学年论文指导书
学年论文指导
学年论文指导
一、严格按学校格式要求进行撰写，为顺利通过本科评估，学校对论文的格式是抓了又抓，大家一定在开始时就完全按要求格式来写，以免不停地进行格式修正。
二、先就自己所研究的模块在相关期刊上查找是否有综述性的文章，先中后英，人力资源各模块前人已经做了大量的研究，一般都能找到综述性的文章，可以直接参考，但需是近五年的文章，不能太过时。
三、通过图书馆知网，搜索关键字，如“薪酬管理、培训改进等等”，查阅所研究领域的核心期刊（如《中国人力资源开发》、《中外管理》、《管理世界》、《中国管理科学》、《管理现代化》、《管理科学学报》等，在知网搜索条件里可以进行查找筛选），至少精读5篇较新的文章，再根据这5篇文章后面的参考文献，再去追查与你论文题目有紧密联系的文章再去查阅详读。
看文章先看摘要，看是否与你的研究题目直接相关，不相关的直接淘汰不用精读，文献需集中一段时间查看，时间分散的话无法形成整体印象，在查看的过程中切记要注意记好笔记和标记。
四、按不同的研究内容进行观点摘录，不是简单的各位作者的观点堆砌，要注重作者的研究不足之处、漏洞和待深入研究的课题和领域，我们就从这些不足之处和未来的研究领域里去做论文。
学生毕业设计(论文)工作及教师指导手册
日期：
注：每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。
学生毕业设计（论文）工作及教师
指导记录本
题目
学院
专业
班级
学号
姓名
指导教师
起止日期
（学生完成毕业设计（论文）后应将指导记录本装订成册与毕业设计（论文）成品一起放在毕业设计（论文）资料袋里，交给指导教师。）
学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录
第周（次）
指导教师与学生讨论课题记录
学生签名：
日期：
指
导教Leabharlann 审核
毕业论文指导书
毕业论文指导书
附件二指导书学部
专业
学生姓名
班级
学号
题目
重点研究的问题1．将大小均一的胶乳和碳化二亚胺反应进行羧化，
然后和商品抗体共价结合，得到免疫微球。
观察免疫微球和D2．微球蛋
白的反应情况，确定制备p2一微球蛋白试剂的胶乳直径、碳化二亚胺用量、p2-微球蛋白抗体用量、搅拌时间及PEG浓度的最佳条件，建立自制
试剂在日立7600分析系统下的最佳反应体系。
并对成品试剂的批内、批
间变异、线性范围、检出限、回收性能、抗干扰性、稳定性性能进行评价。
2．采集糖尿病病人(n=150)和健康对照者(n=65)静脉血和留取糖尿病
病人24d",时尿液以测定血清p2一微球蛋白、尿素、肌酐以及24小时尿
蛋白含量，每一实验参与者的血清β2．微球蛋白均使用自研试剂和北京
利德曼试剂进行测定，依据24小时尿蛋白结果对糖尿病病人进行分组，
比较各实验组血清β2．微球蛋白、尿素、肌酐水平的差异，对糖尿病肾
病患者血清β2．微球蛋白与尿素、肌酐、24小时尿蛋白量进行相关性分析，并利用ROC曲线评价β2微球蛋白诊断糖尿病肾病的效能，以探讨糖
尿病患者血清β2微球蛋白检测的临床意义。
论文主要内容和要求
1．依据胶乳增强免疫比浊法的基本原理，研发出一种具有自我知识产权的β2．微球蛋白(BMG)检测试剂，为临床提供一种诊断性能好、具有价格优势的试剂。
2．应用研究的p2一微球蛋白检测试剂检测糖尿病患者血清β2-微球蛋白含量并评价其应用价值。
物流管理本科专业《学年论文》指导书
物流管理本科专业《学年论文》指导书一、学年论文目的及任务学年论文是物流管理专业本科培养计划中的组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，目的在于指导学生初步学会运用已有知识进行学术研究，分析解决物流专业领域的问题，并能准确表达自己的研究成果。
学年论文是在专业老师的指导下进行，通过开展实际的调研，进行资料的收集整理、分析和运用，研究解决实际问题，为掌握论文写作的程序与规范，获得从事科学研究的初步训练，进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件，为毕业论文的写作打下坚实的基础。
二、学年论文的要求1．在学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过课程的基本理论知识，将理论知识与实际相结合，分析物流专业领域的一个具体问题，通过调查分析问题现状，研究解决问题的对策措施，撰写出既有理论高度，又具实践指导意义的论文，以巩固、深化和掌握所学过的理论、知识与技能。
