关于开展武汉教育科研先进单位、先进个人
事迹材料：教育科研先进个人事迹材料
事迹材料：教育科研先进个人事迹材料教育科研先进个人事迹材料一、基本信息本人姓名：出生年月：X年X月X日性别：X学历/学位：X单位：职称：二、个人背景和教育经历X年毕业于X学校，获得X学位。
随后进入X大学攻读研究生学位，并于X年毕业。
自X年加入X单位以来，一直从事X方面的科研工作。
三、科研成果1.科研项目在过去的年时间内，本人先后主持和参与多个科研项目，包括但不限于：- 项目一：（项目起止时间：X年-X年）- 项目二：（项目起止时间：X年-X年）以上项目均在相关领域内取得了显著成果，并得到相关机构和专家的高度认可。
2.学术论文本人在学术期刊上发表了多篇学术论文，以下为其中部分代表性论文：- 论文一：X（期刊名称，发表时间）- 论文二：X（期刊名称，发表时间）这些论文涵盖了X领域的关键问题，为相关研究提供了重要的理论和实证支持。
3.获奖荣誉本人在科研工作中取得了一些重要的获奖荣誉，包括但不限于：- 荣誉一：X奖（时间）- 荣誉二：X奖（时间）这些奖项的获得，充分证明了本人在学术研究中的突出贡献和才能。
四、教育教学工作本人在教育教学工作中，积极投身于学科建设和师资培养工作。
以下是我的部分工作亮点：- X（具体工作内容）- X（具体工作内容）这些工作在加强学校的教育教学力量、提高教学质量等方面起到了积极的推动作用。
五、个人特点和工作风格本人具有扎实的专业知识和敬业精神，勇于创新、追求卓越。
工作中，我注重团队合作，善于沟通与分享，能够与同事和学生建立良好的关系，为共同目标努力。
同时，我还具备耐心、细致和坚韧的品质，面对困难和挑战时能够保持冷静和乐观的心态。
附件：1.相关论文PDF文件2.科研项目成果报告法律名词及注释：1.著作权：指对于原创作品享有的独立权利，包括发表权、署名权、修改权、保密权等。
2.学术期刊：指专门出版学术论文的刊物，发表在上面的文章经过同行评议，具有一定的学术权威性。
3.专利：指为了鼓励和保护发明创造，授予发明人或其他权利人专有的权利，使其能从中获得经济利益。
教育科研先进个人自评报告
教育科研先进个人自评报告教育科研先进个人自评报告教育科研先进个人自评报告我是一名小学班主任，在从教的10年中，在沙小这个优秀的集体里，我用对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导和同事的认可和信任。
我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。
现在我将事迹做如下汇报：一、热爱教育科研工作，努力提升个人素质“要给学生一滴水，教师首先要有一眼清泉。
”工作以来，我确定了教育科研与校本教研这两条提升自身素质的重要途径，于是我凭着一颗赤诚的心，和对科研工作的执着追求，我认真学习与钻研教育科研方面的有关书籍、报刊和杂志，并借助网络认真学习，吸纳别人的有效经验，积极参加学校组织的各项教育科研活动，努力提升个人素质。
二、潜心科研工作，促进课改发展。
在我校，我是年轻数学教师中的骨干，我要求自己在积极掌握新的教学理念的同时，也能带动其他老师和我一起热爱数学教学，共同提高教学科研的水平，做一名名副其实的教育家，而不是教书匠。
不流于形式，不走马观花，形成完整的科研过程，收到较好的效果。
三、全心全意投入到课题研究工作。
在“十一五”和“十二五”课题科研立项中，我积极而主动的从事教育科研课题研究。
每一个阶段我都带头写论文、案例、反思，并积极设计课题课，认真进行阶段性总结，与此同时我还大胆探索校本科研的方法。
我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，实践与理论相结合，并和我校老师一起研究出了适合我校教学实际的教学模式“引、学、研、用、拓”。
四、从事教育科研工作的同时，我喜迎硕果。
