教科研先进个人评比方案
中学“教科研先进个人”评比办法范文
中学“教科研先进个人”评比办法范文第一章总则第一条为了激励和表彰中学教师在教学和科研方面的杰出贡献，推动中学教学科研水平的提升和创新发展，特制定本办法。
第二条本办法适用于中学范围内不同学科的教师评选，以评选出具备一定学术造诣、具有一定教学经验和成果的优秀教师为目标。
第三条评比工作应秉持公开、公平、公正、公信的原则，保证评选结果的客观性和公信力。
第四条评选工作应有明确的评选标准和程序，评选结果应当得到广泛认可。
第二章评选条件第五条参与“教科研先进个人”评选的教师应符合以下条件：1.遵守国家教育法律法规，无不良行为记录；2.教学工作获得较好的评价；3.积极参与学校和学科组织的教学研究、教研活动；4.在学科教学和科研方面取得突出成绩，产生重要影响；5.具有较高的学术水平和专业知识，能够在学科教学和研究中发挥引领作用。
第三章评选程序第六条评选程序分为以下几个环节：1.提名阶段：各学科组织或学校通报评选要求，教师自愿报名或由学校推荐；2.初评阶段：初评委员会对报名或推荐的教师进行资格审核，淘汰不符合条件的人员；3.评审阶段：评审委员会对初评通过的教师进行面试、笔试等方式进行评审；4.名单公示：评选结果在学校或学科组织公示一定期限，接受公众监督和意见反馈；5.结果公布：评审委员会对评选结果进行终审，并在学校内部和地区媒体上公布。
第四章评选标准第七条“教科研先进个人”的评选标准主要包括以下几个方面：1.教学成果：包括学生成绩提升、教学方法和手段创新、教材教辅编写等方面的成果；2.科研成果：包括发表论文、参与科研项目、开展教育科研活动等方面的成果；3.学科带头人作用：在学科组织中起到引领作用，推动学科教学和科研的发展；4.教育教学教科研奖励：曾获得省级以上教育教学或教科研奖励的教师优先考虑。
第五章评选奖励第八条“教科研先进个人”评选的获奖者将获得以下奖励：1.荣誉称号：授予“教科研先进个人”荣誉称号；2.奖金和奖品：颁发评选奖金和奖品以示鼓励；3.学校宣传：在学校官方网站、校报等媒体上进行宣传，推广获奖教师的先进事迹；4.表彰证书：“教科研先进个人”证书。
实小教科研标兵和先进个人评选办法范本
实小教科研标兵和先进个人评选办法范本一、评选目的和背景为了激励教师积极参与教育科研工作，提高教育科研水平，推动学校教育事业的发展，我校决定每年评选表彰一批实小教科研标兵和先进个人。
通过此次评选活动，旨在树立科研标兵的榜样作用，激励广大教师参与科研，积极探索创新教育教学方法，不断提升自身科研能力，提高学校整体科研水平。
二、评选程序和方法1.征集材料：学校教导处根据教师自愿报名的原则，向全校教师发出通知，要求报名参与评选的教师提交相关材料。
教师可以通过书面方式提交科研成果、获奖证书、教师教育及培训证书、教研成果及其他有关证明材料等。
逾期未提交者视为自动放弃申报资格。
2.材料审查：通过专家评审小组对提交的材料进行审查，对符合评选条件的教师材料进行初步筛选，淘汰不符合评选条件的材料。
3.现场答辩：筛选出的教师将参加现场答辩环节。
这一环节旨在考核教师的专业知识水平、科研能力和教育理念等。
现场答辩将由专家评审小组组织。
4.综合评定：专家评审小组根据教师的报名材料和现场答辩情况，进行综合评定，按照一定的比例确定获奖教师名单。
评定结果将最终由学校教导处审核并公布。
三、评选标准1.科研成果：评估教师科研成果的重要标准之一。
包括教师发表的科研论文、科研项目、教材编写、获奖等方面。
科研成果应具有一定的影响力和创新性。
2.教育教学水平：评估教师的教育教学质量和能力。
包括教学效果、教学方法的创新和应用、课程教学内容和结构等方面。
3.教师培训和进修情况：评估教师通过培训和进修获得的专业知识和技能。
包括参加的培训和进修项目、获得的证书和学历等。