2. 学年论文的形式可以多样化，理论研究、调查报告、案例分析等均可，但不论采取何种形式，都必须有观点、有材料、有论据、有论证和明确的结论，做到论点明确、观点正确、材料翔实、论证有力、层次清楚。
3．在学年论文的写作过程中，要求学生掌握学术论文写作的基本方法，诸如调查研究的方法、文献资料的查阅与使用，语言表述准确，文字通顺，句子流畅，不应带入口语中不规范的语词。
4．在学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。
论文应运用理论解释问题但不强调建立自己的模式或解决方案。
以解释为主，运用所学过的某一方面理论，分析、阐述某个现象。
5. 论文不得抄袭他人已发表的学术论文，需要引用时，应在参考文献中注明引文出处。
6．学年论文资料包括：封面、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献，正文字数要求在4000～5000字左右，论文一律按照统一规定的格式和规格打印。
三、学年论文的题目正确、恰当的选题是做好学年论文的前提，选题应在物流管理专业范围内，提倡研究物流企业或企业物流中出现的新问题，并结合实际提出自己的见解。
学年论文指导手册 (4)
题 目：专 业：班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：年 月 日学年论文指导手册学前教育系目录1. 学前教育系关于本科学生开展学年论文工作的意见2. 本科学生学年论文任务书3. 学年论文开题报告书4. 学年论文中期指导检查表5. 学年论文中期汇报表6. 学年论文成绩评定表7. 张家口学院毕业设计(论文)撰写基本规范学前教育系关于本科学生开展学年论文工作的意见为了使本科生学生初步掌握和应用科学研究的基本方法，进一步锻炼教师进行论文指导的能力，为本科生的毕业设计（论文）写作奠定基础，根据学校教务处有关文件要求，结合我系教育教学工作实际，对我系学前教育专业本科生学年论文工作安排如下：一、参加学生学前教育本科专业三年级学生（含专接本学生）。
二、目的和要求（一）目的通过开展学年论文工作，使学生达到：1.初步获得检索文献、阅读文献、设计研究方案、运用实验手段、处理数据及撰写论文（设计）等方面的能力。
2.初步获得科学研究的基本步骤和基本方法，综合运用所学专业知识，提高分析与解决问题的能力。
（二）要求学年论文工作的总体要求是：1.本科学前教育专业学生必须参加学年论文的撰写，学年论文的成绩作为“综合实践教学体系”其中一个项目记入毕业成绩单。
2.学年论文应围绕学前教育相关领域或者在校期间所开设的理论和实践课程进行专题研究。
学年论文实行导师制，指导教师应给予学生必要的指导，要按照学校印发的《本科生毕业设计（论文）工作实施办法》进行。
3.学年论文可以作为学生毕业论文的一部分或者子领域，学年论文不能代替毕业论文。
三、选题原则和要求1.选题必须符合学前教育专业培养目标，满足教学基本要求，要切实做到与专业课学习相结合，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于综合能力的培养。
2.选题采取“双向选择”方式，选题可以向指导教师征题（取自科研项目、课题或自拟）、教研室进行审题、系内审查通过后公布选题的命题方式进行，学生也可以根据自己的专业兴趣与特长自拟选题，然后选择相应的指导教师。
专业论文指导书（五篇范文）
专业论文指导书（五篇范文）第一篇：专业论文指导书专业论文指导书专业论文是学术论文的一种，是综合运用某门专业知识，针对某一方面的问题进行创造性的论述。
它是在任课教师指导下，由学生独立撰写的。
一、专业论文的基本要求1．专业论文必须由本人独立完成。
2．科学性要求。
即论文应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。
3．客观性要求。
一切从实际出发，在充分掌握第一手材料的基础上，根据实际需要和存在的问题进行选题、论述，论点、论据要实事求是，理论要联系实际，不能主观臆断，凭空想象。
4．创新性要求。
