人教版二年级上册黄山奇石教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
人教版二年级上册《黄山奇石》教案例文多篇
人教版二年级上册《黄山奇石》教案例文多篇人教版二年级上册《黄山奇石》教案1【教学过程】一、话题导入，创设情境1、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象?2、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下。
(今天我们就一起乘车去那里看看。
)二、从图入手，初读课文课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣?三、图文结合，细读课文1、看，那块石头像什么?(出示挂图一：仙桃石。
)2、请同学们读课文中的描写段落。
谁能读出这块石头的神奇?3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又该怎样读呢?(指导读)4、再看那一块石头，谁能读出它的神奇?(比读)(在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜欢的段落来读。
)5、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗?后来为什么又叫它是“金鸡”呢?6、看图想象，指导朗读，训练语感。
四、巧设活动，训练表达1、我们现在想请一个小导游来给大家介绍黄山的美景，谁敢来试试?在训练的过程中，除要注意学生生字的发音和认读之外，重要的是帮助学生整理语言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓励学生的创意表达。
2、看风景片，练说其中的一景。
五、总结课文，拓展延伸1、哇，黄山的石头可真──2、那里是一般的有趣吗?六、自问自答：请同学有感情地朗读第一自然段，想想应该用什么样的语气来读。
作为一名中国人你应准备怎么读?你们知道吗?那里除了有怪石外还有奇松，云海，温泉，想你去了一定会陶醉在那美景中的。
请同学们回家后收集一些黄山的资料，下节课向同学们做个景观介绍。
【教学反思】在授课当中，我认为已经设计得很有创意了，可是事实上我忽略了一点是备学生。
上课伊始，谈话导入课文后，让学生介绍有关黄山的知识，还有在指导学生有感情地朗读上，可能是学生有些胆小，方向找不到了，让我好一阵子着急;在读的方面也有些欠缺，所以在读的方面，好用了一番力气，尤其要做到有感情地朗读，则出力更多，所以时间安排上显得前松后紧。
虽然心里感到很着急，但是为了尊重学生的表现欲望，一节课有一节课的收获，我仍然稳下心来让学生们慢慢地读，一点儿一点儿地进步，听到学生们能有感情地读了，心里也高兴了许多。
人教版二年级的语文上册《黄山奇石》教案
人教版二年级的语文上册《黄山奇石》教案一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，了解黄山的奇石特点。
3.学会本课的生字词，并能灵活运用。
4.培养学生对自然景观的欣赏能力。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，积累词语。
三、教学难点1.理解黄山奇石的特点。
2.培养学生的想象力。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.词语卡片五、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们知道黄山吗？黄山有哪些著名的景点呢？2.黄山不仅景色秀丽，还有很多奇特的石头，这就是我们今天要学习的课文《黄山奇石》。
二、初读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意语气、节奏，尽量读得流畅一些。
2.同学们读得很好，谁能来说说这篇课文主要讲了什么？三、学习生字词1.请同学们翻开书，我们来学习课文中的生字词。
2.老师领读，同学们跟读。
3.老师提问，同学们回答。
四、理解课文内容1.请同学们再次朗读课文，思考：黄山奇石有哪些特点？2.同学们来说说黄山奇石的特点。
第二课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《黄山奇石》，谁能来说说黄山奇石的特点？2.下面我们来继续学习这篇课文。
二、学习课文第二段1.请同学们朗读课文第二段，注意理解石头的特点。
2.同学们来说说这段话中描述的石头有哪些特点？三、学习课文第三段1.请同学们朗读课文第三段，注意理解石头的特点。
2.同学们来说说这段话中描述的石头有哪些特点？1.请同学们回顾全文，说说黄山奇石给你留下了哪些印象？五、作业布置1.请同学们熟读课文，背诵课文。
2.用本课的生字词写一篇小作文，题目为《我心中的黄山奇石》。
六、课后反思1.本节课同学们表现积极，课堂气氛活跃。
2.同学们对黄山奇石的特点有了更深入的了解。
3.课后要加强生字词的复习，巩固学习成果。
重难点补充：第二课时二、学习课文第二段1.老师提问：“请大家看看第二段，谁能找到一句话描述仙桃石的？”2.学生回答：“仙人指路，指的是一块像手指的石头。
人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题(优秀5篇)
人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题（优秀5篇）人教版：小学二年级《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点难点：学会字词教学准备：1、生字卡片。
2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。
教学过程：一课时一、欣赏黄山的美丽景色（课件出示）1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢？3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。
4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。
它为什么这么呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不么！5、#小学二年级# #人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题#：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。
揭示课题。
二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。
2、思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟1、指导朗读一段：相机认读“区、尤、其”三个字。
启发学生自主识字。
2、展示“奇石”的图片，看看你喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
3、集体交流（1）指名读，注意正音。
朗读困难处，教师范读。
（2）小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。
