数学中国公益讲座
小学数学专题讲座45分钟
小学数学专题讲座45分钟小学数学学习兴趣培养有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求些习的方法和技巧。
托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是制，而是激发学生的兴道。
"可见兴速对数学教学的成功起着定向作用，数学教学上的成就很大程度取于学生对学生上课的兴趣是否保持和发展。
大家都知道，数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科，对数学有浓郁兴趣的学生，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想办法去认识和解决数学问题，能全身心地投入到数学学习中去。
兴趣是最好的老师，兴趣是一种内在的动力，如果我们对某种认识活动产生了兴趣，它就会产生一种强烈的求知欲望。
一、创设良好的开端，引发学习的兴趣良好的开端是成功的一半。
教师首先要把微笑带进课堂，以教师良好的情趣去感染学生，促使学生形成一种良好的心理态势，为一节课的学习作好必要的心理铺垫。
如果开场白证的好，就能先生夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激发起他们的学习兴趣，吸引其注意力，宛如平静的湖面上投石，激起一片思维注漪，产生急欲一听的感染力，因此，导入新课要在“求奇、求邀、求妙、求新”上下功大。
二、建立融洽的此一关系，培养学习兴理身为一个老师，如果学生很怕你，就会很难喜欢上你的课。
因此，教师平时要多找学生谈心。
一解学生的思想动态，尽可能与学生进行一些集体活动，让学生更多的感受到老师的亲和力，这样学生才会喜欢这立老时，进而喜欢数学这门课程。
在小学高年级，常常会产生一些后进生，对他值的态度，教师对他们不能一味的发怒，应该结循善诱，注意保护住们的自尊心，要善于运用表扬、奖励的手段，哪怕是微小的进步教师也要及时表扬，这样学生继能感受到进步的快乐，又能感受到老师的和蔼。
创设情境，培养学习兴趣现在的孩子和以前的孩子不一样，随着现代社会的发展，学生信息接触快，知道得多，这样也给教师带来教学上的困难，要想克服这一困难，教师一定要解读学生，彻底的了解学生知道什么?想要什么?了解学生的认知特点和发展规律，只有对学生了解了，才能设计出有趣的情景，让学生对这节误产生兴趣，才能激发学生探究的欲望1、创设童话故事情景。
数学讲座稿
提起圆周率，很多人张口就能说出3.14，有些人则能说出3.1415926，但郑州一位退休老人，却能背诵出圆周率小数点后的3140位数字，并且把这些毫无规律的数字，根据谐音，写成了一个神奇故事——《山颠妖肆传奇》。
圆周率编成五言叙事诗郑州退休老人孟和平今年63岁，曾从事过教师、编辑等工作。
2005年7月的一天，看到媒体关于背诵圆周率的报道，他便产生了想试试记忆力的想法，从网上找到了圆周率（小数点后100位），开始背诵。
但背了几天后，觉得非常枯燥，背不下去了。
一天早上，在反复念叨前20位数字的过程中，孟和平突发灵感，试着将这些毫无规律的数字编成一首古诗，五字一句：“要是要我酒，尔乐舞扇舞，把酒吃酒散，尔散拔四柳。
”（要是想要我的酒，你得跳段扇子舞，举杯把酒喝完后，还得拔四棵柳树。
）这很容易让人记住圆周率小数点后的前20位3.14159265358979323846。
一下子就记住了20位，孟的乐趣来了，他继续琢磨，就把前100位数字记住了。
“这才是故事的开端。
”他说，之后，经过3年的研读，最终，他将圆周率小数点后3140位数字解读成了一首情节完整的五言叙事诗。
圆周率中隐含的妖艳舞女传奇故事孟把全诗的题目定为《山颠妖肆传奇》，说的是山顶酒肆里有九位相貌妖艳的舞女，因小事不欢而散，各奔东西，后来又相聚另一家酒肆里，最终不计前嫌，一同开怀畅饮。
如“走罢三山路，奇赛山里人。
时时斗老虎，路路是山岭”这两句诗描写了其中一位舞女独自旅行：她沿着山路颠沛流离，走遍了三山之路，把个如花似玉的美人折磨得活像一个山里人；她还时时要和老虎之类的野兽周旋打斗，所走过的路全是山山岭岭。
对应的数字是从第501位至520位。
