幼儿园小班语言公开课教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《七彩象》。
主要内容包括：认识大象，了解大象的特点；学习大象的颜色——七彩象；通过故事，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大象，知道大象的特点，学会描述大象的颜色——七彩象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大象，学会描述七彩象。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七彩象图片、故事挂图、卡片、颜色笔。
学具：绘画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中大象的颜色变化。
（2）讲解过程中，教师结合挂图，引导幼儿观察、想象、表达。
3. 例题讲解（1）教师出示大象卡片，让幼儿观察并描述大象的颜色。
（2）教师邀请幼儿上台，用颜色笔为大象涂上七彩颜色。
4. 随堂练习（1）教师发放绘画纸，让幼儿为大象涂色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述大象的颜色。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 大象的特点2. 七彩象3. 故事《七彩象》七、作业设计1. 作业题目：为大象涂上七彩颜色。
2. 答案：幼儿完成的大象涂色作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿认识了大象，学会了描述七彩象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、想象，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，了解大象的生活习性，进一步培养幼儿关爱动物的情感。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。
"2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌（根据幼儿人数确定）小狗、小猫、小兔家的场景图活动重难点：能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。
"体验帮助别人的情感。
活动过程：（一）导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗？"（出示白色的小象）（认识，它是大象。
）它呀，可不大，它是一只小象。
它是什么样的？（长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。
（小象，你好啊。
）小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了？（变成彩色的了。
）是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢？（幼儿猜一猜）（二）过程1、到底是不是跟你们猜的一样的呢？老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫《七彩象》，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了。
现在竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁？都发生了些什么事情？（故事X1）（播放故事小象与小狗片段）小象来帮谁了？（小狗）它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了？（天蓝色）是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。
幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识大象，了解大象的特点，同时学习颜色词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，如体型、长鼻子、大耳朵等。
2. 帮助幼儿学习颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握颜色词汇，并能运用到实际情景中。
重点：让幼儿了解大象的基本特征，以及通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、大象玩具、彩色卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是一只什么动物？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如大象的体型、长鼻子、大耳朵等。
2. 故事分享（1）讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注大象的颜色变化。
（2）讲解故事中出现的颜色词汇，让幼儿跟随教师一起复述。
3. 例题讲解（1）出示彩色卡片，让幼儿认识并说出颜色。
（2）邀请幼儿用彩色笔在画纸上为大象涂色，巩固颜色词汇。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“七彩象”游戏，让幼儿在游戏中运用颜色词汇。
（2）邀请幼儿扮演七彩象，用动作和语言表达出大象的特点。
（1）回顾本节课所学的大象特点及颜色词汇。
（2）引导幼儿用所学的颜色词汇描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 内容：（1）大象特点：体型、长鼻子、大耳朵（2）颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只七彩象，并用自己的话描述它的特点。
（2）和家长一起用颜色词汇玩“七彩象”游戏。
2. 答案：（1）描述七彩象的特点：大象有长长的鼻子，大大的耳朵，身体胖胖的，脚掌大大的。
（2）游戏过程：家长说出一个颜色，幼儿用彩色笔在大象身上画出相应的颜色。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。
通过讲述一只拥有七种颜色皮肤的象的故事，引导幼儿了解动物世界的多样性和色彩的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解象的基本特征，知道象有灰色、白色、粉色等七种颜色。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能正确说出七彩象的七种颜色。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事引导幼儿讲述自己对七彩象的想法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住七彩象的七种颜色。
重点：培养幼儿对色彩的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、故事卡片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《七彩象》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象图片，引导幼儿观察并讲述图片中的象有什么特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注象的七种颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用彩色笔在画纸上为七彩象上色，教师巡回指导。
4. 情境扮演（5分钟）邀请几名幼儿扮演七彩象，其他幼儿猜测扮演者身上的颜色，增强幼儿对色彩的认知。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，再次强调七彩象的七种颜色。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：七彩象的七种颜色故事梗概七、作业设计1. 作业题目：为七彩象上色，并写出每种颜色的名称。