4.教研成果和教研团队建设：评估教师在教研方面的贡献和成果。
包括教研项目、教研成果和教研团队建设等方面。
5.思想政治表现：评估教师在学校党建工作和思想政治教育方面的表现。
四、评选奖励1.实小教科研标兵：评选出的实小教科研标兵将获得荣誉证书、奖金以及相应的事迹宣传和展示机会，以表彰其在教育科研方面的杰出贡献。
教师先进个人评选办法
教师先进个人评选办法教师先进个人评选是一项重要的工作，旨在表彰和激励教育界优秀的个人。
本文将从多个角度探讨教师先进个人评选的办法。
一、评选目的和重要性评选先进个人的目的在于树立榜样，激发全体教师的工作热情和干劲，促进教育事业的发展和进步。
教师是育人的主体，优秀的教师将为学生成长奠定坚实的基础，评选先进个人具有重要意义。
二、评选标准的制定评选标准应当包括教学成果、教育影响力、科研水平等多方面指标。
教师的教学成果是评选的首要因素，包括学生的学习成绩、出色的教学方案、教学实效等。
教育影响力指教师在教育界的知名度和影响力，科研水平则反映了教师在教学研究方面的突出贡献。
三、程序的公正性和透明度评选程序应当公平、公正和透明，遵循科学的评议方法。
评选组织应由专家学者、教育管理者、优秀教师等组成，对教师的各项工作进行全面评估，并权衡各项指标的重要性。
四、评选材料的准备和提交教师应当提供包括个人简历、教学计划、学生评价、职业素养等在内的相关材料，以便评选组织对其进行评估。
教师个人材料的准备和提交应当规范和有序。
五、评选的周期和频率评选周期应当根据实际情况和需要进行调整，一般为1-2年。
评选的频率应当适度，不宜过于频繁，以免降低评选的权威性和激励效果。
六、评选结果的公示和表彰评选结果应当在教育界进行公示，鼓励教师充分认识到评选的价值和意义。
对于评选出的先进个人，应当及时进行表彰，给予适当的奖励和荣誉。
七、评选效果的评估和调整评选办法的效果应当进行评估和调整，以确保评选的科学性和实效性。
评估包括对评选结果的调研和教师对评选办法的反馈等多个方面内容。
八、参与评选的方式和范围评选办法应当鼓励广泛参与，不限于特定学校或区域。
可以通过学术研讨会、教育论坛等形式，邀请各地优秀教师进行交流和分享。
九、评选倡导的理念和思想评选办法应当倡导教育公平和质量的理念，鼓励教师关注学生的全面发展和个性发展，培养学生的综合素质和创新能力。
十、评选与绩效考核的关系评选和绩效考核是相互促进和补充的关系。
2024年中学教科研先进个人评选实施方案
2024年中学教科研先进个人评选实施方案____年中学教科研先进个人评选实施方案一、背景和目的教科研工作是促进学校教学质量和整体发展的重要支撑力量。
为了激励广大中学教师进行教科研工作，加强教师队伍建设，特制定本评选实施方案，以表彰在教科研工作中作出杰出贡献的个人。
二、评选对象评选对象为我市中学任教的教师，包括基础教育和高级中学各学科教师。
三、评选原则（一）公平、公正、公开原则：评选活动是一个公平公正的过程，评选过程中应公开、透明，确保评选结果的客观性。
（二）质量导向原则：评选的目的是为了表彰在教科研工作中取得杰出成绩的个人，评选结果要以质量为导向，注重评价教师的教学水平和科研能力。
（三）广泛参与原则：评选不仅应有专家评委的参与，还要引入学生、家长等多方面参与，形成多角度、全方位的评价，确保评选结果客观准确。
四、评选内容和评选方式（一）评选内容1. 教学成果：评选教师在教学方面的创新成果（包括优秀课例、教学设计、教育教学研究论文等）。
2. 科研成果：评选教师在科研方面的成果（包括科研项目、科研论文、参与学科竞赛等）。
3. 教育教学改革及实践：评选教师在教育教学改革和实践中的成果和经验。
4. 师德表现：评选教师的师德表现，包括对学生的关心、照顾和引导等。
