古诗词结构思路共27页文档
诗词的整体框架、构思
诗词的整体框架、构思一:谋篇首先是立意问题，写诗是一种有目的的文学活动，写作的'目的’就是'意’，确定这个'意’就是'立意’，也就是所谓'意境’。
'意’是一种情感、一种观点、一种主张、一种思想。
'意’是爱恨情仇、建功守操、怀才不遇、报国无门、孤高自许、不同流俗、怀古幽思、咏叹盛衰、思乡怀人、离愁别绪、风花雪月---。
这些都是'意’。
红楼梦中林黛玉的'唐多令、咏絮’，词的立意偏于忧伤、无助、失望'嫁与东风春不管’表现出寄人篱下、无依无靠的悲凉；而薜宝钗的'临江仙、咏絮’她的立意偏于自信、抗争；'几曾随逝水，岂必委芳尘’'好风凭借力，送我上青云’表现勇于与命运抗争，雄心勃勃，春风得意之心情。
红楼梦的诗作都有其鲜明的个性，符合每个人的思想境界，性格特点，这就是曹雪芹写诗的的立意。
诗作品要想有深度，应当有明确充分的立意。
这个立意应当洗炼深刻，再用不同的手法展现，也就是'意象’的串联，组成'意境’。
甚至表现层次也是需要不断推敲与强化的。
这样才能增加诗的深度与强度。
才能创作出立意深远，有创造性、有历史价值的诗作。
立意，也就是说诗词的中心思想，或者说是你要表达的主题。
如果你的立意不成功，那么即使你有再好的修辞手法，再华丽的字句也不是一首好诗。
所有的修辞手法、精警的句子都是为这个主题服务的。
古人的作品有很多是同一题材的，那么流传下来的也都是些立意好的作品，绝对不是一些文字华美而立意低俗的作品。
如果要具体的说诗歌的立意是没有办法讲清楚的，因为诗歌只可意会，不可言传，借一位词家话说就是：1、表达的准确性2、思想的自由性和深刻性3、视角的民间性4、主题的鲜明性5、语言的优美性我们了解了立意的重要性后，那种为写而写，写完了不知道在表达啥的情况，就比较少出就比较少出现了。
我们要能基本做到先审题，而后立意。
古诗词的结构技巧
古诗词的结构技巧1、以自然景物起句山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郞意，水流无限似侬愁。
——刘禹锡《竹枝词》。
起句用“红花”“春水”引出，来比拟下联中的“郞意”与“侬愁”，整首诗浑然一体。
2、开门见山少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？——贺知章《回乡偶书》。
诗歌开篇揭示主题或全篇主要内容，本诗概括了数十年客居他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情，下联儿童淡淡一问也就在情理之中了。
3、以景结情长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
——王勃《山中》阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
——张可久《卖花声·怀古》诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
王诗最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景喻情，用秋风萧瑟黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
张诗叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。
4、卒章显志安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
本诗强烈地表达了诗人追求自由，蔑视权贵，不为五斗米折腰的心志。
5、意象组合枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》此为蒙太奇式的画面组合。
主要是指由镜头组接而成的生活片断和场景。
场景随着剧情的发展而时时在变化，给人以鲜明的形象感。
此词九个意象被巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋景象，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。
6、首尾照应楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
韦应物《赋得暮雨送李胄》指诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法便结构显得紧凑、严谨。
韦诗首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”又照应了诗题中的“送”字。
古诗词的六种结构方法
古诗词的六种结构方法中国古典诗歌尤其是近体诗因其篇幅的短小和字数的限制，在起承转合的结构上，诗人为了表情达意的需要，探索出了许多结构形式，常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先景后情、卒章显志等。
下面就每一种结构作简单的分析。
一、照应1、首尾照应照应是指诗歌篇章间的伏笔照应，又叫呼应，是古典诗歌常见的一种结构形式。
一首诗不论律诗还是绝句，都应有头有尾，前后内容就要有内在联系，前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待，形成一个有机的整体，这样，诗歌前后才能贯串，情节连贯、脉络清晰、结构紧凑，使读者容易掌握全诗的脉络。
首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。
在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式，来抒发自己或他人情感。
如杜甫《月夜忆舍弟》：戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。
凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉的心情，而深刻的人生体验更是诗人创作的动力。
