基础素描几何体组合明暗素描教学教案
几何体组合素描教案
几何体组合素描教案教案标题：几何体组合素描教案教案目标：1. 了解并识别不同几何体的基本形状和特征。
2. 掌握几何体组合素描的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学资源：1. 几何体模型或图片2. 素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具3. 投影仪或电子白板（可选）教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或电子白板展示一些几何体的图片，引起学生对几何体的兴趣和好奇心。
2. 与学生互动讨论，询问他们对不同几何体的认识和了解程度。
知识讲解：1. 介绍几何体的基本形状和特征，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 指导学生观察不同几何体的特点，了解它们的三维结构和投影形式。
示范与练习：1. 选择一个简单的几何体，如立方体，向学生展示如何通过简单的线条和阴影绘制几何体的正视图和侧视图。
2. 要求学生跟随示范，绘制自己的立方体正视图和侧视图。
3. 检查学生的绘画成果，提供指导和反馈。
几何体组合素描：1. 引导学生观察和分析不同几何体的组合形式，如立方体和圆柱体的组合等。
2. 示范如何通过线条和阴影描绘几何体的组合形式，强调透视关系和光影效果。
3. 要求学生选择两种或更多几何体进行组合素描，并指导他们绘制。
展示与评价：1. 学生完成几何体组合素描后，组织展示和交流，让学生互相欣赏和评价。
2. 教师评价学生的绘画技巧、构图和创意，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试更复杂的几何体组合素描，如多个几何体的组合或几何体与自然物体的组合。
2. 鼓励学生在素描作品中运用色彩，提升作品的艺术效果和表现力。
教学反思：1. 回顾教学过程，评估学生对几何体的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进方向。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据学生的年级、能力和教学环境进行适当调整和改进。
素描基础教案(共5则)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版素描基础教案（共5则）第一篇：素描基础教案素描入门——带你走进神秘的黑白世界【课题】素描入门【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递三个方面的知识点：一、复习和巩固上节课的构图和透视知识（主要指：一点透视和两点透视）；二、了解和掌握素描的概念及相关知识；三、讲解素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）【教学目标】对本节课的教学目标我根据同学们之前的学习情况以及本节课的具体性质设定了一下几个目标：一、知识目标：让学生了解和掌握素描的相关知识。
二、能力目标：通过“引导—启发”的教学方式，培养学生在学习过程中学会自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。
三、情感目标：以学生为本，在课堂学习的过程中插入生动有趣的教学环节，调动学生的积极性，一改以往的被动式、填鸭式的教学方式，让学生充分体会到学习的乐趣，让学生真正做到爱学习、乐学习。
【教学重点】理解和掌握素描的概念及简单的构图技巧和透视方法。
【教学难点】素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法；【教具准备】教材、幻灯片等【学具准备】教材、铅笔、素描纸、橡皮等【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课：回顾上节课的知识，评点作业，选取其中的典型作业做范例，提出问题，引发学生的思考讨论。
从而引出本节课的内容：素描的基本知识。
二、讲授新课：（让同学们欣赏一组素描图片，并提出问题：“这些图片是那一种艺术形式，他们的有什么共同点？”）一、素描的认识：1、什么是素描：由铅笔、木炭、钢笔、圆珠笔、毛笔等，以线条来刻画出物象明暗的单色画，称做素描。
简而言之，素描就是单色造型。
素描的种类有很多：如：白描、钢笔线描、单色水彩和单色油画等（图片欣赏）2、素描的地位：素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
素描也是一切绘画的基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)等，这是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
