浅谈在中学素质教育中音乐教育的功用
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性音乐是一种语言，它是人类情感表达和文化传承的重要方式。
在素质教育的理念下，音乐教育扮演着非常重要的角色。
它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
本文将从音乐教育对学生认知、情感、品德等方面的影响，以及音乐素养对素质教育的重要性进行探讨。
音乐教育对学生认知能力的提高有着不可忽视的作用。
音乐是一种复杂的艺术形式，它融合了旋律、节奏、和声等多种元素，能够刺激学生的感官，激发学生的兴趣，帮助学生培养对音乐的感知和理解能力。
通过学习音乐，学生可以提高自己的听觉分辨能力、音乐表达能力和音乐理论知识，进而促进学生的认知能力的发展。
音乐教育也有助于学生在思维、创造力和想象力等方面的培养，促进学生综合智力的发展。
音乐教育对学生品德素质的培养有着深远的影响。
音乐是一门高尚的艺术，具有广泛的社会和文化价值，它可以传达各种人文情感和人生价值观。
通过学习音乐，学生可以领略不同风格和文化的音乐作品，感受不同国家和民族的音乐精神，加深对传统文化的理解和认同。
这有助于拓宽学生的文化视野，增强学生的文化自信心，促进学生的全面发展。
音乐教育还可以培育学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美情趣和品味，培养学生的美德和素养，提高学生的人文素养。
音乐教育不仅能够提高学生在道德、艺德等方面的修养和素质，还能够促进学生的思想品德和精神境界的提高。
音乐素养对素质教育的重要性不容忽视。
音乐素养是指人们对音乐的感知、理解、欣赏和表达能力，它是综合素质教育的重要组成部分。
音乐素养不仅包括对音乐艺术的欣赏和理解，还包括对音乐技能和表演能力的培养。
学生通过学习音乐，不仅可以提高自己的音乐素养水平，还可以培养自己的音乐情感、音乐表达和音乐理论水平，促进自己在审美、情感、认知等方面的发展。
音乐素养还可以促进学生的创造性思维、审美情趣和文化修养，提高学生的人文素养。
音乐素养对学生的综合素质和综合能力有着直接的影响，它是素质教育的基础，是提高学生综合素质的一种重要途径。
浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用
浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用音乐是人类的一种艺术创造形式，是人的本能和灵魂的抒发。
音乐教育作为一门学科，不仅能培养学生的音乐素养，还能对学生全面的发展产生积极的影响。
在中小学素质教育中，音乐教育扮演着重要的角色。
1.促进学生的情感发展。
音乐是情感表达的艺术形式，通过欣赏、演唱和创作音乐，学生可以培养和表达自己的情感。
音乐可以引起人的共鸣，让人们感受到美、喜悦或者悲伤。
学生通过音乐的欣赏和演唱可以感受到音乐所表达的情感，并且从中获得情感体验。
这对学生的情感发展和情绪调节非常有帮助，可以提高学生的情商和情绪稳定性。
2.促进学生的审美能力和艺术鉴赏能力的培养。
音乐是一门艺术，学生在音乐教育中可以学习到音乐的基本知识，培养对音乐的欣赏能力和鉴赏能力。
通过学习音乐理论、学习名曲、学习乐器演奏等，在音乐教育中能够提高学生对音乐的理解和欣赏水平。
这对于培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力非常重要，可以让学生在审美的过程中获得美的享受，并且提高他们对美的追求和创造力。
3.对学生的认知发展和智力发展有积极的影响。
音乐教育可以培养学生的听觉、触觉和视觉感知能力，扩大学生的感官边界，促进学生的感官发展。
音乐教育可以让学生更好地发展空间想象力和思维能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。
音乐教育还可以培养学生的动手能力和协调能力，通过演奏乐器和创作音乐来提高学生的动手能力和创造力。
