摸大班语言绕口令动物歌教案板
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》的第五章“动物歌”。
详细内容包括：认识各种动物及其特点，学习以动物为主题的绕口令，通过绕口令的形式，锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们对语言韵律的感知。
二、教学目标1. 了解并掌握各种动物的特征，能正确说出至少五种动物的名字及其特点。
2. 学会动物歌绕口令，并能熟练地朗读和背诵。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的语言节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物歌绕口令的朗读和背诵。
教学重点：掌握各种动物的特点，学会动物歌绕口令。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：动物头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，通过观察动物卡片和挂图，引导幼儿说出各种动物的名字及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示动物歌绕口令，逐句讲解，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行绕口令朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口，提高口语表达能力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己的喜好，选择动物头饰，画纸和彩笔，制作动物绕口令卡片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书动物歌2. 板书内容：列出各种动物的名字及其特点，绕口令全文。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍本节课所学的动物和绕口令，并尝试教他们一起朗读。
2. 答案：见绕口令全文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在绕口令的朗读方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察各种动物，加深对动物特点的认识，激发他们对语言学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：动物歌绕口令的朗读和背诵。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察动物特点，激发学习兴趣。
大班语言绕口令动物歌教案(10篇)
大班语言绕口令动物歌教案（10篇）大班语言绕口令动物歌教案篇1一、设计意图形形色色的动物历来是孩子们的最爱，他们对奇妙的动物世界充斥了新奇心、探究欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的爱好显得更加深厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的亲密关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有爱护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热忱高涨，提供了许多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来，说是玩动物园的游戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材，仔细学习能使幼儿口齿敏捷，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
二、活动设计(大班语言：绕口令《动物歌》)目标：1、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲解并描述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2、初步掌控绕口令的讲解并描述方法，激发学习绕口令的爱好。
预备：教具：背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程：(一)看看、找找、说说1、在这片漂亮的地方你们看到了什么?(搞清方位)2、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时，老师抽露动物的头部)。
3、一、二、三!找一找，在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说，老师用儿歌词句小结。
)4、大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!5、我会用一个字来说这些动物的名称(示范：老虎，我会用一个字说虎)。
谁的本事大，也会用一个字来说?(集体练习相像音)(二)听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
《动物歌》的幼儿园大班语言教案
《动物歌》的幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物歌：小鸟、小鱼、小虾、小鸭、小猫等。
2. 动物的特点和习性：如小鸟会飞，小鱼会游，小虾会跳，小鸭会游泳等。
三、教学准备：1. 图片：小鸟、小鱼、小虾、小鸭、小猫等动物的图片。
2. 卡片：动物的名字卡片。
3. 教具：小鸟、小鱼、小虾、小鸭、小猫等动物的玩具。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首《动物歌》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察图片，让幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点和习性。
3. 出示动物卡片，让幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点和习性。
4. 进行动物角色扮演，让幼儿亲身体验动物的特点和习性。
5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物，并说明原因。
五、作业：1. 回家后，和家长一起观察一种动物，了解它的特点和习性，并画出来。
2. 家长可以帮助幼儿用诗歌或故事的形式，表达出对动物的喜爱之情。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对动物观察和表达的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验各种动物的特点和习性。
2. 开展一个动物主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对动物的喜爱。
3. 举办一个动物知识问答活动，检验幼儿对动物知识的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确观察和表达动物的特点和习性。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。
3. 在进行角色扮演活动时，要注意安全，避免幼儿受伤。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现和进展。