201*年3月20日，我执教的《6的乘法口诀》在五常市小学第三届“双新杯”教学竞赛中荣获一等奖。
201*年7月1日，我在哈尔宾市小学新课程教学研究活动中发挥专业引领作用，执教的《数的顺序》被评为小学数学学科苗苗杯一等奖。
201*年12月20日，我撰写的教育科研论文《梦想的力量》在五常市“十一五”课题研究阶段性成果中，被评为优秀成果一等奖。
个人教育科研工作先进事迹5篇
个人教育科研工作先进事迹5篇个人教育科研工作先进事迹【篇1】小郭，信息与数字化中心软件工程组组长。
主要负责面向数字化研发的软件应用、集成、自主开发等工作，至今共获软件著作权10余项。
针对我所面临的软件系统孤立、信息数据分散、应用环境复杂的现状，借鉴云平台、大数据和软件组件化的思想，提出了基于中台的应用软件集成的创新想法，实现了流程可裁剪、数据在研发过程中的自由流动。
在某国家项目论证过程中，设计了“前台应用、中台调度、后台支撑”的柴油机数字化研发环境三层软件架构。
，代表动力研究院参加兵器工业集团第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛计算机程序设计员选拔赛，设计的软件架构和编写的软件程序得到了专家的认可，最终在兵器集团内部取得了前十的好成绩。
在软件自主开发方面，完成了远程诊断平台、CAD设计模板、系统数据接口等多项软件的自主开发工作，得到广泛应用。
个人教育科研工作先进事迹【篇2】“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”一排醒目的红色标语矗立在__一中创新教育实验中心门口。
透过玻璃，我们经常可以看到一位老师与学生围在新奇的作品前探讨，那个老师就是黄__。
黄__在__一中享有很高的声望。
他不仅是青年教师的偶像，更是学生追梦路上的摆渡人。
每一颗创新的种子，都值得保护2002年，黄__出任校教科处副主任，分管青少年科技创新工作。
面对全校乃至全市都没普及开展的创新教育，他经常思索：创新是什么，来自哪里，该如何做？通过调研，他发现__是一片创新创业的热土，从传统五金到现代五金再到科技五金，这就是创新。
“__学生从骨子里就有较多的创新基因，发现、培养、保护好他们的这些基因，很重要。
”曾经有个学生的创新发明让黄__印象深刻。
“当时这位同学家住铁路边上，经常被列车吵得睡不好觉。
后来她就去观察列车运行，发现噪音的产生与铁轨联接方式有关。
她就联想到数学共平面原理，想改变铁轨联接方式减少噪音。
”后来，在黄__指导下，这名学生设计出了新型铁轨并参加了__市青少年科技创新大赛，却被泼了一盆冷水。
事迹材料：教育科研先进个人事迹材料
事迹材料：教育科研先进个人事迹材料教育科研先进个人事迹材料尊敬的评审专家：首先，我要向您推荐我校教育科研方面的先进个人——。
在过去的几年里，在教育科研领域取得了卓越的成就，并作出了突出的贡献。
以下是在教育科研方面的事迹材料，以供评审参考。
一、教育工作成果担任教育工作已有十年之久，始终以教育科研为己任，致力于推动教育事业的发展。
他积极参与教科研课题研究，撰写了多篇教育研究论文。
其中，他主持的《教育模式的研究与实践》项目获得了省级科研成果奖，发表在教育科研期刊上，引起了广泛的关注和热议。
二、学术论文发表先生通过不断的学习和研究，在教育科研领域取得了显著的成果。
截至目前，他已发表了十余篇高水平的学术论文，其中包括SCI和SSCI论文。
他的研究方向包括教育管理、教育评价等，研究成果受到了同行业专家的高度认可。
三、教育科研项目成果在近几年里，作为项目负责人，带领团队开展了多个教育科研项目。
这些项目涉及到教育政策、教育管理等多个方面，成果显著。
其中，他主持的《幼儿园教育质量评价体系的构建与实践》项目取得了优异的研究成果，为幼儿园教育质量提升提供了有力的支持和指导。
四、教育科研专著出版还出版了多本教育科研专著，其中包括《教育理论与实践探索》、《教育管理与创新研究》等。
