《郑人买履》ppt课件

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《郑人买履》PPT完美版课件

《郑人买履》PPT完美版课件
02
回答问题:郑人为什么要买履?他 是如何挑选履的?最终他买到了合 适的履吗?为什么?
分组讨论:寓言故事中的道理和启示
分组讨论以下问题:这个故事告诉我们什么道理?对我们有什么启示? 小组代表发言,分享讨论成果。
分享个人阅读心得和体会
分享个人阅读《郑人买履》后的心得 和体会。
可以从故事情节、人物形象、寓言寓意 等方面进行分享。
寓言故事写作技巧
简洁明快的叙述风格
深刻的寓意表达
寓言故事以简洁的语言和明快的节奏 进行叙述,通过生动的情节和形象的 描绘,迅速将读者带入故事情境。
寓言故事通过具体的故事情节,表达 深刻的寓意和道理,使读者在娱乐的 同时获得启示和思考。
鲜明的人物形象塑造
故事中的人物形象鲜明,性格特征突 出,通过人物的行为和语言展现出各 自的性格特点,使得故事更具吸引力。
精明能干
卖鞋者作为商人,具备精 明能干的特点,能够迅速 洞察客户需求并提供相应 服务。
善于察言观色
卖鞋者善于观察客户的言 行举止,从而判断客户的 心理和需求。
狡猾多谋
为了促成交易,卖鞋者可 能会采用一些狡猾的手段 和策略,如夸大宣传、隐 瞒真相等。
其他人物形象介绍
旁观者
故事中可能还有一些旁观者角色,他们对事件进行观察和评论,有助于揭示故事深 层含义。
02
文本解读与赏析
原文朗读与字词注释
原文朗读
播放《郑人买履》原文的音频文件, 让学生跟读,掌握正确的发音和语调。
字词注释
对文中的重点字词进行详细的注释和解 释,帮助学生理解文意。例如,“履” 指的是鞋子,“度”意为测量,“反” 通“返”,意为返回等。
段落大意及全文翻译
段落大意
简要概括每个段落的主要内容,帮助学生快速了解文章结构。

《郑人买履》PPT【完美版课件】

《郑人买履》PPT【完美版课件】

鞋子

想 郑人买履 量长短
郑人有欲↑ 买履者,先自度↑ 其足,
量好的尺码。

而置之↑ 其坐。 代词,他的,指郑人的

坐 同“座”,座位
表承接,就、然后
代词,他的,指郑人的
讲授新课
通假字:是文言文中常见的一种现象。主要是 由于书写或传抄者笔误,或为图省事有意写了 笔画较少的音同、音近或形似的别字,后人沿 用下来,就成了通假字。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《郑人买履》教学课件

《郑人买履》教学课件
宁:宁可、宁愿。 自: 自己。
有人问他:“为什么不用脚 翻 试试鞋的大小呢?” 译 他回答说:“宁可相信尺码,
也不相信自己的脚。”
文章层次
•起因 欲买履、自度足
墨不
郑 人 买 履
• 经过
置之其座、忘操之 已得履、归取之
•结果 市罢、不得履
守重 成实 规际 死无 教所
•原因 宁信度,无自信也 条 得
郑人买履
韩非子
猜一猜!
稀奇古怪两只船, 没有浆来没有帆。 白天载人四处走, 夜晚停靠在床边。
履 古代的鞋—— lǚ
《郑人买履》 先秦时代的一则寓言故事。 出自《韩非子·外储说左上》。
朗读课文
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而

duó
置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,
乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,
因为他折返回家取 放在座位上的尺码, 而错过了集市摆卖 的时间。
宁信度,无自信也。
以上郑人的回答显示他是个 怎样的人?
固执
愚蠢
死板
迂腐
可笑
《郑人买履》告诉我们什么道理?
这则寓言讽刺了那些办事过于死板, 只信教条,讲形式,墨守成规,不相 信实际,不知变通的人。 告诉人们对待事物要会灵活变通,不 能墨守成规,死守教条。 做事不能过分拘泥形式,要注重实际。
《郑人买履》中的买履者是一个十分死板, 固执又愚蠢的人。
文章在交代了故事的起因之后,用“至”、 “忘”、“反”、“取”等动词,勾画了买履 者相信量好的尺寸,不相信自己脚的愚态。
当别人问他“何不试之以足”时,他“宁 信度,无自信也”的回答令人啼笑皆非。
“市罢,遂不得履”一句讽刺了死搬教条 者徒劳无益的结局。