（3）小组推荐代表在全班展示读。
（4）教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
（5）引读：就说“仙桃石”吧——“猴子观海”又怎么样呢？——：仙人指路“就更有趣了——4、组内介绍自己的黄山图片。
四、学习生字1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。
2、各种形式读，巩固字词。
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】⑵能力目的：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗诵、说话、交际能力。
⑶习惯目的：培养学生自学习惯，仔细读书，仔细思考的习惯。
⑷德育（情感）目的：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：⑴通过观察图画和理解语言文字，在朗诵中领会黄山奇石的巧妙之处。
⑵有些词语如“举世闻名”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。
教学难点：⑴“翻滚的云海”由于平常很难看到，所以是学生理解的难点。
⑵第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入⑴激情引趣。
师：同学们今天教师要带你们到一个风景特别柔美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是¬——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，老师也没去过。
但教师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。
（学生各持己见）⑵揭习题、解习题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来欣赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课习题。
师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。
二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，报告。
如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。
（二）分段学习⑴学习第一段（1）讲读、剖析a师：我们先来看一看第一幅图吧。
（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。
谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。
d师：这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外，还告诉我们什么了？（举世闻名）什么叫举世闻名？你还知道我国哪些地方举世闻名呢？作为一名中国人你觉得怎样？（板书：举世闻名）e师：这段还告诉我们什么了？（那里怪石有趣）那句写的读一读（师出于第1自然段第（2）句话）“尤其”一词你还能换个什么词来说，（特别）放在句子里读一读。
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.通过阅读《黄山奇石》，使学生了解黄山石的奇特、美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.培养学生独立阅读的能力，学会生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。
2.培养学生独立阅读、品味课文的能力。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句和拟人句。
2.通过课文，培养学生的审美情趣。
四、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。
2.与黄山奇石相关的图片。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出图片中的石头特点。
（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生交流自读感受，教师点评并指导。
（三）学习生字词1.教师出示生字词，学生齐读并组内交流。
2.学生分享对生字词的理解，教师点评并指导。
（四）品词析句1.学生找出课文中的比喻句和拟人句，交流自己的理解。
2.教师引导学生品味课文中的优美语句，培养学生的审美情趣。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾课文内容，教师点评并导入本节课。
（二）课文讲解1.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.学生分享对课文的理解，教师点评并指导。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：如果你去黄山，最想看到哪块奇石？为什么？2.每组选代表分享，教师点评并指导。
（四）作业布置1.根据课文内容，写一篇关于黄山奇石的短文。
2.课下搜集关于黄山奇石的故事，下节课分享。
六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，教师了解学生的学习需求。
七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对生字词的掌握情况。
3.学生对黄山奇石的欣赏能力。
八、教学建议1.在教学中，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读、多思考。
2.结合课文内容，开展课堂活动，提高学生的参与度。
3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
4.加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
通过本节课的教学，使学生深入了解黄山奇石的特点，培养对自然景观的欣赏能力，同时提高学生的阅读水平和审美情趣。
小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）
小学二年级语文《黄山奇石》教案小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。
能正确读写课文中的新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：1、学会生字，并能正确书写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。
同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。
如果有不认识的汉字请你画出来。
1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。
如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。