专业论文要有自己的见解，要有创造性，有一定的深度，不能人云亦云，不能照本宣科，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。
要达到创新性的要求，即可以在对某一专业问题进行认真的观察、分析、研究的基础上，发现并提出别人没有发现或提出的新问题，对其进行分析论证；也可以在综合认识的基础上进行创新、提高，或者进行某一方面成功经验或成熟做法的总结，使之系统化、理性化。
5．完整性要求。
即论文要有科学的题目，要提出问题，针对提出的问题进行分析，分析要有结论。
题目、问题、分析、结论构成论文的整体，缺一不可。
二、专业论文的选题1．题目的类型包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用；社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。
2．题目的来源针对某一专业领域，可以是任课教师的科研或学术探讨课题，也可以是企事业单位的社会委托课题或教师、学生富有创新和实际意义的自拟课题等。
3．选题要求（1）题目能够反映该专业领域目前的热点问题。
（2）选题要富有创造性。
（3）选题要考虑个人业务专长和兴趣志向。
（4）选题要适中，题目不能太大或太小。
三、专业论文的准备与主要步骤专业论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订论文提纲、起草、修改、定稿等。
东华理工大学经济管理学院学年论文指导书I
东华理工大学经济管理学院学年论文指导书一、性质、目的和要求学年论文是学生综合运用所学知识对有关理论和实践问题进行分析研究。
撰写学年论文是对学生所学知识的综合能力的训练和检验，同时也是对学生学习情况的重要反映,因此是教学过程的重要环节.1 .学年论文实践教学环节有如下目的：（ 1 ）学生巩固和综合运用所学的理论知识；（ 2 ）学生具有把理论知识和社会实践相结合的初步能力，培养学生独立分析、解决问题的能力,提高综合素质；( 3 ）学生能养成及时了解学术动态、经济发展状况的良好意识，独立思考和解决问题,具有初步的进行科学研究的能力.2 。
对学年论文撰写有如下要求：（ 1 ）学年论文写作的基本要求选题要得当;观点必须正确；论据要充分；逻辑性要强；文理要通顺；要具有现实意义；要具有一定的创见性,必须在自己分析、研究基础上形成论文,简单抄袭者将不能评定成绩。
（ 2 ）选题原则、范围1 )学年论文选题的原则:在所学的专业隶属学科范围内,以专业覆盖内容为主选题;选题时,以学生自选为主，教师指导为辅;选题类型可多样化，学术论文、调研报告、策划书、可行性分析报告均可；选题时，题目的大小、难度，要根据自己具体情况决定。
2 )学年论文选题的范围:学院下发的“学年论文参考选题”(见附件 1 )，或根据参考题目作相应的变通和调整;根据所学专业和研究兴趣学生自己拟订题目;根据社会经济发展实际，拟订实践性题目或研究项目。
（ 3 ）论文字数要求学年论文字数一般不少于5000 字。
二、学年论文的构成与要求1、封面：学年论文必须要有封面，格式按照学校统一要求，且一律打印。
（格式参见附件 2 )2、目录：学年论文必须要有目录。
目录的写法必须按照正式出版图书目录的格式来进行，序号、文章内容、页数齐全,一般要写到二级目录。
目录 2 字：黑体小 2 号;字体一律用：宋体小 4 号;3、关键词、内容摘要：在文章正文之前，必须写出论文的中、英文关键词,中、英文内容提要。
学年论文大纲怎么写的指导论文
学年论文大纲怎么写的指导论文下面是关于学年论文大纲怎么写的指导论文。
欢迎阅读借鉴。
学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，这是一种初级形态的学术论文。
其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。
下面我们就来看看学年论文大纲怎么写。
1) 确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。
一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。
我们写论文也需要先写出论文的提要。
在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