这些专著系统梳理了教育研究的前沿理论和实践经验，对推动教育科研的发展起到了积极的促进作用。
附件：1：教育科研论文清单2：教育科研项目成果清单3：教育科研专著目录法律名词及注释：1：科研成果：指在科学研究活动中获得的具有一定独创性的发明、创造和发现，包括科学论文、科技成果、科学技术奖项等。
2：项目负责人：承担研究项目的总体责任，组织协调项目的进行，对项目的进展和成果负责。
3：专著：指作者全面、系统地阐述某一科学学术领域的基本理论和最新研究成果，具有一定独创性和创造性的著作。
以上是在教育科研方面的事迹材料，综合了他的成果和贡献。
他在教育科研领域的努力和付出是不可忽视的，他的工作将对未来教育科研的发展起到积极的推动作用。
教育科研先进个人申报材料
教育科研先进个人申报材料尊敬的教育科研先进个人申报评审委员会：我谨向贵委会呈交《教育科研先进个人申报材料》，以申请评选教育科研先进个人。
本材料将从个人基本情况、科研项目经历、研究成果及影响、教育贡献以及自我评价五个方面进行介绍和阐述，以详细展示本人在教育科研领域的突出表现。
一、个人基本情况本人，XXX，男/女，生于XXXX年X月X日，籍贯XXXX，现为某某学校的XXX职务。
本人自XXXX年开始从事教育科研工作，具有X年的科研经验，并于XXXX年获得教育学硕士学位。
在这段时间里，我一直致力于提升个人科研能力和专业素养，积极参与学术交流与合作，并获得了多项科研项目的支持和资助。
二、科研项目经历在科研项目经历方面，本人先后主持或参与了X项国家级和省部级课题，以及X项校级和科研机构委托课题。
其中，我在XXXXXXXXX项目中作为项目负责人，充分发挥自己的科研能力和团队合作精神，成功完成了研究任务，并取得了X项具有重要实践价值和理论意义的研究成果。
这些项目主题涵盖了XXXXXXXXXXX，为教育科研领域做出了积极的贡献。
三、研究成果及影响在研究成果及影响方面，本人发表了X篇科研论文，其中X篇发表于国内外高水平期刊。
这些研究论文主要集中在XXXXXXXXXXXX，探索了XXXXXXXXXXXXX。
此外，本人还参与了X部分论著的撰写和编写，在学术界和教育实践中产生了一定的影响。
本人还积极参与学术交流与合作，多次应邀参加学术会议并作学术报告。
曾受邀为XXXXXXXXX组织开展XXXXXXXXXXXXX活动，为其他教育科研工作者提供了实践经验和学术指导。
四、教育贡献在教育贡献方面，本人积极参与学校教学工作，担任过多个年级的班主任和课程主讲教师。
在教学过程中，我注重培养学生的综合能力和创新思维，努力培养他们成为具有社会责任感的合格公民。
此外，本人还积极参与学科竞赛和志愿者活动，组织和指导学生参加各类科技创新比赛和社会实践活动，并多次获得奖项和荣誉。
教育科研科普先进个人主要事迹
教育科研科普先进个人主要事迹（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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武汉市学科带头人优秀青年教师评选办法(试行)
武汉市学科带头人、优秀青年教师评选办法（试行）为切实加强全市教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、业绩突出的骨干教师队伍，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，为我市教育事业改革和发展做出积极贡献，特制定本办法。
一.评选范围和对象全市各级各类教育机构在职专任教师。
单位领导干部一直未中断教学教研工作，且在本学科（专业）领域有一定建树和影响的，也可参加评选。
