第4章 网络设备电子教案
计算机网络技术教案
计算机网络技术教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成部分。
2、使学生掌握网络拓扑结构的类型和特点。
3、帮助学生理解 OSI 参考模型和 TCP/IP 协议体系的层次结构和功能。
4、培养学生配置简单网络设备（如交换机、路由器）的能力。
5、增强学生对网络安全和网络管理的认识。
二、教学重难点1、重点网络拓扑结构的理解和应用。
OSI 参考模型和 TCP/IP 协议体系的关键层次和功能。
交换机和路由器的基本配置命令和操作。
2、难点理解网络协议的工作原理。
解决网络配置过程中的故障和问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的配置和网络工具的使用。
3、实践法：安排学生进行网络实验和项目，加深对知识的理解和应用。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）提问学生对网络的日常使用和感受，引导学生思考网络的作用和重要性。
展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网数据中心、网络通信线路等，激发学生的学习兴趣。
2、计算机网络的定义和发展（约 30 分钟）讲解计算机网络的定义：将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
介绍计算机网络的发展历程：从早期的单机系统到局域网，再到广域网和互联网的演变。
强调计算机网络在现代社会中的广泛应用，如通信、电子商务、远程教育、医疗等领域。
3、网络的基本组成部分（约 30 分钟）讲解网络的硬件组成：包括计算机（服务器、客户端）、网络设备（交换机、路由器、防火墙等）、传输介质（双绞线、光纤等）。
介绍网络的软件组成：网络操作系统（Windows Server、Linux 等）、网络协议（TCP/IP、HTTP 等）、网络应用程序（浏览器、电子邮件客户端等）。
举例说明各个组成部分在网络中的作用和相互关系。
第3周3、4接入网、网络设备互联、无线局域网电子教案
TPID长度为两个字节即16位，值为0x8100，表示这个帧封装的是802.1Q信息。
TCI的长度也是两个字节，前3位表示优先级，取值范围是0-7，接下来的一个bit位为CFI位，最后12位是VLAN ID,最多4096个VLAN，0和4095不能被使用，作为预留。
课题名称：VLAN原理与配置
课的类型：新课
教学目标：掌握VLAN的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本原理与配置方法
教学重点：VLAN配置方法
教学难点：无
课时安排：2课时
教学方法：讲授，案例教学
教学过程：
交换机可以分割冲突域,但不能分割广播域，限制了网络规模的发展;
在交换网络中,由于没有分割广播域,每个设备网络用户均可看到,安全性不高。
VTP工作模式：有三种模式，服务器，客户端，透明模式
•服务器模式（server）：可以创建修改删除VLAN，把VLAN的配置存储于NVROM中，VLAN的配置会通过干道（Trunk）传送给其它交换机。
•客户端模式(clinent)：不能创建修改删除VLAN，不将配置存到NVROM中，客户模式是同步服务模式的。
•VTP修剪：用于节约带宽减少广播，如某一交换机并没有VLAN5，那么通过VLAN5的广播就不会发送到该交换机。默认是关闭的，VLAN1永远不会修剪。
•VTP密码
课堂总结：
本次课通过对VLAN的学习，学生对VLAN的基本原理和设置方法有了深入的认识。
由于交换网络平面式的结构，与实际应用的逻辑不符，难以满足实际的需要。
•分段
•灵活性
•安全性
•每一个本地VLAN像一台独立的交换机设备。
•VLANs可以穿越多个交换机。
《计算机应用基础》精品课程电子教案
《计算机应用基础》精品课程电子教案一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向各专业学生开设的公共基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息技术素养和综合应用能力。
本课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术等方面，具有较强的实用性和通用性。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
掌握操作系统的基本操作和常用设置。
