班主任论文.：如何制定班规
班级规章制度制定办法（精选5篇）
班级规章制度制定办法(精选5篇)在发展不断提速的社会中，人们运用到制度的场合不断增多，制度指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
下面小编给大家带来班级规章制度制定办法5篇，希望大家喜欢!班级规章制度制定办法精选篇1一、目标：学习上：培养学生的专业兴趣，杜绝重修补考现象。
生活上：健全宿舍长管理制度，培养学生良好的卫生习惯。
组织上：健全班委班子建设，使班干部各司其职，工作落实到每个人。
班风建设：建好良好的班风班纪，杜绝学生违纪现象，增强学生的整体集体观念和荣誉感。
做好班主任日志和班委日志，记录每次班会、班委会的组织活动。
开展丰富多彩的班级活动，发挥每个同学的专长爱好。
二、具体的班级制度：一、团支部工作责任制团支书：①与班长通力合作，负责班级正常运转，统筹团支部干部的工作分工; ②落实学院安排的团支部活动，文件精神学习活动;②做好同学入党申请书、递交时间记录和管理;③督促各支部委员分内工作的及时、有效地落实;⑤向班主任汇报本班团支部工作的开展、落实情况，学期末完成该学期班级团支部工作总结。
宣传委员：①负责班级的宣传工作，管理班级宣传小组成员;②安排每次活动的新闻稿、摄影工作，活动结束，及时提交，并对宣传进行跟踪落实，保证工作得以落实到位;③做好每次宣传工作的记录，做好新闻稿作者及摄影作者的记录，以及新闻宣传的时间、发表刊物记录;④每次活动的宣传资料要建立专门的文件夹进行收藏。
①负责班团活动签到，签到要做到公正严明，不可代签;②协助其他班团委干部开展活动，组织同学参加、出席;③落实班主任下达的讲座任务，组织同学参加;④收党团费，做好记录，按要求提交。
心理委员：①关注同学的心理、情绪，及时反应给班主任;②调解同学之间的矛盾，保证同学之间和谐相处;③关注恋爱学生的情况，关注家庭困难学生的心理情况;④对于同学在学习、生活上的压力，及时采取措施或者举办活动予以缓解。
实践委员：①针对同学的思想实际情况，组织入团积极分子学习团章;②结合校团委工作开展丰富多彩的社会实践活动;③针对同学们参加各种社会实践活动情况进行材料收集、整理和总结; ④具体负责本年级的青年志愿者活动。
班级行为规范制定
班级行为规范制定引言：班级行为规范是为了营造一个有秩序、和谐、安全的学习环境而制定的。
每个班级都应该有自己独特的行为规范，以帮助学生树立正确的价值观念，培养良好的行为习惯。
本文将从以下几个方面展开，介绍如何制定班级行为规范。
一、吸纳意见在制定班级行为规范之前，班里的每个成员都应该被邀请提出各自的建议和意见。
通过讨论和投票，确保每个人都能参与到行为规范的制定过程中来。
这样不仅能够体现班级的民主和平等，还能够凝聚大家的共识，提高规范的执行力。
二、明确目标在制定行为规范时，首先要明确行为规范的目标。
这个目标应该符合班级的特点和学生的实际需求。
例如，可以制定目标为“培养团队合作精神”、“提高互助与分享意识”等。
明确目标能够激励学生主动参与规范的制定，并且能够帮助班级更好地规范学生的行为。
三、制定原则制定行为规范时，要遵循一些基本的原则。
首先是公平公正原则，每个学生都应该受到平等对待，没有特权和歧视。
其次是实用性原则，规范要简单明确，易于执行。
另外，也要尊重学生的个体差异，不同的学生可以有不同的行为规范，以满足他们的需求。
四、具体内容行为规范的具体内容可以从学生的日常行为中提炼出来。
例如，守时、尊重他人、礼貌待人、勤奋学习等。
这些内容既要涵盖到学生的学习行为，也要包括到他们的生活行为。
同时，可以根据班级的特点和需求，增加一些符合班级文化的内容，例如关爱环境、关爱他人等。
五、明确制定者和执行者班级行为规范的制定者可以由班主任、学生代表以及班级成员共同完成。
制定者要明确自己的角色并履行职责。
而班级的行为规范执行者可以是全体学生，也可以是相关的班级管理人员，以提高规范的执行力。
六、奖惩机制制定行为规范是为了引导学生养成良好的行为习惯，而规范的落地执行离不开相应的奖惩机制。
奖励可以是鼓励信、表扬或班级活动的机会等，以激励学生遵守规范。
而对于违反规范的学生，可以采取口头警告、扣分、留校等方式进行惩罚，以达到教育的目的。
班级规章制度制定(优秀5篇)
班级规章制度制定（优秀5篇）班规细则篇一一。
课堂纪律1.上课前认真预习上课内容，养成预习的好习惯；2上课时姿势端正，精神饱满，勤于思考，积极举手发言，严肃认真回答老师提出的问题，认真做好笔记；3.绝对服从科任老师的决定，不得当面反对，如果认为不妥，可向班主任反映，说明认为不妥的理由；4.不随意打断老师讲话，有急事或老师要求方可举手示意，老师许可后方能站起来讲话；5.上课要努力创造一个安静环境，前后左右不转动，更不能随意走动；6.上课禁止看与本学科无关的书；7.建立学习小组，同学间互相学习，积极讨论，互相帮助；8.两分钟预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备，书本一律放在桌子的左上角；9.迟到的同学进入教室要敲门，经老师许可后方能进入教室；10.尊重老师的劳动成果，上课认真听讲，不在下面窃窃私语，不得接师的下句，从而影响老师；二。
