ACCESS2010教案(第二至五周)
Access2010数据库基础教程教案
Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。
2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。
（2）数据的录入与编辑。
（3）查询的创建与应用。
2、难点（1）表关系的建立与维护。
（2）复杂查询的设计与实现。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。
（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。
（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。
3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。
4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。
（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。
5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。
6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。
（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。
8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。
Access数据库基础教程2010版课程设计
Access数据库基础教程2010版课程设计一、课程介绍本课程是Access数据库基础教程的2010版课程设计，适用于初学者。
Access是微软公司开发的一种数据库管理软件，能够快速创建数据库、表格、查询、表单、报表等。
本课程将从基础的数据库概念、基本操作、数据类型等方面讲解Access的使用方法。
二、教学目标1.了解数据库的基本概念和基本操作；2.能够创建表格、字段、数据类型；3.能够实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等操作；4.能够创建表单、报表；5.能够使用查询功能，实现多表联结、条件查询、计算字段等高级操作。
三、课程大纲3.1 基础概念1.数据库的定义和作用；2.数据库管理系统（DBMS）的分类和特点；3.Access的特点和应用场景。
3.2 界面介绍和基本操作1.界面介绍及功能区、Ribbon模式；2.新建数据库、表格、字段；3.数据类型、主键、唯一值。
3.3 数据的操作1.数据记录的录入、修改、删除；2.数据的查询、排序、筛选、过滤；3.单表查询和多表查询。
3.4 单表查询和多表联结1.单表查询的基本语法和使用方法；2.多表联结的基本语法和使用方法；3.外部连接和内部连接的区别。
3.5 高级查询1.条件查询，如使用 AND 和 OR 运算符；2.计算字段，如使用基本运算符、通配符、函数表达式；3.分组和汇总，如使用 GROUP BY 和 HAVING 子句。
3.6 表单和报表1.创建表单的基本方法；2.设置表单的属性和样式；3.创建报表，设置报表的属性和样式。
四、课程设计本课程的设计以实际案例为基础，结合实践操作和理论知识，通过“讲解-实践-巩固”的教学方式，让学生掌握使用Access进行数据库管理的基本技能。
4.1 教学流程第 1-2 周：了解数据库概念，Access 的特点和操作界面。
第 3-4 周：实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等基本操作。
第 5-6 周：学习单表查询和多表联结的基本语法和使用方法。
Access2010数据库基础与应用课程教学方案表
Access 2010数据库基础与应用（第2版）课程教学方案表（供参考）I‘教学目的及要求：本课程以Microsoft Access 2010中文版为平台，介绍关系数据库管理系统的基础知识及关系数据库应用系统的开发技术。
具体要求如下：1. 具有数据库系统的基础知识2. 基本了解面向对象的概念3. 掌握关系数据库的基本原理4. 掌握VBA程序设计方法5. 掌握上机调试程序的基本技能6. 能使用Access建立一个简单数据库应用系统课程学时：每周2学时上理论课，2学时上机实验,一学期共72学时。
或者每周3学时上理论课，2学时上机实验,一学期共90学时。
周次教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）第一周（注意，为了更好地进行上机实验，前三章内容的教学顺序作了调整。
