初中道德与法治_竞争不忘合作教学课件设计
初中道德与法治说课课件
初中道德与法治说课课件
导入：
1.通过观看视频《逆行》了解交通安全文明，引发学生对道德与法治的思考。
2.通过观看图片，让学生认识什么是道德，什么是法律。
3.通过分组活动设计，让学生进行讨论并表述自己的观点。
正文：
第一部分：交通安全
1.了解交通标志和标线的含义，学习遵守交通规则的重要性。
2.了解交通事故的危害，并讲述一些真实的交通事故案例。
3.通过游戏式教学，让学生感受交通安全知识。
第二部分：道德
1.引导学生认识道德的内涵和基本要求，学习做好自己的本职工作并尊重他人的劳动成果等道德准则。
2.了解诚信、守时、勤俭节约、尊老爱幼、爱护环境等道德品质，让学生学会发现身边的好人好事、好品质，发扬美德，向榜样看齐。
3.通过演讲比赛和评优评选，树立学生的优秀道德品德。
第三部分：法治
1.让学生初步了解普通法和习惯法，学习法律的效力和作用。
2.了解少年法律知识，学习遵纪守法、知法守法的重要性，树立正确的法治观念。
3.分析法律在维护社会正义、处理矛盾纠纷、保护公民权益等方面的作用。
4.通过模拟法庭活动的形式，让学生模拟法官、辩护律师等角色，感受法律的公正、权威和严肃。
总结：
1.通过三部分的教学内容，引导学生形成文明、积极向上、诚信守法的意识。
2.通过讨论和互动让学生感受上述观念的重要性以及实践和落实的方法和途径。
3.在课程结束时，让学生对自己的成长有一个认识和体会，并对未来的学习和生活提出规划和期许。
新部编版九年级道德与法治上册《创新永无止境》教学课件
初中道德与法治
运用你的经验
请你举出一项我国世界领先的科技成果，并说明该项 成果对我国经济社会发展产生的影响。
✓ 方便人们出行 ✓ 提高物流速度 ✓ 增强了我国的国际竞争力 ✓ 提高了我国的国际影响 ✓ ……
初中道德与法治
“复兴号” 动车组
一 创新强国
“北斗三号” 系统正式开通 “天问一号” 火星探测器
牢记创新目的，增进人类福祉
初中道德与法治
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
思考：你怎样看待我国目前的科技创新水平？
初中道德与法治
1.正确认识我国科技发展水平
在尖端技术掌握和创 新方面具备了坚实的 基础
一些重要领域走在世 界前列
中 国 科 成就 技 不足 创 新 水 平
初中道德与法治
整体创新能力不强
科技水平总体不高
科技对发展的支撑 能力不足
科技贡献率低于发 达国家水平
2.加快建设创新型国家
增强自主创新能力， 走自主创新道路。
形成有利于创新的 机制、平台和环境。
战略支持 自主创新 机制环境
初中道德与法治
创新型 国家
二 万众创新
初中道德与法治
人教版道德与法治九年级上册1.1 坚持改革开放课件(共35张)
不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。从“引
进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建
“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危 机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中 国已经成为影响世界的重要力量。
2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第 一次会议在北京开幕。国务院总理李克强作 《政府工作报告》。
1、了解你的身边，生活中都有哪些市场？
2、思考不同类型的市场在经济生活中的作用？
商品市场
我们是科技工作者，研究发 明让我们体验到个人价值。
我是餐厅管理者，科学管理 带餐厅带来更高利润。
我是美团骑手，劳动致富奔小康。
了解父母或亲人的工作， 说说他们是如何为家庭、社会创造财富的？
2、改革开放如何促进经济发展（作用）
第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
两次鸦片战 争，中国沦 为半殖民半 封建社会
新民主革 命，建立 中华民国， 站起来了！
社会主义 革命，确 立社会主 义基本制 度。
1978，十一届 三中全会，实 行改革开放
历史告诉我们： 落后就会挨打，发展才是硬道理！
①近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难。强 国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目 标。
记忆点：1二 3一 一条路
数据来源：《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》
人 民 收 入 较 快 增 长
全国居民人均可支配收入25974元，同比增长9.0%， 扣除价格因素，实际增长7.3%。
数据来源：《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》
扶 贫 工 作 取 得 举 世 瞩 目 的 的 成 绩
人教部编版九年级下册道德与法治2.2 《谋求互利共赢》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治2.2 《谋求互利共赢》优质教学设计一. 教材分析《谋求互利共赢》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解互利共赢的概念，理解互利共赢的重要性，以及学会如何谋求互利共赢。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，培养学生的合作精神和共赢意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对于合作和共赢的概念有一定的了解。
但学生在实际生活中如何运用互利共赢的原则，以及如何处理个人与集体、个人与国家的关系等方面还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入思考，提高学生的道德与法治素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解互利共赢的概念，理解互利共赢的重要性，学会如何谋求互利共赢。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作精神和共赢意识。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人、积极参与社会建设的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：互利共赢的概念及其重要性。
2.难点：如何谋求互利共赢，处理个人与集体、个人与国家的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解互利共赢的概念和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和共赢意识。