几何体组合结构素描教案设计
几何体组合结构素描教案设计教案标题：几何体组合结构素描教案设计教案目标：1. 通过学习几何体的组合结构，培养学生观察能力和空间想象力。
2. 学习素描技巧，提高学生的绘画能力和艺术表现力。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学重点：1. 掌握几何体的基本形状和组合结构。
2. 学习使用素描技巧表现几何体的形态和光影效果。
3. 运用所学知识和技巧进行创作，表达个人的想法和感受。
教学准备：1. 教师准备：几何体模型，铅笔、橡皮、素描纸等绘画工具。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、素描纸等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示几何体模型，引导学生观察不同几何体的形状和组合结构。
2. 引导学生思考几何体在日常生活中的应用，激发学生对几何体的兴趣和好奇心。
知识讲解：1. 教师讲解不同几何体的基本形状和特征，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 教师讲解几何体的组合结构，如平行组合、垂直组合等。
示范演练：1. 教师示范使用铅笔进行几何体的结构素描，重点讲解如何表现几何体的形态和光影效果。
2. 学生跟随教师的示范，进行几何体的结构素描练习。
创作实践：1. 学生根据所学知识和技巧，自由选择几何体进行创作。
2. 学生可以选择不同的角度和组合方式进行创作，表达个人的想法和感受。
3. 学生可以使用不同的素描技巧，如阴影、明暗等，丰富作品的表现力。
展示和评价：1. 学生展示自己的创作作品，分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用彩色铅笔或其他绘画媒介进行几何体的创作。
2. 学生可以进一步研究几何体的应用领域，如建筑设计、产品设计等。
教学反思：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，对教学过程进行反思和改进。
2. 教师鼓励学生继续探索和实践，提高绘画技巧和艺术表现力。
以上是一个几何体组合结构素描教案设计的示例，你可以根据具体的教学要求和学生的实际情况进行调整和完善。
几何形体组合素描课程设计
几何形体组合素描课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握几何形体的基本概念，包括点、线、面的关系及其在空间中的组合形态。
2. 学生能够识别并运用不同的几何形状进行组合，创作出具有立体感和空间感的素描作品。
3. 学生能够掌握基本的透视原理，并在作品中准确表现。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析和表现的方法，对几何形体组合进行细致的素描。
2. 学生通过实践练习，提高手眼协调能力和空间想象力，培养细致的观察力和创造力。
3. 学生能够运用不同的线条和明暗对比，表现出几何形体的质感、体积和空间关系。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对美术的热爱，提高对艺术创作的兴趣和热情。
2. 学生通过团队协作和互相学习，培养合作精神和分享意识，增强集体荣誉感。
3. 学生在创作过程中，学会欣赏和尊重他人的作品，培养审美观念和审美情趣。
课程性质：本课程为美术学科中的绘画技能训练课，旨在通过几何形体组合的素描实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的绘画基础和空间想象力，但还需进一步巩固和提升。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作，关注个体差异，给予每个学生个性化的指导与鼓励。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 几何形体基本概念：点、线、面的关系及其在空间中的组合形态，运用课本相关章节的理论知识，进行讲解和演示。
2. 几何形体组合技巧：引导学生运用不同的几何形状进行组合，创作出具有立体感和空间感的作品，参考课本实例进行分析和模仿。
3. 透视原理：讲解和练习一点透视、两点透视和三点透视，让学生掌握并在作品中准确运用。
4. 素描技巧：线条、明暗对比、质感表现等，结合课本相关内容，进行实践操作和指导。
5. 创作实践：设置不同难度的几何形体组合练习，引导学生独立完成作品，逐步提高绘画技能。
6. 作品欣赏与评价：组织学生进行作品展示，互相评价，培养审美观念和审美情趣。
