陕西省教学能手50问

陕西省中小学教师参加教学能手评选50问1什么是教学能手？省级教学能手是全省基础教育教师教学技能方面的最高荣誉。

在中小学、幼儿园、特殊教育、职业教育、教师培训机构、教研机构、电教机构教育教学工作的教师，参加县（区）、市、省教育和人社行政部门组织的“教学能手评选活动”后，由教育和人社行政部门授予县（区）、市、省级教学能手称号。

2为什么要评选教学能手？为进一步落实《陕西省贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》及全省教育工作会议精神，构建一支高素质专业化的中小学教师队伍，促进全省基础教育事业改革和发展，我省从2011年起在全省范围内开展中小学教师评选活动，评选县（区）、市、省教学能手。

我省教育厅提出“师德为先，骨干带动，全员提升”的中小学教师教育发展战略，教学能手评选活动是实施这一战略的具体措施。

首先，评选的第一条要求就是师德师风，各级评选机构要严格考核、认真把关，作为上报人选的重要条件。

其次，教学能手评选是我省三级三类教师骨干体系建设中骨干教师产生的关键入口，也是骨干体系建设的基�A性工程，只有评选出“德、能、勤、绩”全面发展的优秀教学能手，才能逐步选拔出学科带头人和教学名师，为建立骨干教师体系奠定了坚实的基础。

另外，通过校、县（区）、市和省级层层评选，参与教师达到二十多万，基本做到全员参与，有效地带动了教师队伍整体水平的提高。

3评选教学能手的意义何在？形成了教师骨干梯队，促进了教师专业成长，实施了校本研修，提升了科研水平，均衡了教育资源，推动了课程改革，带动了全员提升。

4怎样体现“公开、公平、公正、透明”的原则？评选教学能手活动采取“三公开、两自抽、三结合”的方式。

“三公开”即层层公开推荐评委，公开选手成绩，网上公开录取名单；“两自抽”即选手自己抽节次签和课题签；“三结合”即评委由名师、特级教师、学科带头人和教学能手共同组成，为“公开、公平、公正、透明”原则的实施奠定了基础。

5教学能手评选与推进校本研修有什么关系？教学能手评选活动将校本研修的计划、组织、实施和成果纳入了评选内容之中。

要求每位参评教师不仅要认真学习校本研修，而且要在组织实施中发挥模范作用，并且要有成果。

以此影响和带动全体教师以校为本，通过实践反思、同伴互助和专家引领，促进学校、学科和教师的全面发展。

6评选范围与对象？全省普通中小学（含幼儿园、中小学、特殊教育学校、教师进修学校）教师和教学研究机构人员，重点是教学一线教师。

已获评陕西省教学能手及以上骨干教师称号的不再参评。

7评选名额是怎样分配的？2011年全省拟评选教学能手600名，2018年增加到900名，每年评选指标以省教育厅和人社厅下发文件为准。

各市（区）按照《陕西省教学能手推荐人选名额分配表》分配的指标推荐人选，各县（区）则根据区域内教师分布情况下发指标。

8参评教师应具备哪些条件？（1）师德师风。

热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，尽职尽责。

在师生中享有较高的声誉，师德师风考核优秀。

（2）个人素养。

熟悉教育法规，具有先进的教育理念、教学思想，对所任教学科的教材体系有全面系统的研究，专业理论知识扎实，教育教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验，教学功底深厚，教育教学方法新颖。

（3）教学实绩。

能很好地完成本学段本学科各年级的教学工作；课堂教学效果好，教学实绩显著；近三年内，多次承担县（区）级及以上公开课，并在县（区）级及以上优质课评比或教学基本功竞赛中获一等奖及以上等级奖。

（4）教研能力。

主持或参与县（区）级及以上立项课题研究；近三年内，至少有两篇学科专业论文在县（区）级及以上刊物发表或交流；获得市级学科论文评选二等奖及以上等次论文发表（由教育部门组织）；能承担校本研修的培训工作。

