金话筒少儿口才公开课 PPT
幼儿园金话筒课课件
集体荣誉感
教育孩子集体荣誉感，让 他们意识到团队的成功离 不开每个人的努力和付出 。
03
教学环节与活动设计
热身活动
激发兴趣
通过简单的游戏、歌曲或故事，帮助孩子们放松心情，进入学习状态，为后续的 主题活动做好准备。
主题活动
深化理解
设计一系列与课程内容相关的活动，如角色扮演、小组讨论、手工制作等，使孩子们在实践中学习和 理解知识。
提升孩子语言表达能力
规范语言表达
通过标准的语言表达训练，让孩子学会清晰、准确地表达自己的 意思。
丰富词汇量
扩展孩子的词汇量，教孩子使用生动的词汇和短语，使语言表达更 丰富、更有趣。
培养良好的语言习惯
教育孩子正确的语言习惯，如礼貌用语、不讲脏话等，提升语言表 达的素养。
激发孩子创造力
启发想象
通过故事、音乐、绘画等多种方 式激发孩子的想象力，培养创造
幼儿园金话筒课课件
汇报人：XXX 2023-12-28
目录
CONT • 教学环节与活动设计 • 教学方法与技巧 • 课程评估与反馈 • 安全须知与注意事项
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
拓展幼儿的思维和想象力
通过各种形式的练习，提高幼儿的语 言组织能力和口头表达能力。
通过故事创编、角色扮演等活动，激 发幼儿的思维和想象力。
增强幼儿的自信心
鼓励幼儿在公共场合大胆发言，增强 自信心和表现力。
课程内容
基本发音训练
针对幼儿的发音特点，进行正确的语音、语 调训练。
故事讲述与表演
学习朗诵技巧和主持技巧，培养幼儿的语言 表现力。
朗诵与主持
选择适合幼儿的故事，进行讲述和表演练习 。
(2024年)金话筒少儿口才公开课1PPT学习教案pptx
通过案例分析、脑筋急转弯、逻辑推 理题等方式进行逻辑思维训练，提高 孩子们的思维敏捷性和逻辑性。
逻辑思维在辩论中的应用
在辩论中，逻辑思维能够帮助孩子们 分析问题、找出矛盾、提出解决方案 ，使他们的观点更加严密、有说服力 。
2024/3/26
17
实战模拟：小组辩论赛
小组辩论赛流程
分组、选题、准备、辩论、总结。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
2024/3/26
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练课程，旨在帮助孩子建立 自信、提高表达能力。
4
公开课目的与意义
展示金话筒少儿口才 课程的独特魅力和实 际效果。
激发孩子对口才学习 的兴趣和热情。
2024/3/26
20
角色扮演在情景对话中应用
角色分配与准备
根据情景对话的主题，为 学生分配不同的角色，并 引导他们了解各自角色的 背景、特点和任务。
2024/3/26
角色扮演实践
学生在课堂上进行角色扮 演，模拟真实场景中的对 话，通过亲身体验来加深 对语言运用的理解。
角色互换与反思
鼓励学生互换角色，从不 同角度体验对话，培养他 们的同理心和批判性思维 。
让家长和孩子了解口 才训练的重要性和必 要性。
5
教学目标与要求
知识目标
了解口才的基本概念和 技巧，掌握基本的表达
方法和技巧。
2024/3/26
能力目标
能够自信、流畅地进行 口语表达，具备一定的
演讲和辩论能力。
情感目标
态度目标
培养孩子对口才学习的 兴趣和热情，增强自信
心和自尊心。
6
培养孩子积极、主动的 学习态度，勇于表达自
金话筒讲课优质获奖课件
长亭送别
长亭外，
——李叔同
古道边，
芳草碧连天，
晚风拂柳笛声残，
夕阳山外山。
天之涯，地之角，
知交半零落，
一斛浊酒尽余欢，
今霄别梦寒。
•
李叔同（1880—1942），又名李息霜
、李岸、李良，谱名文涛，幼名成蹊，学名
广侯，字息霜，别号漱筒。李叔同是著名音
乐、美术教育家，书法家，戏剧活动家，是
中国话剧旳开拓者之一。他从日本留学归国
旳彩花篮儿
舅舅去西街寻酒 酒就青椒酱
姐姐去斜街取鞋 鞋小挤脚尖
这段只有二十四个字旳绕口令，每个字 都是以舌面辅音j\q\x作声母旳，字字都不要 读成尖音，读时要注意舌尖不要碰上、下 牙齿之间旳齿缝，不要让舌头阻碍声音气
流从齿缝间流出。
诗歌——雪花
雪花，雪花， 你有几种小花瓣？ 我用手心接住你，
让我数数看： 一、二、三、四、五、六。
《送别》一词写旳是人间旳离别之情，述 旳是人间美妙之缘，构筑旳却是人生旳无 尽风景。从歌词旳字里行间，我们也感悟 到人间事事本无常旳道理。花开花落，生 死无常，何况离别呢！在这首清词旳丽句 中，蕴藏着禅意，是一幅生动感人旳画面 ，作品中充溢着不朽旳真情，感动着自己 ，也感动着熟悉旳陌生旳人们。在弘一法 师旳众多作品里，从另外一种角度也体现 了中国文化旳意蕴和精神。“一音入耳来 ，万事离心去”。弘一法师旳作品充斥了 人生哲理，蕴藏着禅意，给人启迪，宁静 淡雅。法师旳词象一杯清香旳茶，清淡纯 净，淡中知真味。
后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，
法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。后被人
尊称为弘一法师。1923年受聘为浙江两923年起又兼任南京高等师
范学校（南京大学前身）音乐、图画教师。