2) 原稿纸页数的分配写好论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。
如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑绪论用1页，本论用17页，结论用1-2页。
本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3-4页，第二项用4-5页，第三项3-4项，第四项6-7页。
有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。
3)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。
简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。
这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。
没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
建议大家完成论文之后提前进行知网查重，以防万一。
此外，在编写毕业论文提纲时还要注意以下两个方面的内容：第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法。
即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。
这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。
毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写;二是句子式写法。
即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。
这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。
毕业论文的提纲的编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。
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学年论文写作指导书市场营销管理教研室2006年10月目录第一部分：学年论文概述 (3)一、学年论文的概念 (3)二、学年论文的功能 (3)三、学年论文的特点 (4)第二部分学年论文的撰写 (6)一、学年论文的总体原则要求 (6)二、学年论文的选题 (7)三、学年论文的格式要求 (9)四、经济学与管理学专业学年论文写作的技巧 (11)五、学年论文的质量评价 (13)第三部分学年论文写作举例 (15)第一部分：学年论文概述一、学年论文的概念学年论文是高等学校针对学生所学专业知识的运用而在某一学年设置的一项独立作业。
它是高等学校本科教学过程的重要教育环节之一，目的在于锻炼学生运用专业知识和科学的思维方法写作学术论文的能力，为撰写毕业论文打下基础。
就学年论文的性质来讲，它是学生运用初步具备的、较为系统和基本的专业知识，对理论或社会生产实践领域内的某些问题进行探讨和研究，并将研究的成果进行描述、分析、总结，形成的具有一定创造性的文章。
从学年论文的结构上看，它的构成与展开，严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严密的推理过程为依据，经过缜密的论证，得出科学的结论。
因此，学年论文具备学术论文的一般属性。
但由于学年论文还具有帮助学生深入掌握书本知识、培养专业思维和科研能力等教学目的性质，所以，学年论文在学术价值上往往低于其他种类的学术论文。
并且由于学生经过学年论文这一“科学研究的最初尝试”，经过第四学年的进一步学习，其毕业论文的学术价值也往往高于学年论文。
从这个意义上看，可以认为，学年论文属于“准学术论文”。
二、学年论文的功能本科学年论文是在大学读了两年基础课，具备了一些基本知识之后，初次锻炼运用已有的知识去分析和解决一个学术问题的能力。
它是学生在教师的指导下，首次独立进行科学研究所取得成果的科学表述。
学年论文是本科教学过程的重要组成部分。