这对学生的认知发展和智力发展有重要的推动作用。
4.促进学生的社交能力和团队合作精神的培养。
音乐是一种合奏的艺术形式，学生在合唱和乐器合奏中需要与同学紧密配合，通过合作共同完成一件事情。
音乐教育可以让学生在团队中发挥自己的才能，学会倾听、沟通和协作，并且在协作中培养相互信任和相互帮助的意识。
这对学生的社交能力和团队合作精神的培养非常重要，可以提高学生的集体意识和团队协作能力。
5.培养学生的自我价值感和个性发展。
音乐是一种独特的自我表达方式，学生通过音乐的创作和演奏可以表达自己的情感和思想。
音乐教学在素质教育中的作用
音乐教学在素质教育中的作用1. 引言1.1 音乐教学在素质教育中的重要性音乐教学在素质教育中扮演着重要的角色，是学生全面发展的不可或缺的一部分。
通过音乐教学，学生可以享受到美的享受，得到情感的滋养，提高审美情趣和创造力，培养团队合作能力，全面提升学生的综合素质。
音乐教学应该在素质教育中得到更多的重视和推广，为学生的健康成长和全面发展提供更好的支持和帮助。
2. 正文2.1 音乐教学对学生情感情绪的培养音乐教学对学生情感情绪的培养是非常重要的，因为音乐具有独特的情感传达和情绪表达功能。
通过学习音乐，学生可以在音乐中感受到不同的情感，例如快乐、悲伤、愤怒等，从而帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
音乐教学通过音乐作品、音乐活动等方式，可以激发学生内心深处的情感，并引导他们学会用音乐来宣泄情感、调节情绪。
音乐教学也可以帮助学生培养情感表达能力和情绪管理能力。
学生在学习音乐的过程中，需要通过声音、节奏、曲调等元素来表达和传达情感，这可以促使他们更好地理解和表达自己的情感。
而在演奏、表演音乐的过程中，学生还需要控制自己的情绪，调整自己的状态，这有助于他们培养情绪管理能力。
通过音乐教学，学生可以学会更好地表达情感，更好地管理情绪，从而更好地适应社会生活。
2.2 音乐教学对学生审美情趣的提高在音乐教学中，教师可以引导学生欣赏各种不同风格、不同时期的音乐作品，从而拓展学生的审美视野，培养他们对不同音乐形式的理解和鉴赏能力。
通过学习音乐，学生可以感受到音乐中蕴含的情感和思想，进而提升自己的审美情趣。
学生在音乐学习过程中还可以通过参与合唱、乐器演奏等活动，培养对音乐的热爱和投入感，从而提高自己的音乐素养和审美水平。
通过不断地学习和实践，学生可以逐渐形成自己独特的音乐审美观，培养对美的敏感度和欣赏能力。
2.3 音乐教学对学生综合素质的整合发展音乐教学对学生综合素质的整合发展是非常重要的。
通过学习音乐，学生可以培养自己的审美能力、情感表达能力、沟通能力和协作能力等综合素质。
论素质教育中音乐艺术教育的功用性
论素质教育中音乐艺术教育的功用性素质教育是指在学校教育中，注重培养学生的全面发展、拓展学生的综合素养和能力，培育学生的健全人格和优秀品质。
音乐艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，对学生的身心健康、情感表达、创造力发展等方面都具有重要的功用性。
本文将从多个角度探讨音乐艺术教育在素质教育中的功用性。
音乐艺术教育有助于促进学生的身心健康。
音乐艺术是一种具有情感色彩的艺术形式，能够引发人们内心深处的情感共鸣，使人们在听音乐、学习音乐的过程中得到情感的宣泄，从而有益于舒缓压力、调节情绪，促进心理健康。
在素质教育中，音乐艺术教育不仅可以为学生提供情感情绪的宣泄和表达途径，同时也能促进学生身心的健康发展，培养学生积极向上的心态和良好的心理品质。
音乐艺术教育有助于培养学生的创造力和想象力。
音乐艺术是一种具有创造性的艺术形式，它不仅需要学生具备一定的音乐技能和表现力，更需要学生发挥自己的想象和创造力。
在音乐艺术教育中，学生可以通过学习音乐欣赏、参与音乐创作等方式，培养自己的审美情趣和创造性思维，从而提高学生的艺术修养和审美能力。
这对于学生的综合素质教育具有十分重要的意义，能够促进学生全面发展，使他们成为具有创造力和想象力的人才。
