Word表格处理案例教学
word表格创建与编辑教案

(4)插入或删除行与列。
(5)平均分布行与列的宽度。
(三)情感目标
培养学生探究学习的兴趣以及分析问题解决问题的能力。
课型
技能操作
教具
计算机机房,相关软件
教材分析
重点
1.表格的行与列如何统计。
2.表格编辑与调整的方法。
难点
表格的编辑
教学方法
教法:采用问题教学,任务驱动法,直观演示与讲练结合。
1.教师提出问题,引发学生思考,教师再引导学生利用上个任务的学习经验自主探究完成本任务的基础部分。
2.教师以班级“课程表”为例进行编辑演示。
3.对学生的学习过程进行控制。
4.让学生操作完成案例。
5.对学生的操作结果展示并进行点评。
1.学生讨论如何解决问题。
2.学生自己尝试操作,操作过程中遇到困难可以自己查找教材,也可以寻求同学和老师的帮助。
3.学生在掌握操作方法后需要进行练习巩固。
20’
任务二:编辑表格。
1.提出问题:
(1)、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”?
(2)已完成的表格可否改变表格大小?可否移动?
2.学生利用已学知识的基础上编辑课表。
(1)在编辑操作中使用鼠标操作。
选定一个单元格:将鼠标指针移到要选定单元格的左侧,单击左键。
学法:自主学习,阶梯式逐步提高,探究学习。
教学时数
1课时
板ห้องสมุดไป่ตู้安排
Word表格的创建与编辑
一、引入新课
二、新课学习
问题的提出:
问题的解决,展示:
三、课堂小结
四、课后拓展
教学反思
时间
安排
教学内容
教师活动
课程设计制作表格word

课程设计制作表格word一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握制作表格的基本概念,包括行、列、单元格等。
2. 学生能掌握Word软件中创建、编辑和格式化表格的方法。
3. 学生能学会如何运用表格进行数据的整理和呈现。
技能目标:1. 学生能够熟练使用Word软件制作、修改和美化表格。
2. 学生能够运用所学知识,解决实际生活中遇到的数据整理和展示问题。
3. 学生通过实践操作,提高自己的计算机操作能力和信息处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习过程中,培养细心、耐心和严谨的学习态度。
2. 学生通过合作学习,培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生能够认识到信息技术的实用性和重要性,增强对信息技术的兴趣和热情。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握运用Word软件制作表格的方法和技巧。
学生特点:考虑到学生所在年级,已具备一定的计算机操作能力和信息素养,但对Word表格的高级功能可能还不够熟悉。
教学要求:结合学生特点,课程设计应注重实践操作,引导学生通过实际操作掌握知识,提高技能。
同时,注重培养学生的团队协作和沟通能力,激发学生对信息技术的兴趣。
通过具体的学习成果分解,使学生在课程结束后能够独立完成表格的制作和美化。
二、教学内容1. Word表格基本概念:介绍表格的组成元素,如行、列、单元格、边框等。
2. 创建表格:讲解如何在新文档中创建表格,包括手动绘制和自动插入表格的方法。
3. 编辑表格:教授如何进行添加行、列、单元格,删除行、列、单元格,合并和拆分单元格等操作。
4. 格式化表格:介绍如何调整表格样式、字体、字号、颜色以及对齐方式等。
5. 数据整理与呈现:讲解如何在表格中输入数据,运用公式进行简单计算,以及设置数据格式。
6. 表格美化:教授如何设置表格的边框样式、背景颜色,以及插入图片、图表等元素,使表格更加美观。
7. 实践操作:安排实际操作环节,让学生根据所学知识制作一份完整的表格。
WORD文档的表格制作

一、教学目的、重点、难点
1、教学目的: 1)熟悉WORD文档表格的创建的三种方式。 2)掌握WORD文档表格操作的每个工具作用。 2、教学重点:掌握WORD文档表格操作的每个工具作用。 3、教学难点:掌握WORD文档表格操作的每个工具作用。
一、 WORD文档表格操作的创建:
1、直接插入表格
输入表格的 行,列数
颜色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
粗细
二、 WORD文档表格编辑工具:
思考
如何给单元格画一条斜线?
二、 WORD文档表格编辑工具: 只有在存在表格情况下, 把光标放在表格内,菜 单会出现“表格工具”
“表格工具”包括 “设计”和“布局” 两项内容
选择“布局”会出 现所有编辑工具
二、 WORD文档表格编辑工具:
“拆分单元格” 是将一个单元 格拆成两个以 上的单元格
“拆分表格”是将 一个表格拆分成 两个表格!