二.评选条件（一）学科带头人中小学（含中专）市级学科带头人应当具备下列基本条件：1.资历要求（1）参评教师必须是区级学科带头人或市级优秀青年教师，且男性不超过55周岁、女性不超过50周岁；（2）具有相应的教师资格、普通话等级证书，聘任中学高级或小学高级以上教师专业技术职务，近5年年度考核结果均为合格以上；（3）担任班主任或大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等工作或负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满5年，并取得较好成绩；（4）义务教育阶段教师应具有1年以上区内边远薄弱学校交流或农村学校支教经历，或在上述学校工作5年以上。
2.职业道德要求热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，有良好的师德修养，在本区同行中有较高威望，且符合下列三项中的两项：（1）近5年至少2次年度考核为优秀；（2）任现职以来获得过区级及以上优秀教师、先进工作者等称号；（3）任现职以来获得过区级及以上“优秀班主任”、“十佳少先队辅导员”等称号，或所带班级获得区级以上优秀班集体。
3.教学实绩要求具有先进的教育思想、较强的创新意识、扎实的教学基本功与娴熟的教学技能，能够利用现代教育技术开展教育教学工作，完成本学科教学规定的课时量（承担本学科教学任务兼任中层领导职务的，任课时数要达到专任教师的1/2；兼任校级领导职务的，任课时数要达到专任教师的1/3），教学效果好，教学成绩突出，任教学科教学质量在本区域处于领先水平。
4.教研科研要求具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著，且符合下列三项中的两项：（1）近5年来，主持或参与（作为主要参与者或主持子课题）市级及以上科研课题研究，有一定的研究成果；（2）近5年来，作为第一作者至少有3篇本学科研究论文在省级以上学术刊物公开发表过，或在教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获市级一等奖（或省级二等奖）以上成绩。
00号2011教育科研先进集体及先进个人决定三教研发
三教研发（2011）第00号关于表彰三原县2010——2011学年度教育科研工作先进集体暨先进个人的决定各初中、乡镇中心校：2010——2011学年度，全县各中小学认真贯彻落实“科研兴教”的战略思想，全面深入地推动教育科学研究。
一年来，广大教育工作者积极投身教育科研，落实“以教研促教改，以教改促教学”的校本教研工作。
全县教育科研工作取得了显著成果。
为了表彰先进，促进教育科研工作深入开展，县局决定，对在教育科研工作中表现突出的龙桥中学等10个单位授予“教育科研工作先进单位”称号；对在教育科研管理方面做出突出贡献的付平武等10位同志授予“教育科研管理先进个人”称号；对在教研教改活动中起到示范带头作用的于军等21位同志授予“教育科研工作先进个人”称号，并予以表彰奖励。
希望受表彰的单位和个人继续发扬成绩，再接再厉，把我县的教育科研工作引向深入。
希望全县各校和广大教师要以受表彰的教育科研工作先进单位和个人为榜样，强化教育科研意识，不断深化基础教育课程改革，为进一步提高我县教育教学质量和办学水平而努力工作。
附：三原县2010——2011学年度教育科研工作先进集体暨先进个人名单三原县教育局教学研究室2011年9月8日三原县2010——2011学年度教育科研工作先进集体暨先进个人名单一、教育科研工作先进单位：1、初级中学（5个）龙桥中学池阳中学徐木乡中新兴中学高渠中学2、乡镇中心校（5个）城关镇东关中心校城关镇中山街中心校独李镇独李中心校鲁桥镇鲁桥中心校高渠镇和平中心校二、教育科研管理先进个人（10人）：付平武（池阳中学）唐勇（徐木乡中）于慧荣（龙桥中学）刘新平（新兴中学）石斌（高渠中学）王鸿飞（鲁桥中心校）马林（东关小学）韦景平（独李中心校）王敏（中山街小学）吴春龙（和平中心校）三、教育科研工作先进个人（21人）：于军（龙桥中学）杨琨（张家坳中学）于荣（龙桥中学）宋月群（池阳中学）陈娟（池阳中学）郭露（西周中学）连敏丽（龙桥中学）崔美丽（新兴中学）王新（陵前中学）张新兵（新兴中学）吴利（龙桥中学）刘转英（高渠中学）姚小娟（马额中学）郑新（东关小学）韩艳（东关小学）左小峰（中山街小学）陈俊（东关小学）刘艳（中山街小学）梁娟（中山街小学）秦蕊（独李小学）丁茜（东关小学）。
