走出保护伞——作文评讲 (1)

选材
某原因，一个人在家，学会了做饭、做家务； 独自上学、放学； 寄宿学校，自理生活学习； 独自去看医生； 一个人旅行； 学会骑自行车、游泳等； 学走路； 参加夏令营，学会独立； 打暑期工，独自面对社会的种种； ……………………
关注社会所关注的：
❖ 1.社会欠缺的----诚信、公平、孝心、关爱 ❖ 2.社会弱势的----农民工、普通人、下岗者 ❖ 3.人们憎恨的----自私自利、弄虚作假、薄情
关于食品安全问题希望国家要从严立法上加强整治，杜绝有食品卫生上出 现投机取巧，违法犯罪的行为。这次表现的只是一个奶的问题，肉类动物有 没有添加催长剂？水果有没有乱打生长素？影响人民生活的不安全因素很 多……。但实质上反映出的我国立法管理与执法管理的问题，我们的管理部 门不能以头痛医头、脚痛医脚的形式来治理，要从更高的管理目标来保 障人 民群众的食品安全，对故意制造或采取不正当手段获利者要严正执法，杜绝 有这方面的想法。
2、“保护伞” 可以具体比喻什么？
❖ （它可以指父母的溺爱、地方以及国家的某种 法律法规、行业的垄断等等。）
3、“走出”是什么意思？ （摆脱，离开。主动？被动？）
❖ 5、为什么要走出？
（1）一个健康、健全的人格是勇敢、自信、坚强的，我 们成长就要面对挫败艰难，保护伞保护我们的同时，扼 杀了我们的成长。
记叙文存在的问题：
❖ 1、题目中的保护伞是一个喻体，行文中应具体 指出这个本体是什么，但相当一部分同学没有指 明本体而致喻体魂不附体了。
❖ 2、大部分的同学己对“保护伞”具有非常清醒 的认识，深恶痛绝，因而拳打脚踢，淋漓尽致， 千字文洋洋洒洒还走不出“保护伞”。
❖ 3、生活事例幼稚化（幼稚园的事儿、学自行车、 用名“小A、小兔、小猪”涵是什么？ ❖ 2、 “保护伞” 可以具体比喻什么？
❖ 3、“走出”是什么意思？谁在走出？ ❖ 4、为什么要走出？ ❖ 5、怎样才能走出？走出的过程是怎样的？
1、“保护伞”的内涵是什么？
❖ （借以遮挡风雨烈日，避免受到伤害的工具， 也可以指起保护作用或有权势的人。）
（2）脆弱的身体和心灵只有经历风雨的打击摧残，沐浴 阳光雨露才能强大起来，保护伞隔绝了我们的养分。
（3）社会是现实的，竞争是激烈的，我们需要独立，需 要磨练来增强竞争能力，保护伞给我们错误的价值判断， 让我们要不生活在虚幻的美好当中，要不就是无法无天、 为非作歹。
（4）走出保护伞，才体会到自己曾经拥有多少幸福，才 会珍惜现在，才会明白保护伞也在挡住我们的目光，让 我们躲在小天地里孤芳自赏，自满自足。诸如此类，不 一而足。
6、怎样才能走出？走出的过程是怎样的？
（1）有足够的心理准备才能面对失败挫折，面对生活中 的风风雨雨，面对别人的冷嘲热讽。
（2）有坚韧的意志才能支撑过程，不放弃不泄气。
（3）有足够的智慧和能力才可以避免遍体鳞伤却一事无 成的结果，走出自己的人生辉煌。
总而言之，只有通过深入设问，加深理 解才能准确把握题目内涵，准确立意，任何 时候，主题、中心都是文章的灵魂，只有做 好了立意这一步，才能快速地构思和选材。
中国免检成了一种亵渎的保护伞 奶粉事件反映了这样一个现实：中国国民的素质有待于提高，而国民素质 的提高不是一两天的事情。所谓的这些国民指的就是国家公务员、企业的管 理者！说实话，我们的民众的素质不是不高，而是在这种环境下被玷污了。 说到底，就是官员、企业人员良心的泯灭，是你们让善良的民众不相信你们， 是你们把我们的国家搞的乌烟瘴气。
寡义 ❖ 4.世间怀恋的----真善美 ❖ ………………
❖ 陈妙云：什么时候都要把作文题放在当下去思 考（反映了当下时代、社会的什么热点）
熊丙奇：李天一再次肇事，监护人需反思(节选)
李双江的宝贝儿子李天一又出事了。2月19日，海淀分局接到一名女事主 报警称，2月17日晚其在海淀区一个酒吧内，与李某等人喝酒后，被带至一 家宾馆内遭轮奸。作为一个未成年人屡屡犯事，他的爹又何尝对此没有责任 呢？
二、构思与选材：
这是一个动宾型的题目，行文的重点应该是 动词。确定以上立意之后，就要把重点放在
记叙如何实现主观意愿即“走出”上。 ：
❖ ——描述人生活在怎样一种保护伞下 ❖ ——如何走出保护伞 ❖ ——表达作者的感悟 ❖ 重点放在记叙“如何走出保护伞”上。
选材要注意的是想清楚父母的哪些表现是保护伞？
❖题目：
❖ 如果幼鹰总是躲在老鹰的羽翼下不独自经受自然 的磨难，又怎能展翅于苍穹？如果梅花总是生长 在温室中不独自承受寒风的萧瑟，又怎能傲放于 严冬？如果男孩总是生活在父母的怀抱里不独自 承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
❖ 请以“走出保护伞”为题目写一篇文章，不 少于800字。
一、审题：你读出了哪些潜在的要求？
2011年9月李天一无照驾车打人事件发生后，李双江曾看望伤者替儿子 道歉，表示“宁愿你们把我打一顿”，但不清楚李双江是否明白，他要承担 自己监护不力的责任，同时更要帮助孩子认识错误，改正错误。
作为监护人，李双江应该针对儿子肇事，反思在家教方面的疏漏，调整 教育方式，包括在生活方面从严管教，不再纵容，帮助儿子脱离原来的交友 圈，改变不良的生活习气。教育角度分析，作为监护人，是不应该急于为犯 错的孩子更名的，尤其像李双江这样的明星，这会给未成年的孩子传递“改 了名字就把过去抹掉了”、“父母可以为我摆平”的错误信息，不会从错误 中吸取教训，依旧飞扬跋扈。父母更应该告诉孩子，对于自己所犯的错误， 必须认真对待，从一点一滴做起，重新获得社会的认可，父母是不可能帮他 “摆平”这些问题的。在解决问题时，父母是以谦卑的心态对待，还是动用 权势运作，这对孩子改正错误有很大的影响。从李天一事发期间花天酒地的 生活看，他并没有把自己的错误当一回事，玩得很High,很野。一年时间的 收容教养，对他起到了怎样的教育效果，很值得怀疑。
洗衣做饭
嘘寒问暖
风雨？
来往接送
想一想生活中的风雨有哪些？
相对重大的的行动、事件、挫折、打击。
打暑期工时，老板拖欠工资；交通事故遭遇讹诈；找工 作被冷遇；去某个陌生地方办事情，被骗；考试失利求 学校就读被拒；在与人交往中不会处理让人际关系等等。 如果是物件商品的话，有保护伞，不需质优价廉自然畅 通无阻，市场热销，一旦没了垄断权力，无人问津，马 上倒闭关门。