金话筒少儿口才高级班试听课教案
金话筒幼儿口才公开课2024新版
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提供实践机会
家长可以为孩子创造各种 实践场景，如家庭聚会、 社区活动等，让孩子有更 多机会锻炼口才。
家庭环境对孩子口才影响分析
家庭氛围
轻松、和谐的家庭氛围有助于孩子自由表达，培养开朗、自信的 性格。
亲子交流
家长与孩子保持频繁、深入的交流，可以激发孩子的表达欲望， 提高表达能力。
家庭文化
家庭中重视阅读、讨论和分享的文化，有助于丰富孩子的词汇量 和知识面，提升表达能力。
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，良好的口才能 力已成为人才必备素质之一。金话筒 课程致力于从小培养幼儿的口才技巧 ，以适应未来社会的挑战。
借鉴国际先进经验
金话筒课程借鉴国际先进的幼儿口才 教育理念和方法，结合中国幼儿的特 点和需求，形成了一套科学、系统的 课程体系。
培养目标与教育理念
培养目标
通过金话筒幼儿口才课程的学习，使 幼儿能够自信、流畅地表达自己的想 法和感受，具备良好的倾听、理解和 应对能力。
家长如何辅导孩子进行口才练习
制定计划
陪伴练习
根据ห้องสมุดไป่ตู้子的年龄和兴趣，制定合适的口才 练习计划，包括朗诵、演讲、角色扮演等 多种形式。
家长陪伴孩子一起进行口才练习，给予及 时的反馈和指导，帮助孩子不断改进。
创造机会
耐心与鼓励
鼓励孩子参加学校、社区等组织的演讲、 表演等活动，让孩子在实践中锻炼口才。
保持耐心，不要急于求成，给予孩子足够 的鼓励和支持，让孩子在轻松愉快的氛围 中提高表达能力。
角色扮演游戏设计
医生与病人
01
设计医生和病人的角色扮演游戏，让孩子了解看病的基本流程
，学习如何描述自己的病情和听从医生的建议。
金话筒教案
金话筒教案一、教学目标1.了解金话筒的定义和作用；2.掌握金话筒的使用方法；3.培养学生的口语表达能力和自信心。
二、教学内容1. 金话筒的定义和作用金话筒是一种用于提高学生口语表达能力的教学工具。
它可以让学生在一个相对安全的环境中练习口语表达，同时也可以让学生更好地理解和掌握所学的知识。
2. 金话筒的使用方法（1）准备工作在使用金话筒之前，需要做好以下准备工作：1.确定话题：根据教学内容和学生的实际情况，确定一个适合的话题；2.准备问题：根据话题，准备一些问题，让学生在回答问题的过程中练习口语表达；3.准备金话筒：将金话筒准备好，并测试一下是否正常工作。
（2）使用金话筒使用金话筒的步骤如下：1.将金话筒交给一个学生；2.学生拿着金话筒回答老师提出的问题；3.其他学生听取回答，并在回答结束后给予评价和建议；4.将金话筒交给下一个学生，重复以上步骤。
（3）注意事项在使用金话筒的过程中，需要注意以下事项：1.话题要适合学生的实际情况，不要过于抽象或难以理解；2.问题要简单明了，不要过于复杂或难以回答；3.学生在回答问题时，要注意语音语调和表情动作；4.学生在听取回答时，要认真倾听，并给予积极的评价和建议。
3. 培养学生的口语表达能力和自信心金话筒可以帮助学生提高口语表达能力和自信心，具体方法如下：1.练习口语表达：通过金话筒的使用，让学生有机会练习口语表达，提高口语表达能力；2.培养自信心：在一个相对安全的环境中练习口语表达，可以让学生更加自信，从而更好地表达自己的想法和观点。
三、教学过程1. 课前准备1.确定话题：本次课程的话题为“我的家乡”；2.准备问题：准备一些与家乡相关的问题，如“你的家乡在哪里？”，“你最喜欢家乡的哪个地方？”等；3.准备金话筒：将金话筒准备好，并测试一下是否正常工作。
2. 课堂教学1.介绍金话筒的定义和作用；2.分发金话筒，并让学生轮流使用；3.提出问题，让学生回答，并让其他学生评价和提出建议；4.在学生回答完所有问题后，进行总结和评价。
(2024年)金话筒少儿口才公开课1PPT学习教案pptx
通过案例分析、脑筋急转弯、逻辑推 理题等方式进行逻辑思维训练，提高 孩子们的思维敏捷性和逻辑性。
逻辑思维在辩论中的应用
在辩论中，逻辑思维能够帮助孩子们 分析问题、找出矛盾、提出解决方案 ，使他们的观点更加严密、有说服力 。
2024/3/26
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实战模拟：小组辩论赛
小组辩论赛流程
分组、选题、准备、辩论、总结。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
2024/3/26
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练课程，旨在帮助孩子建立 自信、提高表达能力。
4
公开课目的与意义
展示金话筒少儿口才 课程的独特魅力和实 际效果。
激发孩子对口才学习 的兴趣和热情。
2024/3/26