又如，“三山四时绿，白雾满山舞。
来路到酒山，摇摇摆摆树。
”描写了一处风景优美的造酒基地，对应数字是第831位至850位：33446850352619311881。
整个故事按照“山顶酒肆-美男遇舞女-游玩遇险-英雄救美-恋爱婚庆-遇见故交-大结局”的情节发展，刻画了近60位人物，同时还出现了山东梁山，四川宜宾、大巴山等十几处地名。
北京四中高级教师苗金利指导2011高考数学复习方法
北京四中高级教师苗金利指导2011高考数学复习方法北京四中数学名师苗金利老师2016年7月10日，高考大幕方才落下，“商务印书馆2016年度高考备考策略”系列公益讲座旋即开讲。
北京四中数学名师苗金利老师，结合教学实践，给广大师生奉献了一场精彩的讲座——“科学的数学复习方法”，现场气氛热烈，掌声不断。
苗金利老师现任北京四中高级数学教师，奥林匹克数学竞赛高级教练，中国数学学会会员。
曾荣获全国青年教师课堂教学竞赛一等奖，连任高三实验班数学课教学、班主任14届，过去数年间其指导的高三毕业班，高考数学单科平均分140以上，奥林匹克竞赛辅导多人获得全国金奖。
苗老师在讲座中说，小学、初中阶段采用模仿与记忆的学习方法是行之有效的，但是到了高中阶段则显得远远不够，需要优化提升学习方法和策略。
苗老师说要强调六个方法——配方法、换元法、待定系数法、判别式法、反证法、割补法；六个思想——函数与方程的思想、数与形结合的思想、分类与综合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想；四个逻辑思维——分析与综合、归纳与演绎、分类与比较等。
从高一开始，同学们就要主动尝试进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，逐步形成自己对数学知识的理解，在学习过程中建立系统的知识体系，按照教材编写遵循的逐级递进、螺旋上升原则，体会数学知识之间的有机联系，感受整体性，不断丰富解决问题的策略，提高解题的能力。
四中的做题理念以不变应万变，以少对多学理科的都知道一个顺口溜：“物理难懂，化学难记，数学有做不完的题。
”苗老师说，既然有这么多做不完的题，就需要找方法。
他说四中的教学方法就是：以不变应万变，以少对多。
苗老师强调了四大能力，第一，在高中数学中，函数是重点，所占分数在三分之一左右，学好函数非常重要。
第二，运算能力要尤其注意——这里的运算能力不是要做很多题，而是要做经典的好题，做精。
第三，要学会方程的思想方法。
世间万物都有数学，而所有的数学问题都可以转化为方程，所以要很好地利用这个思想解决数学问题。
中国考研公益讲座心得体会
随着我国高等教育的普及，越来越多的学子选择继续深造，追求更高的学术水平和更广阔的发展空间。
在这个大背景下，考研成为了许多大学生的必然选择。
为了帮助广大考研学子更好地了解考研政策、掌握复习方法，提高考研成功率，我国各地纷纷举办了形式多样的考研公益讲座。
我有幸参加了其中一场讲座，以下是我的一些心得体会。
一、讲座主题明确，内容丰富本次讲座的主题是“考研备考策略与方法”，邀请了多位考研辅导专家和成功考研的学长学姐进行分享。
讲座内容涵盖了考研政策解读、备考时间规划、各科目复习方法、心理调适等方面，为考研学子提供了全方位的指导。
1. 考研政策解读：专家们详细介绍了我国考研政策，包括招生规模、考试科目、报名时间等，使我对考研的整体形势有了更清晰的认识。
2. 备考时间规划：针对不同阶段的备考，专家们给出了具体的建议，如基础阶段、强化阶段、冲刺阶段的时间分配和复习重点。
3. 各科目复习方法：针对英语、政治、数学、专业课等科目，专家们分别分享了高效的复习方法，如如何提高阅读速度、如何掌握政治理论、如何解决数学难题等。
4. 心理调适：考研过程中，心理压力和焦虑是普遍存在的问题。
专家们针对这一现象，给出了心理调适的方法，如如何调整心态、如何应对挫折等。
二、专家讲解生动，互动性强在讲座过程中，专家们以生动形象的语言、丰富的案例和互动环节，使整个讲座气氛活跃，学员们积极参与，收获颇丰。
1. 生动讲解：专家们将复杂的考研知识以通俗易懂的方式讲解，使我在短时间内掌握了大量实用信息。
2. 互动环节：讲座过程中，专家们设置了提问环节，学员们纷纷举手提问，专家们耐心解答，使我在答疑过程中受益匪浅。