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。
“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。
在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。
稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
2、扣题照应扣题照应即围绕题目或主题反复照应。
这样使全诗紧紧围绕着一个中心点展开，主题明确，结构严谨。
如：齐己的《早梅》万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
这是一首咏物诗。
语言清润平淡，毫无秾艳之气，雕琢之痕。
诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。
古典诗词的结构技巧
古典诗词的结构技巧古典诗词的结构技巧古典诗词是神话思维的产物，神话思维的特性决定了主体天人合一的观物态度和直觉想象的感物方式，反映在以构思—-布局为标志的结构追求上，则集中体现为构思中具象感兴的抽象化与布局中对称平衡的回环性相统一的圆美流转类结构体系。
古典诗词的结构策略，主要涉及构思、造境、布局三个层面。
（一）、构思古典诗词艺术构思，重立意发想，抓切入角度，定主导意象。
1、古典诗学的构思理论以立意为起点，决定其全局创构工程及美学价值的基础。
冒春荣《葚原诗说》：不能命意者，沾沾于字句，方以避熟趁生为工。
若知命意，迥不犹人，则神骨自超，风度自异。
仅在字句求新者，犹村夫著新衣，徒增丑态而已。
蔡嵩云《柯亭词论》“作词之法，造意为上，谴词次之。
欲去陈言，必立新意。
”立意以情驭道，情动于中引发联想，伴随立意而来的是心灵的逸想神思，“物色之动，心亦摇焉”。
诗人在感物阶段将自身性情或即兴而起的情绪投射、融化到借想象联想而出现的客观景物或事物之中，将物情化，借物抒情，以致情态纷呈，意象环生。
情意的意象化延伸通过诗人创作灵思（灵感）和艺术直觉的思维活动，成就全局的意脉流通。
2、抓切入角度，即寻求意境营造的感兴起点，常常具现为一事、一语、一念之切入，是诗人瞬间妙悟之所得。
3、主导意象，即诗词意象群之主导者。
主导意象与切入角度，是艺术构思的核心，两者常相生相伴，形影相随，双向互动。
切入角度常被置于诗词发端，主导意象亦然。
《诗词随笔》：“诗重发端，唯词亦然，长调尤重。
有单起之调，贵突兀笼罩，如东坡‘大江东去’是，有双起之调，贵从容整炼，如少游‘山抹微云，天粘衰草’是（清人沈祥龙）”。
主导意象与切入角度的结合，对于全局构思，意义非常。
主导意象亦有其独立性，其存在方式多样，穷通意脉流贯之效。
意脉从切入角度开始流转，其具现轨迹表现为由主导意象派生、并体现主导意象流动趋向的意象组合系统。
主导意象---意象组合体---意脉入角---意脉流通是一个层层递进、顺势呼应的关系。
古诗结构技巧
古诗结构技巧一、结构技巧一）综述诗歌的结构技巧可以从景情关系、前后句、诗歌主旨和情感变化四个角度来考虑。
从景情关系方面，可以有先景后情和以景结情两种方式。
从前后句的角度，可以有重章叠句、铺垫、照应和过渡四种方式。
从诗歌主旨方面，可以有开篇点题、卒章显志、以小见大和对比四种方式。
从情感变化角度，可以有抑扬、欲扬先抑的方式。
二）分条详细叙述1.先景后情___的《村行》以描写山水为主，通过描写自然景观来表现人物的情感。
这种方式可以先写景再写情，通过景物的描写来引导读者产生情感共鸣。
2.以景结情___的《从军行》和___的《山中》都采用了以景结情的方式，通过描写自然景观来表现人物的情感，使得诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景。
3.重章叠句___的《丑奴儿·书博山道中壁》采用了重章叠句的方式，通过反复咏唱相同或相似的结构形式，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
4.铺垫___的《临洞庭湖赠张丞相》通过前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或到来前的气氛酝酿，使得诗歌的情感更加丰富。
5.过渡（即承上启下）___的《___·送卢梅坡刘过》通过过渡来连接前后两个部分，使得诗歌结构更加紧凑。
6.照应通过对前面所写的作必要的回应，使得诗歌结构显得更加严谨。
例如《丹青引赠曹将军霸》中，___通过铺垫来突出___的高超画技，然后通过照应来对前面的情节作出回应。
赋得暮雨送___应物楚江微雨里，建业暮钟时。
___来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，___。
相送情无限，沾襟比散丝。
这首诗的主题是送别，诗人通过描写暮雨、微风、帆影、鸟鸣、海门、浦树等细节，表达了对离别的感伤和不舍之情。
和___早春游望___审言独有宦游人，偏惊物候新。
___，___。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾襟。
这首诗以春游为主题，通过描写春天的景色和气氛，表达了诗人对美好生活的向往和追求。
渡百里湖湖面宽千顷，湖流浅半篙。
古诗思路结构1718
2、中间诗句的作用答题术语有：
结构—伏笔铺垫、蓄势、承上启下、 抑扬、照应 主旨—点明主旨 效果—对比
• 3、诗句结尾的作用答题术语有： • 内容—以景结情总结全文， • 主旨—卒章显志、点明题旨；深化 升华主旨 • 结构—对比、呼应开头，首尾圆润， 使文章浑然一体； • 效果——强化作者情感，言有尽而 意无穷，引发读者思考；
这首诗先写少妇“不知愁”，后面才 说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的 刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感 伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
