
《郑人买履》的现实意义和启示
总结词
具有深刻的现实意义和启示
详细描述
《郑人买履》虽然讲述的是古代的故事，但是其中蕴 含的深刻道理和思想内涵对于现代社会依然具有重要 的现实意义和启示。它启示我们要注重实际，不要盲 目追求形式，要善于思考和判断，才能更好地应对复 杂多变的社会环境。同时，它也提醒我们要保持谦虚 、谨慎的态度，不要自以为是、固执己见，要尊重客 观事实和规律，才能取得更好的人生和事业发展。
通过对比郑人和卖履者的行为和态度 ，突出了郑人的固执和卖履者的机智 ，使故事更加鲜明生动。
《郑人买履》的修辞手法
排比手法
在故事中多次运用排比手法，如“他宁可相信尺码，也不相信自己的脚”，增强了语言的节奏感和表现力。
反问手法
在故事中运用反问手法，如“你连自己的脚都不相信，又怎么能够相信尺码呢？”，引发读者思考，增强故事的 启示意义。
《郑人买履》ppt课件
目录
• 《郑人买履》的背景介绍 • 《郑人买履》的内容解析 • 《郑人买履》的艺术特色 • 《郑人买履》的影响和意义 • 《郑人买履》的现代解读
01
《郑人买履》的背景介绍
《郑人买履》的作者和创作背景
作者
韩非子，战国时期法家代表人物 ，创作背景为战国时期社会矛盾 激化和变革思潮的兴起。
04
《郑人买履》的影响和意 义
《郑人买履》在文学史上的地位和影响
总结词
奠定了文学史上的地位
详细描述
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dù
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
suì
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
nìng dù
曰：“宁信度，无自信也。”
结 合 注 释 ， 口 头 翻 译 。
鞋子 ↑
郑人买履
购置
动词，量 ↑
郑人有且置履者，先自度其足
↓
↓
想
自己
量好的尺码。
↑
而置之其坐。→ 同“座”，座位
↓
↓ 代词，他
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
然后
通假字：是文言文中常见的一种现象。
评比标准：声音洪亮、停顿恰当、读音准确、读出感情
请自由朗读课文，用横线勾画出文 中你认为重点的字、词、句，如果可以 在注释中找到，请把注释写在与之对应 的地方；如果在注释中没有找到，自己 又不能解决的请打上问号。
初读课文，读准字音 lǚ
郑人买履 duó
郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
主要是由于书写或传抄者笔误，或为 图省事有意写了笔画较少的音同、音 近或形似的别字，后人沿用下来，就 成了通假字。
至之市而忘操之。
↓ 动词：往，去
↓
拿
代 ↓ 词：量好的尺寸
量好的尺寸
↑
已得履，乃曰：“吾忘持度。”
连词：才
↓
回去
反归取之。→ 量好的尺寸
拿
↓
同“返”，返回
及 反，市 罢，→结束
↓↓ 等到 同“返”，返回
遂↓ 不 得 履。
于是
为什么
人曰：“何不试之以足？”
↓
代词，鞋子
宁肯，宁可
不相信自己的脚
曰：“宁信度，无自信也。” ↓
量好的尺码
一词多义： 之：①置之其坐②至之市③忘操之④反归取之 ⑤何不试之以足 置：①置履者②置之其坐 度：①自度其足②吾忘持度③宁信度 通假字： 置之其坐：同“座”，座位。 反归取之：同“返”，返回。
郑人买履
（战国）《韩非子》
韩非子：即韩非。战国末期的哲学家， 是法家的主要代表人物。他的著作后人称 《韩非子》。韩非子非常擅长用寓言故事 这种形式来讲道理，例如我们所熟知的 《滥竽充数》、《自相矛盾》、《守株待 兔》等寓言故事都出自《韩非子》一书。
初读课文，读准字音
郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
1、满坐寂然无敢哗者
2、四支僵劲不能动
①反复朗读 ②借助注释（译文） ③作批注 ④加偏旁找通假字 ⑤平时多积累 ⑥ 查字典 ⑦请教老师同学。
鞋 尺码 座位 匆匆忙忙 宁肯
郑国有个人想买双鞋，却 因为只相信尺码而不相信自己 的脚而没有买到鞋的故事。
谁+干什么+结果怎么样
第一层（1-5）要买鞋的郑国人因为 忘了带量好的尺寸，结果没有买到鞋。
第二层（6、7）通过人物对话，增
强故事的讽刺效果。
做事不要墨守成规， 要知变通，从实际出发。
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
suì
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
nìng dù
曰：“宁信度，无自信也。”
结 合 注 释 ， 口 头 翻 译 。
鞋子 ↑
郑人买履
购置
动词，量 ↑
郑人有且置履者，先自度其足
↓
↓
想
自己
量好的尺码。
↑
而置之其坐。→ 同“座”，座位
↓
↓ 代词，他
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
然后
通假字：是文言文中常见的一种现象。
评比标准：声音洪亮、停顿恰当、读音准确、读出感情
请自由朗读课文，用横线勾画出文 中你认为重点的字、词、句，如果可以 在注释中找到，请把注释写在与之对应 的地方；如果在注释中没有找到，自己 又不能解决的请打上问号。
初读课文，读准字音 lǚ
郑人买履 duó
郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
主要是由于书写或传抄者笔误，或为 图省事有意写了笔画较少的音同、音 近或形似的别字，后人沿用下来，就 成了通假字。
至之市而忘操之。
↓ 动词：往，去
↓
拿
代 ↓ 词：量好的尺寸
量好的尺寸
↑
已得履，乃曰：“吾忘持度。”
连词：才
↓
回去
反归取之。→ 量好的尺寸
拿
↓
同“返”，返回
及 反，市 罢，→结束
↓↓ 等到 同“返”，返回
遂↓ 不 得 履。
于是
为什么
人曰：“何不试之以足？”
↓
代词，鞋子
宁肯，宁可
不相信自己的脚
曰：“宁信度，无自信也。” ↓
量好的尺码
一词多义： 之：①置之其坐②至之市③忘操之④反归取之 ⑤何不试之以足 置：①置履者②置之其坐 度：①自度其足②吾忘持度③宁信度 通假字： 置之其坐：同“座”，座位。 反归取之：同“返”，返回。
郑人买履
（战国）《韩非子》
韩非子：即韩非。战国末期的哲学家， 是法家的主要代表人物。他的著作后人称 《韩非子》。韩非子非常擅长用寓言故事 这种形式来讲道理，例如我们所熟知的 《滥竽充数》、《自相矛盾》、《守株待 兔》等寓言故事都出自《韩非子》一书。
初读课文，读准字音
郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
1、满坐寂然无敢哗者
2、四支僵劲不能动
①反复朗读 ②借助注释（译文） ③作批注 ④加偏旁找通假字 ⑤平时多积累 ⑥ 查字典 ⑦请教老师同学。
鞋 尺码 座位 匆匆忙忙 宁肯
郑国有个人想买双鞋，却 因为只相信尺码而不相信自己 的脚而没有买到鞋的故事。
谁+干什么+结果怎么样
第一层（1-5）要买鞋的郑国人因为 忘了带量好的尺寸，结果没有买到鞋。
第二层（6、7）通过人物对话，增
强故事的讽刺效果。
做事不要墨守成规， 要知变通，从实际出发。