幼儿园中班科学优质教案《不倒翁的秘密》
幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》含反思
幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》含反思一、教学内容本节课的主题是“不倒翁的隐秘”，是一节有趣味又有挑战性的科学课程。
我们将结合孩子们喜爱的玩具——不倒翁，通过试验和察看，了解不倒翁能够稳定不倒的原理，并培育孩子们的察看本领、探究精神和科学探究爱好。
二、教学目标1.能够理解不倒翁的原理。
2.学习察看、记录、比较的本领。
3.培育孩子们的科学古怪心和探究精神。
三、教学准备1.不倒翁模型3个。
2.不倒翁材料（如长满草的小瓶子）。
3.小石子，水等。
4.绘本《不倒翁》。
5.板书。
四、教学过程1.导入：（5分钟）老师拿出一只不倒翁，问孩子们：“你们知道这是什么吗？你们有没有玩过这个玩具？”然后，让孩子们自由讨论不倒翁为什么不会倒。
2.试验：（15分钟）（1）老师拿出一个长满草的小瓶子，把水注入瓶子，再放入几个小石子，将瓶子封口，得到不倒翁模型一、（2）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子内，把水注入，瓶口处加一些草，封口后得到不倒翁模型二、（3）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子，把水注入，然后将瓶子封口，得到不倒翁模型三、（4）老师让孩子们试着倒掉不倒翁模型，察看倒下来的瓶子和没有倒倒的瓶子有什么不一样的地方？比较三个不同的模型，察看其相同点和不同点。
3.讲解：（20分钟）（1）老师引导孩子们讨论不倒翁模型倒不倒的原因，然后向他们讲解不倒翁的原理。
（2）老师拿出一本绘本《不倒翁》，向孩子们呈现不倒翁的各种样式和材料，让孩子们从不同的角度去探究不倒翁的奇妙之处。
（3）老师在黑板上画出不倒翁的图示，让同学理解什么是重力，什么是重心。
4.练习：（15分钟）（1）分组讨论，组内成员分别把不倒翁模型拿给其他组的孩子们察看，然后现场比较，解释。
（2）设计一个小试验，调查不同形状、不同材料制成的不倒翁有什么不同？5.总结：（5分钟）孩子们共享他们的试验结果，并结合老师的讲解，总结出不倒翁能够稳定不倒的原因。
六、思考反思由于是幼儿园中班的科学课，老师需要特别注意讲解语言的呈现方式，要简单、易懂、条理清楚；同时，引导、激励、启发孩子的探究精神和科学发觉的爱好，发掘同学的思维潜能。
中班科学教案不倒翁的秘密
中班科学教案不倒翁的秘密中班科学教案：不倒翁的秘密引子：大家好，欢迎来到今天的中班科学课堂！今天，我要向大家介绍一个非常有趣的玩具，它叫做“不倒翁”。
你们知道它为什么不会倒下来吗？接下来，我们将一起揭开不倒翁的秘密！一、不倒翁的外观和材质介绍不倒翁是一种由塑料或木材制成的玩具。
它的形状类似于一个茄子，上下部分大小相似。
它的底部有一个圆形的凸起，能够保持它的平衡。
不同的不倒翁有着不同的外观和颜色，非常吸引人。
二、不倒翁的原理解析1. 重心的作用不倒翁之所以能够保持平衡，主要是因为它的重心位置设计得非常巧妙。
重心是指物体质量分布的平衡点，也就是物体离地面最近的点。
当我们将不倒翁摆放在桌面上时，它的重心位于底部凸起处的下方，就像一个倾斜的锥形。
重心位置低于不倒翁的支撑点，这样一来重心就稳定地保持在支撑点下方，从而让不倒翁能够保持平衡。
2. 底部凸起的作用不倒翁的底部凸起也被称为基座，它承担了保持不倒翁平衡的重要角色。
基座通常是一个圆形或半球形的凸起，它的形状和尺寸都是经过精心计算的。
当不倒翁稍微倾斜时，体重就会移动到重心下方，进而造成一个扭矩。
这个扭矩会让不倒翁自动回到原来的位置，保持平衡。
基座的形状和位置设计得恰到好处，能够使扭矩的作用最大化，从而保持不倒翁的稳定。
三、不倒翁的使用和注意事项1. 保护不倒翁不倒翁是一种精巧的玩具，我们在使用它的时候要尽量避免对它进行过多的撞击和摔落。
如果不小心摔坏了不倒翁，它可能就无法再次保持平衡了。
2. 不同形状的不倒翁除了常见的茄子形状的不倒翁外，还有许多其他形状的不倒翁。
比如，有些不倒翁是由多个圆柱体叠加而成的，它们也能保持平衡。
研究不同形状的不倒翁，能够让我们更加深入地了解重心和平衡的原理。
3. 学习平衡的重要性通过玩不倒翁，我们能够学习到平衡的重要性。
生活中，很多物体都需要平衡才能保持稳定，比如自行车、建筑物等。
平衡的原理也适用于我们的身体，只有保持平衡才能更好地进行各种运动和活动。
中班科学教案《不倒翁的秘密》