二、 WORD文档表格编辑工具:
把光标放在表格 内,菜单会出现 “表格工具”
选择“布局”会出 现所有编辑工具
二、 WORD文档表格编辑工具:
思考
从左到右,应 用什么工具?
二、 WORD文档表格编辑工具:
从左到右,1、应用了“合 并单元格”工具; 2、拆分单元格成1行1列。
五、 作业:
(1):创建表格有那三种方式? 答:插入表格,拖拉,绘制表格三种 (2):什么时候才会出现“表格工具”? 答:将光标放在表格内。 (3):“表格工具”包括两种? 答:设计与布局 (4):对表格的选择有那几种? 答:单元格,行,列,整个表格四种。
五、 作业:
(5):自动调整方式有那几种? 答:固定列宽,根据内容调整表格,根据窗口调整表 格三种。 (6):什么情况下要使用合并单元格? 答:两个或两个以上的单元格要变成一个单元格。 (7):什么情况下要使用拆分单元格命令? 答:一个或多个单元格要变换成另一种多个单元格。 (8):拆分单元格与拆分表格命令有何区别? 答:拆分单元格是将单元格拆分成单元格,拆分表格 是将一个表格拆分成两个表格。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==word表格范例篇一:word表格案例学习1完成表格的步骤1. 在标题中插入一个“日期域”,以使标题中的日期能够随着系统日期的改变而改变。
a) 选中标题中的日期内容,“插入”—“日期和时间”b) 在“语言(国家/地区)”中选择“中文”,选择一种可用格式,勾选“自动更新”。
2. 显示出日期域的方法:工具—选项,打开“选项”对话框中的“视图”选项卡,选择“选取时显示”。
点击确定后,当用鼠标单击标题中的日期时,就可以看到日期域以灰色底纹显示。
3. 插入表格:点击菜单栏里“表格”—“插入表格”,在弹出的对话框中输入表格的行列数,在本例中列数为8,行数为10。
4. 输入表格中的内容,注意标注灰色底纹的数字不要输入,后面我们要用表格中提供的公式功能完成计算。
5. 对表格进行行高列宽的设置:选中整个表格,点击鼠标右键,在弹出的下拉菜单中选择“表格属性”,分别点击页框“行”,“列”页框,设置行高及列宽的值。
6. 设置表格的底纹:可以对不同的行、列设置不同的底纹,将鼠标放置在表格中某一列的顶端,点击选中某一列,点击鼠标右键,在弹出的下拉菜单中选择“表格属性”,在弹出的对话框中选择“底纹和边框”,设置不同的底纹颜色及样式。
7. “余额”列数值的计算:将鼠标放在H3单元格,点击菜单栏中“表格”—“公式”,在弹出的对话框中为该单元格定义公式,通过公式完成数值的自动计算,输入=D3-G3。
以下单元格中的余额为前一天的余额加上当天的收入减去当天的支出,所以将鼠标放置在单元格中,点击菜单栏“表格”—“公式”,在弹出的对话框中=D4-G4+H3。
8. 为特殊的单元格插入书签:将鼠标放置在D10单元格中,点击菜单栏中“插入”—“书签”,在“书签名”输入框中输入所定义书签的名称,比如输入income,表示收入总计。
制作WORD表格教学案例

《制作WORD表格》教学案例在我们日常工作学习生活中,表格的运用是必不可少的,学习时用的课程表、学籍表,找工作时用的个人简历表,可见,表格的运用与我们的学习生活已密不可分。
在本章节教学设计,我采用了类似“流水线“的方式进行讲解,教学内容逐一引出,由浅入深,以此让学生更能理解掌握,同时也学的较为轻松。
一、目标与方法教学目标:1、创建并编辑表格;2、表格格式的设置;3、在表格中进行简单的数据运算。
教学重、难点:1、单元格格式的设置;2、在表格中进行简单的数据运算。
教学方法:1、在教学方法上采用多设疑、多启发、多对比、多讨论、多引导;2、在教学手段上采用演示加引导的方法,让学生感觉到所学知识切实有用,容易理解和掌握。
二、教学和学习活动记录1、给学生观看幻灯片教师:现在屏幕上展示的某数码城1-4月份的电脑销售表,首先我们来一起认识表格的相关组成,有哪位同学起来告诉我们表格是由多少行、列组成的呢,其中共包含了多上单元格?(提出行、列及单元格的概念)学生:表格由5行7列组成,共有35个单元格教师:很好,为什么我们能一眼看出表格是由5行7列组成,并马上计算出表的单元格数目呢,同学们请看,屏幕中展示的表格是一个非常规整的表格,因此我们能在很短的时间内找出组成表格的各元素。