熟练掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的使用方法。
了解网络基础知识和常用网络工具的使用。
掌握多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的应用。
2、能力目标能够熟练操作计算机，完成文件管理、系统设置等基本任务。
能够运用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。
能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。
能够运用多媒体技术进行简单的图像处理、音频视频编辑。
3、素质目标培养学生的信息意识和创新思维。
提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
增强学生的计算机安全意识和知识产权保护意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类和应用。
计算机系统的组成（硬件和软件）。
数制与编码。
计算机病毒与防治。
2、操作系统Windows 操作系统的基本操作（桌面、窗口、菜单、文件和文件夹管理等）。
系统设置（控制面板、设备管理器等）。
磁盘管理和文件系统。
3、办公软件Word：文档的创建、编辑、排版、打印设置等。
Excel：工作表的创建、数据输入与编辑、公式与函数的应用、图表制作、数据管理与分析等。
PowerPoint：演示文稿的创建、编辑、动画效果设置、幻灯片切换、演示文稿的放映等。
4、网络基础网络的概念、分类和拓扑结构。
TCP/IP 协议和 IP 地址。
网络连接和设置。
浏览器的使用和网络信息搜索。
5、多媒体技术多媒体的概念、特点和分类。
图像、音频和视频的基础知识。
常用多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
计算机组装与维护》电子教案
计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机硬件认识1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成让学生掌握各个硬件组件的功能和作用让学生学会识别和选购计算机硬件1.2 教学内容计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等各个硬件组件的功能和作用：CPU是计算机的运算核心，主板是各个硬件组件的连接桥梁，内存是计算机的临时存储设备，硬盘是计算机的永久存储设备，显卡负责计算机的图形显示，电源提供计算机所需的电能，机箱则是计算机硬件的安装和保护装置识别和选购计算机硬件：了解各个硬件组件的品牌、性能、价格等信息，根据需求选择合适的硬件组件1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、功能和作用采用实践法，让学生观察和识别各种硬件组件采用案例分析法，让学生了解如何选购计算机硬件1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要说明各个硬件组件的功能和作用课堂问答：提问学生关于计算机硬件的知识，检查学生对硬件组成的理解和掌握程度第二章：计算机组装2.1 教学目标让学生掌握计算机组装的基本步骤和方法让学生学会使用螺丝刀等工具进行组装让学生了解组装过程中的注意事项2.2 教学内容计算机组装的基本步骤：准备好组装工具和组件，安装CPU和散热器，安装内存，安装主板，安装硬盘，安装显卡，安装光驱，连接电源线和信号线，检查和测试计算机使用螺丝刀等工具进行组装：了解各种螺丝刀的用途，掌握正确的组装方法组装过程中的注意事项：防止静电，避免对硬件组件造成损害，确保组件的安装位置正确2.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机组装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行组装实践采用分组讨论法，让学生互相交流组装过程中的经验和技巧2.