《不倒翁的秘密》一、教学目标1.了解不倒翁的制作原理，知道不倒翁为什么不会倒。
2.培养动手操作能力和观察、思考问题的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解不倒翁的制作原理，掌握制作不倒翁的方法。
2.教学难点：探究不倒翁不倒的秘密，培养学生的观察、思考能力。
三、教学准备1.教具：不倒翁实物、制作不倒翁的材料（乒乓球、橡皮泥、小石子等）、剪刀、胶水等。
2.学具：每组一套制作不倒翁的材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示不倒翁实物，引发学生兴趣。
2.学生观察不倒翁的特点，自由发言。
（二）探究不倒翁的秘密1.教师提问：你们知道不倒翁为什么不会倒吗？2.学生分组讨论，发表自己的看法。
（三）制作不倒翁1.教师讲解制作不倒翁的方法和注意事项。
2.学生分组制作不倒翁，教师巡回指导。
3.学生分享制作过程和心得。
2.学生提出问题，教师解答。
3.教师提出拓展性问题：你们还能想到哪些生活中类似不倒翁的物品？它们有什么共同特点？（五）教学评价1.学生展示自己制作的不倒翁，评价同伴的作品。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作，让学生了解了不倒翁的制作原理，培养了学生的观察、思考能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学评价环节，教师应更加关注学生的个性化发展，给予每个学生充分的展示机会，使他们在评价中提高自信心。
（一）导入1.教师出示不倒翁实物，引发学生兴趣。
师：同学们，你们认识这个玩具吗？它叫什么名字？生：不倒翁！师：对了，这就是不倒翁。
你们知道它为什么叫不倒翁吗？2.学生观察不倒翁的特点，自由发言。
生1：因为它不会倒。
生2：因为它总是站起来。
生3：因为它重心在下。
（二）探究不倒翁的秘密1.教师提问：你们知道不倒翁为什么不会倒吗？生1：因为它底部重，上部轻。
幼儿园中班科学活动：不倒翁的秘密教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：不倒翁的秘密教学设计一、教学目标本次科学活动的目标是：1.让幼儿了解不倒翁的运动原理；2.学生能够根据原理模仿制作不倒翁；3.提高幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。
二、教学准备在本次科学活动中，老师需要准备以下材料：1.不倒翁模型；2.小球若干；3.可乐、百香果汁等易碎容器；4.彩色纸、颜料、刷子等。
三、教学过程1、引入老师可以展示不倒翁模型，让幼儿们对不倒翁有一个大致的了解。
2、知识探究让幼儿们观察模型，引导幼儿们思考：1.不倒翁为何不会倒？（引导幼儿们注意到不倒翁重心的位置）2.为什么改变不倒翁底座的形状会影响不倒翁是否能够倒下？3、实践环节步骤一：制作不倒翁1.老师可以为每个小朋友发放一个可乐瓶、一个小球和一张彩色纸；2.引导幼儿们将小球放入瓶内，将瓶口封住；3.利用彩色纸和颜料，孩子们可以创新设计自己的不倒翁模型。
步骤二：实验1.老师可以让幼儿在不同的地方尝试放置不倒翁（比如桌子的边缘、沙发上等）；2.让幼儿们观察自制不倒翁是否能像教具上的模型那样不倒。
4、反思本次科学活动中，幼儿们在制作不倒翁的过程中充分发挥了自己的观察能力和创新意识。
但同时，有的孩子可能会遇到小球出现摆动、模型倒下的问题。
在反思环节，我们可以引导孩子发现问题的原因是什么，在大家的努力下共同解决问题，提高孩子们的动手能力和探究精神。
四、教学效果评估可以通过以下方式实现评估：1.能否用正确的语言描述不倒翁的原理；2.能否根据原理制作自己的不倒翁模型；3.能否在不同的地方测试自制的不倒翁是否不倒。
五、注意事项为保证教学效果和孩子们的安全，请老师注意以下事项：1.确保使用的容器不会碎裂，否则会给孩子带来危险；2.制作模型时，注意不要把小球压得太紧或封得太紧，否则会影响不倒翁的倾斜状态；3.为了避免孩子在模仿制作的过程中受伤，老师要提前演示每个步骤，并在过程中随时指导。
六、教学反思通过这次科学活动，我发现幼儿对于不倒翁这种物理现象的理解有了更深刻的认识。
幼儿园中班教案《不倒翁的隐秘》含反思
幼儿园中班教案《不倒翁的隐秘》含反思教案名称：不倒翁的隐秘适用年龄：4—5岁中班教学目标：1.了解不倒翁的基本结构和原理，培育幼儿的科学探究意识。
2.培育幼儿的动手操作本领和制造本领，磨练手眼协调本领。
3.学习合作交流，培育团队精神。
