小学古诗综合复习课件38899

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小学语文总复习-古诗词分类ppt课件

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32
送别诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别,
在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去
扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空
的尽头,只看见长江浩浩荡荡地向天边
流去。
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33
送别诗
送元二使安西
[唐] 王维
来到润州, 清晨送别朋友只留下楚山孤
独的身影。 洛阳的亲朋好友如果询问我
的近况,请告诉他们我依然冰心一片,
装在洁白的玉壶中。
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30
送别诗
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋] 王 观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那
边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上
春,千万和春住。
江水像佳人的眼波一样清亮,山像美女微微蹙着 眉。朋友要去哪里呢?就是要到像南方佳丽眉眼之间 风情万种的地方。
咏鹅 [唐] 骆宾王 鹅鹅鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。
诗意:鹅啊鹅,弯曲着长长的脖子,
起劲地向着天空唱歌。白绒绒的毛浮在
绿水上,红红的脚掌划着清清的水波。
留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
诗意:黄四娘家的小路上开满了鲜花, 千朵万朵压垂了枝条。 嬉戏流连的彩蝶 不停地飞舞,自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。
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21
写景诗
一去二三里
[宋]邵雍
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
我到外面游玩,不知不觉离家已有两、三 里地,看到不远处的小村庄里,有四、五户人 家已经冒起了炊烟。我信步走来,又看到路边 有六、七处精美的亭阁楼台,独自静静观赏, 才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵, 哦,不,十朵花,真是赏心悦目!

古诗词复习课件(47张PPT)

古诗词复习课件(47张PPT)
2024年可用课件 3
历代诗歌变化-了解
上古
——歌谣:诗经
先秦
——诗骚:屈原
两汉
——乐府
魏晋南北朝 ——文人诗:三曹二谢一陶
唐代
——唐诗
宋代
——宋词
元代
——元曲
明清
——诗词
一代有一代文学之盛 重点:唐诗、宋词、元曲 其余都是略作变动,主要还是围 绕这三者展开 诗人:熟悉 两类:民间诗歌,文人创作 体裁:古体诗、近体诗 词体:婉约豪放,北宋南宋
2024年可用课件 14
诗歌题材[5羁旅思乡诗]
原因:战乱频仍、久戍不归、宦游失意、仕途坎坷等, 道路崎岖,交通工具落后,动辄多年,再会难期等
情感:①羁旅孤凄之愁,②恋家怀人之思, ③怀才不遇之苦,④厌战思家之情。
[附]这里的原因,其实也是这类题材常见的情感走向 手法:借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰,再写故园之思深浓),
2024年可用课件 12
诗歌题材[4托物言志诗]
内容:不直接表露自己的思想情感,把自己的某种理想、人格寓于某种 具体事物。 物:颜色、气味、声音、动作、形态,
个性气质、精神品质等, 诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、 生活作风、价值取向等有 关。 手法:托物言志-象征、兴寄,拟人、比喻,正面描写和侧面烘托。
2024年可用课件 13
诗歌题材[5羁旅思乡诗]
标题:多含“驿、客、店、次、泊、旅、寄、行、宿、月、忆、思”等, 或 “元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕”等节名。
时间节点:中秋望月、重阳 登高、除夕孤灯、 暮春残秋、日暮鸟归、子规夜啼、杨柳青青、花开花落之际
意象:①月,象征人世间的聚散; ②雁,触动诗人乡思的重要媒介; ③危楼,古人常因思乡情切而登楼凭栏,借此表现归思; ④书信,是用来传递相思之苦的,要领会诗中家信的作用。

小学古诗总复习课件

小学古诗总复习课件
1. 直接表达:诗人通过直接描绘景物和情感来表 达意境。如“白日依山尽,黄河入海流”中的壮 丽景象,直接表达了自然的雄伟和壮美。
详细描述
2. 间接表达:诗人通过运用象征、隐喻等手法来 表达意境。如“采菊东篱下,悠然见南山”中的 “菊”象征高洁,“山”象征自然,表达了超然 物外、悠然自得的情感。
04
第一才女”。
代表作品
李清照的代表作品有《如梦令》 、《声声慢》、《夏日绝句》等

