初中化学教师业务考试试卷
2024年下半年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力测试试卷及解答
2024年下半年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列关于溶液的说法正确的是( )A. 溶液一定是混合物B. 溶质一定是固体C. 溶液一定是无色的D. 溶剂一定是水答案：A解析：本题主要考查溶液的定义和组成。
A选项，溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。
因此，溶液一定是混合物，A选项正确。
B选项，溶质可以是固体、液体或气体。
例如，在盐酸中，溶质氯化氢是气体；在酒精溶液中，溶质酒精是液体。
因此，B选项错误。
C选项，溶液的颜色取决于溶质的性质。
许多溶液是无色的，如氯化钠溶液、蔗糖溶液等，但也有一些溶液是有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的。
因此，C选项错误。
D选项，溶剂是溶解溶质的液体，但溶剂并不一定是水。
例如，在碘酒中，溶剂是酒精而不是水。
因此，D选项错误。
2、下列关于质量守恒定律的理解，正确的是( )A.化学反应前后，各物质的质量总和不变B.化学反应前后，各元素的种类不变，但元素的化合价一定改变C.化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变D.化学反应前后，分子的种类、数目、质量均不变答案：C解析：本题主要考查对质量守恒定律的理解。
A选项，质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，而不是各物质的质量总和不变，因为有些物质可能不参加反应，故A错误。
B选项，化学反应前后，元素的种类一定不变，但元素的化合价可能改变，也可能不变，例如，在复分解反应中，元素的化合价就不变，故B错误。
C选项，化学反应的实质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，这是质量守恒定律的微观解释，故C正确。
D选项，化学反应前后，分子的种类一定改变，因为化学反应就是旧分子破裂成原子，原子再重新组合成新分子的过程，分子的数目可能改变，也可能不变，但分子的质量在反应前后是不变的（因为原子的质量不变），故D错误。
初中化学教师业务考试试卷精编版
初中化学教师业务考试试卷公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-初中化学教师业务考试试卷时量：120分钟满分：100分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。
2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
4．相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl— Ca—40第Ⅰ卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。
2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：A．教育起点机会均等。
B．教育过程机会均等。
C．教育条件机会均等。
D．教育结果机会均等。
2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：A．德育工作。
B．教学工作。
C．课外活动。
D．学校管理。
3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：A．一种个体研修的学习方式。
B．一种群体研修的学习方式。
C．一种网络研修的学习方式。
D．一种专业引领的研修方式。
4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：A．知识与技能目标。
B．方法与过程目标。
C．情感态度价值观目标。
D．课堂教学目标。
5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：A．教育方针。
B．教材。
C．课程标准。
D．课程。
6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。
王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。
教师考试初中化学试卷真题
教师考试初中化学试卷真题一、选择题（每题2分，共20分）1. 物质的量是表示一定数目粒子的集合体，其单位是摩尔。
1摩尔任何物质所含有的微粒个数与0.012千克碳-12中所含碳原子数相同，这个数值是：A. 6.02×10^23B. 6.02×10^22C. 6.02×10^21D. 6.02×10^242. 根据题目所给的化学方程式，计算反应物或生成物的质量，需要用到的质量守恒定律是：A. 反应物的质量等于生成物的质量B. 反应物的质量等于生成物的质量加上催化剂的质量C. 反应物的质量等于生成物的质量加上反应条件的质量D. 反应物的质量等于生成物的质量减去催化剂的质量3. 以下哪种物质不是酸？A. 硫酸（H2SO4）B. 氢氧化钠（NaOH）C. 盐酸（HCl）D. 硝酸（HNO3）4. 根据题目所给的化学方程式，进行化学计算时，需要遵守的守恒定律是：A. 原子守恒B. 电子守恒C. 电荷守恒D. 质量守恒5. 以下哪种气体是温室气体？A. 氧气（O2）B. 氮气（N2）C. 二氧化碳（CO2）D. 氦气（He）二、填空题（每空1分，共10分）6. 根据题目所给的化学方程式，写出反应物和生成物的化学式，并计算出反应物和生成物的质量比。