）第1章第1.1节数据管理发展概况（简要讲）第1章第1.2节数据库系统简述（简要讲）第1章第1.3节数据模型（简要讲）第2章 Access 2010数据库设计与创建 (第2.1、2.3、2.4.1和2.5节）第3章第3.1节表的结构。
第3章第3.2节创建表（第3.2.1节～第3.2.3节）第3.5节中的导入表上机实验2。
第二周第3章第3.2节创建表（第3.2.4节～第3.2.6节）第3章第3.3节表之间的关系上机实验2（续）、上机实验3第三周第3章第3.4节表的基本操作（第3.4.1节～第3.4.12节）。
第3.5节中的表导出与链接表上机实验3（续）。
第四周第1章第1.4节关系数据库。
第1章第1.5节关系运算。
第1章第1.6节数据库设计简述。
上机实验3（续）、上机实验1。
第五周第4章第4.1节查询概述。
第4章第4.2节创建选择查询。
第4章第4.3节查询的运行和修改上机实验4第1题的第（1）小题和第（2）小题。
第六周第4章第4.4节查询条件的设置。
第4章第4.5节设置查询的计算。
第4章第4.6节交叉表查询。
第4章第4.7节参数查询。
Access2010数据库应用实训教程课程设计
Access2010数据库应用实训教程课程设计1. 课程内容本课程主要涉及Access2010数据库的基础知识和应用技能，包括以下内容：•数据库和表格的创建•查询的设计和应用•表单的设计和应用•报表的设计和应用•数据库的自动化和高级应用通过本课程的学习，学生可以掌握Access2010数据库的基本应用技能，能够熟练使用Access2010完成日常的数据管理和分析工作。
2. 教学目标本课程旨在培养学生的以下能力：•掌握Access2010数据库的基本理论知识和操作技能；•能够应用Access2010设计和实现符合实际需求的数据库、表格、查询、表单和报表；•具备独立思考和解决问题的能力，能够在数据库应用实践中灵活运用Access2010的各种功能和工具，提高数据处理和管理效率；•具备团队协作和项目管理的能力，能够与团队成员共同完成数据库应用项目，撰写项目总结报告等。
3. 教学方法和学习方式本课程采用面授、实训和实践相结合的教学方法，具体学习方式如下：1.授课教师讲解Access2010数据库的基础知识和应用技能；2.自主学习：学生在教学过程中可以根据自身学习情况，结合教学材料和网络资源，自主学习和实践；3.实训：老师会根据实际需求和课程要求，给学生提供一些数据库应用实训项目，学生需要借助Access2010和其他相关软件工具进行实践；4.小组讨论和团队合作：在实践过程中，老师会要求学生进行小组讨论和团队合作，促进知识的交流分享和团队协作能力的提高。
4. 教学内容和进度安排本课程共分为5个模块，课程内容和进度安排如下：第一模块：基础知识和工具介绍•Access2010数据库介绍和应用领域介绍•数据库设计和表格设计•查询的设计和应用•表单的设计和应用•报表的设计和应用•数据库的自动化和高级应用第二模块：数据库和表格的创建•数据库的创建和管理•表格的创建和管理•数据类型和约束的设置•主键和外键的设置•数据的导入和导出第三模块：查询的设计和应用•查询的基本概念和类别•查询的设计和运行•查询的参数和条件设置•查询的计算和统计功能第四模块：表单和报表的设计和应用•表单和报表的应用领域•窗体和报表的设计和制作•对表格和查询的新增、编辑、删除和查询功能的支持•自定义控件的制作和使用第五模块：数据库的自动化和高级应用•宏和宏的应用•VBA的基础知识和应用技巧•数据库的编程和自动化处理•数据库的安全性和维护5. 教学评估和考核方法•平时评估：老师会根据学生的实践、作业和课堂表现等情况，对学生进行平时评估，并给予及时反馈；•考核方式：期末测试和实际项目考核•期末测试：主要考察学生对Access2010数据库基础理论知识和应用技能的掌握程度；•实际项目考核：老师会给每个小组分配一个案例，要求学生根据案例设计、开发和实现一个完整的数据库应用项目。
《Access2010课程第二章教案A02_02
一、工作任务描述任务一：查找和替换“借阅者表”中的记录数据a)角色：学生b)背景：有学生分组讨论。
通过在日常学习生活中使用excel电子表格的使用，推断表中数据查找与替换的方法，老师讲解查询与替换操作中所使用的通配符的作用于使用方法，并演示数据查询与替换的基本操作方法。
c)任务：①查找“借阅者表”中学生编号为SH20130102的学生。
②将“借阅者表”中学生编号SH20130101替换为SH20130110。
任务二：对“借阅者表”中数据进行排序a)角色：学生b)背景：学生分组讨论，根据之前所学知识，判断不同数据类型数据的排序准则，由老师讲解各数据类型数据的排序准则，演示数据排序的基本操作流程。
c)任务：①按“性别”字段升序对“借阅者表”中记录进行排序。
②按照“性别”和“入学时间”两个字段升序对“借阅者表”中的记录进行排序。
③按照“出版日期”降序和“进库日期”升序对“图书表”表中记录进行排序。