（二）评选方式1. 材料评审：由评委组对教师报送的相关材料进行评审，根据教学、科研、教改和师德等方面的表现进行深入分析评价，并给出评价意见。
2. 现场展示：评选入围的教师将参与现场展示活动，通过课堂教学示范、科研项目展示等方式展示个人的教学和科研成果。
3. 综合评价：评委会根据评审结果和现场展示情况，综合考虑教学成果、科研成果、教育教学改革及实践和师德表现等方面的情况，确定评选结果。
五、评选流程和时间安排（一）评选流程1. 征集申报：组织广大中学教师进行申报，教师可根据自己的教育教学实践和科研成果填写申报材料。
2. 材料评审：评审专家对申报材料进行评审，根据评审标准和指标给出评审意见。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案阳谷县实验小学2014. 2阳谷县实验小学教科研先进个人评选实施方案为加强对学校教科研工作的领导和评定，激发广大教师从事教学科研的积极性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，经学校研究决定，拟对学校教科研先进个人进行评比表彰，特制定本方案。
一、评选原则1．坚持科研能力和教学成绩相结合的原则。
2．坚持公开、公平、公正的原则。
二、评选标准1．有较强的教育科研意识，能认真学习教科研理论知识，积极参加教科研培训，能够用先进的教科研理论指导、改进教学，教学成绩突出。
2．能够在教学中发现问题，解决问题，积极进行课题研究，在课题研究中作出较大成绩。
3．积极撰写教科研论文，且论文较有价值。
三、评选名额评选比例同学校级优秀教师的评选比例。
四、评选办法（一）教科研先进个人评选方法：按教师年度综合考核、参与科研、撰写论文三项累积总分从高到低选取。
其中年度综合考核占30%，科研先进个人评选细则得分占70%。
1．年度综合考核：以教务处对教师的综合考核得分为标准。
2．参与科研情况（详见后附教科研考核细则）。
3．撰写论文获奖或发表（详见后附教科研考核细则）。
4．凡教师年度考核排名达不到年级内前1／2者，不能评选为教科研先进个人。
五、奖励办法教科研先进个人与校级优秀教师同级，由学校给予表彰奖励。
六、评选时间及方式：1．评选时间：每学年末。
2．由课题组长会同教务主任根据年度考核和《教科研先进个人评选细则》给课题组成员划分，按照总分由高到低顺序产生教育科研先进个人。
（年度考核分数×30%﹢教科研先进个人评选细则得分×70%＝课题组成员个人得分）七、其他未尽事宜，由校长办公会进行解释。
阳谷县实验小学教务处2014. 2 附：《阳谷县实验小学教科研先进个人评选细则》阳谷县实验小学教科研先进个人评选细4。
2023年中学教科研先进个人评选实施方案
2023年中学教科研先进个人评选实施方案实施方案一、背景和目的教科研先进个人评选活动是中学教育质量改革的重要组成部分，旨在充分发挥中学教育教学工作者的积极性和主动性，推动教育教学的不断创新和提高。
评选活动旨在表彰在教育教学领域作出卓越贡献的个人，激励广大教育工作者提高专业素质，提升教育教学水平。
二、评选的条件和标准评选活动面向中学教育教学工作者，候选人需满足以下条件：1.拥有教育教学相关专业学历，具备相应的教育教学经验。
2.具备良好的教育教学能力和教学质量，能够有效地组织和实施教育教学工作。
3.具备一定的教育教学研究能力，有较高的教科研水平。
4.在教育教学领域取得显著成绩，受到学生和家长的认可和赞扬。
5.在团队合作和师德师风方面表现出色，为学校教育事业做出积极贡献。
评选的标准主要包括：1.教育教学质量：教学效果显著，能够引导学生有效学习，取得较好的成绩。
2.教育教学研究能力：具有一定的教育教学研究能力，能够开展课题研究和教育教学改革。
3.团队合作和师德师风：注重团队合作，有良好的师德师风，为学校提供积极的师德示范。
