金话筒少儿口才基础
金话筒幼儿口才公开课2024新版
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提供实践机会
家长可以为孩子创造各种 实践场景，如家庭聚会、 社区活动等，让孩子有更 多机会锻炼口才。
家庭环境对孩子口才影响分析
家庭氛围
轻松、和谐的家庭氛围有助于孩子自由表达，培养开朗、自信的 性格。
亲子交流
家长与孩子保持频繁、深入的交流，可以激发孩子的表达欲望， 提高表达能力。
家庭文化
家庭中重视阅读、讨论和分享的文化，有助于丰富孩子的词汇量 和知识面，提升表达能力。
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，良好的口才能 力已成为人才必备素质之一。金话筒 课程致力于从小培养幼儿的口才技巧 ，以适应未来社会的挑战。
借鉴国际先进经验
金话筒课程借鉴国际先进的幼儿口才 教育理念和方法，结合中国幼儿的特 点和需求，形成了一套科学、系统的 课程体系。
培养目标与教育理念
培养目标
通过金话筒幼儿口才课程的学习，使 幼儿能够自信、流畅地表达自己的想 法和感受，具备良好的倾听、理解和 应对能力。
家长如何辅导孩子进行口才练习
制定计划
陪伴练习
根据ห้องสมุดไป่ตู้子的年龄和兴趣，制定合适的口才 练习计划，包括朗诵、演讲、角色扮演等 多种形式。
家长陪伴孩子一起进行口才练习，给予及 时的反馈和指导，帮助孩子不断改进。
创造机会
耐心与鼓励
鼓励孩子参加学校、社区等组织的演讲、 表演等活动，让孩子在实践中锻炼口才。
保持耐心，不要急于求成，给予孩子足够 的鼓励和支持，让孩子在轻松愉快的氛围 中提高表达能力。
角色扮演游戏设计
医生与病人
01
设计医生和病人的角色扮演游戏，让孩子了解看病的基本流程
，学习如何描述自己的病情和听从医生的建议。
(2024年)金话筒少儿口才公开课1PPT学习教案pptx
通过案例分析、脑筋急转弯、逻辑推 理题等方式进行逻辑思维训练，提高 孩子们的思维敏捷性和逻辑性。
逻辑思维在辩论中的应用
在辩论中，逻辑思维能够帮助孩子们 分析问题、找出矛盾、提出解决方案 ，使他们的观点更加严密、有说服力 。
2024/3/26
17
实战模拟：小组辩论赛
小组辩论赛流程
分组、选题、准备、辩论、总结。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
2024/3/26
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练课程，旨在帮助孩子建立 自信、提高表达能力。
4
公开课目的与意义
展示金话筒少儿口才 课程的独特魅力和实 际效果。
激发孩子对口才学习 的兴趣和热情。
2024/3/26
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角色扮演在情景对话中应用
角色分配与准备
根据情景对话的主题，为 学生分配不同的角色，并 引导他们了解各自角色的 背景、特点和任务。
2024/3/26
角色扮演实践
学生在课堂上进行角色扮 演，模拟真实场景中的对 话，通过亲身体验来加深 对语言运用的理解。
角色互换与反思
鼓励学生互换角色，从不 同角度体验对话，培养他 们的同理心和批判性思维 。
让家长和孩子了解口 才训练的重要性和必 要性。
5
教学目标与要求
知识目标
了解口才的基本概念和 技巧，掌握基本的表达
方法和技巧。
2024/3/26
能力目标
能够自信、流畅地进行 口语表达，具备一定的
演讲和辩论能力。
情感目标
态度目标
培养孩子对口才学习的 兴趣和热情，增强自信
心和自尊心。
6
培养孩子积极、主动的 学习态度，勇于表达自
金话筒少儿口才基础7
你别小看一粒米，全国娃娃有几亿，
一个娃娃掉一粒，大汽车都拉不起，
丽丽一Байду номын сангаас注了意，急忙拾起小米粒，
小米粒、消了气，开口夸奖小丽丽。
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第七课
姓名年龄
一、表情练习：歉意（道歉）
二、绕口令（舌尖中音d t n l）
金话筒青少年口才训练营基础班
第七课
姓名年龄
一、表情练习：歉意（道歉）
二、绕口令（舌尖中音d t n l）
大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
三、语句表达：因为……所以……
四、小快板表演《小米粒》
小丽丽，不注意，掉了一颗小米粒。
小米粒，生了气，开口批评小丽丽。
农民伯伯为种我，汗水滴了几万滴。
小米粒、消了气，开口夸奖小丽丽。
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
三、语句表达：因为……所以……
四、小快板表演《小米粒》