3.实践操作法：让学生在实际生活中运用互利共赢的原则，提高学生的道德与法治素养。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级下册道德与法治教材。
2.案例材料：与合作、共赢相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与合作相关的图片或视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是合作？合作的重要性是什么？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师呈现与合作共赢相关的案例，如企业合作、国家间的合作等，引导学生分析案例中双方是如何实现互利共赢的。
教师提问：“这些案例中体现了哪些互利共赢的原则？你们认为如何才能实现互利共赢？”让学生分组讨论，并选代表分享讨论成果。
部编版九年级道德与法治下册2.2《谋求互利共赢》教学设计
部编版九年级道德与法治下册2.2《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册2.2《谋求互利共赢》一课，主要让学生明白合作的重要性，学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
教材通过生动的案例，深入浅出地分析了合作的内涵，让学生在理解合作的基础上，学会在现实生活中运用合作，提高自身素质，实现共同发展。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的合作意识，但在现实生活中，部分学生仍然存在竞争大于合作的现象。
因此，在教学中，教师需要引导学生正确看待竞争与合作的关系，让学生明白合作的重要性，提高合作能力。
三. 教学目标1.让学生理解合作的内涵，认识到合作的重要性。
2.培养学生在与他人合作的过程中，能够尊重对方，发挥团队精神，实现共同发展。
3.引导学生正确看待竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，实现互利共赢。
四. 教学重难点1.合作的重要性。
2.如何在竞争中合作，实现互利共赢。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解合作的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享合作经验，提高合作能力。
3.实践法：学生进行实践活动，让学生在实际操作中学会合作。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备实践活动所需材料，确保实践活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些合作的场景，如团队合作完成任务，同学之间互相帮助等，引导学生思考：什么是合作？合作的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过合作达到互利共赢的。
让学生结合自己的经验，思考在现实生活中如何运用合作，实现共同发展。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论以下题目：a.你觉得合作的重要性是什么？b.在你的生活中，有哪些合作的经历？你是如何处理的？c.如何在竞争中合作，实现互利共赢？各小组讨论结束后，选代表进行分享。
部编人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》一课，主要让学生明白合作的重要性，学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
教材通过案例分析、讨论、探究等方式，让学生了解合作的内涵，掌握合作的方法，培养合作精神。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的合作经验，他们在日常生活和学习中，经常会进行小组讨论、合作完成任务等。
但学生在合作中还存在一些问题，如合作意识不强、合作方法不当、合作效果不明显等。
因此，在教学中，要针对这些问题，引导学生正确理解合作的重要性，掌握合作的方法，提高合作效果。
三. 教学目标1.让学生理解合作的基本概念，知道合作的重要性。
2.让学生学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
3.培养学生的合作意识，提高学生的合作能力。
四. 教学重难点1.合作的基本概念和重要性。
2.在竞争中合作的策略和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解合作的内涵和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享合作经验，提高合作能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中，学会在竞争中合作，达到互利共赢的效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备计时器，用于控制课堂时间。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生简单介绍合作的概念，并提出问题：“你们在日常生活中，有没有经历过合作的情况？合作给你们带来了什么好处？”引导学生思考合作的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中合作的情况，引导学生了解合作的基本概念和重要性。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享合作经验，讨论在竞争中如何合作，达到互利共赢的效果。
每组讨论时间为5分钟，讨论结束后，各组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论和分享的内容，进行总结和提炼，让学生掌握在竞争中合作的策略和方法。
人教版道德与法治九年级下册 1.2 复杂多变的关系 教案
观看课件
教材中标注要点
观看课件
教材中标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
听对话
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
熟记要点
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
记笔记
看课件
赏图片
读教材
思考回答问题
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
欣赏课件
01.现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标
02.比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现中华民族伟大复兴的目标
活动二：坚持党的领导
看视频，答问题：结合P112②“教材
1.五位一体指的是什么？
2.各自的地位如何?