大班下学期语言教案《动物歌》
大班下学期语言教案《动物歌》【教学目标】1. 能听懂并正确模仿唱一首动物歌。
2. 能掌握并正确运用动物的相关词汇。
3. 能提取关键词语，完成动物的分类。
4. 能理解动物的特征和习性。
5. 能用简短的语言描述动物。
【教学重点】1. 动物的相关词汇。
2. 动物的分类和特征。
【教学难点】1. 能掌握并正确运用动物的相关词汇。
2. 能提取关键词语，完成动物的分类。
【教学准备】1. 大班音响设备。
2. 动物的图片或幻灯片。
3. 动物的相关单词卡片。
【教学过程】Step 1: 教师引入（5分钟）1. 教师播放一首动物歌，同时展示动物的图片或幻灯片，引导学生感知和理解动物的各种特征和习性。
2. 教师与学生互动，询问学生对动物的认识、了解和感受，并记录学生的回答。
Step 2: 歌曲学唱（15分钟）1. 教师反复播放动物歌，让学生跟着唱，并进行手势配合。
2. 教师将歌词分为几个部分，先教唱第一部分，再逐渐添加其他部分。
3. 教师提供歌词卡片，让学生进行分发，并带领学生一起念读歌词。
Step 3: 动物分类（15分钟）1. 教师出示动物的相关图片或幻灯片，让学生观察并提取关键词语，然后进行分类。
2. 教师辅助学生理解并描述动物的特征和习性，并引导学生提问并回答。
Step 4: 词汇巩固（10分钟）1. 教师出示动物的相关单词卡片，让学生逐个认读，并进行拼读练习。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快地找到对应的单词卡片并正确发音。
Step 5: 总结复习（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生进行简单回答问题的测试。
2. 教师向学生解释动物分类的意义和作用，并鼓励学生在日常生活中观察、了解和保护动物。
【教学延伸】1. 教师可以组织学生进行动物相关的手工制作，如剪纸、折纸等，以加深对动物的认识和了解。
2. 教师可以邀请宠物店店主或动物园的工作人员来班级，给学生讲解和展示各种动物，并与学生进行互动和观察。
大班语言绕口令：动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令：动物歌教案【含教学反思】一、教学目标1.通过唱歌和绕口令的方式，培养大班幼儿的语言表达和语音发音能力。
2.帮助幼儿了解和认识不同动物的名称和特征。
3.培养大班幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.歌曲：《小鸭子》。
2.绕口令：狮子、老虎、大象、长颈鹿等动物名称的绕口令。
三、教学过程1. 欣赏歌曲《小鸭子》让幼儿先听一遍歌曲，鼓励他们跟着歌曲的节奏做出相应的动作，如：鸭子摇头、扇翅膀等。
2. 学习动物名称通过图片、玩具等，向幼儿介绍并复习一些动物的名称和特征。
帮助幼儿学习新的动物名称时，可以让他们模仿动物的叫声或者做出相应的动作。
3. 练习动物名称的绕口令教师可以将绕口令写在黑板上，每句话让幼儿分别跟读。
逐渐加快语速，让幼儿掌握绕口令并能够独立朗诵。
•狮子咆哮，老虎咆哮，大象摇晃长鼻子。
•长颈鹿高高伸着脖子，大熊猫吃着竹子。
4. 动物歌合作表演将幼儿分成几组，每个小组选择一个动物，用动作或者声音表现出这个动物，并配合上绕口令的节奏一起表演。
可以适当加入一些小道具，增加表演的趣味性。
5. 教学反思1.教师在课前需要充分准备，包括歌曲、绕口令和动物图片等。
这些准备可以提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。
2.在教学过程中，应该根据幼儿的实际情况灵活调整，让每个幼儿都能够参与到活动中来。
3.教师可以评估幼儿在参与活动中的语言表达和语音发音能力，为后续课堂教学提供参考。
四、教学总结通过本次课堂教学，大班幼儿通过唱歌、绕口令和合作表演的方式，增强了语言表达和语音发音能力，学习了新的动物名称和特征，进一步提升了合作能力和团队意识。
教师应根据幼儿实际情况调整教学策略，让幼儿轻松愉快地参与到活动中来。
大班语言绕口令动物歌教案精选
大班语言绕口令动物歌教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绕口令动物歌》。
详细内容包括：1. 学习绕口令的基本概念和特点；（1）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；（2）小兔子，拔萝卜，白又胖，真可爱；（3）小鸭子，嘎嘎嘎，扁扁嘴，捉鱼虾；（4）小花猫，喵喵喵，捉老鼠，本领高；（5）小狗狗，汪汪汪，看家护院，忙不停。
二、教学目标1. 让学生掌握绕口令的基本概念和特点；2. 培养学生的语言表达能力和节奏感；3. 提高学生对动物的了解和认识。
三、教学难点与重点教学难点：绕口令的快速、准确朗读。
教学重点：掌握绕口令的基本概念和特点，学会五个绕口令动物歌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绕口令动物歌音频、动物卡片；2. 学具：绕口令动物歌课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放绕口令动物歌音频，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解绕口令的基本概念和特点；（2）教师带领学生逐个学习五个绕口令动物歌，注意纠正发音，培养学生的节奏感；（3）学生跟读，教师指导，确保每个学生都能正确朗读绕口令。
3. 实践情景引入：（1）教师出示动物卡片，学生快速说出对应的绕口令；（2）学生分组，每组选择一个绕口令，进行比赛，看谁说得又快又准。
4. 例题讲解：教师选取一个绕口令，如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，进行示范讲解，分析绕口令的节奏和韵律。
5. 随堂练习：学生自主选择一个绕口令，进行朗读练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书五个绕口令动物歌；2. 在黑板上画出动物形象，对应绕口令。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读五个绕口令动物歌；（2）用自己的话描述这五个动物的特点；（3）尝试编写一个关于动物的绕口令。
2. 答案：（1）五个绕口令动物歌；（2）描述动物特点；（3）示例：小猴子，爬树梢，摘香蕉，扔又抛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物歌》，认识歌曲中提到的动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《动物歌》，认识歌曲中的动物。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、歌曲《动物歌》音频文件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《动物歌》音频文件，让幼儿听歌，引导幼儿跟唱。
3. 分段教学：教师将歌曲分成若干小节，逐一教授，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行合唱练习，提高他们的歌唱能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师要给予个别辅导，提高他们的自信心。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习。
5. 在未来的教学中，可以尝试引入其他动物歌曲，丰富幼儿的音乐知识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《动物歌》的歌词和音频发送给家长，让家长在家辅导幼儿学习唱歌。