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机组装的知识，检查学生对组装步骤和方法的掌握程度第三章：计算机操作系统安装3.1 教学目标让学生了解操作系统的功能和作用让学生掌握操作系统安装的基本步骤和方法让学生学会解决操作系统安装过程中遇到的问题3.2 教学内容操作系统的功能和作用：操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机的交互界面操作系统安装的基本步骤：准备安装介质，启动计算机进入BIOS设置，选择安装分区，执行安装程序，完成安装并设置系统解决操作系统安装过程中遇到的问题：了解常见问题及解决方法，如启动盘制作、分区格式化、安装过程中错误处理等3.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的功能和作用，以及安装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行操作系统安装实践采用案例分析法，让学生分析并解决操作系统安装过程中遇到的问题3.4 教学评价课堂问答：提问学生关于操作系统安装的知识，检查学生对安装步骤和方法的掌握程度第四章：计算机维护与优化4.1 教学目标让学生了解计算机维护与优化的基本知识让学生掌握计算机硬件和软件的维护方法让学生学会解决计算机常见故障4.2 教学内容计算机维护与优化的基本知识：了解计算机使用过程中可能出现的问题，以及预防和解决这些问题的方式计算机硬件维护方法：定期清理灰尘，检查和更换损坏的硬件组件，优化硬件配置计算机软件维护方法：定期更新操作系统和软件，卸载不常用的软件，清理垃圾文件，优化系统设置解决计算机常见故障：了解计算机常见故障的原因和解决方法，如蓝屏、死机、网络故障等4.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机维护与优化的基本知识，以及硬件和软件的维护方法采用实践法，让学生亲自动手进行计算机维护与优化实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机常见故障4.4 教学评价第六章：计算机网络基础6.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和组成让学生掌握计算机网络的连接方法和配置让学生学会使用网络资源和服务6.2 教学内容计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、作用和分类计算机网络的组成：网络硬件设备（如交换机、路由器）、网络软件（如TCP/IP协议）、网络媒体（如双绞线、光纤）计算机网络的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入计算机网络的配置：IP地址设置、子网掩码设置、网关设置、DNS设置使用网络资源和服务：浏览网页、发送电子邮件、文件、在线交流等6.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、组成和连接方法采用实践法，让学生亲自动手进行网络连接和配置实践采用案例分析法，让学生分析并解决网络连接和配置过程中遇到的问题6.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机网络的知识，检查学生对网络概念和连接方法的掌握程度第七章：计算机安全与防护7.1 教学目标让学生了解计算机安全的重要性和威胁来源让学生掌握计算机安全防护的基本方法让学生学会应对计算机安全事件7.2 教学内容计算机安全的重要性：数据保护、隐私保护、系统稳定性和可靠性计算机安全的威胁来源：病毒、木马、恶意软件、网络钓鱼、黑客攻击等计算机安全防护的基本方法：安装和更新杀毒软件，使用防火墙，定期备份数据，加强密码设置，警惕网络钓鱼等应对计算机安全事件：了解安全事件的处理流程，学会使用安全软件清除病毒和恶意软件，恢复受损数据等7.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机安全的重要性和威胁来源，以及安全防护的基本方法采用实践法，让学生亲自动手进行安全防护实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机安全事件7.