少年宫棋艺室活动总结
少年宫象棋教学实践总结(3篇)
第1篇一、引言象棋，作为我国传统的智力运动项目，具有深厚的文化底蕴和丰富的竞技性。
近年来，随着国家对青少年体育教育的重视，象棋在青少年中的普及程度不断提高。
少年宫作为青少年教育的重要阵地，积极开展象棋教学活动，旨在培养青少年学生的兴趣爱好，提高他们的智力水平和综合素质。
本文将对少年宫象棋教学实践进行总结，分析教学成果和经验，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）培养学生对象棋的兴趣，提高他们的象棋水平；（2）传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神；（3）锻炼学生的思维能力，提高综合素质；（4）培养学生的团队协作精神和竞技意识。
2. 教学内容（1）象棋基础知识：棋盘、棋子、规则等；（2）基本战术：开局、中局、残局等；（3）实战训练：模拟对弈、实战比赛等；（4）心理素质培养：面对挫折、心理调节等。
三、教学方法和手段1. 理论与实践相结合在教学中，注重理论知识的讲解，同时结合实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。
2. 互动式教学通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 案例教学选取经典棋局，分析其中的战术和策略，让学生在实战中学会运用。
4. 多媒体教学利用PPT、视频等现代教育技术手段，使教学内容更加生动形象。
5. 个性化教学针对学生的个体差异，制定相应的教学计划，满足不同层次学生的学习需求。
四、教学成果与经验1. 教学成果（1）学生象棋水平得到显著提高；（2）学生思维能力、心理素质得到锻炼；（3）学生团队协作精神和竞技意识得到增强；（4）学生对中国传统文化有了更深入的了解。
2. 教学经验（1）注重基础知识的传授，为学生的后续学习打下坚实基础；（2）激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力；（3）关注学生的个体差异，实施个性化教学；（4）注重实战训练，提高学生的竞技水平；（5）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、不足与展望1. 不足（1）师资力量不足，部分教师对象棋教学不够专业；（2）教学资源有限，影响教学效果；（3）部分学生缺乏学习动力，影响教学进度。
小学少年宫棋艺室活动总结
小学少年宫棋艺室活动总结活动总结：小学少年宫棋艺室本次小学少年宫棋艺室活动是为期一个月的学习交流活动，旨在提高学生们的棋艺水平、培养团队合作和竞争意识。
活动内容包括围棋和国际象棋两个项目，并邀请了专业教练进行指导。
通过这次活动，孩子们不仅提高了棋艺水平，还培养了良好的团队合作意识和竞争意识。
本次活动招募了来自小学各年级的学生，共计参与人数达到200人。
活动在每周三下午进行，每次活动时间为2个小时。
活动场地采用了小学的活动室，提供了足够的空间和设备供学生们学习和交流。
在围棋项目中，我们邀请了专业的围棋教练进行指导。
教练通过讲解基本规则、示范手法和对局实战等形式，帮助学生们提高棋艺水平。
同时，教练还组织了小组活动，让学生们分组进行比赛和交流，并通过评选出优胜队伍来增加学生们的参与性和竞争性。
在国际象棋项目中，我们邀请了国际象棋专业教练进行讲解和指导。
教练通过讲解棋盘布局、棋子移动规则和常见棋局等内容，帮助学生们掌握国际象棋的基本知识。
教练还组织了模拟对局和比赛，让学生们实践所学知识，并通过比赛评选出优秀棋手和优胜队伍。
活动过程中，学生们积极参与，认真学习。
在教练的指导下，学生们不仅掌握了围棋和国际象棋的基本规则，还学会了一些高级的战术技巧。
通过与其他学生的竞争和对局实战，学生们的棋艺水平得到了显著提高，同时也培养了团队合作和竞争意识。
在活动结束后，我们开展了总结会议，对整个活动进行了评估和总结。
通过测验学生们的棋艺水平和对活动的反馈，我们得到了如下结论：学生们的棋艺水平有了明显的提高，有不少学生在比赛中取得了优异的成绩；学生们对这次活动的评价普遍较高，认为活动内容丰富多样，有助于提高棋艺水平，同时也能培养团队合作精神。
活动总结：小学少年宫棋艺室活动是一次非常成功的学习交流活动。