______________________。
7. 写出下列物质的化学式：（1）水：________（2）二氧化碳：______（3）氢氧化钠：______8. 根据题目所给的实验现象，判断下列物质的性质：（1）能与稀盐酸反应产生气泡的是________（2）能使澄清石灰水变浑浊的是________（3）能与铁反应生成水的是________（4）能使紫色石蕊试液变红的是______三、简答题（每题5分，共10分）9. 简述质量守恒定律的内容及其在化学计算中的应用。
10. 描述实验室中制取氧气的实验步骤，并说明注意事项。
四、计算题（每题10分，共20分）11. 根据题目所给的化学方程式，计算反应物A和生成物B的质量。
初中化学教师业务考试试卷及答案
初中化学教师业务考试试卷及答案一、选择题1. 下列物质中，属于化合物的是：A. 氯气B. 氧气C. 氨气D. 碘气答案：C2. 水的化学式是：A. HOB. H2OC. H3O+D. HO2答案：B3. 下列元素中，属于金属元素的是：A. 碳B. 硅C. 铁D. 硒答案：C4. 下列物质中，属于酸性物质的是：A. NaOHB. HClC. NH3D. KOH答案：B5. 燃烧是一种化学变化，下列关于燃烧的描述错误的是：A. 燃烧是放热的B. 燃烧过程中需氧气的存在C. 燃烧产物中通常含有氧化物D. 燃烧无法产生新的物质答案：D二、简答题1. 什么是化学反应？举例说明一种化学反应。
答：化学反应是指物质之间发生转化，形成新的物质的过程。
例如，燃烧是一种常见的化学反应，当燃料与氧气发生反应时，会产生二氧化碳和水。
2. 化学平衡是指什么？简述如何改变化学反应的平衡。
答：化学平衡是指当化学反应达到一定条件时，反应物与生成物之间的浓度、压力、化学活性等参数保持不变的状态。
可以通过改变反应物的浓度、温度或添加催化剂等方式来改变化学反应的平衡。
3. 请简述物质的组成及分类。
答：物质是由原子或离子组成的，根据其组成和性质，物质可以分为元素和化合物。
元素是由同种类型的原子组成的物质，如氧气（O2）。
化合物是由不同种类型的原子通过化学键结合而成的物质，如水（H2O）。
三、解答题1. 请写出硫酸的化学式，并说明硫酸的性质和用途。
答：硫酸的化学式为H2SO4。
硫酸是一种无色、粘稠的液体，具有强酸性。
它可以与许多物质反应，例如与碱反应产生盐和水，与金属反应产生相应的硫酸盐。
硫酸广泛应用于工业生产中，常用于制造肥料、洗涤剂、烟雾生成器，以及作为实验室中常见的试剂之一。
2. 请说明酸和碱在水中的离解过程，并说明酸碱中和反应的特点。
答：酸在水中离解产生H+离子，碱在水中离解产生OH-离子。
当酸和碱混合时，H+离子与OH-离子结合生成水，这个过程被称为酸碱中和反应。
初中化学教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试题及解答
2024年下半年教师资格考试初中化学学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、关于蜡烛燃烧的实验现象描述错误的是( )A. 火焰分为三层，外焰最亮B. 罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水珠C. 生成水和二氧化碳D. 吹灭蜡烛时有一缕白烟冒出答案：C解析：本题主要考查对蜡烛燃烧实验现象的准确描述。
A选项，蜡烛火焰确实分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高，因此也最亮。
所以A选项描述正确。
B选项，蜡烛燃烧时会产生水蒸气，当这些水蒸气遇到冷的烧杯内壁时，会凝结成水珠。
因此，罩在火焰上的干冷烧杯内壁确实会出现水珠。
B选项描述正确。
C选项，虽然蜡烛燃烧确实会生成水和二氧化碳，但这是实验结论，而不是实验现象。
实验现象是我们在实验过程中可以直接观察到的，如颜色、气味、状态等的变化，而生成物是需要通过进一步的实验或推理才能得出的。
因此，C选项描述错误。
D选项，吹灭蜡烛时，由于烛芯上的石蜡蒸气突然遇冷凝固成微小的石蜡颗粒，这些颗粒在空气中形成白烟。
所以D选项描述正确。
综上所述，错误的描述是C选项。
2、下列说法中正确的是( )A.凡是均一稳定的液体一定是溶液B.溶液是纯净物，而浊液是混合物C.凡是不溶于水的物质，都不与水发生化学反应D.溶液、浊液都是混合物答案：D解析：本题主要考查了溶液、浊液的概念及其组成。
A选项，溶液是均一稳定的混合物，但均一稳定的液体不一定是溶液，如水是均一稳定的液体，但它是纯净物，不是溶液，故A错误；B选项，溶液、浊液都是混合物，因为它们都含有两种或两种以上的物质，故B错误；C选项，不溶于水的物质也可能与水发生化学反应，如二氧化碳不溶于水，但能与水反应生成碳酸，故C错误；D选项，溶液、浊液都是混合物，因为它们都含有多种物质，这是它们的共同点，故D正确。
综上所述，正确答案是D。