2. 艺术创作：教师可以组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
3. 动物知识科普：教师可以利用课堂时间，给幼儿讲解歌曲中提到的动物的特点和生活习性，增长幼儿的动物知识。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的歌唱表现，评价他们的音准和节奏感。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家学习唱歌的情况，从而评价他们的学习效果。
幼儿园大班语言优质教案《动物歌》
幼儿园大班语言优质教案《动物歌》一、教学内容《动物歌》选自大班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕儿歌中动物形象展开，通过趣味歌词介绍猫、狗、兔子、小鸟等常见动物特点和生活习性，旨在激发幼儿对动物兴趣，提高他们对语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《动物歌》歌词，能独立演唱出来；2. 培养幼儿对动物解和热爱，提高他们观察力和想象力；3. 通过歌词学习，使幼儿掌握一定词汇和句子结构，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆和动物特点理解；2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对动物热爱。
四、教具与学具准备1. 动物玩偶：猫、狗、兔子、小鸟等；2. 动物卡片：对应歌词中动物形象；3. 录音机、音响设备：播放《动物歌》音乐；4. 白板、白板笔：用于板书设计。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物玩偶，引导幼儿说出玩偶名称，介绍玩偶特点，激发幼儿对动物兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《动物歌》音乐，引导幼儿跟随音乐学唱，讲解歌词中动物形象和特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动物歌歌词接龙，让幼儿在游戏中巩固歌词记忆，提高语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）选取几名幼儿扮演歌词中动物角色，进行角色扮演游戏，其他幼儿一起唱歌，增加课堂趣味性。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述歌词中动物形象和特点，检查学习效果。
六、板书设计1. 在白板上画上猫、狗、兔子、小鸟等动物形象，标注对应歌词；2. 在旁边标注重点词汇和句子结构，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《动物歌》中动物形象和特点，并演唱歌曲；2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在学习过程中困难和问题，为下次课做好准备；2. 拓展延伸：开展“我最喜欢动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己喜爱动物，提高他们观察力和创造力。
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大班语言:绕口令动物歌教案
大班语言:绕口令动物歌教案千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱，他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有保护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热情高涨，提供了很多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上摆放起动物图片来，说是玩动物园的游戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗？绕口令是语言训练的好教材，认真学习能使幼儿口齿灵活，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
1。
在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2。
初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。
准备：
教具：背景图与插入角色;相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶过程：
、看看、找找、说说1。
在这片美丽的地方你们看到了什么？2。
这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开。
3。
"一、二、三！"找一找，在什么地方躲着谁？4。
大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！
5。
我会用一个字来说这些动物的名称。
谁的本领大，也会用一个字来说？、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
1。
教师示范朗诵。
2。
幼儿练习。
看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌。
重点练习五个动物名称的发音。
、知道绕口令的特点1。
现在老师来念《动物歌》。
这回请你们仔细听，老师念的时候和平时有什么不一样？2。
你们会像老师一样念得又快又对吗？小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对。
我们一起来看看相声演员他们的表演。
3。
播放相声演员表演绕口令的视频。
他们表演得好吗？好在哪里？他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4。
引导幼儿又快又对地念绕口令。
、示范仿编过渡语：小动物说小朋友的本领真大，会把捉迷藏的事念成绕口令。
这次小动物要重新换个地方躲起来，看谁本领大，能找出来，还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。
1。
一、二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？
2。
老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令。
、在动手操作中学习仿编，提升幼儿学习的兴趣。
1。
小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴，现在奖励你们每人一套指偶，请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边编一编。
2。
幼儿人手一套学具，自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达。
3。
请两名幼儿表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩，念一念，我们把它们带到区角里去玩吧！
附：绕口令《动物歌》
山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只猪，大家数一数，一二三四五，虎鹿兔鼠猪。