任务三：对“图书表”和“借还书表”中数据进行筛选a)角色：学生b)背景：由老师讲解表中数据的筛选的分类与特点，并要是数据筛选的基本操作流程。
c)任务：①在“图书表”中筛选书名包含有“计算机”三个字的图书记录。
②在“图书表”中筛选定价为20的图书信息。
③筛选ISBN为“00453”且出版社为“CBS0005”的图书信息。
④在“图书表”中筛选“2013-01-02”以前入库的图书信息。
任务四：导出Access数据库中的数据a)角色：学生b)背景：老师讲解数据库中数据导出的分类以及各自分类之间的区别，并演示数据导出的基本流程。
c)任务：①将“图书借阅管理系统”中的“图书表”导出到“D\Access\导出文件\samp1.accdb”中。
②将“图书借阅管理系统”中的“借阅者表”导出到“D\Access\导出文件”中，并保存为文本文件。
③将“图书借阅管理系统”中的“出版社表”导出到“D\Access\导出文件”中，并以Excel文件形式保存。
实际教案：Access 2010 (下部)
成都市技师学院南校区崇州市职业教育培训中心2016∽2017学年第2学期教案2.表格式窗体窗体一行显示一条记录（字段名在顶部），单元格有边框。
3.数据表窗体该窗体与表的查询效果相同，一行显示一条记录。
（常用于子窗体）。
4.主/子窗体一般用于显示表间一对多的数据，（主表采用纵栏式，子表采用数据表式）。
（窗体向导--创建主/子窗体）5.图表窗体可以使用折线图、饼图等图表工具显示表的数据。
（窗体设计—图表工具创建）6．数据透视表窗体以数据表为基础产生一个行列统计表而建立的窗体。
（其他窗体—数据透视表窗体）学生表（班级号、性别、学号）选中表—创建/其他窗体—数据透视表窗体（拖入行、列、值字段）。
7．数据透视图窗体以图形的形式显示表中的行列统计值的窗体。
选中表—创建/其他窗体—数据透视图—拖入行、列坐标轴标题。
（班级号、性别）总结：1. 窗体的功能（3点）2．窗体类型（7种）(纵栏式\表格式\数据表\主子\图表\透视表\透视图)窗体向导---前4种(纵\表\数\主子)窗体设计/图表控件---图表窗体其他窗体---透视表/透视图----------------------------------------------(第2讲)三、窗体的视图窗体共有6种视图（常用的前3种）：1．窗体视图：它是窗体的运行视图，显示窗体的记录数据。
2．设计视图：它是用于创建设计窗体（添加控件、修改属性、编写代码）3．布局视图：它是用于调整窗体控件的外观（大小、位置）。
例：设计制作成绩管理系统的登录窗体。
（1）三个label标签，2个text文本框,2个按钮。
（2）修改属性：字体、背景（3）事件代码：打开窗体：Docmd.openform “窗体名”关闭窗体：Docmd.Close4. 数据表视图它是以表格的形式显示表中数据。
5．数据透视表视图它是以数据的形式显示表中行、列的统计数据。
（各班男女生人数）。
6．数据透视图视图它是以图表的形式显示表中行、列的统计数据。
ACCESS数据库2010教案
第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。
技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。
教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。
教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。
教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。
2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。
P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。
1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。
《Access2010课程初识部分教案》
一、工作任务描述Access 2010作为一种关系型数据库管理系统是中小型数据库应用程序的理想开发环境，本章节我们主要介绍数据库中的相关概念，通过创建示例数据库—罗文斯来讲解数据库的系统结构，并通过创建“图书借阅管理系统”空白数据库掩饰数据库创建的一般步骤。
1.数据库基本概念a)角色：学生b)背景：采用分组讨论的形式，并通过学生身边的事物讲解数据库中的基本概念。
c)任务：正确的理解数据库的基本概念。
2.数据模型a)角色：学生b)背景：采用分组讨论的形式，并通过实际事物讲解尸体模型，激发学生的学习兴趣。
c)任务：掌握数据模型的基本概念，熟练的判断实体之间的联系。
3.数据库的应用与发展a）角色：学生b）背景：采用分组讨论的形式，利用学生所学知识以及日常中所见到的事物来了解数据库在实际之中的应用。
c）任务：初步的了解数据库在实际生活中的应用，以及数据库的发展。