3、下列实验操作中正确的是( )A.将块状固体直接投入垂直放置的试管中B.过滤时，用玻璃棒在漏斗中不断搅拌C.用托盘天平称量10.0g氯化钠时，左盘放10.0g砝码，游码移至0.0g处，然后在右盘上加氯化钠至天平平衡D.用胶头滴管取液体时，先将橡胶头捏扁排出空气，再伸入试剂瓶中吸取液体答案：D解析：本题主要考查了实验室中常见的基本实验操作，包括固体药品的取用、过滤操作、托盘天平的使用以及胶头滴管的使用等。
教师专业能力考试 化学试卷 (5)
第 1 页 共7页由多到少O 2 CO 2 N 2 初中化学试卷8可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 S:32Cl:35.5 K:39 Ca:40 Zn:65 Ba:137一、选择题（本大题包括10个小题，每小题2分，共20分。
每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B 铅笔将对应题目的答案标号涂黑。
）1．大自然是我们美丽的家园。
下列不利于保护环境的是A ．分类回收垃圾B ．任意排放废水C ．积极植树造林D ．净化处理废气2．KMnO 4属于第三类易制毒化学品。
下列说法错误的是A ．KMnO 4只能发生分解反应B ．不能将KMnO 4带出化学实验室C ．用KMnO 4制毒品是化学变化D ．应严格控制KMnO 4流入非法渠道3．下列实验操作正确的是A ．连接仪器B ．添加固体C ．振荡液体D ．加热液体4．下列说法错误的是 A ．甲醛溶液可以用于浸泡虾仁 B ．误服重金属盐可用蛋清急救C ．洗洁精可乳化餐具上的油污D ．点燃氢气之前需要检验纯度5．我国的“稀土元素”储量居世界首位，镝是一种重要的稀土元素，常用于制造硬盘驱动器。
如图是镝元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是A ．镝为非金属元素B ．镝的元素符号可写为dyC ．镝原子的质子数为66D ．镝的相对原子质量为162.5g6．在成熟辣椒中能提取一种天然无害的红色素——辣椒红色素（C 40H 56O 3），广泛应用在食品加工、医药等产业中。
下列说法正确的是A ．辣椒红色素是一种人工合成的氧化物B ．辣椒红色素中碳元素的质量分数最大C ．辣椒红色素由碳、氢、氧三种原子构成D ．辣椒红色素中碳、氢、氧元素的质量比为40∶56∶37．下列排序正确的是A ．分子间的空隙：B ．原子核外电子层数：C ．地壳中元素含量：D ．空气中物质的含量： 8．探究燃烧的条件便于控制燃烧。
初中化学教师业务考核试卷(含答案)
初中化学教师业务考核试卷(含答案)初中化学教师业务考核试卷（含答案）一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于化学基本概念的说法正确的是？A. 物质是构成世界的基本实体B. 元素是构成物质的基本单位C. 分子是由原子通过共享电子形成的D. 离子是带电的原子或原子团答案：C2. 下列哪种物质属于氧化物？A. 氢气B. 氧气C. 水D. 硫酸答案：C3. 下列哪种现象属于物理变化？A. 铁生锈B. 水沸腾C. 燃烧D. 酸碱中和答案：B4. 下列哪种溶液的pH值最小？A. 0.1mol/L的盐酸B. 0.1mol/L的氢氧化钠C. 0.1mol/L的醋酸D. 0.1mol/L的氨水答案：A5. 下列哪种气体在空气中含量最多？A. 氧气B. 氮气C. 氩气D. 二氧化碳答案：B6. 下列哪种化合物是由离子键构成的？A. 氢气B. 水C. 氯化钠D. 氧气答案：C7. 下列哪种现象可以说明分子在不断运动？A. 蒸发B. 升华C. 扩散D. 凝固答案：C8. 下列哪种物质属于有机物？A. 二氧化碳B. 一氧化碳C. 甲烷D. 硫酸答案：C9. 下列哪种元素在周期表中属于过渡元素？A. 铁B. 氢C. 氧D. 碳答案：A10. 下列哪种化合物在水溶液中呈碱性？A. 氯化钠B. 硫酸C. 醋酸钠D. 氢氧化钠答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 元素周期表中共有_____个周期，_____个族。
答案：7个周期，18个族。
2. 化学反应中的质量守恒定律表明，在化学反应中，反应物的_____与生成物的_____相等。
答案：质量，质量。
3. 水的化学式为_____，其离子式为_____。
答案：H₂O，H⁺ + OH⁻。
4. 燃烧是一种氧化反应，其基本方程式为_____。
答案：燃料 + O₂ → 氧化物 + 能量。
5. 酸碱中和反应的实质是_____。
答案：H⁺ + OH⁻ → H₂O。
6. 气体的溶解度随着温度的升高而_____，随着压强的增大而_____。
初中化学教师理论考试试题
初中化学教师理论考试试题一、选择题（每题2分，共计20分）1. 下列哪种物质是一种化合物？A. 氧气B. 氢气C. 水D. 铁2. 下列哪种化学反应是放热反应？A. 燃烧反应B. 氧化反应C. 还原反应D. 酸碱中和反应3. 下列哪种溶液的pH值最小？A. 盐酸B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 氢氧化钾4. 下列哪种物质是一种有机物？A. 碳酸钙B. 碳酸钠C. 甲烷D. 氧气5. 下列哪种化学反应是吸热反应？A. 燃烧反应B. 氧化反应C. 分解反应D. 酸碱中和反应二、填空题（每题2分，共计20分）1. 化学反应的实质是原子的重新组合。
2. 水的化学式是H2O。
3. 酸碱中和反应的产物是盐和水。
4. 氧气的化学式是O2。
5. 燃烧反应是一种氧化反应。
三、简答题（每题10分，共计30分）1. 请简述酸碱中和反应的原理。
2. 请解释什么是化学平衡，并给出一个例子。
