新人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案
二年级语文教案《黄山奇石》
《黄山奇石》二年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。
1.3了解黄山石的奇特之处，培养对自然景观的欣赏能力。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对黄山的兴趣。
2.2运用多种阅读方式，提高学生的阅读理解能力。
2.3开展小组合作活动，培养学生的合作精神和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情。
3.2培养学生积极向上的生活态度，学会欣赏生活中的美。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和理解。
1.2生字词的学习和运用。
1.3对黄山石的欣赏和描述。
2.教学难点：2.1对黄山石的奇特形态进行描述。
2.2学生对自然景观的欣赏能力的培养。
三、教学过程1.导入1.1教师展示黄山石的图片，引导学生观察并说出自己的感受。
1.2学生分享自己了解的黄山石。
2.课文朗读2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师领读课文，指导学生朗读技巧，如停顿、语气等。
2.3学生分角色朗读课文，提高学生的朗读兴趣。
3.课文理解3.1教师提问，检查学生对课文的理解。
3.2学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。
4.生字词学习4.1教师展示生字词，让学生认读并组内交流。
4.2学生用生字词造句，巩固记忆。
5.黄山石欣赏5.1教师展示黄山石的各种形态，引导学生观察并描述。
5.2学生分组讨论，分享自己对黄山石的欣赏。
6.小组合作活动6.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
6.2各小组代表发言，分享讨论成果。
7.2学生进行课后拓展活动，如写一篇关于黄山石的短文。
四、课后作业1.家庭作业：1.1朗读课文，熟记生字词。
1.2家长协助孩子用生字词造句。
2.拓展作业：2.1学生收集关于黄山石的资料，下节课分享。
2.2家长陪伴孩子去户外欣赏自然景观，培养孩子的欣赏能力。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高了学生的阅读理解能力和欣赏能力。
二年级上语文《黄山奇石》板书优秀教案优秀教案
《黄山奇石》板书优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《黄山奇石》的主要内容，感受黄山石的奇特与美丽。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对黄山的兴趣。
2.2运用多媒体教学，帮助学生理解课文内容。
2.3通过小组讨论，培养学生的合作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.2培养学生善于观察、发现美的能力。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：1.1理解黄山石的奇特之处。
1.2体会作者对黄山石的喜爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示黄山风景图片，引导学生观察并说出自己对黄山的了解。
2.学习课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2教师逐句讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.3学生分角色朗读课文，体会作者对黄山石的喜爱之情。
3.分析课文3.1教师引导学生分析黄山石的奇特之处，如形状、颜色等。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生认读并组内交流。
4.2教师讲解生字词的读音、词义和用法，学生记录在笔记本上。
5.小组活动5.1教师提出问题，学生分组讨论并回答。
6.拓展延伸6.1教师出示其他黄山奇石的图片，学生观察并描述其特点。
6.2学生发挥想象，创作一篇关于黄山奇石的短文。
四、作业布置1.家庭作业：1.1抄写生字词，并组内交流。
1.2家长协助孩子查找关于黄山奇石的资料，下周分享。
2.课后实践：2.1观察身边的石头，发现其特点，下周分享。
2.2和家长一起游览黄山，亲身感受黄山石的奇特之美。
五、教学反思本节课通过图片导入、学习课文、分析课文、学习生字词、小组活动、拓展延伸等环节，让学生充分感受黄山石的奇特与美丽。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的合作能力和创新能力。
二年级语文上册《黄山奇石》教学设计（通用4篇）
二年级语文上册《黄山奇石》教学设计（通用4篇）二年级语文上册《黄山奇石》教学设计（通用4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文上册《黄山奇石》教学设计（通用4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级语文上册《黄山奇石》教学设计1《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。
根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。
因此，我们可以按照“知─说─悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。
启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
一、探究性准备１、布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
２、自读课文及相关内容：要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。
二、激趣性导入借助媒体（图片、多媒体影音）或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习“看图学文”的方法。
三、体验性阅读１、知“石”：⑴ 以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
⑵ 出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
⑶ 自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。
图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。
在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。
２、说“石”:⑴ 读课文，对照插图，分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形”，又要说出石“神”。
《黄山奇石》二年级上册教学设计
《黄山奇石》二年级上册教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】⑵能力目的：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗诵、说话、交际能力。
⑶习惯目的：培养学生自学习惯，仔细读书，仔细思考的习惯。
⑷德育（情感）目的：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：⑴通过观察图画和理解语言文字，在朗诵中领会黄山奇石的巧妙之处。
⑵有些词语如“举世闻名”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。
教学难点：⑴“翻滚的云海”由于平常很难看到，所以是学生理解的难点。
⑵第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入⑴激情引趣。
师：同学们今天教师要带你们到一个风景特别柔美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是¬——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，老师也没去过。
但教师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。
（学生各持己见）⑵揭习题、解习题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来欣赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课习题。
师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。
二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，报告。
如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。
（二）分段学习⑴学习第一段（1）讲读、剖析a师：我们先来看一看第一幅图吧。
（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。
谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。
d师：这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外，还告诉我们什么了？（举世闻名）什么叫举世闻名？你还知道我国哪些地方举世闻名呢？作为一名中国人你觉得怎样？（板书：举世闻名）e师：这段还告诉我们什么了？（那里怪石有趣）那句写的读一读（师出于第1自然段第（2）句话）“尤其”一词你还能换个什么词来说，（特别）放在句子里读一读。
《黄山奇石》二年级人教版上册语文教案2022
《黄山奇石》二年级人教版上册语文教案2022教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面小编给大家带来关于二年级上册语文《黄山奇石》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级上册语文《黄山奇石》教案1教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点难点：区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
教学过程：一、激趣导入:课前通过大家的收集资料，我们已经知道黄山是我国的风景区，现在让我们跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
二、揭示课题1、师生一起板书。
2、全班美美的读一遍课题。
