二年级绘本读书《野天鹅》的教案
安徒生童话故事野天鹅
《野天鹅》中的主人公艾丽莎为了拯救被变成野天鹅的哥哥们，勇敢面对重重困 难，最终取得成功。这可以激励孩子们在面对困难时保持勇敢和坚持。
善良与正义
《野天鹅》中，善良和正义最终战胜了邪恶。这有助于向孩子们传递善良与正义 的力量，引导他们树立正确的价值观。
倡导关爱自然、保护动物意识
热爱大自然
安徒生童话故事野天 鹅
目录
CONTENTS
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理 • 童话主题思想解读 • 艺术手法及特色分析 • 跨文化对比：东西方童话异同探
讨 • 当代社会意义及启示
01
故事背景与人物介
绍
故事发生背景
时代背景
故事发生在遥远的中世纪，一个 充满神秘和魔法的时代。
国度背景
故事发生在一个名为“艾地省” 的美丽国度，这里拥有壮丽的城 堡、广袤的森林和宁静的湖泊。
04
艺术手法及特色分析Fra bibliotek丰富想象力和创造力展示
奇幻的故事情节
安徒生通过奇幻的故事情节，如野天 鹅被魔法变成天鹅、艾丽莎编织披甲 救哥哥等，展示了丰富的想象力和创 造力。
生动的角色塑造
故事中的人物形象鲜明，各具特色。 如勇敢善良的艾丽莎、邪恶的女巫、 忠诚的天鹅等，都通过生动的描绘跃 然纸上。
细腻的心理描写
对自然和环境的关注
故事中体现了对自然和环境的关注，如美丽的森林、清澈的湖水等自 然景色的描绘，以及对人类与自然和谐相处的思考。
05
跨文化对比：东西
方童话异同探讨
东西方童话创作背景差异
时代背景
东方童话多源自古代传统故事，而西方童话则更多反 映近现代社会生活。
地域文化
东方童话受儒家文化影响，注重道德教化；西方童话 受基督教文化影响，强调救赎与博爱。
野天鹅童话故事ppt课件
2024/1/27
22
善良与邪恶对立统一
故事中野天鹅的善良与邪恶巫婆的对比，展示了 善良与邪恶的对立。
主人公艾丽莎通过善良和勇气，最终战胜邪恶， 体现了善良与邪恶的统一。
故事启示人们要坚守善良，勇敢面对邪恶，才能 取得胜利。
2024/1/27
23
忠诚和勇敢品质赞美
2024/1/27
5
故事主题与内涵
主题
爱与牺牲、善良与邪恶、自由与束缚。
内涵
通过主人公艾丽莎的经历，表达了作者对善良、勇敢和爱的赞美，以及对邪恶 、虚伪和压迫的批判。同时，故事也揭示了人性的复杂性和矛盾性，以及追求 自由和幸福的艰难历程。
2024/1/27
6
02
角色介绍与形象分析
2024/1/27
7
主人公艾丽莎
下令处死了继母和她的女儿。
艾丽莎和哥哥们终于团聚了，他 们过上了幸福快乐的生活。
16
04
艺术特色与表现手法
2024/1/27
17
幻想与现实相结合
故事中融入了丰富的幻想元素，如魔法、变形等，使得情节更加生动有 趣。
幻想元素与现实生活场景紧密结合，既展现了童话的奇幻色彩，又不失 真实感。
2024/1/27
其他角色
如宫廷中的大臣、侍女等 ，对故事情节发展起到推 动作用。
10
角色形象塑造及其意义
通过角色形象的塑造，展现了人性的 善恶、美丑、真假等对立面。
十一个野天鹅的形象则象征着被压迫 、被欺凌的弱小群体，他们的遭遇和 经历引发了人们对社会不公和邪恶的 深刻反思。
2024/1/27
艾丽莎的形象体现了人类追求真理、 正义和美好未来的坚定信念和勇气。
野天鹅童话绘本故事PPT课件
03
文化背景比较
东西方童话所反映的文化背景和价值观也存在差异，如西方童话强调个
人英雄主义，而东方童话则更注重家庭、亲情等价值观念。
东西方童话故事中相似主题探讨
善恶对立主题
东西方童话故事中普遍存在的主题之一是善恶对立，通过 故事情节和角色形象的塑造来展现善与恶之间的斗争和最 终胜利的结局。
成长与自我救赎主题
03
故事情节梳理与分析
Chapter
开场白及故事引入