音乐艺术教育有助于提高学生的综合素质和能力。
音乐艺术教育不仅能够培养学生的音乐技能和表现能力，更能够提高学生的综合素养和能力。
通过音乐艺术教育，学生不仅可以获取音乐知识和技能，同时还可以培养学生的观察力、思考能力、表达能力、团队合作能力等综合素质和能力。
这对于学生的综合素质教育具有重要的推动作用，能够提高学生的综合素质水平，使他们具备更加良好的综合素质和能力。
音乐艺术教育有助于促进学生的价值观和人格修养。
音乐艺术是一种高尚的情感艺术，它能够引导学生发现美、感受美、创造美，培养学生的艺术情操，提高学生的审美情趣。
通过音乐艺术教育，学生可以在美的世界中徜徉、感悟，培养崇尚美、追求美的情感和品格，从而有助于提升学生的情感修养和人格素质。
浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用
浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用【摘要】音乐教育在中小学素质教育中扮演着重要角色。
通过音乐教育，学生可以实现全面发展，培养情感态度与价值观，提升审美情趣和文化修养，增强学习和生活的幸福感，培养团队合作和创新能力。
这些都对学生的综合素质提升具有重要影响。
音乐教育在中小学教育中不可或缺。
不仅能提高学生的音乐水平，还能提升学生的整体素质。
中小学应该加强音乐教育的重要性，使学生在音乐学习中获得更多的成长和发展。
【关键词】音乐教育、中小学、素质教育、全面发展、情感态度、价值观、审美情趣、文化修养、幸福感、团队合作、创新能力、角色、素质提升。
1. 引言1.1 音乐教育在中小学素质教育中的重要性音乐教育在中小学素质教育中扮演着至关重要的角色。
音乐不仅是一门艺术，更是一种情感的表达方式。
通过学习音乐，学生可以培养自己的情感态度和价值取向，提升自己的审美情趣和文化修养，增强学习和生活的幸福感，培养团队合作和创新能力。
音乐教育应该成为中小学教育的重要组成部分，不仅有助于学生成为音乐家，更重要的是能够通过音乐教育来促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。
只有在音乐教育的引领下，学生才能真正感受到美的力量，扩展自己的心灵世界，拓展自己的学习和生活领域。
中小学素质教育需要注重音乐教育的重要性，将音乐教育融入到学生的日常学习生活中，让学生在欢乐中成长，在音乐中绽放，让音乐成为学生成长道路上的灵魂伴侣。
2. 正文2.1 音乐教育促进学生全面发展音乐教育在中小学素质教育中扮演着重要角色，促进学生全面发展。
通过音乐教育，学生可以在音乐创作、演奏、欣赏的活动中，培养综合能力。
学生在学习音乐的过程中，不仅可以提高专业技能，还可以锻炼专注力、想象力、表达能力等多方面能力。
音乐教育可以激发学生的创造力和想象力，让他们更加主动地参与学习和生活。
通过参与音乐活动，学生可以发展自己的思维能力、情感能力和协作能力。
音乐教育还可以帮助学生发展审美情感，培养对美的感知和欣赏能力。
浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用
浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用音乐教育在中小学素质教育中的作用随着社会的进步和人们生活水平的提高，对素质教育的需求也逐渐增加。
在中小学教育中，音乐教育作为一种重要的素质教育方式，扮演着重要的角色。
音乐教育不仅可以培养学生的综合素质，而且可以促进学生的身心健康发展。
本文将从培养学生自身素质、培养学生良好的教育风气、培养学生审美能力和培养学生团队精神几个方面浅谈音乐教育在中小学素质教育中的作用。
音乐教育能够培养学生自身素质。
音乐教育通过培养学生的想象力、创造力和表达能力，提高学生的文化素养和审美素质。
音乐教育注重学生的个体发展，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。