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角色扮演在情景对话中应用
角色分配与准备
根据情景对话的主题，为 学生分配不同的角色，并 引导他们了解各自角色的 背景、特点和任务。
2024/3/26
角色扮演实践
学生在课堂上进行角色扮 演，模拟真实场景中的对 话，通过亲身体验来加深 对语言运用的理解。
角色互换与反思
鼓励学生互换角色，从不 同角度体验对话，培养他 们的同理心和批判性思维 。
让家长和孩子了解口 才训练的重要性和必 要性。
5
教学目标与要求
知识目标
了解口才的基本概念和 技巧，掌握基本的表达
方法和技巧。
2024/3/26
能力目标
能够自信、流畅地进行 口语表达，具备一定的
演讲和辩论能力。
情感目标
态度目标
培养孩子对口才学习的 兴趣和热情，增强自信
心和自尊心。
6
培养孩子积极、主动的 学习态度，勇于表达自
口才培训试听课教案
口才培训试听课教案教案标题：口才培训试听课教案教学目标：1. 帮助学生了解口才的重要性和应用领域。
2. 提高学生的口才表达能力，包括语言流利度、表达清晰度和说服力。
3. 培养学生的自信心和演讲技巧。
教学内容：1. 口才的定义和重要性2. 口才的应用领域3. 提高口才表达能力的方法和技巧4. 演讲技巧的训练教学准备：1. PPT或白板和马克笔2. 视频或音频素材，展示不同领域的优秀演讲示范3. 学生手册，包括相关口才训练练习和资料教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释口才的定义和重要性，引发学生对口才培训的兴趣。
2. 通过展示一段优秀演讲视频或音频，让学生感受到优秀口才的力量。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论口才在不同领域的应用，如商务谈判、公开演讲等。
2. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流。
讲解（15分钟）：1. 介绍提高口才表达能力的方法和技巧，如练习口语、阅读、观看演讲等。
2. 解释演讲技巧的重要性，如声音控制、肢体语言、眼神交流等。
3. 通过示范和实践，帮助学生理解和掌握这些技巧。
实践（20分钟）：1. 学生进行口才练习，可以选择一个话题，每个学生轮流发表自己的观点和意见。
2. 教师进行点评和指导，鼓励学生表达自己的想法，并提出改进建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的教学内容和学习成果。
2. 强调口才的重要性，并鼓励学生继续进行口才训练。
3. 分发口才训练练习和资料，鼓励学生在课后继续练习和提高。
教学扩展：1. 组织学生参加演讲比赛或辩论赛，提供更多实践机会。
2. 鼓励学生参加口才培训班或社团活动，拓宽口才培训的渠道。
3. 定期组织口才展示活动，让学生展示他们的口才技巧和成果。
评估方法：1. 观察学生在口才练习中的表现，包括语言流利度、表达清晰度和说服力。
2. 评估学生在小组讨论和展示中的参与度和质量。
3. 收集学生的口才练习作业，对其进行评估和指导。
金话筒幼儿口才公开课
金话筒幼儿口才公开课在现代社会，口才被认为是一个人沟通表达能力的重要体现。
而在幼儿教育中，培养孩子的口才能力也越来越受到重视。
为此，金话筒幼儿口才公开课的开设应运而生，旨在帮助幼儿培养自信沟通的能力，提高他们的言语表达能力。
本文将介绍金话筒幼儿口才公开课的内容及其重要性。
一、金话筒幼儿口才公开课的内容金话筒幼儿口才公开课是一种以培养幼儿口才为目标的课程活动。
在这个课程中，幼儿将学习如何有效地表达自己的想法和感受，通过训练来提高他们的语言能力。
以下是金话筒幼儿口才公开课的主要内容：1.表达技巧训练：幼儿将学习如何使用正确的语音、语调和肢体语言来表达自己的意思。
通过模仿和练习，幼儿将逐渐掌握如何清晰地表达自己的观点。
2.演讲训练：幼儿将有机会进行小组或个人的演讲练习。
他们将学习如何组织自己的思维，讲述一个完整的故事或发表自己的见解。
这将有助于激发幼儿的创造力和表达能力。
3.角色扮演：通过扮演不同的角色，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力和情感表达能力。
通过模仿他人的言行举止，他们可以更好地理解不同的观点和立场。
4.主题演讲比赛：金话筒幼儿口才公开课还将组织一些主题演讲比赛。
幼儿将有机会展示自己的口才才能，并从中获得成就感和自信心。
这将激励他们更加努力地提高自己的口才水平。
二、金话筒幼儿口才公开课的重要性金话筒幼儿口才公开课的开设对幼儿的成长和发展具有重要的意义。
以下是几个方面的重要性：1.提高自信心：通过参加金话筒幼儿口才公开课，幼儿可以激发他们内心的自信，敢于表达自己的想法和观点。
这将有助于他们在日常生活中更好地与他人进行交流和互动。