在这里,我们要注意行、列及单元格的概念(横向称为行,纵向为列,其中每一小格为一个单元格)。
下面我们就一起来制作这个规整的“销售表”。
教师:演示制作过程(1)表格插入表格输入行和列(2)在表格中输入文字信息学生:独立完成“销售表”(掌握表格制作的基本流程)教师:及时解决学生的问题并进行总结归纳教师:刚才我们一起学习规整表格制作,同学们也独立完成了作品,那么我想问问大家,在日常生活中,我们所见到的表格都是这么规整的吗?请同学们举个例子说说。
学生:不是,比如个人简历表,学籍表教师:回答的很好,说明同学们在日常生活中很注意观察,这是个好的习惯,要坚持和发扬;接下来,我们就要学习表格制作的第二个内容,将一张规整的表格编辑为不规整符合实际应用的表格;请同学们看屏幕。
Word表格制作教学设计

Word表格制作教学设计一、知识目标1.掌握在Word中创建表格的方法;2.掌握表格的编辑和调整方法,包括添加行、列、合并单元格、调整行高列宽等;3.掌握表格中数据的简单计算和排序方法。
二、情感目标1.培养学生对于Word表格制作的热情和兴趣;2.通过实际操作,培养学生的实践能力和创新意识;3.让学生体会到通过学习能够解决生活中的实际问题,提高自信心和成就感。
三、教学重点1.Word表格的创建和编辑方法;2.表格中数据的计算和排序方法。
四、教学方法1.讲解法:教师讲解表格制作的基本步骤和方法,让学生了解表格的基本概念和操作流程;2.演示法:教师通过演示操作,让学生了解具体的操作步骤和方法;3.练习法:学生通过自主练习,掌握表格制作的方法和技巧;4.讨论法:教师和学生共同讨论,解决学生在练习过程中遇到的问题。
五、教具准备1.计算机和Word软件;2.教学PPT和教学视频。
六、教学内容及过程1.导入新课教师通过展示一些常见的表格实例,例如课程表、成绩表、人员信息表等,引导学生了解表格在日常工作和学习中的重要作用和应用场景。
同时,让学生感受到通过学习Word表格制作,可以有效地提高学习和工作的效率。
2.知识讲解教师讲解表格的基本概念和制作方法,包括以下几个方面:•表格的组成:讲述表格的行、列、单元格等基本概念,让学生了解表格的基本结构。
•表格的创建:介绍在Word中创建表格的方法,包括通过菜单选项插入表格、使用快捷键等。
•表格的编辑:讲解如何添加行、列、单元格,如何合并单元格,如何调整行高列宽等操作方法。
•表格的调整:介绍如何对表格进行一些高级调整,例如自动调整列宽、平均分布各行等。
在讲解过程中,教师可以结合实际案例进行演示操作,让学生更直观地了解每个步骤的具体操作方法。
3.演示操作教师通过演示操作,让学生了解具体的操作步骤和方法。
例如,演示如何创建表格、如何添加行和列、如何合并单元格、如何调整行高列宽等。
“WORD表格的制作”教学成功案例

通讯地 址
【 教学 过程 】
联电 系话
l政 码l 自编
格 的学 习任 务 。) : 我们再 来练 习一个 例子 。( 师 下面 在学 生学 习兴 趣正 高 时 , 时地 引 出下 一个 练 习题 目, 行 强化 练 习 : 开另一 适 进 打 个表 格 文件— — “ 聘 登记 表 ” 应 表格 , 由教 师启 发 引导学 生观 察屏 幕表格 与样 文表格 的不 同 , 出问题 由学 生回答或 演 示( 时间允 提 在
许 的情 况下 可 由学 生操 作完成 。 师生 共同练 习完成 “ ) 应聘 登记表 ”