简要介绍《野天鹅》的故事背景及作者安徒生 展示精美的绘本封面，激发学生对故事的兴趣
提问引导学生对故事主题进行预测
主人公经历及心路历程
介绍主人公艾丽莎的身份及性 格特点
阐述艾丽莎在故事中的遭遇和 经历，包括被后母陷害、被父 亲误解以及被赶出皇宫等情节
野天鹅童话绘本故事PPT课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 绘本欣赏与解读 • 故事情节梳理与分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 跨文化对比与启示意义 • 互动环节：课堂实践与拓展活动
01
故事背景与作者简介
Chapter
野天鹅童话故事来源
源自丹麦著名童话作家安徒生的经典作品
讲述了一位公主与她的十一个哥哥被后母迫害，最终历 经磨难获得幸福的故事 故事中融入了亲情、爱情、勇气与信念等主题
许多东西方童话故事都涉及到成长与自我救赎的主题，通 过主人公的经历和成长过程来传达积极向上的价值观。
爱情与家庭主题
爱情与家庭也是东西方童话故事中常见的主题之一，通过 描绘美好的爱情和家庭生活来传递人类对幸福生活的向往 和追求。
对当代青少年成长启示意义
培养正确的价值观
通过阅读东西方童话故事，可以帮助青少年树立正确的价值观，如 尊重他人、善良、勇敢、坚韧不拔等品质。
二年级绘本读书《野天鹅》教案
二年级绘本读书《野天鹅》教案
活动目的：
1、在活动中让学生阅读绘本，理解绘本。
2、学习艾丽莎执着，让学生明白只要肯坚持，就会实现我们的愿望。
学会绘本中图文结合的表现方式。
活动难点：
指导学生仔细阅读绘本。
活动过程：
一、导入
1、师：安徒生带给我们无数的童话故事，你读过他的哪些故事呢
生分别发言。
2、出示图画书封面
师：从封面你发现了什么
生分别说画面，文字从中了解作者，出版社
师小结：简单的封面可以带给我们这些信息，读书就得从封面开始。
齐读故事名。
二、走进故事
1、出示图，师讲故事内容
2、十一个王子为什么会变成野天鹅艾丽莎听了仙女的话会怎么想呢
3、接着看三，四，五页的图，你看到了什么
（看到艾丽莎日以继夜地编织衣服，成了王后仍然没有放弃织衣服。
）
4、当艾丽莎在王宫里织衣服时，发生了什么事看图，你看到了什么呢
5、在那么糟糕的环境下，艾丽莎会遇到什么困难呢生分别想象可能出现的困难。
6、师：即使在那么恶劣的环境下，艾丽莎仍然没有放弃织衣服。
请同学们继续往下看13-18页。
在国王要将艾丽莎处决时又发生了什么事为什么她要死了才说话呢
抽生回答，你是从哪里知道的
7、师小结：我们看绘本时，不仅要看图，还要看文字，这就是绘本的特点，图文并茂。
三、总结
师：书读到这儿，你觉得艾丽莎是怎样的一个人呢
（是一个执着的人）
在以后的学习生活中，我们就应该相信肯坚持，就会实现愿望。
1。
2024版野天鹅童话故事PPTPPT课件
野天鹅童话故事PPTPPT课件•封面与引言•野天鹅故事背景及角色介绍•故事情节梳理与解读•文学技巧欣赏与创作启示目录•跨文化对比：东西方童话中相似主题探讨•互动环节：课堂活动与拓展延伸•总结回顾与作业布置01封面与引言课件标题及背景图课件标题背景图童话故事简介0102学习目标与任务学习目标学习任务02野天鹅故事背景及角色介绍故事发生地点及时代背景故事发生地点丹麦王国时代背景中世纪欧洲，一个充满神秘色彩与浪漫情怀的时代艾丽莎野天鹅邪恶的王后030201主要角色性格特点与关系梳理辅助角色作用分析国王猎人仙女03故事情节梳理与解读介绍主人公艾丽莎的身份和性格特点，展现她的善良、勇敢和坚定。
通过描绘艾丽莎与野天鹅的初次相遇，营造出神秘而和谐的氛围。
描绘故事开篇的场景，如宁静的森林、湖泊和天空，为后续的情节做铺垫。
开场情节描述与氛围营造关键事件发展过程呈现详细叙述艾丽莎被诬陷为巫婆的经过，展示她面对不公时的坚强与勇敢。