2.培养良好的语言表达能力：金话筒幼儿口才公开课将帮助幼儿培养清晰、准确、有条理的语言表达能力。
这对于他们今后的学习和社交活动都是非常重要的。
3.启发创造力：通过参与口才训练和角色扮演，幼儿将有机会发挥自己的创造力。
他们可以尝试不同的方式来表达自己的观点，激发他们对语言和表达的兴趣。
少儿口才小主持人4、金喇叭少儿口才提高版第四课教案课件
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、 经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进 行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
“怎么样，大象给你看什么病？按摩时疼不疼？”小狗从诊所出来，大家七嘴八舌地问。
“大象按摩真舒服，一点不疼，我的腰疼病好多了。”
“我去看病。”“我也要请大象医生按摩！”小动物排起队，一个一个走进了大象诊所。
六、游戏天天做
这个游戏是女孩子最爱玩的游戏之一，可以锻炼人的节奏感和 控制能力。
准备
大家站着围城一个圆圈，并把脚有顺序的勾起来。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲 手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
玩法
游戏开始，大家念着“编编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩 的名字叫花篮，蹲下起不来，坐下起不来”的口诀，边拍手， 边转圈跳，直到口诀念完的时候，大家才能把脚放下来。有的 人掌握不好平衡，常常在玩的开心的时候，“扑通”一下子摔 倒了。没关系，重新组织起来接着玩。
(完整)口才课教案(1)
口才课教案时间: 教师:教室：授课单元：第一课（1)教学内容：1）、形体站姿训练2）、礼仪问好训练3）、自我介绍训练4)、绕口令训练教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。
2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。
教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己.2、会表演背诵绕口令《四和十》教学准备： 1、红旗图片3、《歌声与微笑》音乐教学过程:教学步骤一：热身准备：亲爱的同学们,大家早上好!欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好,同学们我们一起试一下!（操练三遍)同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师,同学们，记住我是谁了吗?对了，我就是你们的老师阳光老师。
（可以加入歌曲互动）教学步骤二、安静游戏《一座小桥》（老师带领同学做两遍)同学们做的都非常棒,以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿!你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒(带动作两遍）教学步骤三礼仪引导同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典,天天好口才!我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵)1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点:第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见! 第二:每周给老师打教学电话。
第三，那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌见到客人要问好上台讲话不要怕各个都是语言家只要努力来学习一切都会没问题(和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音）2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的,有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌)教学步骤四：绕口令学习《数旗》广场上，飘红旗，看你能数几面旗,一面旗、两面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、两面旗、一面旗(小孩子学会背诵，大点孩子练气息）好，现在老师手里有一把大剪刀，咔呲，把你们分成两组太阳组和星星组，当老师说太阳太阳，你们就说：暖洋洋,老师说星星星星，你们就说：亮晶晶好，我们来试一下,太阳太阳……星星星星……（老师对着分组学生说）然后PK绕口令，对表现好的组表扬：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！