（5）职称要求。

原则上中小学教师应具备中学二级、小学一级及以上教师职称，教龄在五年以上，学历符合《教师法》相关规定；教师进修学校教师和教研人员，应具备相应等次的职称。

（6）优先条件。

在省级教育行政部门组织的教学评比活动中获得一等奖项，获得省级以上（含省级）政府表彰奖励的教师，可优先推荐。

9评选时间如何安排？第一阶段：每年4月上旬至中旬校级评选推荐，由各校开展评选活动，遴选推荐人选；第二阶段：每年4月下旬至5月上旬县（区）评选推荐，由各县（区）开展县（区）评选活动，遴选县（区）推荐人选；第三阶段：每年5月中旬至6月上旬市评选推荐，由各市开展评选活动，遴选市推荐人选；第四阶段：每年7月上旬至中旬评选认定，由省上组织开展省级教学能手评选认定活动。

10参评教师怎么报送材料？（1）在省教育厅网站下载《陕西省中小学教学能手推荐人选一览表》（附件2，一式2份，电子版使用Excel格式制作）。

（2）推荐人选材料《陕西省教学能手审批表》（附件3，用Word文档制作，A3或A4纸型双面印制，一式3份，电子和纸质版同时报送）。

11本人申报格式及要求有哪些？（1）本人近期2寸正面免冠照片电子版，照片以“+单位”命名；每人建一个电子文件夹，以“学段++单位”命名。

（2）本人近三年参加的培训证书照片，参训项目应为各级教育行政部门认可的培训项目，每张大小应不超过0.5MB。

（3）本人前一年校本研修工作总结和本年度校本研修工作计划，总结和计划将作为中小学教学能手评选答辩的重要参考。

（4）本人秋季任教年级10节课的教案电子版。

（5）各级教育、人社行政部门应在附件上加盖公章确认。

12评选活动包括哪些程序？（1）学校（单位）推荐。

学校成立由行政管理人员和教师代表组成的评选领导小组，经个人申报、科（组）提名、资格审查后，参加学校组织的评选活动，拟定学校推荐人选。

经公示无异议后报县（区）教育局，省直属单位直接报省教育厅教师工作处。

（2）县（区）级推荐。

各县教育局、人力资源和社会保障局成立评选工作领导小组，由教育教学经验丰富、业务水平高的教师、专家及有关领导组成。

通过开展县级评选活动，由县评选工作领导小组研究拟定推荐人选，经公示无异议后上报市级评选推荐工作领导小组办公室。

（3）市级推荐。

市教育局、人力资源和社会保障局同时成立评选领导小组，由教育教学经验丰富、业务水平高的教师、专家及有关领导组成。

通过开展市级评选活动，由市评选工作领导小组研究拟定推荐人选，经公示无异议后上报省级评选工作领导小组办公室。

（4）省级评选。

省教育厅、人力资源和社会保障厅成立陕西省教学能手评选工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在省教育厅教师工作处，具体负责此项工作的组织和日常工作。

由陕西省教学能手评选工作领导小组按学科组织评选，拟定推荐人选，经公示无异议后，上报省教育厅、人力资源和社会保障厅审核批准。

13评选办法有哪些？（1）由各级学科评审小组对推荐的教学能手人选，采用随机抽题的方式进行说课、上课、答辩，并对其综合素质进行打分考评，评选出推荐人选，经同级评选领导小组审查后，确定上报。