素描几何体组合教案
素描几何体组合教案教案标题：素描几何体组合教学目标：1. 了解几何体的基本形状和特点；2. 掌握用素描表现几何体组合的方法；3. 培养学生观察和表达的能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示几何体的图片，引发学生对几何体的兴趣和思考；- 引导学生思考几何体的基本形状和特点，促使他们思考如何用素描形象地表达几何体。
2. 学习几何体的基本形状与特点（15分钟）- 讲解几何体的基本形状，如立方体、圆柱体、圆锥体等；- 逐个介绍每种几何体的特点，如边数、面数、角的形状等； - 通过实物展示或图片示例，让学生充分了解每种几何体的外观和结构。
3. 学习素描表现几何体的方法（20分钟）- 引导学生观察和分析素描作品中几何体的表现方法；- 教授几种常用的素描技巧，如线条的运用、阴影的处理等； - 示范如何用素描表现立方体、圆柱体等几何体，并讲解每个步骤的要点。
4. 练习几何体组合的素描表达（30分钟）- 提供不同几何体的组合示例，让学生尝试用素描表达；- 引导学生观察组合中每个几何体的朝向和位置关系；- 教师巡回指导，批评与表扬学生的作品，鼓励学生发挥创造力。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生自评和互评互鉴，分享彼此的作品；- 总结学习到的几何体的基本形状与特点；- 总结素描表达几何体组合的技巧与方法。
教学资源：1. 几何体的图片或实物示例；2. 素描纸、铅笔和橡皮擦；3. 学生作品展示区。
教学评价与反馈：1. 学生的素描作品评价，看是否准确地表达了几何体组合的形状和位置关系；2. 学生在课堂中的参与度和表现；3. 学生课后练习的素描作品评价；4. 学生对几何体组合表达的自我评价。
素描教案——明暗素描
素描教案——明暗素描一、教学内容本节课的教学内容选自《素描基础教程》第四章“明暗素描”，主要详细讲解明暗素描的基本原理与绘制技巧。
包括明暗变化的规律、光源与阴影的关系、质感表现等。
二、教学目标1. 让学生掌握明暗素描的基本原理，了解光线与物体表面之间的相互作用。
2. 培养学生运用明暗对比、质感表现等技巧进行素描创作的能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对素描艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：明暗变化的规律、质感表现。
2. 教学重点：光源与阴影的处理、明暗对比的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：素描教材、画笔、画纸、橡皮、美工刀、画架、画板。
2. 学具：素描教材、画笔、画纸、橡皮、美工刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组明暗素描作品，引导学生观察、分析作品中的明暗关系，激发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解明暗素描的基本原理，包括光线与物体表面的相互作用、明暗变化的规律等。
3. 实践演练（10分钟）：以一个简单的几何体为例，演示明暗素描的绘制过程，讲解光源与阴影的处理、明暗对比的运用。
4. 学生练习（10分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个几何体进行明暗素描练习。
5. 例题讲解（15分钟）：针对学生练习中遇到的问题，进行针对性的讲解与指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明暗素描2. 内容：（1）明暗素描基本原理（2）光源与阴影的处理（3）明暗对比的运用（4）质感表现七、作业设计1. 作业题目：以一个生活中的物品为例，进行明暗素描创作。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅、明暗关系清晰、质感表现准确。
（2）评分标准：主题明确、构图合理、线条流畅、明暗对比鲜明、质感表现到位。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的明暗关系，尝试用素描的形式表现，提高他们的观察能力和创作能力。
明暗素描教案
明暗素描教案教案标题：明暗素描教学目标：1. 了解明暗素描的基本概念和技巧。
2. 学会通过明暗处理，表现物体的形态和立体感。
3. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、修正带、补白。
2. 明暗构造的素描作品范例。
3. 计算机和投影仪（便于展示范例作品）。
教学步骤：Step 1. 引入（5分钟）老师展示几幅明暗构造的素描作品，提问学生对作品的感受和观察到的明暗对比。