学习音乐需要学生集中注意力，在学习的过程中，学生会体验到细腻的情感和丰富的内涵，这种体验会提高学生的情商和智商，培养学生的自信心和自信心，增强学生的自我管理能力和自主学习能力。
音乐教育还可以培养学生的创新精神和创新能力。
在音乐的创作过程中，学生需要发挥自己的想象力，创造力和创新能力来表达自己的情感和思想。
这种创作经历可以培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，使学生更好地适应社会的变化和发展。
音乐教育能够培养学生良好的教育风气。
音乐教育强调“和谐共同”的理念，鼓励学生团结友爱，互相帮助，共同进步。
在音乐教育中，学生需要合作演奏、合唱和合作创作等，这需要学生们相互协作、互相配合。
通过这种合作，学生们能够体验到团队合作的力量和乐趣，培养学生的集体主义和合作精神。
学习音乐的过程中，学生会互相学习、互相影响、互相激励。
学生之间的良好的学习氛围和师生之间的良好的互动关系不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的良好教育风气，营造良好的班级氛围和校园文化。
音乐教育能够培养学生的审美能力。
音乐作为一种艺术形式，可以引发人们的情感共鸣和审美享受。
学习音乐可以使学生接触到不同风格和文化背景的音乐作品，培养学生对音乐的鉴赏能力和欣赏能力。
通过音乐的欣赏和研究，学生可以学到不同音乐的特点和风格，学习到音乐的表现力和表达方式，培养学生的音乐修养和审美情趣。
论素质教育中音乐艺术教育的功用性
论素质教育中音乐艺术教育的功用性随着素质教育的推广，音乐艺术教育已经逐渐成为现代教育事业中不可或缺的一部分。
音乐艺术教育不仅可以培养学生的审美意识和对美的追求，还可以促进学生全面发展，提升其综合素质。
本文将从多个方面探讨素质教育中音乐艺术教育的功用性。
第一，音乐艺术教育有利于提高学生的审美水平。
音乐艺术是一种最基本的表现形式之一，它本身就是对人类审美意识的高度体现。
在学习音乐艺术的过程中，学生不仅可以接触到各种不同的音乐作品，还可以了解到这些作品所表达的情感、思想和价值观。
通过深入地理解这些音乐作品，学生的审美水平会逐渐得到提高，并且可以从中汲取灵感，将其运用到自己的创作中。
第二，音乐艺术教育有利于培养学生的创造力。
音乐艺术是一种高度创造性的活动，它需要学生在创作过程中展现自己的创造力和想象力。
同时，音乐艺术教育的课程是非常灵活的，教师可以根据学生的兴趣和特长设计不同的创作活动，让学生在自由和开放的环境中尽展才华。
在这个过程中，学生可以逐渐发现自己的潜力和特长，并将其不断发掘和发展。
第四，音乐艺术教育有利于提高学生的综合素质。
音乐艺术是一种全面发展人类综合素质的活动，它不仅需要学生理解音乐作品的内涵，还需要学生具备一定的演奏技艺和表演技巧。
在学习过程中，学生需要通过练习来提高自己的技能水平，同时还需要通过团队合作来完成演出任务。
这些过程可以锻炼学生的自我管理、自我监控和自我调节能力，培养学生的团队精神和合作精神。
综上所述，音乐艺术教育在素质教育中具有不可替代的功用性。
通过音乐艺术教育，学生可以提高自己的审美水平、发展自己的创造力、促进自己的情感发展以及提高自己的综合素质。
因此，我们应该在素质教育中更加重视音乐艺术教育，在教育中为学生提供一个更加开放、自由和多元的学习环境。
中学音乐教育的功用和价值探析
中学音乐教育的功用和价值探析【摘要】中学音乐教育在学生全面发展中起着重要作用，有助于培养学生的审美情感、提高学生的综合素质，增强学生的创造力，促进学生团队合作能力的培养。
这些方面对学生的成长和发展都有着积极的影响。
中学音乐教育的功用和价值不可低估。
通过音乐教育，学生可以更好地发展自己的潜能，提升自身的综合素质和能力，为未来的发展奠定了良好的基础。
中学音乐教育的重要性不仅仅在于培养学生的音乐素养，更在于对学生全面素质的促进和提升。
中学音乐教育的价值是不可替代的，应该受到更多的重视和支持。
【关键词】中学音乐教育，功用，价值，学生，全面发展，审美情感，综合素质，创造力，团队合作能力，重要性，不可低估1. 引言1.1 中学音乐教育的重要性中学音乐教育是一项至关重要的教育领域，具有巨大的价值和功用。