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关于开展武汉市教育科研先进单位、先进个人
及优秀成果评选活动的通知
各区教科所（室、中心）、市属高校科研（教务）处、直属幼儿园中小学：
根据《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《武汉市教育科学规划课题管理办法》，经研究，决定对我市“十五”期间，积极开展教育科研、完成教育科学规划课题研究做出突出贡献的单位和个人进行评选表彰。
现将有关事宜通知如下：
本次评选表彰的教育科研项目包括教育科研先进单位、先进个人和优秀果三个方面。
一、教育科研先进单位
（一）项目设置
武汉市教育科研先进教科所（室、中心）、武汉市教育科研先进学校。
（二）评选范围
各级教育科研机构，各级各类学校，其他从事教科研管理和研究机构。
（三）评选条件
1．重视教育科研。
坚持科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，办学思想端正。
充分发挥教育科研先导作用，积极开展教育教学改革实验，教育科研成绩卓著、成果丰硕，有较强的示范性。
2．组织机构健全。
有独立的教科所（室、中心），对教育科研的政策、措施落实到位。
单位在科研的经费、人员、场所等方面予以积极支持，有熟悉业务的专职管理人员,有比较健全的科研管理制度，有较充足的科研经费保障。
教育科研基础较强，能为教育改革发展提供必要的支持。
3．科研管理有序。
有教育科研长远规划及年度工作计划。
科研队伍建设有计划并落实到位，科研激励制度健全。
重视过程管理，各
项课题档案及科研培训、交流、研讨等过程资料完整有序。
学校每学年至少有2次校务会专题研究教科研工作；教科研机构：教育行政部门主管领导每学年至少2次主持研究本地区教育科研工作，或教育行政主管领导每学期到本区教科所至少主持一次教育科研专题会。
4．研究成果显著。
单位领导和骨干教师有较强的科研意识和教改实验积极性，教职工科研参与面宽、研究氛围浓厚。
具备以下条件：（1）学校在“十五”期间已承担或参加过至少1项市级及以上课题研究；教科研机构在“十五”期间已承担或指导过至少2项市级及以上重点课题研究。
（2）近三年来有多篇论文或其他成果在市级及以上刊物上发表或至少有1部专著出版：全校教师不足50名不少于5篇，50——100名教师的学校不少于10篇，100名以上教师的学校不少于15篇；教科研机构不少于5篇论文或成果在市级及以上刊物发表。
（3）须有2-3名在本地区有一定影响的学术带头人。
5．积极参加市教育科学规划领导小组办公室组织的各项活动。
（四）名额分配附后。
二、教育科研先进个人
（一）项目设置
武汉市教育科研先进个人。
（二）评选范围
1．各级教育行政部门、科研机构中直接参与教育科研管理和研究人员，教育情报资料员和其他为本市教科研建设与发展提供服务的人员；
2．各级各类学校分管教育科研的领导和直接从事教育科研的管理干部、研究人员；
3．其他单位中对促进本市教育科研工作做出突出贡献的人员。
（三）评选条件
1．爱岗敬业，具有较高的师德修养和专业素质。
具有科学的教育观、教学观、学生观和人才观，深受师生的欢迎和爱戴。
无不良记录。
2．有扎实的理论基础和较高的科研水平，在某一领域于本地区有一定影响，成为所在校、地区的科研骨干；积极参加市、区教育科研活动。