3、这里的“奇”什么意思?(奇特、奇怪、神奇)三、教师小结一个课题就吸引了我们全班同学的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎样的呢?让我们赶紧去看看吧!四、初读课文1、大声读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。
2、用——画出文中写了几种奇石。
五、生字学习1、出示生词第一组;风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘齐读，开火车读，说说你是这样记住这几个生字的?2、第二组：每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石自由读小老师领读说说你是怎样记住的?六、整体感知1、课文一共写了几种黄石奇石?归纳：仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗狮子抢球仙女弹琴2、这么多奇形怪状的石头，怪不得作者发出了这样的感叹：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
1)指名读。
2)提醒笔画“尤”“其”这两个字的哪些笔画需要提醒?3)生写生字，教师范写，学生描一个写一个。
4)齐读。
七、教师小结是啊，多美神奇秀丽的怪石啊，那么作者又是怎样描写这些石头的?让我们继续跟课文进行交流。
第二课时教学过程：一、播放视频，教师导入：我们的祖国幅原辽阔，景色秀美。
有灵动的流水，广袤的森林，辽阔的草原，险峻的高山。
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.通过阅读《黄山奇石》，使学生了解黄山石的奇特、美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.培养学生独立阅读的能力，学会生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。
2.培养学生独立阅读、品味课文的能力。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句和拟人句。
2.通过课文，培养学生的审美情趣。
四、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。
2.与黄山奇石相关的图片。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出图片中的石头特点。
（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生交流自读感受，教师点评并指导。
（三）学习生字词1.教师出示生字词，学生齐读并组内交流。
2.学生分享对生字词的理解，教师点评并指导。
（四）品词析句1.学生找出课文中的比喻句和拟人句，交流自己的理解。
2.教师引导学生品味课文中的优美语句，培养学生的审美情趣。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾课文内容，教师点评并导入本节课。
（二）课文讲解1.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.学生分享对课文的理解，教师点评并指导。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：如果你去黄山，最想看到哪块奇石？为什么？2.每组选代表分享，教师点评并指导。
（四）作业布置1.根据课文内容，写一篇关于黄山奇石的短文。
2.课下搜集关于黄山奇石的故事，下节课分享。
六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，教师了解学生的学习需求。
七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对生字词的掌握情况。
3.学生对黄山奇石的欣赏能力。
八、教学建议1.在教学中，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读、多思考。
2.结合课文内容，开展课堂活动，提高学生的参与度。
3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
4.加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
通过本节课的教学，使学生深入了解黄山奇石的特点，培养对自然景观的欣赏能力，同时提高学生的阅读水平和审美情趣。
小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案
小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山的美丽和石的奇特。
2.认识“黄山、闻名、巨石”等10个生字，会写“山、石”等8个字。
3.理解课文内容，了解黄山的奇石有哪些特点，培养观察自然景物的兴趣。
二、教学重点理解课文内容，感受黄山的美丽和石的奇特。
三、教学难点理解黄山奇石的特点，培养观察自然景物的兴趣。
四、教学准备1.课文朗读音频2.黄山奇石图片3.生字卡片五、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们听说过黄山吗？知道黄山有什么特点吗？2.引导学生回顾黄山的相关知识，激发学习兴趣。
二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
三、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
2.学生用生字组词，巩固记忆。
四、品析课文1.教师带领学生一起品析课文第一段，理解“闻名”的意思。
2.学生用自己的话描述黄山的美景。
五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第一段，了解了黄山的美丽和石的奇特。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点。
2.学生分享自己了解到的黄山奇石。
二、学习课文第二段1.学生自主阅读课文第二段，理解“奇石”的意思。
2.教师出示黄山奇石图片，引导学生观察、描述奇石的特点。
三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山奇石有哪些特点？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
2.学生用生字组词，巩固记忆。
五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第二段，了解了黄山奇石的特点。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点和奇石的特点。
2.学生分享自己了解到的黄山奇石。
二、学习课文第三段1.学生自主阅读课文第三段，理解黄山石的奇特之处。
2.教师出示黄山石图片，引导学生观察、描述石的特点。
三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山石为什么奇特？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
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新人教版二年级语文上册《2、黄山奇石》教案
教学目标：
1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
教学准备：课件，生字卡片
教学难点：
1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想象创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
一、激趣导人
1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧！今天我们就来学习《黄山奇石》。
二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇
1、先自主学习，要求： a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。
2、再合作学习，四人小组交流。
3、全班交流，随机学习课文。
图展示猴子观海的样子：
（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报
（2）演一演，评议。
（你觉得他演的怎么样？）
（3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？
（4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？学生小组交流想法。
（5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读
图展示仙人指路：
（1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指
（2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？
（3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。
我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。
那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“~~~”划出连接句。
（4）指名说
（5）朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。
仙桃石：
1、指名汇报，插问：这里的“恰好”是什么意思？“落”还可
换成什么词？哪个更好？
2、想象这个大桃子是怎么来的？
图展示金鸡叫天都：
1、哪里是天都，哪里是金鸡？
2、它奇特在哪里？指名说
3、课文第三段并列地写了哪两个内容？同桌分读——男女分读
三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光
1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子名字）
2、“奇形怪状”是什么意思？你搜集了哪些奇石？
3、你能把这些奇石介绍给大家吗？
4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如：画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石图片取名字，当小导游演一演。
四、总结全文
同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。
板书设计：
黄山奇石
猴子观海抱蹲望
仙人指路站伸指
仙桃石飞落
金鸡叫天都伸对叫
天狗望月仙女弹琴狮子抢球------ 教学反思：。