3. 请简述原子和离子的关系。
四、案例分析题（30分）某化学实验室进行了一次实验，实验过程中发生了以下现象：1. 实验开始时，向一杯水中加入少量盐，观察到溶液的温度升高。
2. 接着，向一杯氢氧化钠溶液中加入少量硫酸，观察到溶液产生了大量的气泡。
3. 最后，向一杯澄清的石灰水中加入少量二氧化碳，观察到石灰水变浑浊。
请根据以上现象，回答以下问题：1. 解释上述现象1的原因。
2. 解释上述现象2的原因。
3. 解释上述现象3的原因。
4. 根据实验现象，判断实验中涉及到的物质类别。
五、论述题（20分）请论述化学教育的意义和目标，以及如何在日常教学中实现这些目标。
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2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
4．相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl— Ca—40第Ⅰ卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。
2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：A．教育起点机会均等。
B．教育过程机会均等。
C．教育条件机会均等。
D．教育结果机会均等。
2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：A．德育工作。
B．教学工作。
C．课外活动。
D．学校管理。
3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：A．一种个体研修的学习方式。
B．一种群体研修的学习方式。
C．一种网络研修的学习方式。
D．一种专业引领的研修方式。
4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：A．知识与技能目标。
B．方法与过程目标。
C．情感态度价值观目标。
D．课堂教学目标。
5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：A．教育方针。
B．教材。
C．课程标准。
D．课程。
6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。
王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。
学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。
根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。
A．批评教育。
B．严重警告处分。
C．经济处罚。
D．行政处分或者解聘。
7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。
B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。
C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。
进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。
如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：A．学习心理。
B．个性心理。
C．情绪心理。
D．交往心理。
9．《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：A．权利。
B．义务。
C．责任。
D．使命。
10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。
根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
二、学科专业知识（30分，每小题3分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）11．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏12．为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是?A．李四光 B．华罗庚 C．侯德榜 D．钱学森13．下列说法正确的是A．化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B．化学研究只能认识分子,不能创造分子C．化学家可以制造出自然界中不存在的物质D．化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中14．在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为A．(1－9y) B．(1－y) C．(1－y) D．(1－6y)15．正电子、负质子等都是反粒子。
它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。
科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。