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机安全与防护的知识，检查学生对安全概念和防护方法的掌握程度第八章：常用软件与应用8.1 教学目标让学生了解常用软件的分类和功能让学生掌握常用软件的安装和使用方法让学生学会利用常用软件解决实际问题8.2 教学内容常用软件的分类：系统工具软件、网络通信软件、办公软件、多媒体软件、图形图像软件等常用软件的安装和使用方法：了解软件的安装流程，掌握软件的基本操作方法解决实际问题：利用常用软件进行系统优化、数据恢复、文件压缩等操作8.3 教学方法采用讲授法，讲解常用软件的分类、功能和安装使用方法采用实践法，让学生亲自动手进行软件安装和使用实践采用案例分析法，让学生分析并解决实际问题8.4 教学评价课堂问答：提问学生关于常用软件的知识，检查学生对软件安装和使用方法的掌握程度第九章：计算机硬件故障诊断与维修9.1 教学目标让学生了解计算机硬件故障的常见原因和表现让学生掌握计算机硬件故障诊断和维修的基本方法让学生学会解决计算机硬件故障9.2 教学内容计算机硬件故障的常见原因：过热、过载、兼容性问题、物理损坏等计算机硬件故障的表现：系统启动失败、蓝屏、死机、硬件无法识别等计算机硬件故障诊断和维修的基本方法：观察故障现象、检查硬件连接、使用检测工具、替换故障硬件等解决计算机硬件故障：了解故障诊断流程，掌握维修技巧，避免造成二次故障9.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件故障的常见原因、表现和诊断维修方法采用实践法，让学生亲自动手进行硬件故障诊断和维修实践采用案例分析法，让学生重点解析本文档详细介绍了《计算机组装与维护》电子教案，共包含十个章节。
计算机网络电子教案
计算机网络电子教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义和发展解释计算机网络的概念介绍计算机网络的发展历程讨论计算机网络的未来发展趋势1.2 计算机网络的组成和结构解释计算机网络的组成部分介绍计算机网络的基本结构讨论计算机网络的层次模型和协议1.3 计算机网络的分类和应用介绍计算机网络的分类方法讨论局域网、广域网和城域网的区别介绍计算机网络的主要应用领域第二章：网络拓扑结构2.1 网络拓扑结构的基本概念解释网络拓扑结构的概念介绍常见的网络拓扑结构类型讨论网络拓扑结构的设计原则和考虑因素2.2 常见的网络拓扑结构及其特点介绍星形拓扑、总线拓扑、环形拓扑、树形拓扑等结构分析各种拓扑结构的特点和优缺点2.3 网络拓扑结构的应用实例分析实际网络中的拓扑结构应用实例讨论网络拓扑结构对网络性能的影响第三章：数据通信基础3.1 数据通信的基本概念解释数据通信的概念介绍数据通信的传输方式和传输媒体讨论数据通信的传输速率和技术指标3.2 数据编码和传输技术介绍数据编码的基本方法讨论数字传输和模拟传输的差异和转换方法3.3 数据传输控制和错误检测与纠正解释数据传输控制的概念和作用介绍常见的数据传输控制方法讨论错误检测与纠正技术及其应用第四章：网络层与互联网协议4.1 网络层的基本概念和功能解释网络层的概念和作用介绍网络层的主要功能和任务4.2 互联网协议和路由算法介绍互联网协议的基本概念和分类讨论路由算法的设计原则和应用实例4.3 网络层协议实例：IP协议和TCP协议解释IP协议的作用和结构介绍TCP协议的基本概念和功能第五章：应用层协议和网络应用5.1 应用层的基本概念和功能解释应用层的概念和作用介绍应用层的主要功能和任务5.2 常见的应用层协议及其功能介绍、FTP、SMTP等常见应用层协议分析各种协议的特点和应用场景5.3 网络应用的发展趋势和挑战讨论网络应用的发展趋势分析网络应用所面临的挑战和解决方案第六章：网络设备与网络介质6.1 网络设备的基本概念和功能解释网络设备的概念和分类介绍交换机、路由器、网关等设备的功能和作用6.2 网络介质的基本概念和类型解释网络介质的概念和分类介绍双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等介质的特点和应用6.3 网络设备的配置和管理讨论网络设备的配置方法和管理工具分析网络设备配置和管理的重要性和挑战第七章：网络安全原理与技术7.1 网络安全的基本概念和目标解释网络安全的概念和重要性介绍网络安全的常见目标和威胁7.2 防火墙和入侵检测系统解释防火墙和入侵检测系统的基本概念和作用讨论防火墙和入侵检测系统的设计原则和配置方法7.3 加密技术和数字签名介绍加密技术的基本概念和分类解释数字签名的作用和应用场景第八章：无线网络与移动计算8.1 无线网络的基本概念和类型解释无线网络的概念和分类介绍Wi-Fi、蓝牙、NFC等无线技术的特点和应用8.2 移动计算的基本概念和技术解释移动计算的概念和重要性介绍移动计算的关键技术和挑战8.3 移动互联网和物联网解释移动互联网的概念和特点讨论物联网的应用场景和发展趋势第九章：网络管理原理与工具9.1 网络管理的基本概念和目标解释网络管理的概念和重要性介绍网络管理的常见目标和任务9.2 网络管理的基本原理和模型解释网络管理的原理和模型介绍网络管理的标准化组织和协议9.3 