答案：略2. 家庭作业：让家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿讲述七彩象的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》，让幼儿了解了象的特点，培养了他们对色彩的感知能力和语言表达能力。
课后，教师可以针对幼儿的表现，对教学难点进行巩固，如开展相关主题活动，让幼儿在游戏中加深对七彩象的认识。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读故事，提高幼儿的语言表达能力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他拥有特殊颜色的动物，丰富他们的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的互动性和趣味性4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在《七彩象》的教学中，难点是让幼儿理解并记住七彩象的七种颜色，而重点是培养幼儿对色彩的感知能力和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知七彩象的神奇。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知七彩象的神奇。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述七彩象的美丽。
三、教学准备1.教具：故事课件、七彩象图片、色彩丰富的绘画材料。
2.环境准备：布置教室，营造一个充满色彩的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示七彩象图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论七彩象的特点。
幼儿自由表达对七彩象的喜爱之情。
4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
幼儿在情境中自由发挥，用语言描述七彩象的美丽。
5.绘画活动教师提供绘画材料，引导幼儿创作七彩象的画作。
幼儿在绘画过程中，用语言描述七彩象的色彩和特点。
教师反思本次活动，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，引导家长关注幼儿的语言表达和想象力发展。
2.环境创设：在教室环境中布置七彩象的画作，营造一个充满色彩的氛围。
六、教学反思本次活动中，幼儿对七彩象的故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和情境体验。
在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，用语言描述七彩象的美丽。
通过本次活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，同时也培养了幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
例如，在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，表现不够自然。
针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的引导，让他们更好地适应角色扮演。
在绘画环节，部分幼儿对色彩搭配不够敏感，画作效果不佳。
我将在今后的教学中，加强对幼儿的色彩教育，提高他们的绘画水平。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。
教学内容主要包括教材的第三章节《七彩象》的故事情节，以及与故事相关的词汇、句子和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对色彩的认知和运用，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中七彩象的寓意，运用故事中的词汇和句子进行表达。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会用简单的句子描述故事中的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩偶、七彩象故事挂图、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《七彩象》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出七彩象玩偶，引发幼儿的兴趣，请幼儿们观察并描述七彩象的特点。
然后引导幼儿讨论：“你们知道为什么这个大象是七彩的吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事挂图，结合教材内容，生动形象地讲述《七彩象》的故事。
在讲解过程中，注重引导幼儿关注故事中七彩象的特点和寓意。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示七彩象的图片，引导幼儿用简单的句子描述图片内容，如：“这是一个七彩象，它的身体是红色的。
”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿们动手画出自己喜欢的七彩象，并鼓励他们用故事中学到的句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《七彩象》2. 故事关键词：七彩象、团结、协作、分享3. 描述句子：这是一个七彩象，它的身体是红色的。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用故事中学到的句子进行描述。
答案示例：我画了一个七彩象，它的身体是蓝色的，代表着天空。
2. 扩展作业：与家长共同完成一幅七彩象的画作，并讲述故事中的寓意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿们了解了七彩象的寓意，培养了他们的语言表达能力和团结协作精神。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对故事内容的掌握程度，并针对幼儿的表现进行个别指导。
幼儿园小班语言优质课优质教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言优质课优质教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》章节。
教学内容包括：认识七彩象，学习与七彩象相关的词汇和句子；通过故事，培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解七彩象的特点，能够正确说出七彩象的颜色。
2. 培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力，能够用简单的句子描述七彩象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动，表达自己对七彩象的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的句子描述七彩象。
教学重点：认识和了解七彩象的特点，培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、七彩象图片、画笔、画纸、彩色粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象玩具和图片，引导幼儿观察和描述七彩象的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲述七彩象的故事，让幼儿了解七彩象的特点，学习与七彩象相关的词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）出示七彩象图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的七彩象。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教具中的七彩象，鼓励他们用自己的话描述七彩象的颜色和特点。