4.学生评价和家长反馈：得到学生和家长的积极评价和反馈。
三、评选的程序和方法评选的程序包括申报、初次筛选、资料审核、专家评审和终次筛选等环节。
1.申报：教育教学工作者可根据学校的要求，填写相关的申报表格，提交个人申报材料，包括个人简历、教学经验、教育教学成果和学生评价等。
2.初次筛选：由学校教务处和教研组组成初步评选委员会，对申报材料进行初步筛选，确定初步候选人名单。
3.资料审核：评选委员会对初步候选人进行资料审核，核实申报材料的真实性和准确性，筛选出正式候选人名单。
4.专家评审：邀请教育教学领域的专家组成评审团队，对正式候选人进行评审，并根据评选标准进行评分和排名。
5.终次筛选：在专家评审的基础上，评选委员会综合考虑专家评审结果、学生评价和家长反馈等进行终次筛选，确定最终获奖名单。
评选的方法主要包括申报和评审两个环节。
教科研先进个人评选实施方案
汇报人：2023-11-26•评选目的和评选原则•评选范围和评选条件•评选组织和评选程序•评选标准和评选方法•评选结果公示和表彰奖励•评选纪律和监督机制•实施方案总结和展望目录01评选目的和评选原则评选目的1. 表彰先进2. 树立榜样3. 推动教科研发展评选原则1. 实绩为主2. 公开公平3. 民主推荐4. 注重创新02评选范围和评选条件评选范围每位教师只能申报一次，不能重复申报。
01 02 0301 02 03 0403评选组织和评选程序成立评选委员会01确定评选标准02发布评选通知03申报材料审查申报人需提交完整的申报材料，包括个人简历、研究成果、教学业绩、社会服务等方面的材料。
评选委员会对申报材料进行审查，筛选出符合条件的候选人。
将符合条件的候选人名单在学校官方网站、微信公众号等渠道公示，接受监督和异议。
组织专家评审委员会对候选人进行评审，综合考虑候选人的学术研究、教学业绩、社会服务等方面表现，提出建议名单。
评选委员会根据专家评审结果和公示情况，进行最终审定，确定教科研先进个人名单。
对评选出的教科研先进个人进行表彰奖励，激励广大教师积极投入教科研工作，提高学校整体教科研水平。
候选人公示最终审定表彰奖励专家评审04评选标准和评选方法社会服务参评个人在公益活动和社会服务中的表现等。
团队协作参评个人在团队中发挥的作用，与同事的合作能力等。
学术道德参评个人遵守学术规范，不抄袭、不造假等。
科研成果参评个人在科研项目中的贡献，发表论文的质量和数量，获得教学质量参评个人在教学工作中的表现，学生的评价，以及教学成果等。
自荐和推荐由评审委员会对参评个人进行评审，评审过程要公正、公平、公开。
评审委员会评审公示和异议处理表彰和奖励01020403对于评选出的教科研先进个人，将给予表彰和奖励。
允许参评个人自荐，同时接受其他人的推荐。
评审结果将在网上公示，接受公众的监督和异议处理。
05评选结果公示和表彰奖励在评选结束后，将通过会议、网站、微信等渠道进行评选结果公示，公示期为7天。
教科研先进个人评比
关于推荐并上报“沭阳县2006——2007学年度教研工作先进个人”的
通知
2006——2007学年度“县教研工作先进个人”评选工作已经开始，根据校长室要求，2006——2007学年度在教学工作第一线且教研工作成绩显著的教师，要积极申报。
具体操作程序如下：
1、个人申请，并上交能反映本人本学年度（2006年7月1日——2007年6月30日）教研工作实绩的材料原件、复印件。
2、个人填写《教研先进个人评比积分表》、《教研工作先进个人推荐表》。
3、教科室组织专人对材料进行审核、评议，按积分高低排名，并将评议结果报校长室审核。
4、校级领导召开会议，评议、确定上报县“县教研工作先进个人”人选。
5、材料上交及验收：新校区交叶壮志主任，老校区交杜永生主任。