课后纪律1.下课后要做意义的活动，不做危险事情，注意安全，不在室内外骂人，追逐，打闹等；2注意卫生，不随意吐痰，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不进花圃，不乱涂墙壁，不玩电源开关；3.如在下课时发生意外事故，要及时报告老师；4.下课后不能串班。
三。
早读纪律1.7：00之前回到学校，除了有值日任务的同学，马上读书；2.读书不得故意扰乱秩序，发出噪音；3.一切听从科代表的指令，及时老师不在场，也要服从科代表的指挥；3.不得与科代表顶撞；5读书是不能做其他事情，如：写作业，看其他书籍等等；6.读书时要抬头挺胸，不得东张西望，开小差，更不能趴台。
四。
清洁1.有清洁任务的同学应该再点回校，务必在7：00前扫完；2.轮到自己值日时，不能偷懒不做；3.值日小组长应该督促好，分工合作，值日生必须听从分配；4.要得到生活委员的认可后方能离开；5.值日生还要把窗户关好；6.按质完成清洁任务；7.保证每节课前黑板和讲台的干净生活委员要督促好；8.桌椅要摆放整齐，学生不可随意移动桌椅；9.不能随地扔垃圾，发现位子上有垃圾，立刻要处理掉，而不能把垃圾丢到别人的位子上。
班级规章制度制定的原则
班级规章制度制定的原则一、以规章制度服务班级管理为宗旨班级规章制度的制定应以服务班级管理为宗旨，规定学生在学习、生活中应当遵守的基本要求和规则，以提高班级的管理水平，保证班级秩序。
规章制度要明确易懂，便于学生理解和执行，不应设置过多繁琐的规定，以免形式主义，同时也不应过于宽松，导致管理松散。
二、以合法合理为原则班级规章制度的制定必须以依法、合理、公正、透明为原则，即必须符合相关法律法规和教育政策的要求，不得违背公序良俗，不得损害学生的正当权益，不得歧视学生。
规章制度要符合实际情况，结合具体的班级特点和管理需要来制定。
三、以教育为导向班级规章制度的制定应当以教育为导向，不能简单粗暴地惩罚学生，而应引导学生自觉遵守规章制度，通过教育的方式培养学生的自觉性和责任感。
规章制度要具有教育功能，能够引导学生正确的行为和价值观念，促进学生的全面发展。
四、以分类区分为原则班级规章制度的制定应当根据不同的行为和行为者进行分类区分，明确具体情况下应当遵守的规定，避免一刀切和盲目执法。
不同的行为应有不同的处理方式，不同的学生应有不同的教育指导，使规章制度更加精细化和个性化。
五、以综合协调为基础班级规章制度的制定需要综合考虑各方面因素，协调各种矛盾，尽量避免规章之间的冲突和协调。
规章制度要符合整体的管理需要，与学校和班级其他管理规定相协调，形成有机的整体管理体系。
六、以监督检查为手段班级规章制度的执行需要监督检查，只有在实际操作中检验规章制度的可行性和有效性，了解规章制度的落实情况，才能不断完善和调整规章制度，保证规章制度的执行效果。
建立监督检查机制，定期评估规章制度的执行情况，及时发现和解决问题。
七、以民主参与为保障班级规章制度的制定应当充分尊重学生的意见和建议，广泛听取学生的意见，建立民主制定规章制度的机制，使规章制度更加符合学生的实际需求和现实情况。
经过学生代表大会或班级学生代表会讨论通过，增加学生对规章制度的认同和接受度。
班主任制定班级规章制度
班主任制定班级规章制度在不断进步的社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的班主任制定班级规章制度5篇，让我们一起来看看!班主任制定班级规章制度1一、纪律(一)考勤纪律第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;(二)上课纪律第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情;第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。
第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。