通过围棋和国际象棋的学习和竞赛，学生们不仅提高了棋艺水平，还培养了团队合作和竞争意识。
活动的成功举办离不开专业教练的指导和学生们的积极参与。
2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结简洁版(2篇)
2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结简洁版今年，我们乡村少年宫的棋类活动小组进行了一系列丰富多彩的活动，让更多的孩子们能够参与到棋类运动中来。
在这一年里，我们共举办了棋类比赛、培训班和交流活动等，取得了一定的成绩。
下面我就来总结一下这些活动。
首先，我们筹备并举办了一场乡村少年宫棋类比赛。
为了提高比赛的质量，我们针对各个年龄段的孩子们分设了多个组别，分别进行了象棋、围棋和国际象棋比赛。
比赛过程中，我们注重了比赛规则和道德规范的宣传和教育，让孩子们能够遵守游戏规则，培养公平竞争的意识。
比赛现场，参赛选手们精神饱满，展现出了扎实的棋艺和坚韧的意志。
比赛结束后，我们还举行了颁奖典礼，表彰了表现突出的选手，并为他们颁发奖章和奖品。
这场比赛不仅激发了孩子们学习棋类运动的兴趣，还促进了彼此之间的交流和友谊。
其次，我们开设了一系列的棋类培训班。
针对初学者和进阶选手，我们设置了不同层次的培训班，让孩子们能够根据自己的兴趣和水平进行选择。
培训班的课程内容涵盖了棋类规则、基本技巧和战术策略等，并通过实战演练和对局讨论的方式进行教学。
我们邀请了一些专业的棋手和教练担任培训班的讲师，他们耐心细致地教导孩子们，引导他们掌握棋类运动的精髓。
通过培训班的学习，孩子们的棋艺水平得到了明显提高，有的孩子甚至在国内的棋类比赛中取得了好成绩。
此外，我们还组织了一些棋类交流活动。
例如，我们邀请了来自其他少年宫的棋类活动小组参观交流，分享彼此的学习和经验。
在这些交流活动中，孩子们既能够比赛切磋，又能够互相交流学习，增加了彼此之间的理解和友谊。
我们还邀请了一些著名的棋手和棋类教练进行讲座和示范，给孩子们带来了棋类知识的深入了解和启发。
这些交流活动为孩子们提供了一个更广阔的学习平台，让他们能够与各地的棋类爱好者共同进步。
通过一年的努力，我们乡村少年宫的棋类活动小组取得了一定的成绩。
更多的孩子们爱上了棋类运动，他们对棋类的技巧和策略有了更深入的认识，提高了自己的棋艺水平。
2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结范文(3篇)
2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结范文____年乡村少年宫棋类活动小组活动总结一、活动背景分析乡村少年宫是我国大力推行的青少年活动中心，旨在为乡村青少年提供多元化的兴趣培养和素质教育。
其中棋类活动是乡村少年宫常见的活动之一，通过开展各类棋类活动，既能满足青少年对棋类运动的兴趣和需求，又能培养他们的思维能力、逻辑思维和团队合作意识。
然而，由于乡村少年宫的场地和资源有限，棋类活动小组的发展受到了一定的限制，需要进行深入的分析和改进。
二、活动目标确定1. 提升青少年对棋类活动的兴趣和理解。
2. 培养青少年的棋类技能和思维能力。
3. 培养青少年的团队合作意识和社交能力。
4. 促进乡村少年宫和学校的合作，共同推进棋类活动的发展。
三、活动计划安排1. 定期开展棋类培训课程，每周安排一次，每次2个小时。
由专业的老师进行授课，分为初级班和高级班两个级别。
2. 组织内部棋类比赛，每月举办一次，以小组为单位进行对抗赛，鼓励青少年积极参与。
3. 参加外部棋类比赛，每年安排两次，选派优秀青少年代表乡村少年宫参加市级和县级的比赛，提升乡村少年宫的知名度。
4. 组织赛事观摩活动，每月安排一次，邀请专业棋手进行表演和示范，激发青少年的学习动力。
5. 加强与学校的合作，定期举办学校对抗赛，促进学校和少年宫的互动和交流。
四、活动实施效果评估1. 对棋类培训课程进行评估，根据学生的学习情况和反馈意见对课程进行调整和改进，确保学生能够获得实际的进步和提高。
2. 对内部棋类比赛进行评估，根据比赛过程和结果，评选出积极参与、团队合作和个人能力突出的队伍和个人，并给予及时的表彰和奖励。