通过学习音乐，学生不仅可以提高他们的音乐技能和知识水平，还可以促进他们的全面发展。
音乐教育可以培养学生的审美情感，提高他们的综合素质，增强他们的创造力，促进他们团队合作能力的培养。
中学音乐教育在学生的成长过程中扮演着非常重要的角色，其价值和功用不可低估。
通过系统学习音乐知识和技能，学生可以拓宽视野，提升自身修养，拥有更广阔的发展空间。
中学音乐教育的重要性在当今社会日益凸显，应该引起足够的重视和重要性。
2. 正文2.1 促进学生全面发展音乐教育在中学阶段对学生的全面发展起着重要作用。
通过音乐教育，学生能够培养自己的音乐素养和表现能力，提高他们的自信心和展示技巧。
音乐教育还可以帮助学生发展自己的听觉能力和音乐感知能力，提高他们对音乐作品的理解和欣赏水平。
音乐教育还能促进学生在审美、情感、认知和行为等多个方面的全面发展，培养学生的表达力和沟通能力，促进学生的个性发展和综合素质的提高。
通过参与音乐教育，学生可以体验到各种不同的音乐形式和风格，拓宽自己的音乐视野，培养对美的感知和追求，增强学生的文化素养和情感修养。
中学音乐教育在促进学生全面发展方面具有重要的意义和价值，对学生的综合素质提升和个性发展起着重要作用。
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性【摘要】音乐教育在素质教育中扮演着重要的角色。
本文首先介绍了音乐教育和素质教育的概念，然后详细探讨了音乐教育对素质教育的积极影响。
音乐教育不仅培养了学生的综合素质，还促进了良好心态的养成，提升了审美情趣，并有助于培养学生的团队合作意识。
总结了音乐教育在素质教育中的重要性凸显，强调了音乐教育作为素质教育的重要组成部分，助力学生全面健康发展。
通过音乐教育，学生不仅能够获得音乐技能，更能够在综合素质方面得到提升，从而更好地适应社会发展的需求。
音乐教育不仅是一种技能的学习，更是一种全面素质的塑造。
【关键词】音乐教育，素质教育，积极影响，综合素质，良好心态，审美情趣，团队合作意识，重要性，全面健康发展。
1. 引言1.1 音乐教育的定义音乐教育是指通过音乐学科的教学和实践活动，培养学生对音乐的欣赏能力、表演能力和创作能力，并提高学生的音乐文化修养的过程。
音乐教育主要包括音乐理论、音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等内容，旨在帮助学生全面提高音乐素养和审美水平。
音乐教育的目标是培养学生的音乐能力和文化修养，让学生在音乐中感受美、表达美、创造美，并享受音乐带来的愉悦和情感。
通过音乐教育，学生可以接触不同类型的音乐作品，了解音乐的历史和文化背景，培养对音乐的热爱和理解，提高审美情趣和表现能力。
音乐教育是一种有益于培养学生全面发展的教育形式，通过音乐的学习和实践，可以促进学生的综合素质提高，培养学生的审美情趣和创造能力，促进学生成为有情感、有智慧、有文化的人。
1.2 素质教育的概念素质教育，是指全面培养学生的道德品质、智力素养、身心健康等各方面的素质，使其成为具有高尚道德情操和全面发展的人才。
素质教育注重学生的整体素质提升，强调学生的综合能力培养，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养学生独立思考和创新能力。
素质教育强调个体发展，注重个人的多元发展和综合素质的提升，不仅要培养学生的学科知识和技能，更要注重培养学生的综合素质和终身学习能力。
论素质教育中音乐艺术教育的功用性
论素质教育中音乐艺术教育的功用性素质教育是近年来备受社会各界关注的教育理念，其核心理念是培养学生的综合素质和能力，使他们具备全面发展的能力。
在素质教育中，音乐艺术教育扮演着重要的角色，它不仅能够培养学生的审美情趣和音乐艺术修养，还有助于提升学生的综合素质和人文素养。
本文将就素质教育中音乐艺术教育的功用性展开论述。
一、音乐艺术教育有助于培养学生的审美情趣音乐艺术是一种非常重要的审美对象，而音乐艺术教育正是通过让学生接触、了解、欣赏和创造音乐艺术作品，培养他们的审美情趣。