6、材料上交截至时间：2007年6月30日下午5：00前。
7、不能按要求上交材料，或者迟交、不交材料的责任自负。
怀文中学教科室
2007年6月12日
沭阳县中小学、幼儿园教研工作先进个人推荐表
1、省三星级以上高中、省实验小学、第一实验小学、第二实验小学各推荐3—5人，二星级高中、省示范初中、沭师附小、广州路小学、县实验幼儿园、卫星幼儿园、广场幼儿园、东关幼儿园、二实小幼儿园各推荐2人，其它学校及中心幼儿园各推荐1人。
2、此表于2007年7月5日前交教育局1108室黄建华处。
怀文中学教研先进个人评比积分表教师姓名所在分部任教年级任教学科
评审小组签名：。
中学“教科研先进个人”评比办法
中学“教科研先进个人”评比办法通常是由学校教研组织或教务处制定的，具体办法可能会有所不同，以下是一种常见的评比办法：
1. 评选对象：中学教师，包括任课教师、教研组长、教研组成员等。
2. 评选标准：
- 教学成果：教师在教学工作中所取得的成绩和贡献，包括学生的学业成绩、学习态度等方面的表现。
- 教学研究：教师在教学研究方面的成果和创新，包括教案设计、教学方法改进、教学经验总结等。
- 教学能力：教师的教学能力和业务水平，包括教学技能、教学方法、教学效果等方面的表现。
- 教学管理：教师在班级管理、学生评价、家校合作等方面的工作表现和成绩。
3. 评选程序：
- 提名：教务处或教研组织通知全体教师提名自己或他人参评，或由学校教研组织提前确定候选人。
- 评议：教务处或教研组组织评委对候选人进行评议，评估其在教学工作中的贡献和表现。
- 公示：将评选结果予以公示，并接受学校教师的监督和意见。
- 验证：学校教务处或教研组织对评选结果进行核验和验证。
- 颁奖：学校在教师培训会、教师大会等正式场合举行表彰大会，对获奖者进行颁奖。
4. 奖励措施：根据评选结果，学校可给予获奖教师一定的奖金、荣誉证书、荣誉称号等奖励，并将其作为典型经验在学校推广。
需要注意的是，具体的评比办法可能会根据学校的具体情况而有所不同，上述办法仅供参考。
中学“教科研先进个人”评比办法模版(二篇)
中学“教科研先进个人”评比办法模版第一章总则第一条为深入贯彻落实教育部和省教育厅等上级教育行政部门关于加强教科研工作的要求，发掘和推广一批在教育教学中具有先进性和较强实践经验的个人，在提高学校教育教学质量的过程中起到先进榜样的作用，培养一批优秀教育工作者，特制定本评选办法。
第二条此评选活动面向全中学教师，对于其中个别具有杰出表现及重大贡献的个人，各学校可直接提名。
第二章评选条件第三条个人应具备以下条件方可参评：（一）热爱教育事业，具有较高的教育教学水平和业务素质；（二）具备较高的学术研究能力和项目研究经验；（三）在教育教学和科研工作中具有突出的表现和成绩；（四）具备较强的组织协调能力和团队合作精神。
第四条评选工作由学校科研处组织实施，形成评选小组，主要由学校领导和相关专家组成。
评选小组根据评选办法进行评委，确保公正、公平、公开。
第三章评选程序第五条评选周期为一年，从每年的9月1号至次年的8月31号。
第六条评选流程如下：（一）公布评选通知：学校科研处按照评选时间表，在学校内刊物、校园公告栏等途径公布评选通知，说明评选办法和条件。
（二）个人报名：符合条件的个人按照通知要求填写报名表，并交到学校科研处。
（三）初审选拔：由评选小组对报名表进行初步审查，筛选出符合参评条件的个人。
（四）材料审核：选中的个人须提交个人材料供评选小组审核，包括科研成果、教育教学实践经验等。
（五）专家评审：评选小组组织相关专家对选中的个人进行评审，评选出推荐个人。
（六）公示投票：推荐个人名单公示至全校师生，进行投票。
（七）最终评选：评选小组根据专家评审和投票情况，确定最终的评选结果。
（八）通报表彰：学校在校内外媒体、学校网站等渠道通报评选结果，并举行表彰仪式，对获奖个人进行公开表彰。
