记叙文写作技巧

文采演练
用一段话描写进球后疯狂球迷的一系列动作 要求用修辞。
球入网那一霎那， 的一声， 球入网那一霎那，“噢——”的一声，整个看台都沸腾了。 的一声 整个看台都沸腾了。 有的人攥紧拳头，用脚使劲地跺地，仿佛想把那股子愤懑与 有的人攥紧拳头，用脚使劲地跺地， 跺地 不满踩进地底去，有的人脚下仿佛生着一根弹簧， 不满踩进地底去，有的人脚下仿佛生着一根弹簧，不停地往 有的人仰天长笑 笑得脸上的肌肉收缩在一起， 上跳；有的人仰天长笑，笑得脸上的肌肉收缩在一起，隆起 老高；有的人使劲舞动着大彩旗， 呼隆” 使劲舞动着大彩旗 老高；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼隆”一下盖过你的头 顶，又“呼隆”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运 呼隆”一下掠过你的耳际。 让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻涌的稀粥， 动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻涌的稀粥，想起 氢气和氯气的大爆炸。哭的，喊的，笑的，骂的， 氢气和氯气的大爆炸。哭的，喊的，笑的，骂的，充斥在空 气中的每一个角落，如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。 气中的每一个角落，如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。 有的人……, 有的人…… 有的人……, 有的人…… 有的人…… 整个人群像…… 有的人…… 整个人群像……
写好动作，展示个性
一个人的所作所为， 一个人的所作所为，是他思想性格的具体 表现。 行动描写生动， 能准确地传神， 表现 。 行动描写生动 ， 能准确地传神 ， 达到形 神兼备的佳境。 动作描写一要显示人物性格 ， 神兼备的佳境 。 动作描写 一要显示人物性格， 二要符合生活真实。 切忌不能空洞、 抽象、 二要符合生活真实 。 切忌不能空洞 、 抽象 、 笼 要抓住特征， 写出个性， 统 。 要抓住特征 ， 写出个性 ， 忌面面俱到要选 择准确的动词， 写出动作的连贯性。 多用短句。 择准确的动词 ， 写出动作的连贯性 。 多用短句 。
成功登顶
望穿秋水
无尽忧郁
淡定从容
演练现场： 演练现场
用一句话描写这幅图里饱经沧桑 父亲的外貌， 父亲的外貌，要求用上修辞
父亲老了，黑苍苍的脸上， 布满了刀刻般的皱纹， 父亲老了，黑苍苍的脸上， 布满了刀刻般的皱纹， 开裂的嘴唇 似乎在诉说着生活 手中捧着粗劣的碗 ， 的艰辛与磨难。 的艰辛与磨难。
记叙文写作技巧
写好语言，传神出彩
1、符合人物的身份和性格 2、抓典型化的语言 ……窃书 孔乙已： “窃书不能算偷……窃书！……读书人 孔乙已： 窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事能算偷么？ 的事能算偷么？” 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。 曹操： 宁我负天下人，勿天下人负我”
语言描写的特殊技巧
示例
请想象当时情景， 请想象当时情景，从省略号处开 始续写，你准备怎么续写？ 始续写，你准备怎么续写？
……可我能够感受到妈妈并没有出去， ……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而 可我能够感受到妈妈并没有出去 好像到了我的床前， 好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔 的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床 的呼吸声。我微微睁开眼睛， 她就那么站着，手里抱着一条毛毯， 前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ ……
写人写面须写心。 心理描写一要真实合理， 写人写面须写心 。 心理描写一要真实合理 ， 符合人物个性深入体察人物内心， 符合人物个性深入体察人物内心 ， 二要符合文章 表达的需要。 表达的需要。
心理描写的技巧
1、人物独白展示心理
2、借梦境幻觉反映心理
示例
“推开房间，看看照出人影的地板，又站 推开房间，看看照出人影的地板， 犹豫： 脱不脱鞋？一转念，忿忿想到 想到： 住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿忿想到： ‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆 出了五块钱呢！ 再也不怕脏， 走了进去，往弹簧太师椅上一坐： 管它， 走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它， 坐瘪了不关我事， 坐瘪了不关我事，出了五元钱 ——高晓声 陈奂生上城》 高晓声《 呢。’” ——高晓声《陈奂生上城》 评析：以上的心理描写就属于直接描写式， 评析：以上的心理描写就属于直接描写式， 它非常恰当的将陈奂生患得患失、 它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私 的小农经济的心理描写了出来。 的小农经济的心理描写了出来。
写好心理，倾诉心声
人生活在矛盾重重的社会中， 人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜 物于己， 各异：有喜、 七情” 各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有 六欲” 这种种心理反应， 睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应， 支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。 支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。 于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘， 于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘， 成为写作的基本要求。 成为写作的基本要求。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： 谁踢坏的？ 捣乱鬼董小天斜着眼 冷笑着： 鬼知道， 斜着眼， “谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有 人叫我一定要看好门？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： 人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： “哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高 ……，开了窗，好通风。 芳芳。 是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚， 芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚， 用力一踢。 董小天脚一跺 脚一跺： 大白天别说梦话！你小心点， 用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要 诬陷好人！”“我才不瞎说呢 大家都看见的。你凭什么， 我才不瞎说呢， 诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 还要耍嘴。 老师说： 还有谁看见的？”“我 ……没看 事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看 李星使劲地咽了一口水 神情恍惚。 使劲地咽了一口水， 见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