写作特点
李清照的词作风格婉约清新,感 情真挚细腻,语言优美动人。
03
古诗中的意象与意境
意象的识别与理解
总结词:古诗中意象 是诗人用来描绘诗歌 主题和情感的重要元 素,识别和理解意象 有助于深入理解诗歌 。
详细描述
1. 自然意象:诗人常 用自然景物如山水、 草木、季节等来表达 情感和主题。如“春 风吹又生”中的“春 风”代表希望和新生 。
02
重点诗人介绍
李白
01
02
03
生平简介
李白,字太白,号青莲居 士,唐朝伟大的浪漫主义 诗人,被后人誉为“诗仙 ”。
代表作品
李白的代表作品有《静夜 思》、《早发白帝城》、 《望庐山瀑布》等。
写作特点
李白的诗歌风格豪放飘逸 ,想象丰富,富有感染力 ,语言生动自然。
杜甫
生平简介
杜甫,字子美,自号少陵 野老,唐代伟大的现实主 义诗人,与李白合称“李 杜”。
详细描述
叙事诗通常以叙述方式讲述一个故事 ,具有明确的故事线索和人物形象, 语言简练生动,代表作品有《木兰诗 》、《孔雀东南飞》等。
抒情诗
总结词
抒情诗是以表达情感为主题的诗歌,包 括爱情、友情、亲情、爱国之情等。

23版-小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT优质课件

23版-小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT优质课件
李白
《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》
杜甫
《春望》、《登高》
白居易
《赋得古原草送别》、《琵琶行》
宋代诗人及其代表作品
02
01
03
苏轼
《题西林壁》、《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾
《青玉案·元夕》、《丑奴儿·书博山道中壁》
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》、《小池》
古诗背景知识介绍
80%
唐代社会背景
唐朝是中国历史上经济、文化、 艺术等各个领域都取得巨大成就 的朝代,为诗歌创作提供了丰富 的土壤。
提出希望和建议
教师针对学生的学习情况和需求,提出具体的希望和建议 ,如鼓励学生多读书、多背诵、多思考等,帮助学生更好 地掌握古诗学习的方法和技巧。
鼓励学生继续深入学习和探索古诗的魅力
1 2
拓展学习资源
教师向学生推荐一些优秀的古诗学习资源,如经 典诗集、名家赏析等,引导学生进一步拓展学习 视野。
激发学习兴趣
结合现实生活中的场景、人物和事件,创作新的古诗,表达对现实生活的感悟 和思考。
古诗续写或改编
在原有古诗的基础上进行续写或改编,创作出新的诗篇,表达对原诗的理解和 拓展。
探讨古诗在现代社会中的价值和意义
弘扬传统文化
通过学习和传承古诗,弘扬中华民族优秀的传统文化,增强民族自 豪感和文化自信心。
提高人文素养
古诗改编成流行歌曲
如《水调歌头》、《静夜思》等被改编成流行歌曲,让更多人领 略古诗的韵律之美。
古诗配乐朗诵
为古诗配上优美的背景音乐,进行朗诵表演,增加艺术感染力。
古诗舞蹈呈现
将古诗的意境通过舞蹈的形式表现出来,让观众在欣赏舞蹈的同 时,感受古诗的意境之美。
结合现实生活场景,创作新的诗篇

六年级古诗复习课(完美版)(课堂PPT)

六年级古诗复习课(完美版)(课堂PPT)
23
环节五:五彩斑斓
(1)、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 (2)、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 (3)、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 (4)、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 (5) 、天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
24
第三关:古诗对对碰
抢答题
规则
一、举手抢答。
二、立即答题,否则该题作废。
4、 李白,字 ,太号白 青,莲是居我士国 古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义 诗人,世称诗仙,与 齐名杜,甫人称 “ ”李。杜
10
11
古诗按内容分类,可分为:
爱国诗: 《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗:《石灰吟》《竹石》 说理诗: 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗: 《渔歌子》《江畔独步寻花》 送别诗: 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗: 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"李白
"莫愁前路无知己,天下谁人不识君"高适 44
·

课后作业乐 府
百川1东.请到同学海们,按“送别诗”、“边塞诗”、
长 何“时爱国复诗西”“归咏?物诗”等类别分别默写出两 歌 少首壮不同2不.类当努别当的力小古诗,诗人。,自己创编古诗。 行 老大徒伤悲。
45
三、答对一题加20分,答错一题
不扣分。
25
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。 小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头。
26
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花 留连戏蝶时时舞—— 自在娇莺恰恰啼 粉骨碎身全不怕—— 要留清白在人间 千磨万击还坚劲—— 任尔东西南北风 我劝天公重抖擞—— 不拘一格降人才

小学小升初语文综合复习之古诗词总复习ppt课件

小学小升初语文综合复习之古诗词总复习ppt课件

院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
藕花
(晏殊《寓意》)
(11)、五月临平山下路,
无数满汀洲。
荷花(道潜《临平道中》)
(12)、接天莲叶无穷碧(,杨映万日里《晓出别杏净样慈花红寺。送林子方》)
(13)、梅小楼花一夜听春雨,深巷明朝卖