引发学生对明暗素描的兴趣。
Step 2. 理论讲解（10分钟）老师简要介绍明暗素描的概念和基本原理，解释明暗对比对于表现物体的形态和立体感的重要性。
Step 3. 技法演示（15分钟）老师通过投影仪展示具体的明暗处理技法，如明暗渐变、明暗对比、明暗交替等，并通过实际操作演示给学生看。
Step 4. 学生实践（30分钟）要求学生选择一个简单的物体进行明暗素描练习。
首先，用轻淡的线条勾勒物体的轮廓；然后，根据光源的位置和角度，确定明暗的分布；最后，运用各种明暗处理技法，将物体的形态和立体感表现出来。
Step 5. 作品展示和评价（15分钟）学生完成作品后，老师组织学生互相欣赏和评价。
重点评价作品中明暗的处理是否准确，物体形态和立体感是否突出。
Step 6. 总结（5分钟）老师对今天的课进行总结，并强调明暗素描是绘画中基础的技法之一，需要通过实践不断提高。
Step 7. 作业布置（5分钟）要求学生在家练习明暗素描，选择一个含有明暗变化的物体进行绘制，并在下一堂课上展示。
教学延伸：1. 鼓励学生进行素描速写，提高观察能力和绘画速度。
2. 引导学生观察真实的光影变化，将其运用到明暗素描中。
3. 鼓励学生研究大师的作品，学习他们的明暗处理技巧。
教学评价：1. 学生在实践中能否准确运用明暗素描的技法。
2. 学生作品中明暗处理的准确性和突出立体感的能力。
3. 学生对明暗素描的理解和表达能力。
素描教案12(石膏几何组合明暗)
授
课
方
式
讲授、 示 范、 练 习
板
书
设
计
1、观察物体：选择合适的绘画角度，培养自己敏锐的观察能力。
2、构图：根据画面的需要，采用横构图或竖构图，把物体放在画面的适当位置，一般遵循“上紧下松，左右相当”的构图原则。
3、起形：用长直线概括出物体大的形状，再具体到局部。（注意透视法的运用）
合理运用线条，控制好用笔力度。
初步了解构图，加强线条的虚实变化。
3.智慧目标：Biblioteka 观察日常生活物体的细节，用学的知识刻画出来。
二、家庭作业
画多个几何石膏体明暗。
4、调整：
调整在整个绘画过程中是很重要的一步．在前面局部的刻画中，难免会出现和整个画面不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确。
作业布置
课后作业：
理解物体在不同角度下透视与结构关系，自定一个角度进行结构图绘制。
课后小结
今天我的课程主题是《石膏几何形体组合明暗》，这组静物是由一个圆锥体、一个长方体与一个十字贯穿体摆放而成。由于十字贯穿体离我们最近，在塑造这组静物时，要将它刻画得实一些。
讲授新课：
课题：石膏几何形体组合明暗
类型：多个几何石膏形体明暗
一、教学目标：
1.知识点目标：
了解多个几何石膏形体的明暗。
2.技能目标：
备 课 纸
年 月 日
课 题
石膏几何组合明暗
课时数
2
授 课 日 期
第14周 星期3 第1、2节
目
的
要
求
1.知识点目标：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
几个几何体组合的明暗素描是训练学生对画面构图，空间，体积及主次关系的把控，画面内容多了就更需要我们要有整体意识，在黑白灰关系的处理上，要依据物体的前后位置做出比较，要做到心中有数。
大面积的投影要画得透气，不能一味涂黑。
几个几何体组合的明暗素描是训练学生对画面构图，空间，体积及主次关系的把控，画面内容多了就更需要我们要有整体意识，在黑白灰关系的处理上，要依据物体的前后位置做出比较，要做到心中有数。
3.学生练习
4.老师改画并点评
学生作品
画面要求：
完成上节课的8开的球体，正方体和圆柱体组合明暗素描，深入刻画，主次得当，体现其立体感，空间感和层次感。
广电·新艺堂教案
课题
素描基础下第十四课（三个石膏几何体的组合明暗素描课时二）
教学
重难点：
一对画面空间，体积及主次关系的把控
二 调子的排线和轮廓线的运用
三 对画面整体关系的把控，细节的刻画
四 对调子的层次感要做到心中有数
教学目标：
一 深入刻画对象，主次得当
二 进一步熟悉多个几何体组合明暗素描的画法，表现空间感，立体感和层次感
教学准备：
画板,画架，素描纸，铅笔，橡皮擦，透明胶，美工刀，石膏球体，正方体和圆柱体石膏，静物台，射灯
教学ppt
教
学节课学生未完成的课堂写生，结合范画与实物向学生提问接下来的作画步骤。
2．新授
1.老师逐一示范作画步骤
加强暗部和背景衬布的层次，拉开画面的空间关系。进一步表现灰面调子，
使画面黑白灰关系清晰分明。
着重刻画灰面层次，并与亮面进行有效衔接，添加画面细节，适当地推进
背景，处理好投影与背景的关系。刻画亮面及亮灰面的调子时，要用较清
晰的线条表现，由浅入深地丰富层次，注意整体色调不能过重。
画素描几何体的用线十分关键，不仅仅是调子的排线，轮廓线的用线也很有讲究，它们的轻重变化需要结合前后关系来表现。