2024版金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件
金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件•课程介绍与目标•口才基础知识•演讲技巧训练•情景模拟实战演练目•互动环节：现场表演展示•课程总结与延伸学习建议录课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高，良好的口才是个人成功的重要因素之一。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练体系，旨在帮助孩子建立自信、提高表达能力。
公开课目的与意义010204教学目标与期望成果帮助孩子克服害羞、紧张等情绪障碍，建立自信心。
提高孩子的口语表达能力，包括语音、语调、语速等方面的训练。
培养孩子的思维能力、应变能力和创新能力。
通过实践演练，让孩子掌握基本的演讲技巧和礼仪规范。
03口才基础知识口才定义及重要性口才定义口才重要性良好口才特点分析01020304语言表达清晰情感表达丰富逻辑性强应变能力强鼓励孩子多说话倾听与反馈模仿与练习拓展知识面培养孩子优秀口才方法演讲技巧训练演讲准备工作指导确定演讲主题和目标收集素材和资料编写演讲稿排练和预演运用具体、形象的词汇来描述事物，增强听众的感知。
使用生动形象的词汇掌握语音语调运用修辞手法控制语速和节奏运用不同的语音语调来表达情感，突出重点。
使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力。
保持适当的语速和节奏，让听众更好地理解和接受演讲内容。
演讲语言运用技巧演讲台风培养及注意事项注意仪表仪态保持眼神交流运用肢体语言控制情绪情景模拟实战演练自我介绍情景模拟简洁明了地介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
用生动有趣的语言描述自己的特点和优点。
结合实际经历或故事，展示自己的个性和才华。
回答问题情景模拟01020304即兴发言情景模拟互动环节：现场表演展示学生可自由选择表演形式和内容，如朗诵、演讲、故事表演等。
报名方式可以是现场报名或提前在线报名。
表演者需提前准备好表演内容，并在规定时间内完成表演。
少儿口才表演课程精彩PPT课件-2024鲜版
少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等，拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上，流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力，有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力，有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法，掌握拼音和声调的规则。
语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调，培养孩子们运用语调表达情感的能力。
语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题，进行有针对性的纠正和练习。
发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本，引导孩子们理解并表达文本中的情感。
朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧，使朗诵更加生动有力。
舞台表现力培养通过舞台表演实践，培养孩子们在公众场合自信表达的能力。
朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构，包括开场白、正文和结尾等部分。
主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发，选择合适的主题，并进行演讲内容的构思。
逻辑思维与表达通过思维导图等工具，帮助孩子们梳理演讲思路，提高表达的逻辑性。
03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长，分配不同的角色，如老师、学生、家长、动物等，让每个孩子都能发挥自己的优势。
设定清晰的角色目标和任务，引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。
选择适合少儿年龄和认知水平的情景，如学校、家庭、公园等，使孩子们能够快速融入角色。
情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言，以更生动地传达情感和故事情节。
2024版《少儿口才》PPT课件
情感表达能力
观察少儿在表达时的情感投入程度，是否能 够真实地传递自己的情感。
内容条理性
评估少儿在表达过程中，是否能够有条理地 组织语言，使内容更具逻辑性。
创意与想象力
鼓励少儿在表达中展现自己的创意和想象力， 为口才表现增添亮点。
反馈机制建立
实时反馈