第四章评选标准第七条评选标准如下：（一）教学能力：个人的教学效果和学生评价等；（二）学术研究：个人的科研项目、论文著作等成果；（三）教研团队建设：个人在教研团队中的贡献和合作精神等；（四）学校荣誉：个人在学校内的影响力和贡献等。
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教科研先进个人评比方案
（试行稿）
一、评选宗旨：
深入贯彻“科研兴校”的战略方针，充分调动各部门从事教育科学研究的积极性和创造性，形成学校浓厚的科研氛围，阶段性地培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量。
二、评选对象：
积极参与教科研工作的教师，全校按年龄分为40周岁以下（含40周岁）组和40周岁以上组。
三、评选办法：
（一）课题研究：
课题研究按计划实施的校级课题主持人3分、参与者1分，市级级课题主持人6分、参与者3分，省级课题主持人8分、参与者4分，国家级课题主持人12分、参与者6分，子课题降一级计算，未能按计划实施的减半计算，同时参加多个课题的按得分高者计算；
（二）课程开发：
认真研究学习课程开发的相关理论，立足于我校的课程设置现状进行实践探索，开发出适合我校学生实际的校本课程。
校本课程开发主要负责人计4分；校本课程编写参与者每人计2分；开发的校本课程在区、市、省、国家级评比中获奖的分别加2、4、8、16分。
（三）教研组活动
积极参加教研组活动，教研组活动得分=实到次数/应到次数*5（应到次数以学校教科室每学期规定为准），本项最高得5分；
（四）校内听课
积极参加听评课活动，校内听课得分=实听节数/应听节数*5（应听节数以学校教科室每学期规定为准，实听节数以教科室学期末最后一次检查为准，并核减没有总评的课次），本项最高得8分；
（五）基本功练习
各位教师要加强“三字一话”等教学基本功的练习。
其中40周岁以下教师每周练写一张钢笔字和一张毛笔字，一学期不少于12次，以教科室记录为准。
基本功练
习得分=钢笔字实交张数/应交张数*3+毛笔字实交张数/应交张数*3，本项最高得8分。
（六）论文竞赛
积极参加学校组织的各级各类论文竞赛，论文竞赛获奖需为学校组织参加的并以证书登记为准（同一篇论文在不同级别获奖的以得分最高者算），每学期从高到低最多按3篇计算，校2、区3分值为1，校1、区2、、市3、分值为3，区1、市2、省3分值为5，市1、省2、国3分值为7，省1、国2分值为11，国1分值为16。
（七）论文发表
论文发表需为正式报刊（增刊、副刊等不算，同一篇论文在不同级别获奖的又发表的仅以得分最高者算），以教科室登记为准，每学期从高到低最多按3篇计算，市级分值为7，省级分值为11，国家级分值为16。
（八）教学竞赛
教学竞赛每学期从高到低最多按3次计算（同一竞赛项目在不同级别获奖的以得分最高者算），校2、区3分值为1，校1、区2、、市3、分值为4，区1、市2、省3分值为8，市1、省2、国3分值为14，省1、国2分值为22，国1分值为32。
（九）其它技能竞赛
其它技能竞赛每学期从高到低最多按3次计算（同一竞赛项目在不同级别获奖的以得分最高者算），校2、区3分值为1，校1、区2、、市3、分值为3，区1、市2、省3分值为5，市1、省2、国3分值为7，省1、国2分值为11，国1分值为16。
四、奖励办法
每学期结束个人先自评，然后教研组汇总审核，送教科室终评，非教研组成员自评后直接送教科室（不送自评材料者视为放弃），教科室以评选办法之九项得分高低排序，每组评选出十分之一左右的教师为学校教科研先进个人。
学校颁发教科研先进个人奖励证书，并作为评优评先、职称评定之重要依据，在上级文件精神许可范围内也可以给予适当物质奖励。
二〇一八年二月。