统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
看视频，答问题：结合P112②“教材
巩固本节课所学内容
学以致用，训练学生综合素养
课堂小结
教师寄语：共圆中国梦，共享出彩人生。希望同学们在新时代背景下，将个人梦想与国家、民族的梦想结合起来，胸怀远大理想，立足现实，努力学习，为实现中国梦，贡献自己的聪明才智。
聆听，
思考
情感升华
激发学生为中国梦的实现贡献才智。
板书
4.8.2共圆中国梦
一、圆梦大舞台
阅读教材
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
交流讨论
展示
欣赏图片
阅读教材
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
人教部编版道德与法治九年级下册2.2 《谋求互利共赢》 教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册2.2 《谋求互利共赢》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》一课，主要围绕互利共赢的概念、意义以及如何实现互利共赢展开。
通过本节课的学习，使学生理解互利共赢的重要性，认识到实现互利共赢的方法和途径，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的生活经验和合作意识，对于合作和共赢有一定的理解。
但学生在实际生活中，还存在着竞争过于激烈，缺乏合作意识，不善于与他人共同解决问题等问题。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生从生活中的实例出发，理解互利共赢的重要性，提高学生的合作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解互利共赢的概念，掌握实现互利共赢的方法和途径。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识到互利共赢的重要性，树立合作意识，培养良好的合作习惯。
四. 教学重难点1.重点：互利共赢的概念、意义以及实现互利共赢的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活中的实例出发，理解互利共赢的重要性，提高学生的合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生理解互利共赢的概念和意义。
2.小组合作法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握实现互利共赢的方法和途径。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九年级下册。
2.案例材料：互利共赢的案例若干。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
4.教学PPT：包含本节课的教学内容、案例分析等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组互利共赢的案例，如企业间的合作、团队合作等，引导学生思考：什么是互利共赢？为什么我们要追求互利共赢？2.呈现（10分钟）教师简要介绍互利共赢的概念和意义，通过PPT展示相关知识点，让学生对互利共赢有更深入的了解。
《我们班 他们班》第2课时 课件 部编版道德与法治
故事2
国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静 ，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有 发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来 他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿 群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病 残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速 地增长着。
班级之间有竞争是正常的，可 是如果是这样的话....
摄影比赛时，为了让班级 取得好成绩，有的同学用 家长的作品参赛。
卫生评比时，部分卫生检 察院在检查本班卫生时， 偷偷捡起地上的纸屑。
全班交流
在你的学习生活中，你看见过这些现象吗？ 你觉得这种做法会导致什么样的不良后果呢？
班级之间有竞争是正常的，但是，如果 使用不正当的方式获胜，那是不光彩的， 甚至会产生不良后果。
只要2班的创意节目 真的很精你 会为他班喝彩吗，为什么？
为他班喝彩倡议书
请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？
运动会上，我们会…… 合唱比赛中，我们会……
……
谢谢聆听
由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8 月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体 育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举 起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年 奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大 度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
班级间的竞争
班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一 说，班级间的竞争有哪些？
合唱比赛
优秀班级流动红旗
说一说：
你觉得班级之间的竞争有什么样的作用？
为了在合唱比赛中 获得好成绩，我们 班每天放学后都认 真练习。
初中政治合作与竞争教案
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。