(陆游《临安春雨初霁》)
(14)、
竹里无人见,一夜吹香过石桥。
(姜白石《除夜自石归湖苕溪》)
4、王昌龄是一位著名的边塞诗人,请 背一首有关他的边塞诗。
如:《出塞》、《从军行》
5、 李白,字 ,太号白 青,莲是居我士国 古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义 诗人,世称诗仙,与 齐名杜,甫人称 “ ”。 李杜
诗6派山、代水王表维,,其字作摩品洁被,与孟赞浩为然“苏同诗轼为中盛有唐 画,画中有诗”。
(6李)贺、“

。”两句诗是唐
朝诗人
借马发出想建功要力留业清却白不在被人赏间识的感慨。 明
(7)、“于粉谦骨碎身石全灰不怕, 不畏艰险、坚守。清”白这高又洁是

(填作者) 借咏 咏自己
的高尚情操。
第一关 诗句齐放
1、请为诗句填上颜色。 (1)、日出江花红胜火,春来江水绿如 。 蓝 (2)、日照香炉生 烟紫,遥看瀑布挂前川。 (3)、儿童急走追 蝶黄,飞入菜花无处寻。 (4)、梅子金黄杏子肥,麦花雪 菜花白稀。 (5) 、天门中断楚江开, 水东碧流至此回。
。”和
“劝君天更涯进若一比杯邻酒,
。”的诗句,李白送
别孟浩西然出时阳写关了无“故人 ,唯见长江天际流 ”, 表达了友人离别孤之情帆。远他影还碧送空别尽好友汪伦时,写下
了“
,不及汪伦送我情”的诗句,成为借
景抒情的名句。高适在送桃别花董潭大时水也深写千了尺“莫愁前

《古诗词复习专题》课件

《古诗词复习专题》课件
详细描述
古诗词在语言运用上讲究平仄、对仗和韵律,追求言简意赅、意蕴悠长。在内容上,古 诗词涵盖了山水、田园、边塞、送别等多个题材,通过描绘自然景物或抒发情感来表达 深刻的思想和意境。根据不同的分类标准,古诗词可以分为古诗、词、曲等多种类型,
每种类型都有其独特的表现手法和风格特点。
古诗词的鉴赏方法
要点一
读者在感受诗歌语言的同时,也领略到诗人的情感世界和艺术境界。
03
古诗词中的修辞手法
比喻、拟人、借代等常见修辞手法
比喻
通过相似之处的比较,使描述对 象更加形象生动。例如,“不知 细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”(贺知章《咏柳》)
拟人
赋予非人类事物以人的特征,使 其具有情感和行为。例如,“白 日依山尽,黄河入海流。”(王
05
古诗词复习题及答案解析
选择题
选择题1
以下哪项不是古诗词中常用的修 辞手法?
答案
C.借代
选择题2
以下哪首诗是唐代诗人杜甫的作 品?
答案
B.采菊东篱下,悠然见南山。
选择题3
下列诗句中,哪一句表达了作者 对自由生活的向往?
答案
D.《登高》
填空题
填空题1:古诗词中常用来表达思乡之情的意象是____ 。
意象与意境的关系
01
意象是意境的基石
意境的营造离不开意象的运用,意象的组合、对比、夸张等手法构成了
意境的基本框架。
02
意境是意象的升华
意象通过有机融合形成意境,使诗歌的艺术境界得以提升,使诗人的情
感和意念得到更深刻的表达。
03
意象与意境相互依存
意象和意境在诗歌中相互依存、相互映衬,共同构成诗歌的艺术魅力。
拓展语言空间

古诗总复习ppt课件

古诗总复习ppt课件

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下一关
1 6 11 16 21
下一关
2 7 12 17 22
3 8 13 18 23
4 9 14 19 24
5 10 15 20
题西林 壁
第二关 诗句对对碰
(规则:由老师出示诗句的前半句,小组以开火 车的形式依次接对下半句。每句两分。)
千里莺啼绿映红—— 水村山郭酒旗风
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知
遍插茱萸少一人。
至今不会天中事,
应是嫦娥掷与人。
闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在? 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。
春望 唐 杜甫 国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。
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下一关
1
6 11
竹石
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下一关
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己亥杂诗
8 13
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下一关
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•借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
——(唐)杜牧《清明》
•小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
——(宋)杨万里《小池》
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
——(宋)叶绍翁《游园不值》
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
——(宋)杨万里《晓出净慈寺送林子方》
一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
• 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 • (春)
• 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 • (春)
• 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 • (秋)
• 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 • (冬)
• 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 • (夏)
• 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 • (冬)
• 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 • (夏)
从古诗描写的内容分类
• 春景、夏景、秋景、冬景、明月、山、 水……
• 战争、送别、思乡…… • 花草、动物……
• • • • • •
走近诗人
杨王王王杜李 万昌之维甫白 里龄涣
连线题
杜甫
• 此曲只应天上有, 人间能得几回闻。
• 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
• 戍鼓断人行, 边秋一雁声。
• 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
• 《春望》 • 《赠花卿》 • 《江畔独步寻花》 • 《月下忆舍弟》
王维
• 背诵《送元二使安西》 • 第一句诗中点明了送别时间的词是: • 朝雨 • 第一句诗中点明送别地点的词是: • 渭城
瀑布
•飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 ——(唐)李白《望庐山瀑布》
李白
判断题: 《望天门山》、《古朗月行》、《静夜
• 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
• 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。
• 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。
• 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞
• 读了_______________这两句诗, 我仿佛看到了(听到了、闻到了) ___________________________。
说说下列诗句描写的是什么季节的景色。
临行密密缝,意恐迟迟归。