5. 绘画活动（10分钟）分发画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的七彩象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用所学句子描述自己的七彩象。
六、板书设计1. 《七彩象》2. 内容：七彩象的特点与七彩象相关的词汇和句子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用简单句子描述。
2. 答案示例：我喜欢七彩象，它的颜色很漂亮，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色和粉色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、绘画等活动，让幼儿认识和了解七彩象，培养了对色彩的敏感性和语言表达能力。
课后可以进一步拓展延伸，如：1. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的语言发展。
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》第三节《七彩象》。
本节课通过讲述一个关于七彩象的有趣故事，引导幼儿了解象的特点，学习与象相关的词汇，培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 了解象的外形特点和生活习性，知道象是我国的国宝之一。
2. 学会与象相关的词汇，如：长鼻子、大耳朵、四条腿等。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会描述象的特点，并能用完整的句子表达。
教学重点：掌握与象相关的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、图片、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、画象的模板。
五、教学过程1. 导入：（1）向幼儿展示七彩象玩具，引导幼儿观察并说出象的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对象的了解。
2. 故事讲解：（1）教师用生动的语言讲述《七彩象》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中与象相关的词汇。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组用画纸和水彩笔描绘出自己心中的七彩象。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿用学到的词汇描述象的特点。
（2）引导幼儿用完整的句子表达。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用词汇卡片，进行词汇配对游戏。
（2）教师随机抽取卡片，让幼儿说出对应的词汇。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述象的特点和词汇。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品。
六、板书设计1. 《七彩象》2. 内容：（1）象的特点：长鼻子、大耳朵、四条腿、大肚子（2）与象相关的词汇：长鼻子、大耳朵、四条腿、大肚子、七彩象七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和兴趣。
（2）针对幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿课后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
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教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
[童 话]七 彩 象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。” 小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
图片
活动过程：
(一)出示教具，引起幼儿学习的兴趣。
1.教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢?
2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。
3、取出事先准备的含羞草植株，让幼儿仔细观察含羞草，和书上的一样吗？在请幼儿用手摸摸含羞草的植株，含羞草会怎么样呢？(叶子会立刻合起来，枝干也会垂下来。)
4、教师取出秒表，计量含羞草回复原样需要多长时间。
（1）请一位幼儿轻触含羞草，等含羞草的叶子完全合起来后按下秒表开始计时。
（2）请幼儿一起从1开始数，看看需要数到几，含羞草的叶子才会再张开，枝干才又挺起来。
幼儿园小班语言公开课教案《七彩象》含反思
活动目标：
1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，××等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学习小白象助人为乐的优秀品德。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
3.当再次讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。
4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
(四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
3、秒表。
活动重难点：
目标1、3
【活动过程】
1、播放儿歌磁带，教师带领幼儿念儿歌《含羞草》，并请幼儿随着儿歌的内容进行动作表演
（1）路边有小草：双腿弯曲蹲下，双手在地面上做捧东西的样子，眼睛随手动。
（2）随风轻轻摇：起身，双手背后，身体轻轻左右摇摆。
（3）摸它就合拢：双手摸头两下，合掌放在左脸颊，头向左倾斜，做出睡觉的样子。
幼儿园小班语言教案《含羞草》含反思
【活动目标】
1、积极表达对含羞草的感受，并尝试边说儿歌边进行动作表演。
2、观察含羞草的特征。
3、培养耐心，学习等待。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、磁带。
2、含羞草的植株。
2、至少能说出含羞草的两种特征。
3、能耐心等待含羞草合起来的叶子再张开。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
(二)教师绘声绘色地讲故事。
1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。
3.当讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。
（3）记得提醒幼儿，在计时计数的过程中，不要再碰到含羞草。
5、活动完成后，请幼儿分享活动的心得。
（1）你最喜欢含羞草的那个部位？为什么？
（2）当碰到含羞草，含羞草叶子合上时，有什么感觉？
（3）在等待含羞草叶子再度张开的过程中，又是什么样的感觉？
（4）你知道它为什么叫含羞草了吗？
活动评价：
1、能积极表达观察感受，边说儿歌边进行动作表演。
（4）它叫含羞草：双说高举，在头的上方转圈。
2、和幼儿仔细观察幼儿用书上《含羞草》的画面，并讨论。
师：
(1)看过含羞草吗？含羞草长得像大树吗一样高吗？
(2)含羞草的叶子长得什么样子？像什么东西？
(3)含羞草会开花吗？它的花是什么颜色呢？
(4)含羞草的花是什么形状？你觉得它像什么？
(5)会有昆虫来拜访含羞草吗？你觉得它像什么？
(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。