小丽丽，不注意，掉了一颗小米粒。
小米粒，生了气，开口批评小丽丽。
农民伯伯为种我，汗水滴了几万滴。
工人叔叔带着我，路上跑了几万里。
你别小看一粒米，全国娃娃有几亿，
一个娃娃掉一粒，大汽车都拉不起，
丽丽一听注了意，急忙拾起小米粒，
金话筒少儿口才基础版教案
金话筒少儿口才基础版教案第一章：口才基础概念与重要性1.1 口才的定义与意义解释口才的定义，即运用口头语言表达思想、情感、观点的能力。
强调口才在人际交往、公众演讲、表演艺术等方面的重要性。
1.2 少儿口才发展的阶段与特点介绍少儿口才发展的不同阶段，如模仿期、表达期、逻辑期等。
分析少儿口才发展的特点，包括语言理解力、词汇积累、发音准确性等。
1.3 培养少儿口才的方法与策略提出培养少儿口才的方法，如听力训练、口语表达、朗读背诵等。
介绍具体的策略，如创造语言环境、鼓励孩子参与演讲比赛等。
第二章：发音技巧与语音训练2.1 发音器官的认识与运用介绍发音器官的组成，如舌头、嘴唇、喉咙等。
指导正确的发音姿势与呼吸方法。
2.2 常见语音错误及其纠正方法分析常见的语音错误，如平翘舌不分、前后鼻音不分等。
提供纠正语音错误的方法，如模仿标准发音、练习绕口令等。
2.3 语音训练实例与练习提供语音训练实例，如声母、韵母、声调的练习。
设计语音练习题，供学生进行发音技巧的训练。
第三章：表达与沟通技巧3.1 表达清晰与语言组织强调表达清晰的重要性，包括发音准确、语速适中、声音响亮等。
指导如何进行语言组织，如提出观点、举例说明、逻辑顺序等。
3.2 非语言沟通技巧介绍非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情、眼神交流等。
强调非语言沟通在口才表达中的重要作用。
3.3 角色扮演与情景模拟设计角色扮演活动，让学生在特定情境中进行口才表达与沟通。
通过情景模拟，提高学生的应变能力与实际沟通能力。
第四章：朗读与朗诵技巧4.1 朗读的意义与技巧解释朗读的意义，即以正确的发音、语调、节奏阅读文字。
指导如何进行朗读，如理解文章内容、表达情感、掌握节奏等。
4.2 朗诵的技巧与表演介绍朗诵的技巧，包括声音的抑扬顿挫、情感的传达、身体语言的运用等。
设计朗诵表演活动，让学生展示自己的朗读能力。
4.3 文学作品朗读与朗诵练习提供文学作品朗读与朗诵的实例，供学生进行模仿与练习。
金话筒少儿口才基础3
你拍十，我拍十，多多练习要坚持！
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第三课
姓名年龄
一、眼神训练：上、下、左、右、转圈
二、绕口令《扁担和板凳》（训练双唇音b p m）
★奔波摆布宝贝辨别
★扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
三、即兴表演：语言和动作的配合
四、情境训练：礼貌的有问有答
五、方位词描述：上、下、左、右、前、后、里、外
六、表演《小快板》
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第三课
Байду номын сангаас姓名年龄
一、眼神训练：上、下、左、右、转圈
二、绕口令《扁担和板凳》（训练双唇音b p m）
★奔波摆布宝贝辨别
★扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
三、即兴表演：语言和动作的配合
四、情境训练：礼貌的有问有答
你拍一，我拍一，学习口才有乐趣
你拍二，我拍二，游戏学习在一块
你拍三，我拍三，自信表达很简单
你拍四，我拍四，舌头伸直说好四
你拍五，我拍五，说好虎兔猪鹿鼠
你拍六，我拍六，六舅遛弯买石榴
你拍七，我拍七，声音宏亮笑眯眯
你拍八，我拍八，观众再多都不怕
你拍九，我拍九，挺起胸膛坐立走
你拍十，我拍十，多多练习要坚持！
五、方位词描述：上、下、左、右、前、后、里、外
六、表演《小快板》
你拍一，我拍一，学习口才有乐趣
你拍二，我拍二，游戏学习在一块
你拍三，我拍三，自信表达很简单
你拍四，我拍四，舌头伸直说好四
金话筒少儿口才第一课
• 我来自XXX学校。 • 我的爱好是xxxxxxxxxxxx. • 很高兴认识大家。
沸羊羊正在操控着飞船。
这时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ洋洋说：让我也玩玩吧！ 沸羊羊一掌将懒洋洋打开 说道：懒洋洋，你别胡来了！ 懒洋洋继续闹着要玩，沸羊羊一个手阻止。
红太郎：这么好的机会，你什么时候才捉羊啊？？？红太 郎把废品砸在灰太狼的头上，狠狠的说道 灰太狼：我现在也在等机会啊！ 红太郎：机会什么时候才来？ 懒羊羊：他们应该没有发现吧。这时，懒洋洋端着他的蛋 糕走进的帐篷，四处张望，心想 灰太狼：老婆，机会来了 懒洋洋：你们可别打我蛋糕的主意！ 灰红太狼：哈哈，我们只对你有兴趣！ 懒洋洋：你们不是答应喜羊羊停战的么？ 灰红太狼：哈哈哈哈哈哈，坏蛋的话你也相信么？ 懒羊羊：啊~~~~~~救命啊！