教学步骤五:总结亲爱的同学们，今天我们学习了……我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦!（把前面做过内容复习一遍，以及口号，并排队训练，师：立正生：1 2 ，师:attention，生：one two！课后展示师：立正生：一二！师：attention,生:one two!师：同学们,大家上午好! 生:好，很好，非常好！耶！师：亲爱的同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典,天天好口才！我们的口号是：生：练口才,增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！师：亲爱的同学们，今天我们学习了问好礼仪，我们见到客人该如何问好呢，见到客人要问好，一二!生：见到客人要问好上台讲话不要怕各个都是语言家只要努力来学习一切都会没问题师：嘿嘿，你真棒!生：嘿嘿，我真棒!师：常言道，坐如钟，站如松，同学们我们该如何站呢?两脚与肩同宽,一二！生：两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂师：广场上，飘红旗,看你能数几面旗，一二！生：……师：立正生：一二！师:attention,生：one two!师：我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！同学们记住了吗？师:亲爱的同学们，我们今天的课程到此结束,下周同一时间再见！。
2024版金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件
金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件•课程介绍与目标•口才基础知识•演讲技巧训练•情景模拟实战演练目•互动环节：现场表演展示•课程总结与延伸学习建议录课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高，良好的口才是个人成功的重要因素之一。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练体系，旨在帮助孩子建立自信、提高表达能力。
公开课目的与意义010204教学目标与期望成果帮助孩子克服害羞、紧张等情绪障碍，建立自信心。
提高孩子的口语表达能力，包括语音、语调、语速等方面的训练。
培养孩子的思维能力、应变能力和创新能力。
通过实践演练，让孩子掌握基本的演讲技巧和礼仪规范。
03口才基础知识口才定义及重要性口才定义口才重要性良好口才特点分析01020304语言表达清晰情感表达丰富逻辑性强应变能力强鼓励孩子多说话倾听与反馈模仿与练习拓展知识面培养孩子优秀口才方法演讲技巧训练演讲准备工作指导确定演讲主题和目标收集素材和资料编写演讲稿排练和预演运用具体、形象的词汇来描述事物，增强听众的感知。
使用生动形象的词汇掌握语音语调运用修辞手法控制语速和节奏运用不同的语音语调来表达情感，突出重点。
使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力。
保持适当的语速和节奏，让听众更好地理解和接受演讲内容。
演讲语言运用技巧演讲台风培养及注意事项注意仪表仪态保持眼神交流运用肢体语言控制情绪情景模拟实战演练自我介绍情景模拟简洁明了地介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
用生动有趣的语言描述自己的特点和优点。
结合实际经历或故事，展示自己的个性和才华。
回答问题情景模拟01020304即兴发言情景模拟互动环节：现场表演展示学生可自由选择表演形式和内容，如朗诵、演讲、故事表演等。
报名方式可以是现场报名或提前在线报名。
表演者需提前准备好表演内容，并在规定时间内完成表演。
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金话筒少儿口才高级班试听课教案
1、金话筒少儿口才高级班试听课教案教学时长：45分钟教学内容：1、自我介绍
2、小小播音员〔小喇叭〕
3、气息训练〔绕口令：数枣〕
4、朗诵训练〔老人与海〕教学目标：一、用魔术渲染课堂气氛，消除学生紧急心情；二、讣我认识你，请同学们互相介绍自己，留意自己的语言组织能力；三、小小播音员，请同学们当一次小小的播音员，通过话筒听自己的声音；四、气息练习，让学生把握简洁的气息训练的方法。
五、朗诵，培育学生正确的朗诵技巧。
教师：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才，生活中口才好的人往往能得到大家的敬重，同学们也都喜爱和他在一起玩和学习；