3．积极参加教育科学研究，虚心学习，刻苦钻研，成绩突出。
研究人员：从事教育科研取得优异成绩，承担并完成过市级及以上教育科研规划课题研究；有多项教育科研成果，近三年至少有一篇论文（或其他成果）在市及以上刊物上发表或学术会议上公开宣读，或其科研成果被评为市级及以上奖励。
管理人员：在教科研管理、普及教育科研知识和方法、培训科研骨干队伍、提供科研信息情报服务、推广教科研成果等方面取得突出成绩。
指导所在学校承担并完成过市级及以上重点课题研究，或所在区教育科研管理成效显著，至少有一项教科研成果获市级及以上科技进步奖。
（四）名额分配附后。
三、教育科研优秀成果
（一）项目设置
武汉市教育科研优秀成果、优秀论文论著。
（二）评选范围
中小学及幼儿园教师、教育科研人员、教学研究人员、学校及各级教育机构管理人员的课题成果、论文、论著。
（三）评选条件
1．坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，正确运用现代教育学、心理学、社会学新理论、新成果、新方法发现、研究、解决教育问题，积极探索教育改革、发展与实践，揭示教育教学规律。
2．理论研究具有一定创新性和较高学术价值；应用研究、对策咨询研究成果应具有明显的实用价值和社会效益，能对当前我市教育改革发展起到指导和借鉴作用。
3．立场、观点正确，研究方式、方法科学合理。
学风端正，论证严密、充分，数据、资料翔实，具备科学性、实践性和先进性。
4．课题成果包括调查报告、课题研究报告、发明创造等，应是“十五”规划期间立项并完成的经市级及以上科研机构鉴定通过的课题成果；参评论文、论著（不包括论文集、习题集、学习资料汇编等）署名最多不超过两名，如有两名以上作者，仅以前两名为准。
5．论文篇幅在2000-4000字。
参评的课题成果、论文、论著如果已公开发表或出版，请务必注明所发表的期刊号或出版社及出版时间；其成果虽未公开发表，但已被教育决策、管理部门采用的教科研成果也请注明相关情况。
四、工作要求
（一）评选原则：严格程序、坚持条件、客观公正、平等竞争。
（二）评审方式：采取匿名评审方式。
请各申报者按规定填表。
（三）组织机构：市教育科研的评先、表彰由市教育科学规划领导小组组织管理。
市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“市规划办”）成立评审委员会具体承办。
评审过程按初评、复评、终审程序进行。
（四）评奖比例：市教育科研先进单位获奖者控制在市里参评单位数的50%左右；市教育科研先进个人获奖者控制在市里参评人数的40%左右；市教育科研优秀成果获奖者控制在市里参评篇目（项）基数的比例为：一等奖5-8%，二等奖10-15%，三等奖20-25%。
（五）申报时间：市规划办申报截止时间为2006年9月1日。
（六）相关要求：
1．各单位及个人依据上述条件进行申报，各区教科所（室、中心）及直属单位统一组织向市规划办报送。
市规划办不直接受理各项目的申报工作，由各区及直属单位教科所（室、中心）统一组织申报。
各单位及个人在报送材料同时，须缴纳评审费：优秀成果每项200元，论文（论著）每篇（部）50元，先进单位和先进个人评审不收费。
参加优秀成果及论文、论著评选只报送材料而未缴纳评审费者将不予评审。
2．各单位须按要求如实、认真填写申报材料和表格（见附表）；
所有材料一律用A4纸打印，一式5份，统一左侧装订。
各区教科所（室、中心）应严格按照通知要求，迅速行动、部署，使本次评先、表彰活动成为全面总结“十五”规划研究工作、推广教育科研成果的重要途径，通过广泛宣传、积极组织，掀起树典型、学先进的热潮，进而推动全市教育科研工作再上新台阶。
联系电话：，
联系人：陈钢、张惠成
二○○六年六月十五日
表一：
武汉市教育科研先进单位、先进个人推荐名额分配
说明：各区在推荐先进个人名额时，管理人员与研究人员的比例不得超过1：1。