同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服;(三)上课前纪律第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备;第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;二、文明礼貌第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下;第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。
全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室;第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入;第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;三、学习第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足;第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;班级规章制度细则(二)---量化标准一、学习方面：1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。
怎样制定班级规章制度（精选5篇）
怎样制定班级规章制度(精选5篇)怎样制定班级规章制度(精选5篇)现如今,我们都跟制度有着直接或间接的联系,制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章,下面是由小编给大家带来的怎样制定班级规章制度5篇，让我们一起来看看!怎样制定班级规章制度精选篇1为了使同学们有良好的学习环境，安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长，特制定以下管理细则。
初二(3)班的同学们，让我们共同遵守，把我们班建设成全校最优秀的班集体，相信大家一定能做得到。
扣分细则：一、学习纪律：1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。
3、课桌上放过多书本一次扣1分。
书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。
6、作业不交扣3分，不按时完成扣2分。
作业字迹潦草不规范扣1分。
7、抄袭他人作业，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。
8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水，如有发现，每次扣3分。
9、爱护公物，破坏台凳、门、玻璃，灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破坏，如有发现，照价赔偿。
视情节轻重扣1—5分。
10、集会、做操要快静齐。
迟到扣1分，缺席扣2分，排队不整齐，讲话，搞小动作扣1分。
二、环境卫生：1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净，把扫把垃圾桶等摆放整齐，清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。
乱扔扣1分。
3、务必在规定时间内完成清扫工作，否则当天值日生每人扣1分4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。
5、饮水机、门窗等坚持天天抹洗，不干净扣1分。
6、不参加扫地的，每次扣2分，罚扫1天。
迟扫的扣1分，到场不扫的，扣2分。
三、行为规范：1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
如何制定切实可行的班级管理规章制度（合集5篇）
如何制定切实可行的班级管理规章制度（合集5篇）第一篇：如何制定切实可行的班级管理规章制度如何制定切实可行的班级管理规章制度班级管理规章制度，即称班规。
它是班级全体学生在班主任指导下，遵循班级管理规律，根据班级日常情况，共同商讨制定出适合班级管理规章制度，也称班级“法规”。
在班集体建设管理中，一项具有科学、合理、完备的班级规章制度，对班级日常各项管理，培养学生良好的学习习惯，引导规范班级学生日常行为，建设一个先进的班集体，都会起到积极作用。
因此，在班级班规制定过程中，班主任一定要举全班学生之力量，集全班学生之智慧，本着客观、公平、科学、实效的原则进行班规制定。
一、班级班规的制定必须建立在本班客观实际情况基础之上。
班级规章制度的制定应从班级每一位学生的学习情况、行为习惯、作息情况及班级日常管理所出现的、所存在的情况而进行制定。
只有这样，制定出来班规才能更好地服务于班级管理、建设，服务于班级的每一位学生。