阐述艾丽莎在森林中与野天鹅们共同生活的经历，突出她与自然和谐相处的智慧。
描绘艾丽莎为救哥哥们而忍受痛苦和磨难的过程，彰显她的无私和奉献精神。
分析故事结局中艾丽莎成功解救哥哥们并恢复自己名誉的情节，探讨坚持正义和真理的重要性。
阐述故事所传递的价值观，如勇敢、善良、坚定、无私和奉献等。
引导观众思考如何在现实生活中践行这些价值观，实现个人成长和社会和谐。
结局意义探讨和价值观传递04文学技巧欣赏与创作启示独特叙述方式和视角切换技巧视角切换第一人称叙述在故事中灵活切换不同角色的视角，展现事件的多面性，增强故事的层次感和立体感。
倒叙手法人物刻画通过对人物外貌、心理、行动的生动描绘，塑造出鲜活、立体的人物形象。
环境描绘细腻描绘自然环境和场景，营造出浓郁的故事氛围。
象征手法运用象征性的意象和符号，表达深层的主题和情感。
生动描绘手法运用举例对青少年成长启示意义挖掘勇气与坚持亲情与友情自我认知与成长05跨文化对比：东西方童话中相似主题探讨不同文化背景下相似主题童话故事举例东方童话西方童话东西方童话中家庭观念、友谊等主题对比家庭观念友谊东方童话中的友谊多表现为互相帮助、共同克服困难；而西方童话中的友谊则更多体现在忠诚和信任上，如《小红帽》中小红帽与狼之间的友情。
童话故事《野天鹅》课件分享
艾丽莎在面对困境时展现出的勇气和智慧，启示我们在现 实生活中也要勇敢面对困难，用智慧解决问题。
正义与邪恶的斗争
故事中正义最终战胜邪恶，启示我们在现实生活中也要坚 持正义，与邪恶势力作斗争。
跨文化对比：东西方童话中相似主题
忠诚与家庭观念
东西方童话中都有强调忠诚和家庭观念的主题。《野天鹅》中的艾丽莎对家庭的忠诚与东 方童话中强调的孝道、家庭和睦等观念有异曲同工之妙。
灵感来源
作者从民间传说和自身经 历中汲取灵感，创作了这 部经典童话。
创作意图
通过讲述主人公与野天鹅 的奇幻经历，传递勇气、 智慧与爱的力量。
作者生平及主要成就
作者生平
安徒生（Hans Christian Andersen ），丹麦著名童话作家，一生致力于 童话创作，作品影响深远。
对后世影响
安徒生的作品被翻译成多种语言，广 泛传播，对后世的儿童文学创作产生 了深远影响。
主Hale Waihona Puke 成就创作了《丑小鸭》、《卖火柴的小女 孩》等多部经典童话作品，被誉为“ 世界童话之王”。
童话在文学史上地位
文学价值
童话作为一种独特的文学体裁， 具有丰富的想象力和深刻的寓意
，对文学发展具有重要意义。
历史地位
《野天鹅》作为安徒生的代表作之 一，在童话文学史上具有重要地位 ，被誉为童话中的经典之作。
气和坚定。
智慧
艾丽莎用智慧织出了11件长袖披 甲，使哥哥们重新变回人形。她 的智慧不仅体现在解决问题的能 力上，更体现在她对生活的洞察
和理解上。
现实生活中启示意义和价值
家庭亲情的重要性
故事通过艾丽莎对哥哥们的忠诚和拯救，强调了家庭亲情 的重要性。在现实生活中，我们应该珍惜家庭关系，维护 家庭和睦。
野天鹅童话故事(课堂ppt)
敢坚强的女性形象。
03
文化元素融入
在本土化改编中，可以融入目标文化的元素，如民俗、传说、艺术等，
使改编后的作品更具文化内涵和艺术价值。
跨文化交流推广策略建议
文化背景介绍
在推广过程中，首先应对《野天鹅》 的文化背景进行介绍，帮助观众更好 地理解故事的文化内涵和价值观念。
艺术形式创新
通过艺术形式创新，如戏剧、舞剧、 电影等多种表现形式，使《野天鹅》 更加生动形象地呈现在观众面前，提 高观众的接受度和兴趣。
野天鹅童话故事(课堂ppt)
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与关键节点解读 • 文学手法与审美特点分析 • 跨文化对比与本土化改编思考 • 课堂互动环节设计与实践