《郑人买履》PPT课件

《郑人买履》PPT课件
1.买履的郑人为什么买不到履? 2.你觉得郑人是一个什么样的人? 3.你身边有没有这样墨守成规的人或事呢?
通过这个故事,我们应该懂得什么?
做什么事情都要根据实际情况选择合适的方 法,要随着事物的变化改变自己的方法,要 知道变通。
且:将要,打算 坐:同“座”,座位 市:集市 操:拿,携带 及:到,等到 反:同“返”,返回 遂:于是,就 以:用 无:虚无,没有,这里是不能,不可的意思。
一词多义: 度:①先自度其足 (动词,测量)
②吾忘持度 宁信度 (量好的尺码)
之:①置之其坐 忘操之 反归取之(代词,代指量好的尺码)
②至之市(往)
பைடு நூலகம்

郑人买履 duó
郑人有且置履者,先自度其足而置之
其坐。至之市而忘操之。已得履,乃

曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市
suì
罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”
nìng
曰:“宁信度,无自信也。”
读出停顿
郑人买履
郑人/有/且置履者,先/自度其足/而置之
其坐。至之市/而/忘操之。已得履,乃
曰:“吾/忘持度。”反归/取之。及反,市
③何不试之以足 (代词,履,鞋子)
置:①郑人有且置履者 (购买)
②置之其坐 (放)
金钥匙
学习古文要一边读一边对照译文了解故 事的整体意思,不必一字一句地直译。
本文的主要内容
故事表演《郑人买履》
人物:旁白,郑人,街坊甲,街坊乙(四人 小组合作) 提示:想象人物的语言,动作,神态和心理 活动。
思考并回答:
置之其坐何不试之以足代词履鞋子购买置之其坐金钥匙学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思不必一字一句地直译

部编版小学语文《郑人买履》课件

部编版小学语文《郑人买履》课件

郑人买履
之:1. 作动词,到; 2. 作代词,量好的尺码;
3. 作代词,鞋子(大小)。
郑人有且置履者,先自度其足而
置①之其坐。至②之市而忘操③之。
已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归
取④之。及反,市罢,遂不得履。人无自信也。”
郑人买履
郑人有且置履者,先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反, 市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以 足?”曰:“宁信度,无自信也。”


郑人买履
郑人买履
郑人有且置履者,先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反, 市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以 足?”曰:“宁信度,无自信也。”
郑人买履
(zhì)
郑人有且置履者,先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃
(wú)
曰:“吾忘持度。”反归取之。及反, 市(罢bà),(s遂uì不) 得履。人曰:“何不试之以
(nìng)
足?”曰:“宁信度,无自信也。”
郑人买履
度: 1.(dù)作名词用,量好的尺码; 2.(duó)作动词用,计算、测量。
郑人有且置履者,先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反, 市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以 足?”曰:“宁信度,无自信也。”
《买椟还珠》、《刻舟求剑》等
课后作业
1. 把这则寓言故事清楚、有趣地说给家 长听; 2. 续写故事:第二天,郑人又去买履, 这次他买到了吗?
郑人买履
度: 1.(dù)作名词用,量好的尺码; 2.(duó)作动词用,计算、测量。
郑人有且置履者,先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反, 市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以 足?”曰:“宁信度,无自信也。”

六年级语文上册第34课《郑人买履》课件沪教版六年级语文上册第34课郑人买履课件沪教版

六年级语文上册第34课《郑人买履》课件沪教版六年级语文上册第34课郑人买履课件沪教版

质疑难
• 在阅读学习的过程中,你还 有哪些不理解的地方呢?请 提出来,我们大家一起来探 讨!(朗读停顿、词意、句 意等)
用现代汉语翻译下面句子。
• (1)人曰:“何不试之以足?”
• (2)宁信度,无自信也。
用现代汉语翻译下面句子。பைடு நூலகம்
• (1)人曰:“何不试之以足?” • 有人问:“为什么不用脚试一试鞋
小学复习课件
六年级语文上册第34课《郑人买履》课件沪教版六年级语 文上册第34课郑人买履课件沪教版
郑郑人人买买履履
阳山实验初级中学校 刘付春
识寓言
揠苗助长、守株待兔、南辕北辙 滥竽充数、自相矛盾、买椟还珠
短小的故事 表达某个道理(寓意)
知作者
• 对于这则寓言故事的作者,你了解多少呢? 请自由地说一说。
的大小呢?” • (2)宁信度,无自信也。 • (我)宁可相信尺码,也不相信自
己的脚。
议故事
1、人物形象:这则故事中的 “郑人”是一个怎样的人物形 象呢,请结合故事情节说一说。
2、故事寓意:这则寓言故事, 蕴含着怎样的道理呢?请自由 议一议。
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看