3. 案例分享：成功考研的学长学姐们分享了他们的备考经验和心得，让我对考研有了更直观的认识，也为我树立了信心。
三、心得体会1. 明确目标，坚定信念：通过参加讲座，我更加明确了考研的目标，坚定了信念。
在今后的备考过程中，我会时刻保持清醒的头脑，努力实现自己的目标。
九章算术中的立体几何(讲座)
唐宋两代，《九章算术》都由国家明令规定为教科书。到了 北宋，《九章算术》还曾由政府进行过刊刻（1084），这 是世界上最早的印刷本数学书。 在现传本《九章算术》中，最早的版本乃是上述北宋本的南 宋翻刻本（1213），现藏于 上海图书馆（孤本，残，只余 前五卷）。
《九章算术》的成就
它是中国古代第一部数学专著， 是《 算经十书》中最重要的一种。 该书内容十分丰富，系统总结了战国、 秦、汉时期的数学成就。
高考题一定会继续发掘我国古代数学的精髓， 九章算数、杨辉三角、秦九韶算法都是我 国数学界的瑰宝，但是现代学生对这些知 识知之甚少，所以高考题一定会加入古代 数学的元素让学生了解更多的中国古代数 学之美。
内容安排
一、《九章算术》是一本什么样的书 二、《九章算术》中的立体几何问题 三、高考题、模拟题题例及分析 四、学习建议
主要修订内容 1.完善考核目标。结合高考评价体系框架、学科特点和核心 素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订， 在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题 样例，以进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习 备考。 2.调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考 模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。 比如，语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必 考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼 应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”， 物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
内容阐释
第一章“方田”：主要讲述了平面几何图形面积的计算 方法。涉及了方田，即正方形和长方形；圭田，即三角形； 箕田，即梯形；圆田，即圆形；弧田，即弓形。本章还叙述 了分数的加减乘除四则运算的方法，以及求分子分母最大公 约数等方法，与现代的分数计算方法基本一致。 第二章“粟米”：谷物粮食的按比例折换；提出比例算法， 称为今有术； 第三章“衰分”：比例分配问题。程大位在《算法统宗》 中，解释衰分问题时说：“衰者，等也。物之混者，求其等 而分之。以物之多寡求出税，以人户等第求差役，以物价求 贵贱高低者也。”用现代的术语来说，就是配分比例问题。
慈善事业数学讲座
慈善事业数学讲座“我注意到教育事业方面收到了五千多万元的巨额捐款。
”我说。
我在翻阅晚报上的花絮新闻，杰夫·彼得斯正在把板烟丝塞进他那只欧石南根烟斗。
“提起这件事，”杰夫说，“我大有文章可做，并且可以发表一篇讲演，供慈善事业数学班全体参考。
”“你是不是有所指？”我问道。
“正是。
”杰夫说。
“我从没有告诉过你，我和安迪·塔克做过慈善家，是不是？那是八年前在亚利桑那州时的事了。
安迪和我驾了一辆双马货车，在基拉①流域的山岭里踏勘银矿。
我们发现了矿苗，把它卖给塔克森②方面的人，换得两万五千块钱。
我们把支票在银行里兑了银币——一千元装一袋。
我们把银币装上货车，晕头晕脑地往东赶了百来里路，神志才恢复清醒。
你看宾夕法尼亚铁路公司的业务年报，或是听一位演员说他的薪津时，两万五千元好象并不多，可是当你掀开货车篷布，用靴跟踢踢钱袋，听到每一块银币碰撞得叮当发响时，你就会觉得自己仿佛是正十二点时的通宵营业的银行。
①基拉：亚利桑那州南部的河流。