01
故事背景与作者简介
Chapter
安徒生及其作品风格
作品风格
以丰富的想象、优美的语言、深刻 的寓意著称，被誉为“世界儿童文 学的太阳”。
善良无私
艾丽莎心中充满爱和善良， 愿意为了拯救家人而牺牲 自己的幸福和自由。
聪慧过人
艾丽莎具备敏锐的洞察力 和智慧，能够巧妙化解危 机和难题。
野天鹅形象象征意义
自由与野性的象征
野天鹅生活在自然环境中， 自由翱翔于天空，象征着 自由与野性。
纯洁与高贵的象征
天鹅羽毛洁白无瑕，姿态 优雅高贵，象征着纯洁与 高贵。
描绘艾丽莎与邪恶势力的斗争和内心 的挣扎
讲述艾丽莎为救哥哥们所经历的艰辛 和困难
高潮部分：解救野天鹅行动
叙述艾丽莎编织衣服解救哥哥们 的计划
呈现艾丽莎在编织过程中的坚持 和毅力
描写艾丽莎成功解救哥哥们的激 ຫໍສະໝຸດ 人心场景结局：圆满结局及其启示
野天鹅课外阅读指导教案
野天鹅课外阅读指导教案
野天鹅课外阅读指导教案
一、教学内容
本课旨在通过《野天鹅》的朗读为学生提供磨炼口语表达能力、注重思想素养的机会。
二、教学目标
1. 培养学生的阅读能力和口语表达能力。
2. 培养学生敏感而富有创造性地接受文本和环境中美好、正确的思想。
三、教学重点
1. 朗读时，带给学生语言的美感和激情，而不仅仅是阅读的技巧。
2. 鼓励学生根据自身的阅读体验，提出他们对文章的思考和理解。
四、教学准备
1. 假如时间充足，可以在上课前要求学生自行阅读故事。
2. 准备一些图片，引起学生对故事情节和背景的理解。
五、教学步骤
1. 引入：教师将课文介绍给学生，准备一些图片来补充说明，为下一步引起学生的兴趣。
2. 学生自行阅读：假如时间允许，可以让学生自行阅读故事，借助图片进行兴趣抓手。
3. 教师指导读课：教师仔细阅读课文，对课文中的重点或难点进行讲解。
4. 学生互动阅读：教师将学生分为小组，让他们小组内分工进行读课，一起理解其中的意义。
5. 探究思考：教师让学生结合课文，来进行思考，探究文中的文化、情感等方面的内容。
六、教学反思
通过今天的课堂教学，学生对《野天鹅》的阅读能力以及表达能力都有了一定的提升。
我们在本次活动中，不仅能够让学生充分了解故事内容，更能够探究其中的思想意义和情感表达，更多的引导和练习有助于提高学生的表达能力和阅读能力。
野天鹅童话故事
成长的意义
野天鹅的成长历程不仅是他个人的心 灵成长史，也是一部关于勇气、信念 和自我救赎的寓言。他的故事告诉我 们，只有勇敢面对困难、坚持信念并 不断努力，才能实现真正的自我价值 和成长。同时，他也提醒我们珍惜身 边的亲人和朋友，学会感恩和付出， 让生命变得更加充实和美好。
04 童话故事传递价 值观探讨
度、勇于挑战的精神。
故事中的勇敢和坚持精神，鼓励 读者在面对困难时保持乐观心态
和积极行动的态度。
05 艺术手法与审美 体验分析
丰富多彩描绘手法运用
细腻的自然描绘
故事中详细描绘了湖泊、 森林、田野等自然景色， 使读者仿佛置身于童话般 的世界。
强烈的色彩对比
通过运用丰富的色彩词汇， 如“碧绿的湖水”、“金 黄的麦田”等，形成强烈 的视觉冲击力。
尊重自然、保护动物观念传达
故事中野天鹅作为自然的一部分，被 赋予了生命和情感，体现了对自然的 尊重。
故事中野天鹅的遭遇和经历，引发读 者对自然和动物命运的关注和思考。
通过描述人类对野天鹅的善待和保护， 传达了保护动物、与自然和谐相处的 观念。
友谊、团结和互助精神体现
故事中的人物之间互相帮助、团结一心，共同面 对困境和挑战，体现了友谊和团结的重要性。
通过人物之间的互助和合作，展示了人类在困难 面前应该团结一致、共同奋斗的精神。
故事中的友谊和团结精神，对读者进行情感熏陶， 培养读者的团队意识和合作精神。
勇敢面对困境，积极寻求解决方法
故事中的人物面对困境时，不是 选择逃避或放弃，而是勇敢面对
并积极寻求解决方法。