在课程进行过程中，老师应针对少儿 的口才表现给予实时反馈，肯定优点， 指出不足。
定期评价
设定固定的评价周期，对少儿的口才 进步情况进行全面评价，以便家长和 孩子了解进步情况。
个性化建议
根据少儿的口才特点和表现，提供个 性化的提升建议，帮助孩子在口才方 面取得更大进步。
互动与鼓励
在反馈过程中，注重与少儿的互动， 鼓励他们积极参与、充分表达，提升 自信心和表达能力。
THANKS
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《少儿口才》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 少儿口才概述 • 少儿口才基础训练 • 少儿口才技巧提升 • 少儿口才实践应用 • 少儿口才评价与反馈
01
少儿口才概述
口才的定义与重要性
口才定义
口才是指一个人在口头表达思想感 情、进行沟通交流时所表现出来的 能力。
口才重要性
口才是人际交往的重要工具，对于 个人发展、职场竞争、社会交往等 方面都具有重要意义。
演讲内容组织
孩子们可以学习如何组织演讲内 容，使其条理清晰、有逻辑性。
自信心培养
公众演讲需要自信心的支持，少 儿口才培训可以帮助孩子们提高 自信心，克服紧张情绪。
实战演练
通过模拟演讲、角色扮演等实战 演练，孩子们可以更好地将所学
知识应用于实际演讲中。
少儿口才第一课详细版.ppt
小演员，小主持人应培养得六种能力：
▪ 1、敏锐细致的观察力 ▪ 2、积极，稳定的注意力 ▪ 3、丰富活跃的想象力 ▪ 4、敏锐真挚的感受力 ▪ 5、机智、迅速的应变能力 ▪ 6、鲜明的形体与语言表现力
课件
仔细观察下面两幅图，指出不同的地方
课件
课件
想象力训练： ▪ 一个简单的圆你能想象出什么呢？
课件
小演员、小主持人魅力的培养
培养自身的素质，提升自身的魅力。在 生活中做一个被大家喜欢的朋友，在舞台上做 一个被观众喜欢的小演员，小主持人。
课件
从生活点滴做起
▪ 1、积累生活经验，提高生活素养 ▪ 2、锻炼遇事的勇气，培养自信心 ▪ 3、举止大方，乐观开朗，具有幽默感 ▪ 4、吐字清楚，声音洪亮，语言流畅
认识发音的部位
课件
课件
口舌操的练习
▪ 1、口的开合
▪ 张嘴像打哈欠 ▪ 闭嘴如啃苹果
▪ 注意：张要用力，闭下巴放松 ▪ 2、咀嚼练习
▪ 张口咀嚼 ▪ 闭口咀嚼 ▪ 注意：舌头要平放
课件
口舌操的练习
▪ 3、双唇练习
▪ 双唇紧闭向前、后、左右、上下及转圈 ▪ 双唇打响 ▪ 4、舌头练习
▪ 舌头顶下齿，舌面逐渐上翘 ▪ 舌尖在口内左右顶口腔壁，沿牙齿上下转圈 ▪ 舌尖伸出口外向前伸、左右、上下伸展 ▪ 弹舌练习
课件
课件
那么长方形呢？
课件
பைடு நூலகம்
声音强弱训练
▪ “伟大的祖国，伟大的人民”
▪ 1、由中音开始至最高音 ▪ 2、由中音开始至最低音 ▪ 想象声音的发源地： ▪ 井底——地面——桌面——天花板——蓝天
白云之上
课件
金话筒口才幼儿基础中
词汇丰富度提升方法
扩大词汇量
通过阅读、听故事、观察 等方式，帮助幼儿扩大词
汇量。
学习新词汇
教授幼儿新词汇，包括常 用词汇和专业词汇等。
运用词汇
鼓励幼儿在实际表达中运 用所学词汇，提高词汇运
用能力。
句子结构多样化练习
学习简单句
教授幼儿简单句的基本结构和表达方式。
练习复杂句
引导幼儿逐渐掌握复杂句的表达技巧，如 并列句、复合句等。
家庭成员之间频繁、多样的语言交流能丰富孩子的词汇和表达方式 。
文化熏陶
家庭中的文化熏陶，如阅读、朗诵等，有助于提升孩子的语言素养 和审美能力。
亲子互动游戏推荐及实施方法
角色扮演游戏
家长和孩子可以扮演不同角色进
行对话，锻炼孩子的语言表达和
应变能力。
01
讲故事接龙
02
家长和孩子轮流讲故事，培养孩
子的叙述能力和想象力。
家庭辩论赛
选择适合孩子的话题，进行家庭
辩论赛，锻炼孩子的思辨和表达
03
能力。
绕口令挑战
04 教孩子一些简单的绕口令，进行
挑战和比赛，提高孩子的口齿清
晰度和语言节奏感。
谢谢您的聆听
THANKS
引导者
家长应成为孩子口才培养的引导者，鼓励孩子表 达自己的想法和感受。
示范者
家长要以身作则，用良好的语言表达和沟通技巧 为孩子树立榜样。
支持者
家长要给予孩子充分的支持和鼓励，肯定他们在 口才方面的进步和成绩。
家庭环境对孩子口才影响分析
家庭氛围
和谐、民主的家庭氛围有利于孩子自由表达，提高口才能力。
语言交流
从而学会如何传递感染力。
角色扮演
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开
学
啦
口部操： 咬苹果
骑摩托
自我介绍
四是四，十是十，
绕 要想说对十，舌头别伸直。 口 令 要想说对四，舌头碰牙齿。
：
要想说对四和十，
多多练习知、吃、诗。
我是老虎
妈妈心上的鸟
妈妈，我是您心上的鸟， 您的心是我暖暖的巢。 没有您，我哪能飞翔， 没有您，我哪能歌唱。
我是一只每天从您眼睛里飞出去的小鸟。 妈妈为我骄傲吧！
我是一只快乐的鸟， 我的小翅膀会在蓝蓝的天空里越飞越高。
游 戏：
蹲一蹲
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
Hale Waihona Puke 熊猫伯伯 开商店第一位客人： 长颈鹿
第二位客人： 河马
第三位客人： 大象