示例
写好肖像，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、 肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、 表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、 表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、 身份、经历，表现人物的特征。 身份、经历，表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：我 故乡》中的杨二嫂： 吃了一吓， 赶忙抬起头， 吃了一吓 ， 赶忙抬起头 ， 却 见一个凸颧（ n)骨 见一个凸颧 （ quán) 骨 ， 薄嘴 唇 ； 两手搭在髀 (bì) 间 ， 没 有系裙， 张着两脚， 有系裙 ， 张着两脚 ， 正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆 规。 ——由这个外貌特征可 —— 由这个外貌特征可 以粗知她尖酸刻薄的性格。 以粗知她尖酸刻薄的性格。
1、只言片语勾轮廓
有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征， 有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心 世界。 荷花淀》 女人没有说话，过了一会，她才说： 你走，我不拦你。 世界。如 《荷花淀》：女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不拦你。 家里怎么办？”丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大 家里怎么办？ 丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线， 舍不得、生小怨的复杂心理活动一句话便写出。 体、舍不得、生小怨的复杂心理活动一句话便写出。
下面是某一学生的语言描写。 下面是某一学生的语言描写。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌； 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了， 谁踢坏的？ 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣 嘴滑舌，帮腔作势、混淆是非； 嘴滑舌，帮腔作势、混淆是非；高芳芳 乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董 乱鬼董小天说： 没看见。 旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说： 正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱， 正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱， 小天踢的。 董小天不承认。老师说： 还有谁看见的”“没看见。 ”“没看见 小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的”“没看见。”李星说 胆小怕事， 胆小怕事，各自的思想境界以及性格特 点活灵活现。 点活灵活现。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。 动作是反映人物性格的三棱镜。
动作描写的技巧
1、运用特写镜头
周立波的《暴风骤雨》 周立波的《暴风骤雨》写老孙头对被选中的马摔了又恨又爱 的复杂心情，就是通过影视剧中类似特写镜头的方法完成的。 的复杂心情，就是通过影视剧中类似特写镜头的方法完成的。“老 孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马， 孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼 一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上， 子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍 不得打。 不得打。”
示例
小说《 小说《药》中对刽子手康大叔的描写： 中对刽子手康大叔的描写：
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人， 一手交钱，一手交货！ 一个浑身黑色的人， 站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。 站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。 那人一只大手，向他摊着； 那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒 那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱， 头，那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱， 抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。 抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急 起来，嚷道： 怕什么？怎的不拿！ 老栓还踌躇着； 起来，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓还踌躇着； 抢 裹 过灯笼， 下纸罩， 了馒头， 黑的人便 过灯笼，一把 下纸罩， 了馒头， 与 扯 老栓； 一手过洋钱， 转身去了。 老栓塞 一手过洋钱， 一 ，转身去了。嘴 ； 抓 捏 捏 里 哼着说 “这老东西……” ， 这老东西……” 短句让人物动作在文章中更为明显，透过这些短 短句让人物动作在文章中更为明显， 句，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫 取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。短句 也可以使语言更简洁，更能写出动作的过程