横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
——(宋)苏轼《题西岭壁》
谁言寸草心,报得三春晖。
• C中午就餐时,浪费粮食的现象随
处可见,如果让你引用两句古诗设 • D说到读书,你会想到哪些诗?
计一则公益广告,你会用哪两句? • 问渠哪得清如许,为有源头活水来。
• ——朱熹《观书有感》
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ——(唐)李绅《锄禾》
——(唐)贺知章《咏柳》
解释下列红色的字的意思。
1)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 2)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 3)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 4)日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
曛:日光昏黑 浥:沾湿 耘:除草 绩:搓麻绳 惟:只有
诗中有画
• 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。
古诗综合复习
执教:郫县三道堰学校 张李红
• 古诗大展台 • 走近诗人 • 归类复习 • 诗画欣赏 • 综合运用 • 老师寄语
古诗大展台
• 《鸟鸣涧》人闲桂花落…… • 《凉州词》黄河远上白云间…… • 《浪淘沙》九曲黄河万里沙…… • 《墨竹图题诗》衙斋卧听萧萧竹…… • 《苍松怪石图题诗》君不见,岁之寒……
中的“万仞”指的是许多座山。 • (错误)
王昌龄
• “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”
中的“龙城飞将”使用的是什么典故?
• 汉代飞将军李广英勇善战的典故
王安石
1 、请背诵《泊船瓜洲》。
泊船瓜洲 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
2、诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、 “入”、“荡”,为什么他最后用的是“绿”? 读到这 个绿字你会想到怎样的景色?

• 例文二:今夜,皓月当空,我 漫步月下,沐浴着如水的月光, 想起了李白的“小时不识月, 呼作白玉盘”,想起了杜甫的 “露从今夜白,月是故乡明”, 想起了张若虚的“江天一色无 纤尘,皎皎空中孤月轮……我 徘徊月下,陶醉在唐诗宋词的 月色里。
老师寄语
• “江山代有才人出,各领风骚数百年”,让 我们“熟读唐诗三百首”,一定会“腹有 诗书气自华”,让书香诗韵伴随我们成长!
根据要求写古诗
• A母爱是博大的,她的博大足以和日月 • B每个人看问题的角度不同,就会
齐辉,同时母爱又是细微的,细微得
有不同的想法,所谓的“仁者见仁,
犹如慈母手中那段纤纤丝线说到母爱, 智者见智”,这让我想起了苏轼的
我们就会想( )代诗人( )的诗:
两句诗:

游子吟
(唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
思》、《早发白帝城》、《滁州西涧》都 是李白的作品。 (错误,因为《滁州西涧》是韦应物写的)
Байду номын сангаас
《宿新市徐公店》、《小 池》、《晓出净慈寺送林子方》都 是宋代诗人杨万里写的。
(正确)
王之涣
• 《登鹳雀楼》、《凉州词》、《出 塞》都是唐代边塞诗人王之涣的作品。
• (错误) • “黄河远上白云间,一片孤城万仞山”
……
• 思乡
• 战争
举头望明月,低头思故乡。(李白)
十五从军征,八十始得归。(汉乐府《十五从军征》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄)
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐) 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣)
• 读书破万卷,下笔如有神。 • ——杜甫 • 故书不厌百回读,熟读深思子自知。
• ——苏轼
我用古诗写文章
• 例文一: 明月是什么?李白
的明月是:“小时不识月,呼 作白玉盘。”杜甫的明月是: “露从今夜白,月是故乡明。” 张若虚的明月是“江天一色无 纤尘,皎皎空中孤月轮.”
• 你可以引用古诗写什么呢? 写送别、童年的快乐、写春 夏秋冬的美丽、写战争残酷、 写母亲河的壮美、写对家乡的 思念……
给点灵感
• 送别
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白) ……
•春
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章) 两个黄鹂鸣翠绝柳,一行白鹭上青天。(杜甫)
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