2、而口才差的人往往简单受到冷落，同学们也就不喜爱和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。
在学习今日第一个内容之前先请同学们看一段视频。
〔播放自我介绍〕刚刚那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个生疏的人对你有个初步的认识和了解，这对于同学们的人际交往也很重要。
下面的时间就请同学们来逐一的介绍一下自己，当然对于初学口才的同学来说我们不要求你像刚刚的那位同学那样具体的来描述自己，但是也要恰当的把自己介绍给对方，让对方对你有一个全新的认识。
3、好，接下来的时间就开始咱们今日的第一个训练科目“让我认识你”同学们，在我们的课堂上不但要训练你们的口才，而且还要锻炼你们的集中留意力和记忆力。
〔老师提问学生刚刚学生叫什么〕
通过大家的自我介绍，我们彼此之间都互相认识了，学习口才有个基本功就是一般话要好，下面我请同学们观看一个在上世纪五、六十年月的一个节目，什么节目呢？一起来看大屏幕。
〔播放《小喇叭》〕好，同学们看完了这个节目，有的同学可能听过小喇叭节目，有的可能没有听过。
同学们刚刚观察屏幕上的小伴侣了吗？我要考考同学们的思维想像能力，那些可爱的小同学，在聚精会神
4、的干什么呢？对了，他们在听广播，在听收音机，因为在那个时候我们国家的电视事业还特别的落后，绝大多数的家里是没有电视机的，不像今日我们每个同学家里都有，而R许多都是很大很美丽的液晶电视，可以看电视剧，文艺节口，还有你们最喜爱的动画片。
你们说，如今的你们美好吗？〔同学回答“美好”〕好，既然美好就因该好好学习天天向上。
接下来就进入我们今日的第二个学习内容“语言发声”。
我们说规范的一般话能够让我们有美的享受，就像刚刚电视里那位小姑娘，一句特别清脆、悦耳、悦耳的“小伴侣，小喇叭开始广播了”从上世纪说到如今一说就是儿十年。
下面我
5、们再观看一遍那位小同学的播咅〔播放画面〕同学能记住她说的那句话吗？“小伴侣，小喇叭开始广播了”下面我们就请同学们逐一的来播一次，当一冋小小的播音员小结：同学们练习的都特别的好，但是我们明显的能听出来同学们的声咅气息不太够用，这就需要同学们加以练习，让自己的声咅洪亮,有磁性。
饱满的气息和好的嗓音是练出来的，当然也有一些天生的嗓音就不错，但是也是离不开好的训练方法，训练的方法有许多种，今日我先给大家介绍一种简洁易
行的气息练习方法——数数；具体的要求是请同学们一口气从1数到30看看你到底能数到几？记住中间不能偷气也不能换气
6、。
下面我们就开始训练一下。
在练气息的时候为了不单调枯燥，在咱们的教材里有许多适合练习气息的绕口令和诗歌，以后的课程里我们会具体的解读给同学们。
下面的这个绕口令《数枣》就是气息训练的一个典型例子，我们一起来练习一下。
OOO同学们：好的嗓音和气息不是一朝一夕就能训练出来的，需要我们持之以恒的加以锻炼。
只有加强锻炼我们才能有所转变。
下面我们要学习的是美国作家海明威的一篇小说《老人与海》。
这个故事给我们塑造了一个经典的硬汉形象。
在朗诵这篇文章之前我先把这个故事给大家解读一下，以关心同学们更好的理解作品。
首先我们来看几幅幅图
7、1、金枪鱼是一种大型远洋性商品食用鱼。
最大可长到800公斤;金枪鱼是唯一能够长距离快速游泳的大型鱼类，试验显示，金枪鱼每天游程可以到达230公里。
我们再来看看下面的这艘老人的小船：一个瘦弱的老人，一艘破旧的小船。
我们再来看看什么事鲨鱼：鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼雹鲨鱼是海洋中攻击人的体形放大一种鱼。
它的牙齿像一把锐利的尖刀，能轻而易举地咬断像手指般粗的电缆。
从我的语言介绍和图片展示大家可以得出：鲨鱼体大，有锐利的像尖刀般的牙齿，有着极强的攻击性。
8、在了解了这三幅图之后，我给同学们简洁的讲一下故事的也许。
在古巴有一个名叫桑地亚哥的老渔夫，单独一个人出海打鱼，在
一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。
这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。
鱼大劲也大，小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经受了从未经受的困难考验，最终把大鱼刺死，拴在船头。
然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最终拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
这篇文章给我们揭示了这么一个道理：生原来就是一种无止境的追求。
它的道路漫长、
9、困难，而且充满坎坷，但只要自己英勇顽强地以一颗口信的心去迎接挑战，他将永久是一个真止的胜利者！。