3. 对外部棋类比赛进行评估，根据比赛成绩和表现，评估乡村少年宫的整体竞争力和影响力，并根据评估结果制定改进和提高的措施。
4. 对赛事观摩活动进行评估，根据参与人数和反馈意见，评估活动的吸引力和效果，并根据评估结果对活动进行调整和改进。
5. 对与学校的合作进行评估，根据学校和少年宫的互动和交流情况，评估合作的效果和影响，并根据评估结果进行进一步的合作和改进。
少年宫棋类活动总结（精选五篇）
少年宫棋类活动总结（精选五篇）第一篇：少年宫棋类活动总结中心小学城市学校少年宫活动总结活动项目：棋类辅导老师：在开学初，我校少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。
做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
转眼间，一个学期就结束了。
回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。
在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。
现对这项工作的情况总结如下：一、认真组织，加强管理为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，在活动的开展中，我始终坚持认真备课，经常组织学生参与活动，对在活动中遇到的困难能做到及时解决。
下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性于一体。
在开设这个活动之前，我设想经过一段时间的学习，学生能够对棋类有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。
为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时1 间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。
学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。
最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。
通过管理上的加强，学生对下棋有了长足的进步。
二、深挖内涵，教会做人都说“琴棋书画”是最容易陶冶人的，所以我在教学中“不简单的就下棋而教棋”，而是把下棋与我们的生活紧密的关联，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
棋艺组活动总结8篇
棋艺组活动总结8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结(2篇)
2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结一、活动背景乡村少年宫是我国推动乡村教育发展的重要组成部分，其举办的棋类活动旨在为乡村儿童提供一个学习和交流棋艺的平台，培养他们的思维能力和团队合作精神。
在2024年，我们的棋类活动小组在乡村少年宫举办了一系列丰富多样的活动，为乡村儿童提供了一次难忘的棋艺体验。
二、活动内容1. 棋艺培训课程我们组织了一系列的棋艺培训课程，邀请了专业的棋类教练来指导乡村儿童学习棋艺。
课程内容包括象棋、围棋、国际象棋等，适合不同年龄层次的儿童参与。
通过课程的学习，乡村儿童提高了棋艺水平，并培养了坚持不懈、积极进取的品质。
2. 棋类比赛为了提高乡村儿童的棋艺水平，我们举办了多场棋类比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个组别，每个组别又根据不同的水平设置了多个级别。
这样的设置确保了每个乡村儿童都有机会参与比赛，并获得相应的奖项和荣誉。
比赛中，乡村儿童充分展现了他们的棋艺，同时也锻炼了他们的心理素质和团队协作能力。
3. 才艺表演除了棋艺活动，我们还组织了才艺表演，让乡村儿童展示自己的才艺。
不论是歌唱、舞蹈还是魔术，每个乡村儿童都有机会上台展示自己的特长。
通过表演，乡村儿童增强了自信心，培养了表达能力和舞台表演技巧，同时也展示了乡村少年宫的多彩文化。
4. 社区义卖活动为了增强乡村儿童的社会责任感和团队合作精神，我们组织了一次社区义卖活动。