( 】 新课 。 师: 日常生活 中 . 1 引入 在 我们 经常会 遇到各 种表 格 , 如我 们班 门 1墙上 贴的课程 表 ,是 我们进 行有 序学 习各 门功课 的 : 3 标准 , 再比如我 们新 生入校 的时候 都填 写过一个 “ 生登记 表 ”这 新 , 些表格 是如 何制 作的? 今天 我们 就 来学 习 wO D 0 3中一个 重 R 20 要的功 能— —表 格 的制作。 () 2 问题 引导 , 务驱动 , 任 以导 代教 , 完成新 授课 。师 : 首先 , 我 们先看 一下我们 每个人 手 中都 有两 个表格 , 第一 个表格 是课 程表 , 表格都是 由行和 列组成 , 行列 交叉 的矩形我 们称 之为单 元格 。 家 大 看看课程 表 由几 行和几 列构成 ? :……查 看并数 ) 生 ( 7行 6列 ! : 师 下面我们就 来寻 找一下 制作表 格的 工具 ,大家看 看应该 会 是哪一 个 呢?生 :回应 热烈 , ( 踊跃 回答。 ) 1 菜单栏 上有一 个 “ 生 : 表格 ” 菜 单, 应该是 执行 菜单 功能 的。生 2 工具 栏上 有一 个类似 表格 的工 : 具 。 3 工具 栏上有一 个表格 带铅 笔的工 具。 : 家回答 得都很 生 : 师 大 好, 观察 得很仔 细 , 我们 用这 三种 方 法都 可 以建立 一 个表 格 。( 随 后。 老师分 别用 这三 个工 具建 立 了一 个 7行 6列 的表格 。 ) : 师 粗 略 的表格我们 已经 建立起 来 了,这 个 表格与我 们手 中 的这个 表格 相 比 , 有 哪些需要 调整 的呢? :回应 热 烈 , 还 生 ( 踊跃 回答 。 生 1第 ) :
教案表格Word模板

未来教案表格Word模板可望 与其他教学工具实现更深度 的整合,提升教学互动性和
趣味性
教案表格的应用范围可望进一 步拓展,不仅局限于课堂教学, 还可应用于在线教育、企业培
训等领域
THANKS,对模板中的文字、 格式、布局等进行修改和调整。
自定义设计新表格
在Word中选择“插入”>“表格”,选择合适的行数 和列数创建空白表格。
调整表格大小、边距、对齐方 式等属性,以满足教案需求。
在表格中输入教学内容、教学 目标、教学步骤等信息,并根 据需要设置字体、颜色、背景 等样式。
插入图表及公式等元素
在Word中选择“插入”->“图表”,选择合适的图表类型并编辑数据,将图表插 入到教案表格中。
选择“插入”->“公式”,使用内置公式编辑器编写数学公式或化学方程式等,并 将其插入到教案表格中。
还可以插入图片、音频、视频等多媒体元素,丰富教案内容。
保存、打印与分享功能
完成教案表格编辑后,选择“文 件”->“保存”将其保存到本地
教学内容应该详细、具体,包括知识 点、技能点、情感态度等方面的要求。
教学目标应该具有可衡量性,以便于 评估学生的学习成果。
合理规划教学时间和进度
在教案表格中,需要合理规划教学时间和进度,确保教学内容能够在规定的时间内完成。
建议将教学内容按照时间顺序进行排列,并标注每个部分所需的时间,以便于掌握教学进度。
复习和回顾所学内容。
重点难点的标注
02
教案表格中可以标注出教学的重点和难点部分,方便学生在复
习时加以关注和强化。
个性化的学习笔记
03
学生可以在教案表格中添加自己的学习笔记和心得,形成个性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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三、拆分与合并单元格
拆分表格 操作步骤为: 1) 首先将光标置于需要拆分的位置(即某一 行中的任意单元格中); 2) 然后单击【表格】菜单中的【拆分表格】 命令选项。即可将表格拆分成两个表格:光标 所在行及以下的行构成一个表格,光标以上的 行为另一个表格。(如图下页所示)
拆分前的表格
拆分后的表格
注意观察: 注意观察:操作演示 技巧:如果是新建的空白文档, 技巧:如果是新建的空白文档, 从文档第二行开始插入表格
二、选定表格、行、列及单元格
1. 选定一列 方法一: 方法一 : 将鼠标置于待选列的顶端,当鼠标变为 向下的黑箭头( )时,单击左键可以选定该列。 方法二: 方法二 : 将光标置于待选列的某个单元格中,然 后单击【表格】菜单中的【选择】命令选项,在 【选择】子菜单中选择【列】命令,即可选定该 列。
实例二: 实例二:编辑年度销售表
主要知识点 设置文本方向( 设置文本方向(P144) ) 设置文本对齐方式( 设置文本对齐方式(P145) ) 设置表格的边框( 设置表格的边框(P146) ) 自动套用表格格式( 自动套用表格格式(P148) )