班规的合理、科学、好用程度，不在于它所呈现出来的华丽、精彩的语言或超前沿的先进的管理理念，应该是适合本班级的日常管理工作的需求。
尤其是对刚深入初中七年级的班集体，对于班上每一位学生和班主任来说，这是一个全新的班集体，同样也是陌生的环境，学生与学生、学生与老师之间缺少交流沟通，缺乏了解；所以在七年级段，班级班规的制定一般不要急于制定，应等到半个学期过后，才可进行着手制定班规；经过半学期的初中生活，学生才会适应新的环境，班级同学之间的交流了解日趋深入，在学生身上才能表现出其最真实的一面，同样班主任在半个学期通过对班级的摸索管理、细心观察班级学生日常行为、学习习惯，深入了解与学生进行谈话，才能对所管理的班集体各方面情况有个初步的了解，才能对班级需要制定一项怎样的规章制度做到心中有数。
二、班级班规的制定应该是班级全班学生集体智慧的成果。
班级班规制定中应根据民主集中的办法，班主任应把班规制定作为一项家庭作业布置给每一位学生，让学生知道班规制定是出自他们自己的手中与智慧，感受到自己是班级的主人，充分调动班级每一位学生参与到班级建设管理中来；班级的每一位学生对这一份特殊家庭作业不但要认真给予完成，还应负责任、富有创造力给予完成，根据自己在班级学习、生活中发现班级实际所存在情况，所要改进的工作要求制定出属于自己每一个人的班规；然后再由班主任组织班干部及学生代表召开会议，对班级每位学生递交上来的每一份班规进行科学研究、处理、筛选，共同草拟出一份班规初稿并广泛征求班上学生意见，最终全体学生予以表决通过，报送班主任批准。
班主任论文.：如何制定班规
班主任论文
浅谈如何制定班规
常言说：“没有规矩，不成方圆。
”如果是好习惯，将会终身受益。
小学阶段是培养习惯的最佳时期，要想形成良好的学习习惯和行为习惯，就要有班规去约束和引导每一位班级成员形成自律能力和良好的习惯。
下面我想把我制定班规的一些做法和同行们分享一下：
一、首先让学生明白为什么要制定班规。
班级是学生接受教育的地方，制定班规是为了让孩子更好、更有效地学习，使班级工作有法可依、有章可循，避免工作的盲目性和随意性。
二、班规的制定要切实可行。
我们的班规是依据《小学生守则.》、《小学生日常行为规范》、校规的基础上，再结合本班的实际情况去制定的，以德智体美劳为中心，进行细化，制定完善可行的班规。
三、班规的制定要体现集体的智慧，要体现民主。
我们是分组讨论起草拟定条款，在班内征求同学们的意见，是否通过，大家共同讨论研究每一条班规，以及执行，形成最后意见，这样既体现了对同学们的尊重和理解，又使学生能认真履行班规。
四、班规应该是师生共同遵守，而不是只是对学生的约束。
教师能带头去履行班规，会更有说服力。
五、班规要做到不仅有罚，还要有奖，做到赏罚分明，这样会有激励和促进作用。
例如：表现好的同学得一面小红旗，攒够十面小红旗，一颗星，根据你得的星，期末评出你是几星级学生，这样同学们的积极性特别高。
六、班规制定好后并不是一成不变的，要根据本班的实际情况做出相应的调
整。
七、在制定班规时，教师要尊重学生的主体地位，把制定和仲裁的权利都充分交给学生，体现出民主，参与，平等等现代教育理念。
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班主任论文
浅谈如何制定班规
常言说：“没有规矩，不成方圆。
”如果是好习惯，将会终身受益。
小学阶段是培养习惯的最佳时期，要想形成良好的学习习惯和行为习惯，就要有班规去约束和引导每一位班级成员形成自律能力和良好的习惯。
下面我想把我制定班规的一些做法和同行们分享一下：
一、首先让学生明白为什么要制定班规。
班级是学生接受教育的地方，制定班规是为了让孩子更好、更有效地学习，使班级工作有法可依、有章可循，避免工作的盲目性和随意性。
二、班规的制定要切实可行。
我们的班规是依据《小学生守则.》、《小学生日常行为规范》、校规的基础上，再结合本班的实际情况去制定的，以德智体美劳为中心，进行细化，制定完善可行的班规。
三、班规的制定要体现集体的智慧，要体现民主。
我们是分组讨论起草拟定条款，在班内征求同学们的意见，是否通过，大家共同讨论研究每一条班规，以及执行，形成最后意见，这样既体现了对同学们的尊重和理解，又使学生能认真履行班规。
四、班规应该是师生共同遵守，而不是只是对学生的约束。
教师能带头去履行班规，会更有说服力。
五、班规要做到不仅有罚，还要有奖，做到赏罚分明，这样会有激励和促进作用。
例如：表现好的同学得一面小红旗，攒够十面小红旗，一颗星，根据你得的星，期末评出你是几星级学生，这样同学们的积极性特别高。
六、班规制定好后并不是一成不变的，要根据本班的实际情况做出相应的调
整。
七、在制定班规时，教师要尊重学生的主体地位，把制定和仲裁的权利都充分交给学生，体现出民主，参与，平等等现代教育理念。