通过学年论文的教学过程，帮助学生深入掌握书本知识，提高自学能力，使“学习─应用─思考、再学习─再应用─再思考”达到最佳组合并实现良性循环；通过学年论文的教学过程，使学生取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论文的方法，为今后撰写毕业论文奠定扎实的基础；通过学年论文的教学过程，培养学生探求未知，探求真理的科学精神以及优良的科学品质与科学修养；通过学年论文的教学过程，检验学生运用基础理论、基本知识解决问题的能力，检验特定学年基础知识和专业理论教学效果，以便在后续的学年通过调整和控制，进一步提高学生的专业素质和综合素质。
具体来说，撰写学年论文可以达到以下几个目的：l、有利于教学过程的完整性撰写学年论文是本科教学计划的重要组成部分，是实践教学环节，学年论文在本科教学中占有重要地位。
2、有利于学生更好地掌握专业知识和理论，培养分析问题和解决问题的能力。
3、培养和锻炼学生的科研能力，为撰写毕业论文打下基础。
4、检验学生在特定学年阶段基础理论和专业知识的掌握情况在写作学年论文的过程中，要运用已有的学科知识，独立进行科研活动，分析问题，得出结论。
学年论文的质量可以反映学生掌握和运用在特定学年所学基础理论和专业知识的能力。
5、培养学生的科学精神、品质和修养学年论文的社会功能是：1、学年论文的学术价值学年论文是本科学生撰写论文的最初尝试，能够为今后向社会发表自己的科研成果奠定基础。
同时，学年论文具有一定的信息交流和信息存储的功能。
确有价值的学年论文也能够通过公开渠道向社会发表，获得社会的承认。
2、学年论文的实践指导意义学年论文，尤其是经济学类专业和管理学类专业本科学生撰写的学年论文，其所选课题不论是为了纠正人们在思想观念上的错误认识、揭示社会生产实践中的错误做法，还是提出有关资源配置效率或管理有效性的改进意见，它们都能够不同程度地对社会生产实践产生积极的影响。
三、学年论文的特点经济学、管理学专业学年论文作为社会科学类学术论文的具有如下特点：l、思想性社会科学各学科是思想性很强的学科，它反映了作者的世界观和方法论。
我们的社会科学研究是建立在马克思主义基本理论基础上的，所以，必须以马克思主义为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，来看待我们周围的客观事物，在科学理论的指导下分析问题、解决问题。
2、学术性学术性是学术论文的基本特征。
学术论文不同于调查报告、研究报告等其他应用性文章。
学术论文的学术性要求文章努力揭示研究对象的本质及其规律，并对作者的发明、发现进行科学表述。
因此，学术论文具有浓厚的理论色彩。
当然，由于写作学年论文是本科学生刚刚开始接受科学研究的训练，其掌握的基本理论和专业知识还很有限，很难谈得上高深的理论研究，但在开始进行科学研究的入门阶段，就应建立起这样的概念，即文章的立论和论证应能尽量触及事物内部较深的层次，尽量揭示事物的本质及其规律性。
经济学类专业和管理学类专业学年论文主要练习学生对社会生产实践中具体某个经济现象或管理活动的观察、辨别和思考的能力，要求能够基本正确应用某一理论的方法或思想，使得分析具有一定的理性色彩，这种理性的经济或管理思想，是经济或管理专业本科学生在特定的学习阶段必须达到的一个层次。
相对于未接受过经济或管理专业训练的本能冲动，受过专业训练的经济和管理思想更为冷静和富于逻辑性。
3、科学性学术论文的科学性体现在研究成果的形成是以正确的世界观和方法论为指导，以科学理论和科研实践为基础，采取严谨的科学态度去探索未知，得出结论。
学术论文的科学性还体现在论文的立论要客观、正确；论据要可靠、充分；论证要严谨、准确。
经济学科和管理学科的特点是既有理论性，又有实践性，从实践中来，还要返回去指导实践。
经济学类和管理学类专业的学年论文要做到将专业理论与实践相结合，就必须坚持科学性的原则。
4、创造性所谓创造性，是指由创造性思维活动开拓的新的物质领域、知识领域和观念领域。
创造性的核心是创新，亦即新的创造，新的发现。
学年论文虽然是学生首次尝试科学研究的论文习作，但也要运用特定学年内所学专业理论知识，尽量从新的角度或采用新的方法，得出新的观点，而不是人云亦云，重复他人的学说和结论。
当然，创造性并不排斥继承性。
相反，创造离不开继承，而是在继承基础上的创造。
创造与继承是辩证统一的关系。
学年论文的写作更要注重继承原有理论和方法，力图获得一定程度的创新。