网络管理工具和软件介绍网络管理工具和软件的分类和功能分析网络管理工具和软件的选择和使用方法第十章：计算机网络发展趋势与未来10.1 计算机网络发展的历史回顾回顾计算机网络发展的历史和重要里程碑分析计算机网络发展的重要因素和驱动力10.2 当前计算机网络的发展趋势讨论当前计算机网络的发展趋势和热点技术分析计算机网络发展对个人和社会的影响10.3 计算机网络未来的挑战与机遇讨论计算机网络未来可能面临的挑战探讨计算机网络未来发展的机遇和前景重点和难点解析重点环节1：计算机网络的定义和发展补充说明：计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，经历了从简单的局域网到复杂的互联网的演变。
第四章网络消费者购买行为分析教案
课题：网络消费者购买行为分析课时：6课时课型：新授课授课班级：13秋商务、14春商务教学目标：★知识目标：1、知道中国网民特征及上网条件2、认识消费者购买决策的参与者，3、掌握消费品市场的购买模式分析办法，能对消费者的购买行为做简单的分析。
4、知道影响网络消费者购买行为的因素5、网络消费者的购买动机分析★能力目标：培养学生勤于思考，主动学习的学习习惯。
提高其分析问题，解决问题以及综合表达的能力。
★情感目标：培养学生分析意识和学习热情。
通过问题讨论、自我阅读、师生一起共同学习的方法增强学生学习兴趣和使学生学会学习。
教学重点教学重难点：1、消费者购买决策的参与者构成2、网络消费者的购买动机分析教学过程：一、课前回顾网络营销工具、网络消费者二、导入新课网络消费者购买行为分析是制定网络营销战略计划的前提、基础。
分析网络消费者的消费行为和动机，才能为有效开展网络营销活动提供可靠的依据，企业才能有针对地制定出正确的网络营销策略。
三、讲授新课（一）中国互联网络环境分析1、互联网在中国易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平。
截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。
在普及率达到约四成的同时，中国网民增长速度延续了自2011年以来放缓的趋势，2012年上半年网民增量为2450万，普及率提升1.6个百分点。
2、移动互联网创业项目受到资金持续追捧。
中国移动互联网产业披露的投资事件达30起，其中，披露投资金额的投资案例数为17起，披露投资金额总额约为3.78亿美金，平均单笔投资金额约为2225万美金。
3、云计算近两年在国内取得了实质性的发展，降低了创业初期成本投入。
云服务已经成为互联网最热的话题之一，其便利和优势不必多说。
创业公司人才、资金短缺，都将会成为创业路途中主要的问题。
云服务的面世和普及恰恰可以帮助创业公司克服这些问题。
创业公司可以在付出较少成本后，就可以得到便捷、高效、安全的云服务。
网络电子教案第四章
16
4. 2局域网的介质访问控制方法 —
CSMA/CD和IEEE802.3标准
返回目录
3、坚持型算法（1-坚持算法） 当一个站点要传送数据时，它首先监听信道，看是否有其他站点正 在传送数据。如果信道正忙，则继续监听，直至检测到信道是空闲， 立即发送。如果有冲突，则等待一随机量的时间，然后重新开始。 若两个站同时监听到信道空闲，立即发送，必定冲突，即冲突概率 是1，故称之为1-坚持算法。 这种算法的优点是：只要媒体空闲，站点就立即可发送，避免了媒 体利用率的损失；其缺点是：假若有两个或两个以上的站点有数据 要发送，冲突就不可避免。
20
4. 2局域网的介质访问控制方法 —
CSMA/CD和IEEE802.3标准
返回目录
7、介质忙/闲的载波侦听与冲突检测技术 在CSMA/CD中，通过检测总线上的信号存在与否来实现载波监 听。冲突检测是指计算机边发送数据，收发器同时检测信道上电压 的大小，如果发生冲突，总线上的信号电压摆动值将会增大（互相 叠加），超过一定的门限值时，表明产生了碰撞。在发生碰撞时， 总线上传输的信号产生了严重的失真，无法从中恢复出有用的信息 来。因此，一个正在发送数据的站，一旦发现总线上出现了碰撞， 就要立即停止发送，免得继续浪费网络资源。
6
返回目录
4. 1局域网的基本概念 —LAN的IEEE802标
准