在音乐艺术的教育过程中，学生会接触到各种不同类型、不同风格的音乐作品，这有助于拓宽学生的审美视野，提高他们对美的认知能力。
音乐艺术作品所蕴含的文化内涵和艺术魅力也能够激发学生对美的向往和追求，促进其审美情趣的培养和提升。
音乐艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣，还有助于提升学生的音乐艺术修养。
在音乐艺术教育的过程中，学生不仅会学习到音乐的基本知识和技能，还会学会欣赏和理解音乐作品，学会表达自己的情感和思想。
这些都有助于学生建立正确的音乐艺术观、形成健康的音乐艺术习惯，提高音乐艺术修养和素养。
素质教育的核心目标是培养学生的综合素质，而音乐艺术教育在这方面发挥着不可替代的作用。
音乐艺术教育可以锻炼学生的观察力、想象力、记忆力、创造力和表达能力，培养他们的综合素质。
学习音乐也需要学生保持耐心、专注和毅力，这也有助于提高学生的学习态度和学习能力。
在音乐艺术教育的过程中，学生还需要尊重和合作，这有助于培养他们的社会适应能力和人际交往能力。
音乐艺术教育对学生的综合素质提升有着重要的意义。
素质教育旨在培养学生的人文素养，而音乐艺术教育在提升学生的人文素养方面发挥着重要作用。
音乐艺术教育能够让学生在欣赏音乐作品的过程中感受到文化的魅力和人文的内涵，激发他们的文学情感和人文情怀。
音乐艺术作品所蕴含的丰富的情感和思想也有助于启发学生的思维，促进他们的人文素养的提升。
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浅谈在中学素质教育中音乐教育的功用
音乐教育担负有传授知识的任务，素质教育是当前基础教育改革的主旋律，学生要具有多方面广博的知识。
包括对具有混乱思想的现代主义音乐的知识有所了解，音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的政治素质，道德素质，心理素质，生活素质，文化素质和身心健康等素质的形成，有着其他学科无法替代的作用，正视中学音乐教学，无疑是提高和促进学生素质全面发展，是培养合格的“四有”建设人才的有效措施。
音乐教学是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对中学生进行的情感教育，一首音乐作品中往往蕴涵着丰富的思想情感，作为音乐教师，我们应该把这些思想感情充分揭示给学生，使他们更好的感受、体验和表现，并从音乐课中收到“陶冶情操，启迪智慧”的效果，在道德上受到影响，心灵上受到震撼，从而达到以情感人，以美育人的目的。
无可厚非，音乐是一种能激发人的感情和善于表现人的欲望的艺术，音乐欣赏的过程，其实就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融，发生共鸣的过程。
无论是对普通的音乐听众，还是对音乐专家来说，感情体验都是进行音乐互动中不可缺少的一种心理要素。
当前应试教育向素质教育的转轨，给音乐教育带来了生机，带来了希望。
但要重视音乐教学，毕竟还比较困难。
这主要是大多数师生对音乐是“副科”的观点没有从心理上得到彻底地解决，没有充分认识到音乐教育在现阶段素质教育中的作用，所以，在中学阶段，师生重视音乐教育对素质教育的功用，这对普及中学阶段的音乐教育是很有必要的。
下面针对音乐教育在中学阶段素质教育中的作用，谈谈我在教学实践中的一些体会。
１音乐教育与中学思想道德素质
一首优美高尚的音乐，其中往往蕴涵着感悟生活美丽和生命神圣的情怀，有着对人潜移默化的激励作用。
声情并茂的音乐艺术是塑造中学生人格的有效方法，中学生通过对音乐艺术的审美活动，获得丰富的美感享受，从而在心理上获得满足和愉悦，在精神上得到激励和升华，并逐渐形成正确的审美观，价值观，培养中学生感受美，鉴赏美和表现美的能力。
如《苏武牧羊》，《满江红》，《游击队之歌》，《在太行山上》等，都是典型的抗敌御悔的爱国歌曲。
《歌唱祖国》，《长江之歌》等，都是歌颂新中国，激励人们建设社会主义祖国的歌曲。