4.关系数据库管理系统a）角色：学生b）背景：老师讲解，通过老师讲解关系的相关概念并结合现有时间完成对关系模型的学习。
c）任务：掌握关系的基本概念以及常用的关系运算。
5.Access 2010 简介：安装Access 2010并创建示例数据库—罗斯文a)角色：学生b)背景：通过创建罗斯文数据库让学生了解数据库系统的基本结构。
c)任务：完成对Access02010的安装，通过创建罗斯文数据库了解数据库系统基本结构、二、项目目标1．知识目标：(1) 掌握数据库的发展过程以及数据库中的基本概念(2) 掌握实体描述相关概念，熟练的判断出实体之间的关系(3)掌握关系的基本概念，熟练的对关系进行各种运算。
(4) 认识Access 2010，了解Access的发展历史。
掌握数据库系统的基本结构。
2．技能目标：（1）能够在一台计算机上正确的配置Access 2010，完成数据库的安装。
（2）熟练创建Access自带的示例数据库。
（3）掌握Access 的启动与退出方法。
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1、表达式的使用
2、运算符的使用
3、逻辑运算符的使用
4、特殊运算符的使用
5、常用函数的使用
6、组合条件
*每个点举例1次，并引出类似问题1个，引导学生讨论。
项目训练
实训查询的使用。
学生思记
学生思记
学生讨论
学生讨论
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验任务
教师演示
教师讲解
教师讲解
教师点评
项目训练
实训查询的高级使用。
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验
教师讲解
教师演示
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
演示
教师演示
教师指导
小结
介绍了大量表的基本操作，需要大量的上机实验来强化
作业
1．熟读教材
2．课后实验试做
3．预习sql部分内容
《数据库技术与应用》教案
教学重点、难点
查询设计视图的使用
查询的运行和调试
查询条件的修改对结果的影响
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．设计一个“课本表”，需要哪些字段，各什么属性。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
引出三个问题：
表设计好以后，输入大量的数据，是不是我们都需要？
（2）关系的性质
（3）关系完整性约束
实体完整性约束、参照完整性和用户定义完整性约束
（4）关系规范化
思考回答
学生思记
学生思记
学生思记
学生课后作业
学生思记
学生思记
教师讲解
教师点评
教师讲解
教师讲解
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师讲解
小结
本课概念偏多，需要大家课后熟读教材，配合书上及课上的例子领悟。
作业
1．熟读教材
了解Access2010中表的设计方法和步骤，熟练掌握创建表的2种基本方法，掌握多表之间关系的创建规则及操作方法，熟练掌握向表中输入、修改、删除、更新数据的方法和步骤
教学重点、难点
创建表的2种基本方法
表间关系的创建规则
如何向表中输入、修改、删除、更新数据
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
● 更新查询
● 删除查询
*例：在“学生管理系统”数据库中，创建一个生成表查询，将2003-2004学年度成绩“不及格”的学生相关内容（包括“学号”、“姓名”、“课程名称”、“成绩”、“学年度”、“学期”、“班级名称”字段）生成到一新表。该新表名为“成绩不及格的学生”。该查询名为：例4-21成绩不及格学生的生成表查询
教学目标
掌握Access2010的启动和退出，熟悉Access2010的用户界面，掌握数据库的设计、创建、打开与关闭功能，并了解数据库的安全操作
教学重点、难点
Access2010的界面、功能区的分布
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．同学平时使用什么软件处理数据？
查询的类型：
● 选择查询
● 参数查询
● 交叉表查询
● 操作查询
● SQL 查询
4.2创建选择查询
选择查询的功能是从一个或多个表中检索数据，并且在“数据表视图”中显示结果。查询结果仅仅是一个临时的动态数据表。
1、向导
2、设计视图
*举例：在“学生管理系统”数据库中，使用“设计视图”创建一个名为“例4-6查询高考总分750分以上的女生”的查询。
第六课
授课时间
章
第4章查询
需要2课时
节
4.9 SQL查询
1、字段的命名规定
2、字段的数据类型：文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE 对象、超链接、查阅向导、计算字段、附件