每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。
小学语文人教二年级上册第一组-《黄山奇石》教案
黄山奇石一．课前导入1.同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方旅游了，谁来说一说?那你们去过黄山？这节课老师就带领大家去看看吧。
2.导入图片，黄山四绝——云海.奇松.温泉.怪石，这四处风景非常漂亮，仔细观察图片，你觉得怎么样。
生：漂亮壮观师：这节课我们就去黄山四绝的其中一绝怪石——黄山奇石。
板书：黄山奇石(齐读），读了课题有没有上面疑惑呢？生：1.黄山奇石是什么样的呢2.黄山奇石“奇”在哪里呢？3.黄山四绝”有“怪石”，课题为什么不叫“黄山怪石”呢？这节课我们就一起去学习一吧。
3.要想学好这篇课文，首先要写认识里面的重点词语，现在我们一起来以开火车的方式复习一下吧，开火车读PPT上面的词语：风景区.尤其.著名.天都峰.每当.站立.胳膊.脖子.奇形怪状。
特别强调轻声以及多音字，加强记忆。
二．课文研读，突破重难（一）1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
2.用横线画出奇石的名字。
3.在重点描写的奇石旁边画一个小三角形。
（二）小组合作交流说一说奇石都有哪些。
老师粘贴石头粘贴在黑板上。
仙桃石.猴子观海.仙人指路.金鸡叫天都.天狗望月.狮子抢球.仙女弹琴。
详细描写是仙桃石.猴子观海.仙人指路.金鸡叫天都。
（三）同学们，你们觉得这些名字怎么样? 生：1.这些石头的名字很有趣。
2.许多名字跟动物有关。
3.很多名字都有“仙”字。
（四）自由朗读课文第1自然段1.读完了第1自然段，你知道了什么?生：第1自然段介绍黄山风景区的地理位置，第1自然段还介绍黄山风景区的景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石。
那哪位同学能用尤其说一句话呢？——我喜欢吃水果，尤其是苹果；我喜欢读书，尤其是作文书。
2.随文识字。
（南部）这两个是生字，同时也是词语。
在教南时，第一横要写短一些，稍向右上斜，下框略宽。
可以组词，让学生说（南方）（南极），说完并造句。
讲部时注意左部首是立＋口，不要把口写成日了。
部首是右包耳，可以组词（部首）（部队），说完造句。
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人教版二年级上册《黄山奇石》教案《黄山奇石》一文是对黄山奇石的描写，“奇”字概括出黄山石的特点。
下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。
教学目的要求：
1.学会12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.朗读课文，背诵3、5 两个自然段。
教学重点难点：充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。
通过朗读，加深对一些长句的理解。
教学思路：
教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。
再通过朗读认识奇石特点。
讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。
教学时间：三课时。
教学用具：
黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。
教学过程：
第一课时一、揭示课题。
1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。
那么究竟黄山奇石有什么
特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课
文《黄山奇石》（板书课题）。
希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。
2.观看录相资料或挂图。
老师随图讲解。
二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。
（共讲了7 种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这 4 种奇石是详细讲的。
）
让学生看拼音自读课文两遍。
三、学习本课生字词。
1.挂小黑板，出示本课12 个生字。
区省秀尤其仙翻滚巨著形
状
2.指读。
省、著、状三字是翘舌音。
3. 字形指导。
状：右边是“犬”。
组词为“形状”，意思即样子; “壮” 多指人力气大。
二字要注意区别。
著：要和“着”区别。
著，音zh u，组词为“著
名”；“着”，音zhe,可组词“拿着”。
尤：应与龙字区别。
4. 理解词语。
闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
四、结合课文理解生字新词。
1.自读课文，加深理解。
2.指读课文，听听学生的理解程度。
五、作业：抄写字词。
第二课时
一、复习生字、新词。
二、讲读课文。
（一）学习第一自然段。
1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。
（黄山风景区在什么地方；那里的怪石有趣。
）
2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样? 如何理解“秀丽神奇”?
3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什
么作用?（强调了怪石的有趣; 是全文中心句，对全文起引起下文的作用。
）
（二）学习二、三、四、五自然段。
1. 分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。
用笔画出各段中的比喻句。
2. 观看第二幅插图，说说形状、环境。
说它是“仙桃石” 的原因是什么?
3.观看第三幅图。
课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”
从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?
4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。
5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。
指导朗读这一段。
（三）学习第六自然段。
1. 指读课文。
说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。
你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?
三、指导学生有感情地朗读课文。
第三课时
、指读课文
二、说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇石?
三、辅导课后2、3 题。
四、指导背诵三、五两段。
1. 背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。
用这种“滚雪球”的方法，会很顺利地背下来。
2. 检查验收，背诵好的，当堂练习默写，鼓励背诵全文
五、作业：用几句话写一处景物，要写出特点。