• 六月的神州，百花盛开
• 六月的校园，欢声笑语 • 亲爱的同学们，今天我们多么激动。 • 带着心中美好的愿望，我们欢聚一堂。 • 现在我宣布—— • 合：六一儿童节联欢晚会现在开始！
金话筒少儿口才公开课
金话筒少儿口才公开课一、教学内容本节课为金话筒少儿口才公开课，主要内容包括第二章《口才基础训练》中的第一节《发音训练》。
本节课程主要让学生掌握正确的发音方法，包括元音、辅音的发音要领，以及声调、语调的运用。
二、教学目标1. 学生能够掌握正确的发音方法，清晰地发出元音、辅音，并能够运用声调、语调进行表达。
2. 学生能够通过发音训练，提高口才表达能力，为日后的口语交流打下坚实的基础。
三、教学难点与重点重点：正确的发音方法，包括元音、辅音的发音要领，声调、语调的运用。
难点：声调、语调的运用，以及如何在口语表达中做到声音的抑扬顿挫。
四、教具与学具准备教具：教学课件、金话筒、口才训练教材。
学具：学生自带课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过一个简短的小故事，引发学生对口才的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解发音的基本原理，包括元音、辅音的发音要领，声调、语调的运用。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行发音练习，教师逐一进行指导，纠正发音错误。
4. 例题讲解（10分钟）：通过例题，讲解如何在实际口语交流中运用正确的发音方法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：第二章口才基础训练第一节发音训练1. 元音发音要领2. 辅音发音要领3. 声调、语调的运用七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，按照教材上的练习，进行发音练习，并请家长签字确认。
答案：家长签字确认八、课后反思及拓展延伸本节课通过发音训练，让学生掌握了正确的发音方法，为日后的口语交流打下了基础。
在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时进行指导和纠正。
在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，让学生在实际口语交流中运用所学的发音方法，提高口才表达能力。
同时，可以开展一些口才比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口才水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课为金话筒少儿口才公开课，主要内容包括第二章《口才基础训练》中的第一节《发音训练》。
金话筒少儿口才基础版教案
金话筒少儿口才基础版教案第一章：口才基础概念与重要性1.1 口才的定义与特点解释口才的概念强调口才在日常生活和学习中的重要性1.2 少儿口才发展的阶段介绍少儿口才发展的不同阶段解释各个阶段的特点和重要性1.3 培养少儿口才的方法与策略提出培养少儿口才的有效方法介绍如何在日常生活中培养孩子的口才能力1.4 家长的的角色与支持强调家长在少儿口才培养中的重要性提供家长支持孩子口才发展的建议和方法第二章：声音与发音训练2.1 声音的产生与控制解释声音的产生过程指导正确的呼吸与发声技巧2.2 发音的基本原理介绍发音的基本原理与方法练习不同的音素发音和声调2.3 语音的清晰与准确强调语音清晰与准确的重要性提供语音练习的技巧和活动2.4 口音与方言的矫正介绍口音与方言的矫正方法提供相关的练习和活动第三章：表达与沟通技巧3.1 表达的要素与结构解释表达的要素和结构指导如何组织清晰和有逻辑的表达3.2 非语言沟通技巧强调非语言沟通技巧的重要性介绍肢体语言、面部表情和眼神交流等技巧3.3 倾听与回应技巧强调倾听与回应的重要性提供有效的倾听和回应技巧3.4 角色扮演与情景模拟介绍角色扮演和情景模拟的技巧提供相关的活动和练习第四章：公众演讲与表演技巧4.1 公众演讲的基本技巧介绍公众演讲的基本技巧提供演讲准备和呈现的建议4.2 互动与互动技巧强调互动与互动技巧的重要性提供与观众互动的技巧和活动4.3 表演技巧的培养介绍表演技巧的培养方法提供相关的练习和活动4.4 舞台表现与台风强调舞台表现和台风的重要性提供舞台表现和台风的培养建议第五章：实战演练与展示5.1 实战演练的重要性解释实战演练的重要性强调实战演练的目标和效果5.2 实战演练的技巧与方法提供实战演练的技巧和方法介绍实战演练的不同形式和活动5.3 展示与演示的技巧强调展示与演示的重要性提供展示与演示的技巧和活动5.4 