一、设置文本方向
操作步骤: 操作步骤: 单击“格式” 文字方向 文字方向” 选中单元格 单击“格式”|“文字方向”命令 在打开的“文字方向—表格单元格 表格单元格” 在打开的“文字方向 表格单元格”对话 框中, 单击“确定” 框中,选定文字方向样式 单击“确定”。
二、设置文本对齐方式
操作步骤: 操作步骤: 选定要设置的单元格 右键单击 从弹出的 快捷菜单中选择“对齐方式”中的一种。 快捷菜单中选择“对齐方式”中的一种。 共有9种对齐方式,分别是: 共有 种对齐方式,分别是: 种对齐方式 靠上两端对齐、靠上居中、 靠上两端对齐、靠上居中、靠上右对齐 中部两端对齐、中部居中、 中部两端对齐、中部居中、中部右对齐 靠下两端对齐、靠下居中、 靠下两端对齐、靠下居中、靠下右对齐
例如: 例如: 创建某企业某一系列产品的年度销售表 (共10种产品),要求列出每一季度销量、单 10种产品),要求列出每一季度销量、 种产品),要求列出每一季度销量 价、销售金额,以及全年销售总值及销售总金 销售金额, 额,根据以下要求需要创建一个 的表格。 的表格。 行 列
一、插入表格
2. 创建表格 步骤: 步骤: 首先,将光标置于需要插入表格的位置; 首先,将光标置于需要插入表格的位置; 单击【表格】 插入】 表格】命令, 单击【表格】|【插入】|【表格】命令,弹 插入表格】对话框。 出【插入表格】对话框。 插入表格】对话框中的【列数】 在【插入表格】对话框中的【列数】和【行 文本框中输入相应的列数和行数。 数】文本框中输入相应的列数和行数。 单击【确定】按钮, 单击【确定】按钮,即可将表格插入到光标 位置。 位置。
一、表格计算的基础知识
Word中用 、B4、C5等英文字母与数字 中用A1、 、 等英文字母与数字 中用 的组合来标识表格中的单元格, 的组合来标识表格中的单元格,我们称其为单 元格的地址。其中字母A、B、C……为列号, 为列号, 元格的地址。其中字母 、 、 为列号 按顺序依次表示表格中从左到右的列,自然数 、 按顺序依次表示表格中从左到右的列,自然数1、 2、3……表示行号,按顺序表示表格中从上到 、 表示行号, 表示行号 下的行。 下的行。
二、选定表格、行、列及单元格
3. 选定单元格 方法一:将鼠标置于待选单元格的左下角, 方法一:将鼠标置于待选单元格的左下角,当鼠 标变为向右上的黑箭头( 时 标变为向右上的黑箭头 )时,单击左键可以选 定该单元格。 定该单元格。 方法二:将光标置于待选的某个单元格中, 方法二:将光标置于待选的某个单元格中,然后 单击【表格】菜单中的【选择】命令选项, 单击【表格】菜单中的【选择】命令选项,在 选择】子菜单中选择【单元格】命令, 【选择】子菜单中选择【单元格】命令,即可选 定该单元格。 定该单元格。
四、插入(或删除)行、列或单元格
1. 插入行的方法 方法一: 方法一: 1) 首先将光标置于需要插入行的位置; 首先将光标置于需要插入行的位置; 2) 然后单击【表格】菜单中的【插入】命令选项, 然后单击【表格】菜单中的【插入】命令选项, 插入】子菜单中选择相关的命令选项即可。 在【插入】子菜单中选择相关的命令选项即可。 方法二: 方法二: 将光标置于行尾的“段落结束符号” 将光标置于行尾的“段落结束符号”处,按下 回车键】可插入一行。 【回车键】可插入一行。
实例三: 实例三:表格中的计算
主要知识点 表格计算的基础知识 应用函数进行计算 计算结果的更新 当需要处理大量数据的时候, 当需要处理大量数据的时候,通常使用专用处 理数据的软件如Excel来完成,但应用 来完成, 理数据的软件如 来完成 但应用Word仍 仍 然可以进行简单的计算。 然可以进行简单的计算。
Word表格处理案例教学
学习目标
掌握表格创建方法 掌握表格编辑方法 掌握表格数据简单计算方法 本章内容,主要通过实例进行讲解。 本章内容,主要通过实例进行讲解。所涉及到 的实例有:构建年度销售表;编辑年度销售表; 的实例有:构建年度销售表;编辑年度销售表; 表格中的计算。 表格中的计算。
实例一: 实例一:构建年度销售表