②塔克森：亚利桑那州南部的城市。
“第三天，我们到了一个小镇上，镇容美丽整洁，可算是自然界或者兰德－麦克内莱①的精心杰作。
它座落在山脚下，四周花木扶疏，居民有两千左右，都是诚恳老实、慢条斯理的。
小镇的名字好象是百花村，那里还没有被铁路、跳蚤或者东部的游客所污染。
①兰德－麦克内莱：十九世纪美国一家旅行指南和画片的出版公司。
“我和安迪把钱存进当地的希望储蓄银行，联名开了一个户头，然后到天景旅馆开了房间。
晚饭过后，我们点上烟斗，坐在走廊上抽烟。
就在那当儿，我灵机一动，想起了慈善事业。
我想每一个当过骗子的人迟早总会转到那个念头上去的。
“当一个人从大伙身上诈骗了相当可观的数目时，他就不免有点胆怯，总想吐出一部分。
如果你仔细观察，注意他行善的方式，你就会发现他是在设法把钱归还给受过他坑害的人。
拿某甲来做例子吧。
他靠卖油给那些焚膏继晷攻读政治经济学，研究托拉斯企业管理的穷学生而敛聚了百万家财，就把他的昧心钱捐给大学和专科学校。
初中数学教师专题讲座
初中数学教师专题讲座
讲座概述
本次初中数学教师专题讲座旨在提升教师们在数学教学领域的专业素养，分享有效的教学策略和方法，帮助学生提高数学研究兴趣和成绩。
讲座将涵盖当前初中数学教育的最新动态、教学方法、学生研究困难的解决对策等内容。
讲座内容
1. 初中数学教育的最新动态
- 教育政策与课程标准解读
- 核心素养在数学教学中的体现
- 信息技术与数学教育的融合
2. 高效教学策略分享
- 启发式教学与学生主动研究
- 差异化教学与个性化辅导
- 小组合作研究与学生互动交流
3. 常见数学问题解决对策
- 学生常见数学错误分析与指导
- 数学概念教学与技能训练
- 学生数学思维能力的培养
4. 评估与反馈
- 学生数学研究评价方法与实践
- 教学反思与教学改进
- 家长沟通与教育协同
讲座时间与地点
- 时间：2023年11月18日（星期六）上午9:00 - 下午4:00 - 地点：XX市XX中学会议室
参与方式
- 本次活动免费，但名额有限，请尽早通过以下方式报名：
- 电话报名：请联系XX老师，电话号码为XXX-XXXX-XXXX
其他信息
- 午餐由主办方提供
- 请携带个人笔记本电脑，以便参与互动环节
- 讲座结束后，将提供 certificates of participation
我们期待您的参与，共同探索如何更好地提升初中数学教学质量和学生的研究效果。
如果您有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
期待在讲座中与您见面！
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请各位教师合理安排时间，积极参与。
让我们共同为提高初中数学教育质量而努力！。
初中数学七年级专题讲座
初中数学七年级专题讲座标题：探索数学的奥秘——初中数学七年级专题讲座导语：数学，作为一门充满逻辑和规律的学科，在我们的生活和学习中扮演着举足轻重的角色。
为了让同学们更好地了解和掌握初中数学知识，我们特别邀请了资深数学教师，为同学们带来一场关于初中数学的专题讲座。
让我们一起探索数学的奥秘，感受数学的魅力！一、数学的概念与意义数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科。
它不仅是一种工具，更是一种语言，可以帮助我们更好地理解和解释世界。
数学在现代社会中的应用非常广泛，无论是科学、技术、经济还是日常生活，都离不开数学的支持。
二、初中数学的主要内容初中数学主要包括以下几个方面：1. 数的概念与运算：包括有理数、实数和复数等，以及它们的运算规律。
2. 几何图形：包括平面几何和立体几何，研究图形的性质、分类和变换等。
3. 方程与不等式：包括一元一次方程、一元二次方程、不等式组等，以及它们的解法。
4. 函数与图表：包括线性函数、二次函数等，以及图表的绘制和分析。
5. 概率与统计：包括概率的基本概念、统计图表的绘制和数据分析等。
三、数学的学习方法1. 理解概念：首先要清晰地理解各个数学概念，知道它们的定义和性质。
2. 掌握算法：了解各种数学运算的规律和方法，提高运算速度和准确性。
3. 培养思维：通过解决数学问题，培养逻辑思维、发散思维和创新思维。