实战演练的评价与反馈介绍实战演练的评价和反馈的方法提供评价和反馈的技巧和建议第六章：即兴口语表达训练6.1 即兴口语表达的概念与意义解释即兴口语表达的概念强调即兴口语表达在口才训练中的重要性6.2 即兴口语表达的技巧与方法提供即兴口语表达的技巧和方法介绍如何培养孩子的即兴口语表达能力6.3 即兴口语表达的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习即兴口语表达提供反馈和指导，帮助孩子提高即兴口语表达能力6.4 即兴口语表达的应用场景介绍即兴口语表达在不同场景中的应用指导孩子如何运用即兴口语表达能力应对各种场合第七章：辩论与讨论技巧7.1 辩论与讨论技巧的重要性解释辩论与讨论技巧在口才训练中的重要性强调辩论与讨论技巧在培养逻辑思维和口才能力中的作用7.2 辩论与讨论的基本技巧介绍辩论与讨论的基本技巧提供如何准备辩论和讨论的建议和方法7.3 辩论与讨论的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习辩论与讨论技巧提供反馈和指导，帮助孩子提高辩论与讨论能力7.4 辩论与讨论的应用场景介绍辩论与讨论在不同场景中的应用指导孩子如何运用辩论与讨论技巧应对各种场合第八章：诗歌、故事讲解与表演8.1 诗歌讲解与表演的技巧介绍诗歌讲解与表演的技巧提供如何讲解和表演诗歌的建议和方法8.2 故事讲解与表演的技巧介绍故事讲解与表演的技巧提供如何讲解和表演故事的建议和方法8.3 诗歌、故事讲解与表演的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习诗歌、故事讲解与表演技巧提供反馈和指导，帮助孩子提高诗歌、故事讲解与表演能力8.4 诗歌、故事讲解与表演的应用场景介绍诗歌、故事讲解与表演在不同场景中的应用指导孩子如何运用诗歌、故事讲解与表演技巧应对各种场合第九章：采访与主持技巧9.1 采访与主持技巧的重要性解释采访与主持技巧在口才训练中的重要性强调采访与主持技巧在实际应用中的作用9.2 采访与主持的基本技巧介绍采访与主持的基本技巧提供如何进行采访和主持的建议和方法9.3 采访与主持的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习采访与主持技巧提供反馈和指导，帮助孩子提高采访与主持能力9.4 采访与主持的应用场景介绍采访与主持在不同场景中的应用指导孩子如何运用采访与主持技巧应对各种场合第十章：口才综合素质提升10.1 口才与思维能力的结合强调口才与思维能力相结合的重要性提供提升思维能力的技巧和方法10.2 口才与心理素质的关系解释口才与心理素质之间的关系提供如何提高心理素质的建议和方法10.3 口才与情感表达的技巧介绍口才与情感表达的技巧提供如何表达情感的建议和方法10.4 口才综合素质的实战演练与展示设计实战演练活动，让孩子在实际情境中综合运用口才能力提供反馈和指导，帮助孩子提高口才综合素质重点解析口才基础概念与重要性：理解口才的定义、特点及其在日常生活和学习中的重要性，以及家长在少儿口才培养中的角色和支持方法。
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金话筒青少年口才训练营 基础班
第八课
姓名年龄
一、交流练习：如何招待到家的客人
二、绕口令（训练舌尖中音d t n l）
★朦胧彩霓虹，玲珑小聋童。聋童采柠檬，聋童不懵懂。
三、语句表达：如果……就……
四、看图说话《狼和小青蛙》
一只小青蛙在河边自由自在地捉害虫，突然草丛中钻出来一只大灰狼。大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你。”小青蛙一听吓坏了，赶快逃走，唉呀，大灰狼追来啦，差一点就抓住了小青蛙，“孩子，快往河里跑。”青蛙妈妈喊，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里，大灰狼不会游泳，在岸上气得又蹦又跳，小青蛙高兴得游到妈妈身边，“还是妈妈有办法”。
金话筒青少年口才训练营 基础班
第八课
姓名年龄
一、交流练习：如何招待到家的客人
二、绕口令（训练舌尖中音d t n l）
★朦胧彩霓虹，玲珑小聋童。聋童采柠檬，聋童不懵懂。
三、语句表达：如果……就……
四、看图说话《狼和小青蛙》
一只小青蛙在河边自由自在地捉害虫，突然草丛中钻出来一只大灰狼。大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你。”小青蛙一听吓坏了，赶快逃走，唉呀，大灰狼追来啦，差一点就抓住了小青蛙，“孩子，快往河里跑。”青蛙妈妈喊，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里，大灰狼不会游泳，在岸上气得又蹦又跳，小青蛙高兴得游到妈妈身边，“还是妈妈有办法”。