二、选定表格、行、列及单元格
4. 选定整个表格 方法一:将鼠标置于待选表格的左上角( 方法一:将鼠标置于待选表格的左上角( )上, 当鼠标变为双向十字箭头( 当鼠标变为双向十字箭头( )时,单击左键可 以选定整个表格。 以选定整个表格。 方法二:将鼠标置于待选表格的右下角( 方法二:将鼠标置于待选表格的右下角( )上, 当鼠标变为双向斜箭头( )时,单击左键可以 当鼠标变为双向斜箭头( 选定整个表格。 选定整个表格。 方法三:将光标置于待选表格的某个单元格中, 方法三:将光标置于待选表格的某个单元格中, 然后单击【表格】菜单中的【选择】命令选项, 然后单击【表格】菜单中的【选择】命令选项, 选择】子菜单中选择【表格】命令, 在【选择】子菜单中选择【表格】命令,即可选 定该表格。 定该表格。
四、插入(或删除)行、列或单元格
2. 删除行的方法 方法一: 方法一: 1) 首先将光标置于需要删除的行中; 首先将光标置于需要删除的行中; 2) 然后单击【表格】菜单中的【删除】命令选项, 然后单击【表格】菜单中的【删除】命令选项, 在如图3-82所示的【删除】子菜单中选择【行】命 所示的【 在如图 所示的 删除】子菜单中选择【 令选项,即可删除光标所在的行。 令选项,即可删除光标所在的行。 方法二: 方法二: 选定要删除的行,右键单击选择“删除行” 选定要删除的行,右键单击选择“删除行”。
五、调整行高与列宽
1. 自动调整行高与列宽 平均分布各行:选中的行设置成相同高度。 平均分布各行:选中的行设置成相同高度。 平均分布各列:选中的列设置成相同宽度。 平均分布各列:选中的列设置成相同宽度。 2. 手动调整行高与列宽 通过“属性”对话框来调整: 通过“属性”对话框来调整:选定要调整的行或 右键单击选择“属性” 列,右键单击选择“属性”。
一、插入表格
1. 表格架构分析 表格是由行、列交错而成的。 表格是由行、列交错而成的。 行列交错形成的小方格被称为单元格。 行列交错形成的小方格被称为单元格。
什么是 表格? 表格?
在构建表格单元 一定要选明确创建的表 格要包含哪些内容, 格要包含哪些内容,以例于创建符合需求的 表格架构。 表格架构。
三、拆分与合并单元格
1. 合并单元格 将多个单元格合并为以一个单元格。 即:将多个单元格合并为以一个单元格。 操作步骤为: 操作步骤为: 选中需要合并的单元格; 1) 选中需要合并的单元格; 2) 然后单击【表格】菜单中的【合并单元格】 然后单击【表格】菜单中的【合并单元格】 命令选项即可。 命令选项即可。
下面列举几个典型表示方法
B2: 表示位于第二列、第二行的单元格。 : 表示位于第二列、第二行的单元格。 A1:C2:表示由 、A2、B1、B2、C1、C2六个单元 :表示由A1、 、 、 、 、 六个单元 格组成的矩形区域。 格组成的矩形区域。 A1,B3:表示 、B3两个单元格。 :表示A1、 两个单元格 两个单元格。 1:1: 表示整个第一行。 : 表示整个第一行。 E:E: 表示整个第五列。 : 表示整个第五列。 表示求和的函数。 表示求和的函数 SUM(A1:A4):SUM表示求和的函数。该公式表示 : A1-A4单元格数据求和。 单元格数据求和。 单元格数据求和 Average(1:1,2:2): Average表示求平均值的函数。该公式 : 表示求平均值的函数。 表示求平均值的函数 表示第一行与第二行的和的平均值。 表示第一行与第二行的和的平均值。
五、调整行高与列宽
3. 调整单元格间距 默认情况下表格中各单元格间距为0,在某 默认情况下表格中各单元格间距为 在某 些情况下,需要为各单元格设置间距 需要为各单元格设置间距. 些情况下 需要为各单元格设置间距 具体方法如下: (实例 座位表) 具体方法如下 实例5:座位表 实例 座位表 将光标置于表格中, 表格属性” 将光标置于表格中,在“表格属性”中单 表格”选项卡中的“选项”命令, 击“表格”选项卡中的“选项”命令,在打 开的“表格选项”对话框中的“ 开的“表格选项”对话框中的“允许调整单 元格的间距”中修改值,单击确定。 元格的间距”中修改值,单击确定。
注意观察: 注意观察:操作演示