郑人买履成语故事PPT课件

郑人买履成语故事PPT课件
古代,有一个郑国人,鞋子破了
然后就放心到集市上去了。
他随着人流挤来挤去。
啊,有了,他眼睛一亮
终于找到了卖鞋的摊子
到了鞋摊,他挑了又挑,好不容易选中了 一个试样。
刚要买,一摸兜,哎呦,刚才出门太匆 忙了,把量好的尺码忘在家里了
说完,便要回家拿尺码去,卖鞋的人叫住他
你给谁买鞋啊?
给我自己买啊
卖鞋者说,那要什么尺码,穿上试试不就行了吗?
那郑国人说,不,我量的尺码很仔细,可准了。
说完,转身跑
郑国人跑回家,东翻翻西看看,那个尺码竟找不到 了,最后,他终于在床下找到了那个尺码。
他又急急忙忙的赶往集市,可鞋破了不跟脚啊
集市散了,鞋摊早收了。
郑国人穿着开着口的破鞋,手里拿着尺 码,懊悔的在街上走来走去
人们听说这件事以后都很奇怪?
我当然相信它,我的脚,不一定可靠啊!
人们听了,经不住哄堂大笑
感谢您的聆听

《郑人买履》PPT

《郑人买履》PPT

课堂小结
郑人的形象: 死板,固执而又愚蠢的人。 说明的道理: 做事要从实际出发,不可生搬硬套。 如果迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。
课堂小结
寓意:
讽刺那些做事不注意从实际出发,墨守成规, 因循守旧的人。 现实意义: 我们在处理实际问题时,不能盲目照搬照抄现 成的东西,而要注意一切从实际出发,以免出 现不应该的失误。
鞋子


郑人买履
量长短
郑人有欲↑ 买履者,先自度↑ 其足,
量好的尺码。

而置之↑ 其坐。 代词,他的,指郑人的

坐 同“座”,座位
讲授新课
通假字:是文言文中常见的一种现象。主要是 由于书写或传抄者笔误,或为图省事有意写了 笔画较少的音同、音近或形似的别字,后人沿 用下来,就成了通假字。
讲授新课
集市 却
↑↑
至之市,而忘操之。
↓ 到---去


量↓ 好的尺寸
量好的尺寸

已得履,乃曰:“吾忘持度。”
拿↓到


反归取之。→量好的尺寸

同“返”,返回
讲授新课
讲授新课
及 反,市 罢→,结束
↓↓ 等到 同“返”返回
遂 不 得 履。
↓ 终于
讲授新课
人曰:“何不试之以足?”

代词,鞋子 不
初读课文 整体感知
讲授新课
lǚ 郑人买履 duó 郑人有欲买履者,先自度其足,而置
之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃 dù
曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 suì
罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?” nìng dù
曰:“宁信度,无自信也。”
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• 就寓言的内容来看,你认为郑 人是一个什么样的人? • 找出文中能反映郑人思想性格 的语句; • 郑人买履的故事蕴含着一个什 么道理?有什么现实意义?
曰:“宁信度, 无自信也。”
(固执,迂腐,愚蠢,可笑)
寓意:讽刺那些做事不注意从实 际出发,墨守成规,因循守旧的 人。 现实意义:我们在处理实际问题 时,不能盲目照搬照抄现成的东 西,而要注意一切从实际出发, 以免出现不应该的失误。