5、具有明确的科研与写作的训练目的性本科毕业论文作为学生获得学士学位的基本条件之一，在科研与论文写作上具有一定的广度、深度和难度。
因此，在正式进入毕业论文的教学环节之前，必须让学生获得科学研究与学术论文撰写的体验，学习这方面的知识、规范与技巧，培养和积累这方面的经验与能力。
对学生的科研与写作能力进行系统训练，正是学年论文的主要目的。
这也是专业人才培养的科学要求。
第二部分学年论文的撰写一、学年论文的总体原则要求经济学和管理学门类各专业的学年论文首先具有社会科学类学术论文的一般属性，同时，它又具有作为特定教学环节所应体现的属性。
我们从学生在这一特定阶段的专业理论水平和研究能力的实际出发，依据本科学年论文所应具备的属性特征，对其总体原则要求作如下概括：1、学年论文必须达到科研与写作方法系统训练的基本要求对学生的科研与写作能力进行系统训练，是学年论文的主要目的。
通过课题研究和学年论文撰写的全过程进，培养专业问题研究和专业论文写作的全面知识与技能。
从选题、收集资料、筛选资料、运用研究方法和分析工具对各种素材进行分析和研究、提炼出具有一定创新价值的见解和观点，到学年论文的拟题、谋篇布局、写作技巧、体式规范与格式等方面学生将进行全面系统地训练。
2、学年论文在思想性方面的原则要求经济学和管理学都属于思想性很强的社会科学，这些领域的研究成果往往反映了研究者的世界观和方法论。
学年论文要求学生必须以马克思主义为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，来看待我们周围的客观事物，在科学理论的指导下分析和解决经济和管理领域的问题。
3、学年论文在学术性方面的原则要求学年论文只能以学术问题作为论题，以学术成果作为表述对象，以学术见解作为文章的核心内容。
否则，它就失去了作为学术论文的根本属性。
学术论文的学术性要求文章努力揭示研究对象的本质及其规律，并对作者的发明、发现进行科学表述。
由于学生所学专业理论知识还很有限，以前未曾尝试过科学研究，因而不能要求本科学年论文达到很高的学术性。
学生应该尽可能集中研究经济或管理领域的某个问题，只要能够正确地应用某一理论的思想或方法，使得问题的阐述、分析和结论显示出一定的理性色彩，学年论文就算达到了学术性方面的要求。
4、学年论文在科学性方面的要求学生在这一阶段的研究必须以正确的世界观和方法论为指导．以科学理论和科研实践为基础，采取严谨的态度去探求未知，得出结论。
学年论文的撰写要求立论客观、正确；论据可靠、充分；论证符合逻辑，严密、有力；表述准确、严谨。
5、学年论文在创造性方面的要求学年论文虽然是学生进行科研和论文写作的最初训练，但也要尽可能地运用以前学年里学到的专业理论和方法，对所研究的问题，或从新的角度，或采用新的分析方法，提出一定程度的新见解。
6、学年论文在专业培养目标方面的要求学生选择科研课题和撰写学年论文必须具有明显的专业性特点，符合专业培养目标的要求。
论文主旨的确立，收集和选用材料l进行有关的考察、调查、观测、实验、研究，基本上都限定在一定专业学科范围内。
经济学门类的学年论文要研究资源配置效率及其有关的问题，管理学门类的学年论文要研究管理活动和管理过程的有效性及其相关的问题。
7、学年论文在格式方面的要求为了便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流和传播，必须使科技文献的写作规范化和标准化。
世界许多国家（包括我国）都制定和颁布了学术论文写作格式的国家标准，不同学科和专业的学术机构还制定了本学科和本专业的国际标准。
在撰写学年论文时，必须严格遵守，并熟练地加以运用。
二、学年论文的选题1、选题的有关概念选题是指在对已获取的大量材料进行分析研究的基础上，提出问题，确定科学研究和文章写作的方向与目标。
简言之，选题就是确定科研和写作的主攻方向。
选题既包括科学研究的课题选择和确定，也包括文章的题目的选择和确定。
课题是指科学研究的特定问题，是研究者力图获得成果的具体研究项目。
文题是研究者根据研究过程，通过具体材料提炼出观点和见解之后，写成文章的标题。
它直接或间接地体现文章的中心论点或主要内容。
2、选题的重要意义学年论文的选题很重要，一个好的选题，就是论文成功的一半。
爱因斯坦甚至说过，在科学面前，“提出问题往往比解决问题更重要”。
学年论文选题能够确定研究和论文写作的方向、目标和基本观点，找到合适的研究切入点，促进论文的构思，在一定程度上决定文章的价值和成败。