通过人物的努力和坚持，展示了 人类在困难面前应该保持积极态
生动的动物描绘
对野天鹅的描绘栩栩如生， 羽毛、姿态、动作都刻画 得十分细腻，增强了故事 的形象感。
小学人教版三年级《野天鹅》课件设计
小学人教版三年级《野天鹅》课件设计《野天鹅》课件设计一、课件概述《野天鹅》是小学三年级人教版语文教材中的一篇课文，主要讲述了一个关于天鹅的故事。
本课件设计旨在通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解、记忆和掌握该篇课文的内容，激发学生对大自然的热爱之情。
二、课件内容1. 导入部分- 展示一幅插图，画面中有一群天鹅在湖上游玩，引发学生对天鹅的好奇心。
- 引导学生观察画面，提问：“大家看到了什么动物？你们知道它们叫什么名字吗？”激发学生思考和回答。
2. 教学部分- 通过图片和简单的文字展示天鹅的外貌特征，如雪白的羽毛、长长的脖子、红色的喙等。
辅助学生对天鹅的形象加深记忆。
- 利用动画或短视频展示野天鹅优雅的游泳姿态，让学生感受到天鹅的美丽。
- 展示课文中的主要人物、地点和情节，通过逐段阅读，并辅以图片呈现，帮助学生理解课文内容。
3. 理解部分- 设计一些简单的选择题或填空题，测试学生对课文内容的理解程度。
- 利用图片或动画展示一些语文知识点，如课文中的生字词、句子结构等，帮助学生在阅读中提升语文能力。
4. 拓展部分- 展示一些有关天鹅生活习性的图片或视频资料，让学生了解更多关于天鹅的知识。
- 带领学生进行相关的绘画活动，例如画一幅自己心目中的野天鹅图画，让学生通过绘画表达对自然的热爱和对野天鹅的美好想象。
5. 总结部分- 回顾课文的主要内容，引导学生进行简单的总结，例如问答形式。
- 引导学生分享在课文中的感悟和思考，充分发挥学生的想象力和表达能力。
三、课件特色1. 使用图文并茂的方式，使课件内容更加直观、生动。
2. 结合多媒体资源，如图片、动画、短视频等，增加学生对天鹅的感知。
3. 设计简单有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 突出课文的重点和难点，帮助学生深入理解和消化课文内容。
四、教学目标1. 掌握《野天鹅》的主要内容和情节。
2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级绘本读书《野天鹅》教案
活动目的：
1、在活动中让学生阅读绘本，理解绘本。
2、学习艾丽莎执着，让学生明白只要肯坚持，就会实现我们的愿望。
学会绘本中图文结合的表现方式。
活动难点：
指导学生仔细阅读绘本。
活动过程：
一、导入
1、师：安徒生带给我们无数的童话故事，你读过他的哪些故事呢？
生分别发言。
2、出示图画书封面
师：从封面你发现了什么？
生分别说画面，文字从中了解作者，出版社
师小结：简单的封面可以带给我们这些信息，读书就得从封面开始。
齐读故事名。
二、走进故事
1、出示图，师讲故事内容
2、十一个王子为什么会变成野天鹅？艾丽莎听了仙女的话会怎么想呢？
3、接着看三，四，五页的图，你看到了什么？
（看到艾丽莎日以继夜地编织衣服，成了王后仍然没有放弃织衣服。
）
4、当艾丽莎在王宫里织衣服时，发生了什么事？看图，你看到了什么呢？
5、在那么糟糕的环境下，艾丽莎会遇到什么困难呢？生分别想象可能出现的困难。
6、师：即使在那么恶劣的环境下，艾丽莎仍然没有放弃织衣服。
请同学们继续往下看13-18页。
在国王要将艾丽莎处决时又发生了什么事？为什么她要死了才说话呢？
抽生回答，你是从哪里知道的？
7、师小结：我们看绘本时，不仅要看图，还要看文字，这就是绘本的特点，图文并茂。
三、总结
师：书读到这儿，你觉得艾丽莎是怎样的一个人呢？
（是一个执着的人）
在以后的学习生活中，我们就应该相信肯坚持，就会实现愿望。