请你推测，反氢原子的结构可能是A. 由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B. 由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C. 由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D. 由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成16．下列说法正确的是?A．有单质参加的化学反应一定是氧化还原反应B．弱酸性有益于头发的健康，因此，我们用洗发剂洗发后还要使用护发剂C．“温室效应”主要是煤、石油燃烧时排放出的二氧化硫等污染物所造成的D．我们提倡使用“绿色汽油”的主要原因是这类呈绿色的汽油燃烧充分，乘客不会晕车17．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是 ( D )据报道，某日早上苏州一女士骑自行车随助力车（燃料是汽油）行驶，因大雾堵车在许多助力车排放的尾气中呆久后因中毒而突然晕倒，路人急将其送往医院抢救。
请回答第18、19题：18．该女士中毒昏倒的主要原因是?A．助力车的燃料是汽油，其尾气中含有一定量的CO。
堵车时车多，导致空气中CO的浓度大，CO极难溶于水，在大雾中不易扩散，故人在此处呆久了会因吸入CO而中毒昏倒。
B．大雾中的水蒸汽与助力车排放的尾气发生反应生成剧毒气体，故人在此处呆久了会中毒昏倒。
C．助力车的燃料是汽油，其尾气中含有大量的CO2。
堵车时车多，导致空气中CO2的浓度大，CO2极难溶于水，在大雾中不易扩散，故人在此处呆久了会因吸入CO2而中毒昏倒。
D．以上都不对19．为解决助力车污染空气的问题，以下建议切实可行的是?①用浓氢氧化钠溶液吸收尾气中的有毒成分；②用灼热的氧化铜把尾气中的有毒成分除去；③控制行驶的助力车的数量；④改进助力车发动机的结构，提高汽油的燃烧效率。
A．①④ B．②④ C．③④ D．②③20．义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。
它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣②增进对科学的情感③理解科学的本质④学习科学探究的方法⑤初步形成科学探究能力A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤第Ⅱ卷：非选择题（50分）三、公共知识（10分）阅读以下材料，回答第21、22题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。
在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。
在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。
在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。
湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的着名商人。
小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。
除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。
他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。
21．填空（每空1分，共5分）依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是（语言智能），鲁冠的成功主要源于他的优势智能是（人际交往智能），周舟的优势智能是（音乐智能），谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即（数理逻辑智能），此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为（身体运动智能）。
22．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
（5分）（1）树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。
（2）正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。
（3）发现、引导、培养学生的优势智能。
（4）针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。
原子很小，一个原子跟一个乒乓球体积之比，相当于乒乓球跟地球的体积之比（如图4-2）。
原子核比原子又小得多，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。
因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动。
图4-2二、相对原子质量原子的质量又该怎样衡量？不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同，所以它们的质量不同，如1个氢原子质量为×10-27kg，1个氧原子质量为×10-26kg。