教学重点与难点：重点：了解不倒翁的基本结构和原理，培育幼儿的科学探究意识。
难点：激励幼儿本身想出制作不倒翁的方法，并完成制作。
教学准备：1.准备餐巾纸、漆、乒乓球等材料。
2.准备相关图书和视频资料。
教学过程：一、活动开始1.师生问候，集体唱歌，活跃气氛。
2.引入主题。
“今日我们要一起制作一种小玩具，可以在桌子上倒立，还不会倒的哦，猜猜是什么？”（老师引导幼儿猜想）二、主体活动1.学习不倒翁的原理。
老师通过图书或视频，向幼儿介绍不倒翁的原理，让幼儿理解小玩具不倒翁不会倒的隐秘。
2.制作不倒翁。
老师分组，给每组肯定的材料，每个幼儿都要参加制作。
激励幼儿本身想出制作方法，并进行制作。
在此过程中，老师可以引导幼儿思考，提高他们的制造力。
3.共享成果。
每个小组都制作出了本身的不倒翁，激励幼儿通过口头介绍、呈现等方式共享本身的成果。
三、活动结束1.评价活动：老师与幼儿共同评价此次活动，对于幼儿的表现进行激励和确定。
2.清理环境：幼儿积极清理材料，回收垃圾等，营造乾净环境。
四、老师反思1. 教学活动设计是否充分考虑幼儿的学习习惯和爱好喜好，能否引起他们的积极参加？2. 活动过程中是否顾及每个幼儿的表现和发言，是否让他们都有机会参加？3. 教学方法是否够多样化，是否予以充分时间和与幼儿互动的机会？4. 教学效果如何？幼儿是否把握了基本概念和制作方法？5. 教学中有哪些需要改进的地方，如何改进？。
科学教案《不倒翁的秘密》(含教学反思)
科学教案《不倒翁的秘密》（含教学反思）活动目标：1.喜欢玩不倒翁，乐于探究不倒翁“不倒”的秘密。
2.感知、发现不倒翁的不倒与其半球形底部及上轻下重的特点有关。
活动准备：1.经验准备:事先请家长与幼儿共同收集各种造型的不倒翁投放于科学区中，供幼儿摆弄、把玩。
2.材料准备:(1)幼儿与家长收集的各种玩具(其中有一大部分是各种造型、可拆装的不倒翁)。
(2)底部无重物的不倒翁，底部不是半球形的不倒翁，橡皮泥，已剪开小口的海洋球、乒乓球，透明胶等。
(操作材料每组一套。
)活动指导：一、谜语导入，引发兴趣。
谜语:一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
(不倒翁。
)二、和玩具玩“不倒”游戏。
1.鼓励幼儿看一看、摸一摸、推一推、压一压，以各种方式摆弄各种玩具，并按“会倒”和“不倒”给玩具分类。
2.组织幼儿分享交流:这个玩具会倒吗?你是怎么玩的?三、探索“不倒”的秘密。
1.观察不倒翁的外形特征。
提问:这些不倒翁是什么样的?有什么共同的特点?(底部形态都是半球形。
)2.了解不倒翁的内部构造。
引导语:(出示一个底部是半球形但会倒的玩具)底部是半球形的玩具就一定不倒吗?我们来看看。
将“会倒”和“不倒”的两个玩具上下两部分拆开来，引导幼儿观察:不倒翁的肚子里有什么?它有什么用处?3.小结:不倒翁不倒的原因一是它的底部是半球形的;二是它的身体上轻下重，底部有较重的东西。
这样它就会左右摇摆而不会倒下。
四、给不倒翁“治病”。
1.引导语:这几个不倒翁为什么一碰就倒呢?2.引导幼儿分组观察不倒翁损坏的原因，并尝试借助橡皮泥充当底部重物、利用海洋球或乒乓球将不是半球形的底部改造成半球形等方式修理不倒翁。
3.在修理过程中，鼓励幼儿不断尝试思考使用橡皮泥的方式，继续感受“上轻下重”这一特点对不倒翁的影响。
五、分享交流修理的过程。
1.引导语:在修理不倒翁时你发现了什么?怎样才会成功?2.鼓励幼儿质疑:关于不倒翁，你还有哪些问题需要大家帮助解决?活动延伸：1.游戏活动:在科学区中投放海洋球、乒乓球等球形材料，引导幼儿从材料超市中选择合适的材料制作各种造型的不倒翁，进一步感知不倒翁“不倒”的奥秘。
中班科学教案《不倒翁的秘密》
中班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学目标：1. 学习了解不倒翁的原理。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 不倒翁的定义和特点。
2. 不倒翁的原理和制作方法。
3. 制作不倒翁的实践活动。
三、教学步骤：1. 导入活动：与学生讨论什么是不倒翁，它有什么特点？引导学生观察不倒翁，了解到它的特点是低重心、重心稳定。
2. 知识讲解：向学生介绍不倒翁的原理和制作方法。
解释不倒翁的原理是通过低重心和几何形状的设计，使得重心保持稳定，不容易倒下。
介绍制作不倒翁的方法：可以用塑料瓶、牛奶盒等材料，通过调整重心位置和形状，制作出不倒翁。
3. 实践活动：步骤一：准备材料：塑料瓶、粘合剂、水、其他重物（如硬币、小石头等）。