IEEE已经指定的局域网主要的标准： IEEE 802.1：综述局域网的寻址机制体系结构和网际互连。 IEEE 802.2：定义逻辑链路控制子层（LLC）的功能与服务。 IEEE 802.3：描述CSMA/CD介质访问协议及采用该协议的广播式局域网的 物理层规范。 IEEE 802.4：描述Token Bus介质访问协议及采用该协议的总线局域网的物 理层规范。 IEEE 802.5：描述Token Ring介质访问协议及采用该协议的环型局域网的 物理层规范。 IEEE 802.6：关于城域网的分布式队列双总线DQDB（Distributed Queue Dual Bus）的标准等。 IEEE 802.7：描述宽带技术进展。 IEEE 802.8：描述光纤技术进展。 IEEE 802.9：描述语音和数据综合局域网技术。 IEEE 802.10：描述局域网的安全与解密问题。 IEEE 802.11：描述无线局域网技术。 IEEE 802.12：描述用于高速局域网的介质访问方法及相应的物理层规范。
计算机网络基础教案(多场合)
计算机网络基础教案一、教学目标1.理解计算机网络的基本概念、功能、分类和应用。
2.掌握计算机网络体系结构、OSI七层模型和TCP/IP协议栈。
3.了解数据通信的基本原理、传输介质和网络设备。
4.学会使用网络命令和工具进行网络诊断和故障排除。
5.培养学生的网络素养和网络安全意识。
二、教学内容1.计算机网络概述1.1计算机网络的定义1.2计算机网络的功能1.3计算机网络的分类1.4计算机网络的应用2.计算机网络体系结构2.1OSI七层模型2.2TCP/IP协议栈2.3网络层协议2.4传输层协议2.5应用层协议3.数据通信基础3.1数据通信的基本概念3.2传输介质3.3网络设备3.4数据编码和调制技术4.网络互联技术与设备4.1网络互联的基本概念4.2路由器与交换机4.3网络地质转换（NAT）4.4虚拟专用网络（VPN）5.网络诊断与故障排除5.1网络诊断的基本方法5.2常用网络命令与工具5.3故障排除的步骤与技巧6.网络安全与防护6.1网络安全的基本概念6.2网络攻击与防护技术6.3防火墙与入侵检测系统6.4数据加密与数字签名三、教学方法1.采用多媒体教学，结合实际网络环境进行讲解。
2.通过案例分析和实验操作，使学生更好地理解网络原理。
3.组织课堂讨论，引导学生主动思考和提问。
4.定期进行课后练习和测验，巩固所学知识。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的动手能力和实验过程中的问题解决能力。
3.期末考试：全面检验学生的学习成果，包括理论知识、实验技能和综合运用能力。
五、教学进度安排1.第1周：计算机网络概述2.第2周：计算机网络体系结构3.第3周：数据通信基础4.第4周：网络互联技术与设备5.第5周：网络诊断与故障排除6.第6周：网络安全与防护7.第7周：复习与实验8.第8周：期末考试六、教学资源1.教材：《计算机网络》（谢希仁编著，电子工业出版社）2.参考文献与网络资源：IEEE、ACM、中国知网等3.实验设备：计算机网络实验室、路由器、交换机等4.辅助软件：Wireshark、GNS3、VMware等七、教学总结通过本课程的学习，学生应掌握计算机网络的基本概念、体系结构、数据通信原理、网络设备与互联技术、网络诊断与故障排除、网络安全与防护等方面的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络传输介质一教学目标1. 理解传输介质的评价因素；2. 掌握同轴电缆的结构、主要特性及性能指标；3. 掌握双绞线的结构、主要特性及性能指标。
教学重点同轴电缆与双绞线的主要性能指标教学难点传输介质的选择教学课时讲授2课时教学设想传输介质我们平时见的最多的是同轴电缆，在有线电视非常普及的今天，没见过同轴电缆的人可能非常少，在教学中可以从同轴电缆入手进行教学。
网络使用的传输介质除了无线介质不可见外，其他的都还能见到，所以在教学时，教师应该准备一些传输介质的实物，以方便学生的认知，更好地进行教学。
教学过程一、引入传输介质是信息传输的物理通道，提供可靠的物理通道是信息能够正确、快速传递的前提。
在网络设计时，必须决定使用什么传输介质，传输介质选择的不同，网络整体性能上会有很大的差异。
传输介质的选择必须根据设计要求将连网需求与介质特性进行匹配，通常需要考虑的性能指标主要有：传输速率、成本、抗噪性、可扩展性以及连接性等五个方面。
本次课我们学习传输介质中最常见的同轴电缆和双绞线的一些知识。
二、新授课网络传输介质（板书）1.介质特性与性能指标（板书）⑴介质特性（板书）✓物理特性对传输介质物理结构的描述。
✓传输特性传输介质允许传送的信号类型（数字或模拟信号），以及调制技术、传输容量与传输频率范围。
✓连通特性允许点到点或多点连接。
✓地理范围传输介质最大传输距离。
✓抗干扰性传输介质防止噪声与电磁干扰对传输数据的影响的能力。
✓相对价格元器件、安装与网络维护的费用。