而民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》，以深刻的音乐内容，巧妙的构思，优美的旋律，细腻的配器，诗情画意般的意境(如:江鼓钟楼，月上东山，风迥曲水，花影层叠，水云深际，鱼歌唱晚，回澜拍岸等)，易于激发中学生对祖国壮丽山河及美好生活的热爱之情，这种对真、善、美的热烈追求，升华为对人类强大生命力的赞颂，唤起他们建设祖国，报效祖国的学习热情，从而提高自身的生存质量和存在价值，形成正确的人生观。
２音乐教育对智能素质的影响
荷兰教育家赫伯特齐佩尔说过：“ 每个孩子都应该有最基本的音乐教育，而音乐教育是催发人类智能的最好途径。
”著名科学家爱因斯坦也说过：“我的很多科学成就很多的是从音乐中启发而来的。
”音乐教育对智能的影响，不像音乐教育对其他素质那样简单明了，那样直露，在音乐教育中，特别是在演奏器乐时，手、脑、眼、耳等互相协作配合，能提高大脑反应力和四肢的灵敏度，演奏中手指动作越复杂，越灵敏，越娴熟，对大脑神经系统越有联系和得到锻炼。
中学生在欣赏优美作品时，不知不觉中接受音乐作品所传达的知识和各种思想观念，在娱乐中得到乐趣享受，获得知识信息，得到各种教育和启迪，当心灵得到某种慰籍，舒心快意之感便随之产生，一旦音乐诱发灵感，便把凝聚在心中的一些设想、思维得到充分的梳理，从而激发大脑兴奋点，培养学生的思维创造力，使学生的智能得到充分的利用和提高，使学生更加精力充沛地投入到学习当中去。
３音乐教育与身心健康素质的发展
根据国内外的实验证实，音乐不仅可以缓解身心紧张，使人放松，恢复干劲，音乐还可以消除心中的烦恼，诱导人睡眠。
过去接触过音乐的人常说:“莫扎特的音乐，对胃肠病很有效，贝多芬的音乐，对忧郁症有帮助，长期失眠导致身体不适时，听巴哈的音乐可以酣然入睡等。
”到了20世纪50年代，科学家们不断探讨音乐治病的问题，以至形成了专门的“音乐疗法”。
美国的一些音乐学院还专门设立了音乐疗法的专业，运用音乐手段来治疗某些病症，由此可见，音乐对身心健康的影响。
音乐为什么能增进人的身心健康呢?
人的自律神经是担任身心的中介者，从生物学构造上来看，当人的心脏受到刺激时，自律神经就会反应对内脏器官造成的影响。
相反，当心脏器官因某种失调时，也会透过自律神经将该情报传达给大脑，然后根据状况发出修复的命令并相对地处理，我们在听音乐时，身体、大脑、自律神经，会经常循环往复的相互协调，这是人们常说的“身心如一”的道理。
科学实践证明，音乐能增进人的身心健康，当优美、动听、悦耳的音乐旋律伴着节拍通过听觉器官传达到人的大脑皮层以后，刺激人的神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋。
同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳。
在一定程度上抚慰处于困境中的学生的心灵，使忧郁的情绪得以消解和获得安宁。
《中国教育报》曾报道，大连某实验中学上课、下课、上学、放学和课间操打预备铃，听到的不是铃声，取而代之的是《花儿与少年》、《牧童短笛》、《步步高》等十几首中外名曲。
这不仅使学生熟知了许多中外名曲。
同时学校也为广大师生营造了充满高雅的文化氛围。
此外，音乐楼梯，音乐喷泉等在学校中建设，除了环境与音乐融为一体美之外，更重要的是让学生在紧张的学习之余，课间听听轻松愉快的音乐，有利于放松大脑神经，使其在课堂上集中精力，提高学习效率，排练大合唱、群舞、器乐合奏等，不仅能使学生净化心灵，陶冶情操，而且能培养学生团结协作的集体主义精神，这种通过多种形式，多种途径，展开多样的音乐课活动，对中学生的身心都得到愉悦和锻炼，都会使中学生有一个身心健康的体魄。
总之，音乐由于专业性质，特点和授课方法的不同，在中学生素质教育中有其独特的优势，音乐教学是一项充满和谐美和渗透美的美育工程，它在净化中学生心灵、陶冶情操、完善人格、启迪智慧方面是其他学课无法与之比拟的。
重视中学音乐教学，是促进学生整体素质得到发展，是培养高科技建设人才的一种途径，作为音乐工作者，我们应该充满自信的坚定不移的去实践它。