步骤二：学生根据老师的指导，逐步制作不倒翁。
步骤三：学生在制作过程中观察重心的位置和形状对不倒翁的影响。
步骤四：学生进行试验，测试不同重心位置和形状的不倒翁的稳定性。
步骤五：学生总结和交流，分享制作和实验过程中的体验和发现。
四、教学延伸：1. 学生可以设计不同形状和材料的不倒翁，探究不同因素对重心稳定的影响。
2. 学生可以尝试制作更复杂的不倒翁模型，如多层结构、悬浮式等，进一步挑战不倒翁的稳定性。
3. 学生可以了解不倒翁在现实生活中的应用，如船舶、飞机等稳定性设计。
五、教学反思：通过这个教学活动，学生不仅能够了解不倒翁的原理和特点，还能通过实际操作和观察，加深对科学原理的理解。
同时，该活动培养了学生的观察力、动手能力和合作意识，促进了学生间的交流和合作。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行调整，并积极引导学生进行思考和探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
幼儿园中班科学活动教案：不倒翁的秘密教案
写一篇幼儿园中班科学活动教案：不倒翁的秘密教案的报告，600字《不倒翁的秘密》教案一、课题：不倒翁的秘密二、课时安排：2 小时三、学习目标1. 用科技思维解决问题；2. 通过课堂观察和实践，体会物理知识与生活中相关的关系，明白力的平衡和重心的概念；3. 能够根据不倒翁的原理，讨论物理原理，引导学生分析一些关系而得出最终结论；4. 增强学生的动手能力，通过实践来验证和认识物理知识。
四、课前准备1. 准备好不倒翁的材料，如纸板、腿杆、立柱等；2. 准备好使用过程中可能用到的工具，如剪刀、胶水等；3. 提前向学生介绍能量平衡和重心概念，对其有个基本的认识；4. 准备一些相关讲解资料，如模型示意图、说明文字等。
五、教学步骤1. 导入课题（10 分钟）a) 让学生看图讨论不倒翁为什么能够不倒；b) 向学生介绍力的平衡和重心的概念，引导学生一起来探究不倒翁的秘密；c) 激发学生的好奇心，同时让学生们了解实际的科技原理。
2. 教师示范（20 分钟）a) 教师示范如何组装不倒翁；b) 教师在问题引出中引导学生了解保持不倒需要遵循什么规则；c) 教师结合示范过程，向学生介绍和讲解不倒翁的物理原理；d) 教师展示一些小实验，让学生体验不倒翁的一些变化。
3. 小组活动（40 分钟）a) 让学生按照步骤组装不倒翁；b) 教师在小组活动中不断展开提问，让学生进行思考；c) 学生在实验过程中，学习如何使用重心和力的平衡，从而使不倒翁不倒；d) 让学生通过更改材料的形状、大小，体会不倒翁设计的变化，并让学生探究原因。
4. 课堂总结（10 分钟）a) 将学生分成 4-5 个小组，让每组学生用自己的语言总结引出科技思维；b) 教师综合学生总结，引出力的平衡和重心的概念，教师结合小组活动，将课堂实验结论综合阐述；c) 教师重申科技思维的重要性，强调通过实践、观察、推理等解决问题的重要性。
六、课后作业1. 用自己的语言写一篇不倒翁的秘密的文章；2. 做出一件不倒翁的模型，并写一份小结报告；3. 调查收集不倒翁周边的小实验，制作一份ppt进行介绍。
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（封面）
幼儿园中班科学优质教案《不倒翁的秘密》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体
面前表达自己探索的过程和结果。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
教具： 1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：
一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：
“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么?” (幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁)
二.初步探索不倒翁不会倒的秘密
1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?
根据幼儿说的本领教师进行示范。
(比如它不会倒) 师：好，刚才
小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。