5.承上启下
木兰花· 乙卯吴兴寒食 张先 龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾 翠暮忘归，秀野踏青来不定。 . 行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月 色正清明，无数杨花过无影。 . （1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。 答案：（1）承上启下的作用。（2分）上句写云 去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天 赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇， 喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优 美的夜景作了铺垫。（2分）
5.叙述顺序
①.写结果， 再交待前面发生的事；
②.事物或观察的空间方位，由远及近 或由近到远、由内到外或由外到内等； ③.逻辑顺序 按事物的主次、因果、 事理、递进、总分等顺序来写。
诗题：点明内容、主题
1、诗句开头的作用的答题术语有：
内容—交代背景，时间地点原因人 物 主旨—开宗明义（开篇点题） 结构—伏笔铺垫、蓄势、引起下文、 抑扬、照应 效果—对比，设置悬念，渲染气氛， 奠定基调
5、
答案：比兴手法。
兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这 是它们的本性，而并非为了博得美 人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤 人君子的洁身自好，进德修业，也 只是尽他作为一个人的本份，而并 非借此来博得外界的称誉提拔，以 求富贵利达。
古诗文比较阅读专题课下共27页
3、表现技巧的比较
鉴赏术语 <1>艺术表现手法：比兴、对比衬托、象征、铺垫、以乐 写哀、虚实结合、动静相映、情景交融，联想想象，小中 见大、借用典故等
答题方法：
1、认真审读题干，读懂暗示。 2、明确比较的方向和目的，准确找出异同点。 3、运用相关鉴赏术语。
三、涵咏积累——默写 1、李白《把酒问月》中有“青天有月来几时，我今停杯 一问之”的诗句，苏轼的《水调歌头》中有从这句中脱胎 而来的诗句：
明月几时有，把酒问青天。
2、《十一月四日风雨大作》中与《破阵子》“醉里挑灯 看剑，梦回吹角连营”两句意境相似的诗句：
但愿人长久，千里共婵娟。
6、司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛”，文天翔在《过零丁洋》中的也道出了类似的生死观。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，只字未提送 别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有 声”的艺术效果，《白雪歌送武判官归京》中与其有异曲 同工之妙的句子是：
山回路转不见君， 雪上空留马行处。
三、比较鉴赏的角度
1、形象（意象） 2、语言风格 3、表达技巧 4、思想内容
练习：两首同题词《卜算子.咏梅》的比较
同样是写梅花，毛泽东的《卜算子.咏梅》与陆游 的《卜算子.咏梅》中的梅的含义有什么不同，请 你举例说明为什么会出现这种现象。
—2019年江苏苏州
答案：不同：毛诗中的梅有乐观豪迈的崇高美； 陆诗中的梅有孤傲清高的悲剧美。
高考复习古诗词鉴赏“结构思路”的探讨 PPT精品课件(共24张)
刘过
泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后 夜相思，尘随马去，月遂舟行。
⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的 结构上起什么作用？（3分）
参考答案
答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。
在结构上起承上启下的作用，上承“同在京城”， 短暂的相聚，下启“送别”。更体现了词人的离 愁别绪。
答题规律
诗题：点明内容、主题 首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、 开门见山 中间诗句：过渡、铺垫、蓄势、承上启下 尾句：呼应、总结、卒章显志等
思路线索
感情脉络：喜、怒、哀、乐等情感的变化、 流动。
写作思路：时间、空间（远近、高低）、 地点、景物先后、虚实等思维路径，思 路流程。
答题基本模式
（大纲卷）答案：
4、浙江卷
阅读下面这首词，回答问题。
蝶恋花· 出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定据，画角声中，牧马频来 去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏 路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
（1）这首词开篇有何特点？（3分）
5、山东卷
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。
一、真题研读
（2011年高考卷）
1、大纲卷
阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）
关河令
周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒 声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已 都醒，如何消夜永！
（1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线 索来写的？请简要说明。