4. 应用实践：将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
5. 持续积累：数学是一门积累性的学科，要不断地复习和巩固，积累数学思想方法。
四、数学在生活中的应用数学在日常生活中无处不在，我们可以通过以下几个例子来看数学的应用：1. 购物折扣：购物时，我们可以通过计算折扣和分率来了解实际支付的金额。
2. 路线规划：出行时，我们可以通过计算距离和时间来规划最优路线。
3. 金融理财：理财时，我们可以通过计算利息和收益来了解投资的效果。
4. 数据分析：在处理大量数据时，我们可以通过统计方法和图表来分析数据，得出结论。
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荣誉榜
2013年冬令营共五支参加，获奖队伍不完全统计
2013年数学中国针对美赛开展了美赛优秀论文解析、美赛论文写作、美赛热身 赛—国际赛、美赛赛前培训、冬令营。参加数学中国培训的学员大部分学员获得 了优异的成绩。
数学中国
——赢在美赛公益讲座 主讲人：madio 2013年10月
美赛备战，赢在起 跑
READY! ~GO!
美赛简介
MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由 COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美国数学及其应用联合会）主办，得到了 SIAM， NSA，INFORMS 等多个组织的赞助。现在已成为国际上认可度最大的数学建模竞 赛，有来自全世界各地的学生参赛。 自1989年中国第一次参加美赛并获得佳绩以来，中国学生证明了自己在数学 建模方面是非常有创新能力的，近几年中国参加美赛的规模越来越大，很多学生都 将美赛作为抢滩赛（学校第一个参加竞赛的），去争取保研、出国留学的机会。
美赛获奖分布
· Unsuccessful Participant不成功参与奖 · Successful Participant成功参赛奖(60%) · Honorable Mention中文一般译为“二等奖”(20%) · Meritorious Winner中文译为“一等奖”(15%) · Finalist中文译为“特等奖提名”（10支队左右，1%） · Outstanding Winner中文译为“特等奖”(大约10支 队伍，1%)
2014年美赛赛题题型分类预测
• • • • • • • 物理类问题 基础类问题 预测类问题 评价类问题 宏观类问题 结构类问题 ……
如何备战美赛冲刺美赛
• • • • • 参加数学中国国际赛为美赛热身 历年优秀论文的选读 提高英语写作能力 基础模型的应用 数据处理能力的提高
数学中国美赛赛前培训
• • • • • • • 更加开放的试题 自主寻找数据 考验你的创新思维 更长的竞赛周期 不一样的论文写作思路 更加自由的评阅方式 ……
美赛数学建模的特点
• • • • • • • 更加考验对于问题的理解能力 更加考验团队的知识储备 更加考验创新能力 更加考验数据获取能力 更加考验解决问题能力 更加考验团队协作 …….
美赛获ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难度
• 从获奖分布中发现，美赛其实不获奖也挺 难的。如果你是学校第一个参加美赛的人， 那么提前祝贺你。其他人也不要气馁，这 个竞赛值得你为它去奋斗。 • 特等奖难度也并非很高，有一年美赛的问 题是如何测量树上所有叶子质量的问题， 有支高中生队伍利用高中的数学知识成功 在美赛中荣获特等奖。
美赛与国赛的异同
吃螃蟹榜： 1.北京理工大学第一次参加获得佳绩 2.南京航空航天大学获得佳绩 3.中国地质大学荣获佳绩 4.上海技术工程大学S奖都亮出来了 …… 以上都是第一个吃螃蟹的人，通过分析获奖比例和获奖难度，你会发现明年 这样的故事会继续在你身旁上演。
美赛简介
·一项国际级的数学建模竞赛 ·各项数学建模类竞赛的之“鼻祖” ·赛题开放不提供数据 ·着重强调研究问题 ·看重解决方案的原创性、创新性 ·更强调团队合作、交流 ·注重论文结果的合理性