⑵性能指标（板书）✓传输速率：是指单位时间内介质能传输的数据量，以Mbps进行度量。
✓成本：主要包括介质的购买成本、安装成本、维护和升级成本。
✓可扩展性：是指网络介质允许的3种物理规格：最大段长度、段最大节点数、网络最大长度。
✓连接性：介质与网络设备的连接特性。
✓抗噪性：传输介质对噪声的屏蔽成度。
2. 同轴电缆（板书）⑴同轴电缆的结构（板书）同轴电缆由两个导体组成，是一个网状空心圆柱导体围裹着一个实心导体的结构，内部导体可以是实心导线，也可以是多股的绞合线，运载着组成数据的电子信号；外部导体可以是单股线，也可以是编制的网状线，多数是编制的网状线，起着吸收外界电子干扰信号，保护缆线传输的数据，并将缆线所传输的电子信号屏蔽起来，防止对外界产生电子干扰的作用。
内部导体用固体绝缘材料固定，固体绝缘材料将导体与屏蔽物隔开。
(教师出示同轴电缆的实物，并结合实物讲解同轴电缆的结构及各个部分的作用)⑵ 同轴电缆的规格（板书）的军用版本⑶ 同轴电缆的类型同轴电缆可以分为粗缆和细缆两种。
（板书） ⑷ 同轴电缆的主要特性（板书） ✓ 物理特性✓ 传输特性：同轴电缆根据其带宽的不同，可以分为基带同轴电缆和宽带同轴电缆。
✓ 连通性✓ 地理范围：可达几十公里 ✓ 干扰性：较强 ✓ 价格⑸ 性能指标（板书）传输速率：理论值为10Mbps 。
成本：因芯径的变化有差异。
可扩展性：粗缆最大段长度为500m ，每段最多可以容纳100个节点，网络最大长度大约为2500m ；而细缆最大段长度约为200m ，每段最多可以容纳30个节点，网络最大长度大约为925m 。
连接性：细缆使用BNC 、T 型连接器将电缆与网络设备相连，并且需要在网络总线两端各安装一个20欧姆的终结器以吸收反射电波；粗缆与网络设备的连接需要收发器。
抗噪性：良好。
3.双绞线（板书）⑴ 双绞线的结构（板书）双绞线电缆由绝缘的彩色铜线对组成，每根铜线的直径在0.4mm ～0.8mm ，两根铜线互相缠绕在一起。
将两根铜线缠绕在一起有助于减少噪声影响。
在一对电线中，每英寸的缠绕越多，对所有形式的噪声的抗噪性就越好，但缠绕率高也将导致信号的更大的衰减。
（教师出示双绞线实物，结合实物讲解双绞线的结构）⑵非屏蔽双绞线（板书）剖面图分类：1～6类线的分类。
性能指标：✓传输速率：双绞线的传输速率≤100Mbps。
✓成本：成本很低✓可扩展性：最大网段长度为100m，每个逻辑段最多能容纳1024个节点，整个网络的最大长度与所使用的网络传输方法有关。
✓连接性：使用的是RJ-45连接器作为双绞线与网络设备的连接接口。
✓抗噪性：非屏蔽双绞线最大的弱点就是抗干扰性差。
⑶屏蔽双绞线（板书）剖面图分类：没有相关的国际规定。
性能指标：✓传输速率：屏蔽双绞线的传输速率≥100Mbps，可以高达500Mbps。
✓成本：成本不高✓可扩展性：最大网段长度为几百米以内。
✓连接性：使用的是RJ-45连接器作为双绞线与网络设备的连接接口，但需要提供屏蔽地，安装比较复杂。
✓抗噪性：屏蔽双绞线抗干扰性要强于非屏蔽双绞线。
4.常用术语的含义（板书）“10Base-T”的名称命名分为三个部分，数字“10”表示带宽，单位为Mbps，10表示10Mbps，若为100则表示100Mbps；“Base”指带宽使用方式，Base指基带传输，Board指宽带传输；“T”指传输距离，作为专用符号，若为2表示最大传输距离200m，T表示介质为双绞线，物理星形拓扑，传输距离为100m，若为F则表示光纤网络。
三、课堂练习1. 主要从几个方面来对传输介质进行评价2. 同轴电缆的结构是怎样的？3. 屏蔽双绞线与非屏蔽双绞线的主要区别是什么？4. 10Base-T中的T是什么含义？四、课堂总结（学生与老师共同完成）1. 传输介质的介质特性与性能指标2. 同轴电缆3. 双绞线五、作业本章练习2⑴⑵⑶⑷⑸、3⑴⑵⑶⑷六、教后记网络传输介质二教学目标1. 理解光纤通讯技术，掌握光缆的主要特性及性能指标；2. 掌握光纤的分类及其区别；3. 掌握无线传输介质的通信情况；4. 理解各种传输介质性能上的差异。
教学重点光缆的主要性能指标教学难点无线传输教学课时讲授2课时教学设想传输介质我们平时见的最多的是同轴电缆和双绞线，光缆对于学生来说似乎非常陌生，对什么是光缆似乎也有一些不懂，学生有这样的想法是正常的，毕竟平时没有接触过。
在这里需要教师对其引导，其实光缆并不神秘，最普通的光缆就是我们平时所见的玻璃丝，就是不少的小朋友安装在手电筒前面的玻璃丝，在晚间随着手的摆动会变色的玻璃丝，有了这样一个感性的认识，学生对光缆的陌生感就没有了，方便我们的教学。