先自度其足
nì ng dù
吾忘持度
宁信度
要求:读准字音,读出节奏和感情,注 意人物的语气。
读准字音
lǚ 郑人买履 duó 郑人有欲买履者,先自度其足,而置
之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃 wú 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?” nì ng dù 曰:“宁信度,无自信也。”
到……去
等到
同“返”字
坐,同“座”,座位 这是一种古文通假现象。在战国末期, 还没有表示“座位”这个意思的“座”字, 就借用同音字“坐”来代 替,直至后来 有了“座”字为止。这就叫通假(借)现 象。其中,“坐”就叫做“座”的通假字, “座”为本字。
注意:通假字要读本字的音,解释为本字
文章 层次
起因 ─── 欲买履
置之其座
自度足
忘操之
郑 人 买 履
经过
已得履 归取之
结果
──
市罢
不得履
墨不 守重 成实 规际 死无 教所 条得
原因
── 宁信度,无自信也
当堂练习:
一、解释下面红色字的含义 • 1、先自度其足 2、宁信度 • 3、及反,市罢 4、遂不得履 • 5、至之市 6、而忘操之 • 7、何不试之以足
小帮助
郑人买履
郑人/有欲/买履者,先/自度/其足,而/ 置之/其坐。至之市,而忘操之。已得履, 乃曰:“吾/忘/持度。”反归/取之。及反, 市罢,遂/不得履。人曰:“何不/试之/以 足?”曰:“宁/信度,无/自信也。”
有感情、有节奏地朗读全文
»要读出郑人忘持度的懊恼 之情和回答别人时的执迷 不悟的神气,另外还要表 现别人问话时的应表现出 的疑惑之情。
人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无 自信也。”
之: 代词,鞋子 以: 用 度: 尺码
译文:有人问他:“为什么不用脚试试 鞋的大小呢?”他回答说:“宁可相信 尺码,也不相信自己的脚。”
请用现代汉语翻译下列句子。
1.先自度其足,而置之其坐。 2.至之市,而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反,市罢,遂不得履。 5.宁信度,无自信也。
学习目标
1、熟读并背诵这两则寓言。 2、积累文言词汇,能准确翻译全文。 3、分析人物形象,理解寓意,并用来指 导现实生活。
自学提纲:(12分钟左右)
• 1、了解作者及作品 • 2、 初读课文,读准字音,读通句子(把握 句子停顿的节奏)。 • 3、再读课文,结合课下注释,弄清词语的 意思,并能翻译句子。 • 4、三读课文,你认为郑人是一个什么样的 人?哪一句最能体现他的思想性格。这则 寓言的寓意是什么?告诉我们一个怎样的 道理?
二、翻译下列句子
• • • • ---先自度其足,而置之其坐 ---何不试之以足 ---宁信度无自信也 三、这则语言告诉我们一个什么道理?
之: 到---去 市: 集市 而: 却 操: 拿 之: 量好的尺寸
乃:才 吾:我 持:拿 度: 量好的尺寸 反:同“返”,返回 之: 量好的尺寸
译文:到了去集市的时候,却忘了拿尺码。已
经拿到了鞋,(才发现忘了带尺寸)就对卖鞋 的人说:“我忘了拿尺码。”便返回家中拿尺 码。
及 反,市 罢,遂 不 得 履。 及: 等到 反: 同“返”返回 罢: 结束 遂: 终于 译文:等到他又返 回集市时,集市已 经散了,终于没有 买到鞋。
韩非:战国末年著名的哲学家,法家 的主要代表人物,出身于韩国贵族家庭。 在政治上主张变法图强,积极向韩国君 主献计献策,却不被采用,于是他转而 埋头著述之中。他的作品传到秦国后, 受到了秦王的高度重视。继而受到秦王 的重用。他的著作后人称《韩非子》。 本篇出自《韩非子.外储说左上》。

suì
duó
3、再读课文,结合课下注释, 弄清词语的意思,并能翻译句 子。
说说红字的意思
duó,量长短
郑人买履
lǚ,鞋子
郑人有欲买履 同“座”,座 者,先自度其足, 位 指量好的尺码 而置之其坐。至之 市,而忘操之。已 集市 得履,乃曰:“吾 量好的尺码 忘持度。”反归取 之。及反,市罢, 遂不得履。人曰: 终于 “何不试之以足?” 曰:“宁信度,无 宁可 自信也。”
的意思。
找出句中通假字,并加以解释
(1)置之其坐 (坐通“座”,座位) (2)反归取之 (反通“返”,返
回)
(1) 至之市
虚词: 请指出“之”“而”在下列词语中的 意思
(动词,到)
(2)而忘操之 (代词,指量好的尺码) (3)何不试之以足(代词,指“鞋”) (4)而置之其坐 (连词,表示承接) (5)而忘操之 (连词,表示转折)
寓言故事
滥竽充数 自相矛盾 守株待兔 买椟还珠
郑人买履
《韩非子》
寓言
寓言是一种历史悠久的文学体裁, 它通常是通过短小精悍而又富于风趣的 动物故事或人物故事,采用象征、拟人、 夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓 一种思想、哲理或经验教训,给人以劝 诫作用。 (简言之:通过短小的故事,表达深刻的道理) 如:自相矛盾,守株待兔,亡羊补牢……
郑人买履 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
履: 鞋子 欲: 想 度: 量长短 其:代词,自己的 而: 然后 之:量好的尺码。 其: 自己的 坐: 坐 同“座”,座位
译文:有个郑国人, 想去买鞋子,事先 自己量了自己的脚, 然后把量好的尺寸 放在自己的座位上。
至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘 持度。”反归取之。
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