（2）依据教育部中小学科目设置确定参评学科。

说课、上课、答辩内容均按照教育部颁布的学科课程标准执行，评选细则由同级考评领导小组制定。

（3）经省教学能手各学科评审组评选后，由省评选工作领导小组对省级教学能手拟定人选进行审核，并经公示无异议后，授予“陕西省教学能手”荣誉称号，颁发荣誉证书。

14参加省级教学能手评选的具体步骤有哪些？（1）网上抽签。

参评教师的抽签分两次进行。

第1次：参评教师凭身份证和教育局通知的网址及密码，登录陕西省中小学教学能手评比活动抽签系统抽取节次签。

（1.85.55.43/jxns）第2次：对照《教师参评时间表》规定的时间，凭本人身份证和节次签拍照照片（或抽取的节次签截图），提前15分钟到指定地点抽取课题签。

（2）说课、答辩及上课。

参评教师抽取课题签后，由工作人员引领到指定地点备课、说课、答辩和上课。

（3）评委打分。

评委按照“说课答辩评价表”“课堂教学评价表”分别对每位参评教师的说课答辩及讲课情况现场逐项打分。

打分完毕后，由学科�u审组长负责收集后交联络员，并由联络员交秘书组委派的各赛场总联络员。

（4）汇总成绩。

在比赛结束后，由大会秘书组按照讲课占80%、说课答辩占20%的分值，五位评委打分，去掉一个最高分和一个最低分，取三位评委的平均分，计算出每位参评教师的最终得分。

（5）复查审核。

大会秘书组汇总参评选手成绩，监审组复核。

（6）公布成绩。

参评教师比赛成绩当天在抽签网站公布。

（7）确定能手人选。

按照省级教学能手名额总数，确定各参赛小组获奖比例，由秘书组按成绩排序，提出候选人名单，提交大赛领导小组，综合考虑评选成绩和平时教案、获奖等情况，确定教学能手人选。

经公示无异议后，提交省教育厅、人力资源和社会保障厅审核批准。

15评选项目及时间有哪些规定？依据教育部中小学科目设置确定参评学科，备课90分钟，说课答辩10分钟，上课20分钟，上课内容均应按照教育部颁布的学科课程标准执行。

16为什么评选教学能手要进行“裸赛”？2011年省教育厅、人力资源和社会保障厅启动教学能手评选活动就明确提出了“裸赛”，要求参评教师不能携带任何教学资料和电子设备进入赛场，这就预示着每一位参评教师必须熟悉课程标准，摸透教材；精通教法，了解学生；限时撰写教案，回答有关问题，上好微型课。

要做到这一切，必须要经过长期的刻苦训练和不断的学习，具有真才实学才能有“裸赛”成功的基础。

17为什么每年要进行学段内更换上课年级？陕西省教学能手评选活动最终评选出来的教学能手，不是某一学段某一年级的教学能手，而是中学、小学、幼儿园教学能手，必须掌握整个学段课标、教材、教法，熟悉和掌握不同年级学生的学习情况。

因此，为了引导参评教师全面学习和掌握所在学段的课程、教材、教法，每一年教学能手评选都要更换上课年级。

18近几年省级教学能手评选有哪些发展与变化？2011年，上课占80%、说课答辩占20%，去掉一个最高分和一个最低分，取三位评委的平均分，算出每位参评教师的最终得分。

其中说课15分、答辩5分、教学目标10分、课程资源15分、教学过程30分、教学效果25分。

2012年，参加了全省幼儿园教学能手评选，所有选手成绩第二天公布，将校本研修列入评分标准，减少了课程资源分值。

2013年，分数当天公布，实施阳光打分政策，公布每个评委打分分数。

2014年，增加了特殊教育教学能手评选活动；减少了目标与资源分数，增加了过程与效果分数，改变了评审流程，增加了评委人数。

2015年，实行上网抽取节次签和上网查分，上课时间压缩为20分钟，在电脑上抽取课题签。

省市县统一使用陕西省中小学幼儿园题库，增加了教师基本素养表现分值。

2016年，增加了幼儿园技能测试时间，修改了题库，说课与答辩统一为校本研修，增加了特殊教育教学能手评选。

2017年，省市县（区）统一使用题库、评委库、抽签系统，问答校本研修30问。