*举例：学生管理系统数据库的表结构设计实例
---学系表、专业表、课程表（演示）
---班级表、学生表、修课成绩表（作业）
3.2创建表
通过以下4种方式，可以在数据库中创建一个新表。
*举例：学系表与班级表的关系建立
3、关系的修改和删除
3.4表的基本操作
1.表的打开和关闭
2.输入和删除记录
3.修改记录
4.更新记录
5.排序记录
6.筛选记录
*配合对学系表的操作讲解
项目拓展设计一个图书管理的数据库，分组讨论确定各表组成。
项目训练
实训表的基本操作实验
学生思记
学生思记
学生讨论
课堂练习
学生思记
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．询问Access2010的界面组成，调查通过课后实验取得的效果。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
回顾第一章，引出数据库存储的基本单位：表。
讲授新课
3.1 表结构设计概述
表结构是由构成该表的每个字段的字段名、字段的数据类型和字段的属性等组成，在创建表时要指定
授课时间
章
第3章表第4章查询
需要2课时
节
3.5导入表、导出表与链接表
4.1查询概述
4.2创建选择查询
4.3查询的运行和修改
4.4查询条件的设置
教学目标
了解Access2010中表的导入和导出方法。
掌握创建查询的各种类型，熟练掌握查询的方法，了解多表之间查询的设计过程和运行调试方法，以及各查询条件的设置
学生讨论
学生思记
学生阅读思考
学生讨论
课后讨论
上机实验任务
教师讲解
教师讲解
教师讲解
教师点评
教师演示
教师演示
教师讲解演示
教师讲解
教师演示
教师演示
教师讲解
教师演示
教师点评
教师指导
小结
介绍了大量表的基本操作，需要大量的上机实验来强化
作业
1．熟读教材
2．课后实验试做
3．预习下一章内容
《数据库技术与应用》教案
第四课
2．画2个E-R图
3．预习下一章内容
《数据库技术与应用》教案
第二课
授课时间
章
第2章ACCESS2010数据库设计与创建
需要2课时
节
2.1 Access 2010的启动与退出
2.2 Access 2010用户界面
2.3 Access数据库的设计
2.4 Access数据库的创建
2.5数据库的打开与关闭
2.6数据库的安全操作
2.通过桌面快捷方式启动
操作2 Access 2010的退出
关闭按钮
退出按钮
Alt+f4
2.2 Access2010的用户界面
1．功能区
2．导航窗格
3．工作区。对数据库的所有操作都在工作区中进行
2.3 Access数据库的设计
认识Access2010的数据库对象：
1．表
是Access 2010存储数据的地方，是数据库的核心和基础
用图介绍信息、数据、数据处理之间的关系
*提问：大家想一个自己经历过的，从旧信息通过数据处理得到新信息的例子？
介绍数据管理技术的各发展阶段
1.2数据库系统简述
配合图表介绍DB、DBMS、DBS、DBA等概念并阐述他们之间的关系。
配合投影图表介绍数据库三级模式及二级映射。
1.3数据模型
（1）概念数据模型
4.3 查询的运行和修改
1、运行查询的6种方法
2、修改查询
*举例，修改上个查询，使其满足要求：检索高考总分750分以上（含750）的学生记录，并要求按“性别”升序、“高考总分”降序对查询结果的记录进行排序（即先按“性别”字段值升序排序，当“性别”字段值相同时再按“高考总分”字段值降序排序），并要求显示学号、姓名、班级名称、性别和高考总分五个字段。
《数据库基础与应用》教案
第一课
授课时间
章
第1章数据库基础概述
需要2课时
节
1.1数据管理发展概况
1.2数据库系统简述
1.3数据模型
1.4关系数据库
教学目标
了解数据管理发展历史，熟悉数据库系统的组成，了解常见的数据模型，掌握关系数据库的特点，并熟悉关系数据库的各个概念。
教学重点、难点
1、数据库系统的各组成部分
概念模型中的基本概念：实体、属性、关键字、域、实体型、实体集、实体间的联系
举2个例子（课本、学生）来加强理解
介绍E-R模型的画法，布置作业（画刚刚两个例子）
（2）逻辑数据模型
逻辑数据模型分为：层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型
（3）物理数据模型
1.4关系数据库
（1）关系模型的基本术语：关系、属性、元组、分量、域、候选关键字、主关键字、外部关键字、主属性
2、E-R图的画法
3、关系数据库的各个概念
教法
讲授法,讨论法
教具使用
计算机、投影
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
导入新课
介绍什么是数据处理，给大家举例并提问：你还觉得在现实生活中那些地方有数据处理？
回答问题
学生回答，老师点评补充
讲授新课
1.1数据管理发展概况