活动中，乡村儿童自发组成小组，设计和制作手工艺品，并将其出售。
所得的收入将用于改善乡村儿童的学习和生活条件。
这样的活动不仅让乡村儿童感受到了助人为乐的快乐，也培养了他们的社会责任感和创造力。
三、活动成效通过一系列棋类活动，乡村少年宫的棋类活动小组取得了良好的成效。
1. 提高了乡村儿童的棋艺水平。
通过专业的棋艺培训课程和比赛，乡村儿童的棋艺水平得到了显著提升。
2. 培养了乡村儿童的思维能力和团队合作精神。
棋类活动需要乡村儿童进行深思熟虑的决策，并在团队赛中与队友合作。
2024年小学少年宫棋艺室活动总结
2024年小学少年宫棋艺室活动总结2024年是小学少年宫棋艺室的第五个年头，经过五年的发展和积累，本次活动总结旨在回顾过去五年的努力和进步，总结经验教训，进一步提高教学质量，促进学生棋艺的提高。
一、活动回顾自____年开办以来，小学少年宫棋艺室的主要活动包括学习班、比赛、交流活动等。
在学习班方面，我们通过定期的集中培训、个别辅导和小组讨论等形式，不断提高学员的棋艺水平。
我们注重培养学生的棋类基本功，掌握基本规则、布局原则和战术技巧等。
同时，我们也注重培养学生的思维能力和创造力，通过解题训练、思考对弈等方式，提高学生的决策能力和计划能力。
在比赛方面，我们定期组织内部棋赛和校际比拼，为学生提供展示自己棋艺的机会，并促进学生之间的交流和学习。
这些比赛既锻炼了学生的竞技能力，又激发了学生的学习兴趣，激励他们更进一步。
在交流活动方面，我们积极参与各种棋类交流赛事和培训讲座，与其他棋艺室和专业教练团队进行交流合作，学习借鉴他们的经验，提升自己的教学水平。
此外，我们也不定期邀请知名棋手和权威专家来校给学生讲解棋局和棋术解析，开展深入的棋术交流和讨论。
二、取得的成效通过五年的努力，小学少年宫棋艺室在棋艺教育方面取得了一定的成效。
首先，在学生的棋艺水平上取得了明显的提高。
经过五年的培训，学生的棋艺水平不断提高，不仅在内部比赛中取得了优异的成绩，还在校际比拼中获得了荣誉。
他们不仅仅在教室里学习，还经常参与线下和线上的比赛，增强了实战经验和应对能力。
其次，在学生的思维能力和创造力上取得了明显的提高。
通过解题训练和对弈练习，学生的思维能力得到了锻炼并得到了提高。
他们逐渐能够独立思考、分析问题，制定合理的对策，并在比赛中充分发挥自己的创造力。
再次，在棋艺室的影响力和知名度上取得了明显的提高。
由于我们坚持高质量教育和精心组织活动，棋艺室在学校和家长中的影响力逐渐扩大，学生和家长对我们的认可度也不断提高。
学校领导对我们的工作给予了高度评价，并提供了更好的支持和资源。
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盘信镇二完小2017至2018学年度第一学期
少年宫棋艺室活动总结
指导教师：龙旺盛
转眼间，一学期的学习生活就结束了。
回顾这个学期的棋类活动课教学工作，现将这项工作的情况总结如下：
一、制定计划，确定工作思路。
在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。
做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
二、活动丰富多彩，学生积极参与。
本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。
开课时间是利用每周二、四放学后来授课、训练，每次活动时间为40分钟，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。
在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。
三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总
结经验教训。
四、认真总结，加强管理。
为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。
比如场地较小、通风不畅等等，我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。
虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。