教学过程一、引入同轴电缆和双绞线我们日常生活中还是能经常见到的，网络传输的另一种非常重要的传输介质—光缆，我们日常生活中似乎见不到，光缆到底是由什么东西制作而成的呢？我们真的没有见过吗？（此时可以出示带有玻璃丝的电筒并进行传输光的演示），问学生是什么？玻璃丝，这就是最差的光缆。
二、新授课网络传输介质二（板书）1.光缆（板书）光纤电缆简称光缆，主要由石英、多组分玻璃纤维、塑料等制作而成。
⑴光纤的分类（板书）根据光线在光缆中的传输方式，可以将光纤分为两类：单模光纤和多模光纤。
单模光纤：如果光纤导芯的直径小到只有一个光的波长，光纤就成了一种波导管，光线则不必经过多次反射式的传播，而是一直向前传播，这种光纤称为单模光纤。
多模光纤：只要到达光纤表面的光线入射角大于临界角，便产生全反射，因此可以由多条入射角度不同的光线同时在一条光纤中传播，这种光纤称为多模光纤。
光线在光纤中的传输情况如图：⑵光纤的结构（板书）光纤由纤芯、包层和涂敷层组成，纤芯位于光纤的中心部位，是高度透明材料，包层的折射率略低于纤芯。
（板书）光纤可以有单芯和多芯之分，其结构图如下：单芯光纤多芯光纤剖面结构图：⑶ 通信原理基于光线由光密介质进入光疏介质时，在入射角足够大的情况下会发生全反射的特性，即光波能量几乎全部反射。
⑷ 光纤的连接光纤的连接常用熔接方法或利用光纤连接器。
光纤的熔接是将两根光纤利用特定的仪器将其熔合到一起，其衰减较小，但需专业人员使用专用仪器来完成，做好后不能轻易改变。
利用光纤连接器可以方便的更改光纤的连接，不过其衰减较大，连接器的接头部分仍需专业人员利用专业设备来完成。
⑸ 光纤的主要特性（板书）✓ 物理特性：光缆是一种直径为50～100μm 的柔软、能传导光信号的传输介质，主要材料有石英、多组分玻璃纤维、塑料制作而成。
✓ 传输特性：光纤传输速率可以达到几千Mbps 。
✓ 连通性：光纤的连接方法是点到点方式。
✓ 地理范围：它可以在6.8km 的距离内，实现高速率的数据传输。
✓ 抗干扰性：光纤传输的安全性和保密性极好。
✓ 价格：昂贵⑹ 光纤的性能指标（板书）✓ 传输速率：光纤可以以每秒10GB 的速度可靠地传输数据。
✓ 成本：光缆是一种极其昂贵的传输介质，不仅光缆本身极其昂贵，它的网络接口卡和集线器的价格也是很昂贵的，光缆安装时也比较困难。
入射光✓可扩展性：TIA/EIA建议：建于多模光缆，网段长度就限制在2km以内，对于单模光缆，网段长度不大于30km。
✓连接性：光缆有三种连接方式，用连接器、机械连接、焊接。
✓抗噪性：光缆不受电磁干扰和射频干扰的影响。
2.无线传输介质（板书）⑴无线电波（板书）无线电波的频率在104～108Hz之间，含低频、中频、高频、甚高频和特高频，属于管制频段和非管制频段。
它很容易产生，传播是全方向的，能从源向任意方向进行传播，很容易穿过建筑物，被广泛地应用于现代通信中。
由于它的传输是全方向的，所以发射和接收装置不必在物理上很准确地对准。
⑵微波微波系统一般工作在较低的兆赫兹频段，地面系统通常为4～6GHz或21～23GHz，星载系统通常为11～14GHz，沿着直线传播，可以集中于一点，微波不能很好地穿过建筑物。
微波通过抛物状天线将所有的能量集中于一小束，这样可以获得极高的信噪比，发射天线和接收天线必须精确地对准。
由于微波是沿着直线传播，所以每隔一段距离就需要建一个中继站。
中继站的微波塔越高，传输的距离就越远，中继站之间的距离大致与塔高的平方成正比。
在星载微波系统中，发射站和接收站设置于地面，卫星上放置转发器。
地面站首先向卫星发送微波信号，卫星在接收到该信号后，由转发器将其向地面转发，供地面各站接收。
星载系统覆盖面积极大，理论上一颗同步卫星可以覆盖地球1/3的面积，三颗同步卫星就可以覆盖全球。
用户的地面设备包括一个0.75～2.4m直径的抛物面天线、接收机、电缆等。
我们可以将一颗卫星看作是一个集线器，各接收站看作一个节点，这样就形成了一个星型网络。
22,30⑶红外传输红外传输是以红外线作为传输载体的一种通信方式。
它以红外二极管或红外激光管作为发射源，以光电二极管作为接收设备，类似于在光纤中传输红外线的方式。
红外线传输主要用于短距离通信。
3.几种传输介质的比较1. 日常生活中你还在什么地方见过光纤？它的作用是什么？2. 单模光纤和多模光纤在结构上有区别吗？3. 收音机和摇控器各使用的什么传输介质？四、课堂总结（学生与老师共同完成）1. 光缆2. 无线传输介质3. 传输介质的比较五、作业本章练习2⑹⑺⑻⑼、3⑸⑹六、教后记物理层设备教学目标1. 理解物理层设备在计算机网络中的地位；2. 理解调制解调器、中继器和集线器的工作原理；3. 掌握调制解调器、中继器和集线器的分类及主要功能；4. 掌握物理层设备在网络中的正确安装与使用。