学年论文指导书及工作底稿
毕业论文指导书
【5】George M，Bemier,Chairman．92一Microglobulin：Structure，Function and Signific·
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【6】P E Evriny A Peterson，L Wide，etal．Radioimmunoassay of p2-Microglobulin iIl
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[12]陈银石．日f微球蛋白检测的临床意义[J]．临床荟萃，1994
Micmglobulin in Apparently Healthy Subjects[J]．Scandinavian Journal of
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【8】Floege J,Bartsch A，Schulze M，etal．Clearance and synthesis rates of beta 2。
microglobulin and TATI as markers of renal function in patients with
proteinuria[J]．J nephrol，2012
【10】Herrero Morin JD，Malaga S,Fem：indez N，etal．Cystatin C and beta2。
查阅文献，论文定题
本科学生毕业论文指导书
本科学生毕业论文指导书毕业论文是本科教学的一个重要环节，是对学生综合运用本学科基本理论、专门知识和技能解决实际问题和从事科学研究能力的训练与检验。
为规范我系毕业论文工作，提高论文的质量，确保毕业论文工作顺利完成，根据我校教务处文件的要求，结合我系的实际情况，特制定我系本科学生毕业论文指导书。
一. 目的撰写毕业论文的目的是：1、帮助学生形成正确的世界观，掌握科学的方法论，培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风。
2、培养学生综合运用所学基础理论、专门知识、基本技能的能力。
3、培养与提高学生查阅文献，搜集与整理材料的能力。
4、培养学生勇于探索的精神和独立自主的开展科学研究的能力。
二. 选题1、毕业论文的选题应结合专业的教学计划，要与专业课程的教学内容相关，以英语语言学、英美文学、英美文化、翻译、教学法等为基本范围。
2、课题的选择应着重体现理论与实践相结合的原则，以增强学生面对实际的意识。
3、课题的选择要有先进性、新颖性和时代特点，有一定的深度和广度，尽可能与学科的发展相结合，与社会实际相结合，以培养学生的实践能力和创新能力。
4、毕业论文的选题一般应以小型为主，切忌选择大而且空、泛泛议论式的课题。
5、论文的选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法。
学生可以拟定论文课题，但要征得指导教师的同意。
6、毕业论文一人一题，要求学生独立完成。
在一届学生中不能出现题目雷同或近似雷同的论文。
7、题目一旦确定后，原则上不得更改。
三. 开题报告为了更好的帮助学生做好选题工作,指导教师应严格要求学生,选题时必须进行开题论证,要求学生选题时必须递交开题报告, 开题报告原则上不少于1000字,内容必须包括以下几个方面:(1)选题背景及意义; (2)文献综述及研究方法; (3)论文的基本结构; (4)论文的写作计划(5)用英文撰写四. 论文大纲在学生选题的基础之上，指导教师应根据具体的情况确定最后的论文的题目，题目一旦确定，原则上不得随意修改。
毕业论文指导书
毕业论文指导书尊敬的同学：从现在开始，你将开始着手写毕业论文了。
毕业论文作为大学生在学业阶段的重要任务，是对所学知识的集中总结与运用，也是对学生综合能力的一次检验。
在你启动这一任务之前，我想提供一些建议来指导你的毕业论文写作。
首先，选择一个合适的研究课题是至关重要的。
你需要选择一个具有实际意义、研究价值的课题，符合你的专业方向和个人兴趣。
你可以从你在大学期间所学的课程或者实践经验中找到一些潜在的课题，然后细化和深化你的研究思路，最终得出一个明确的课题。
其次，你需要进行相关的文献综述。
文献综述是一个系统地梳理和分析已有研究成果的过程，可以帮助你了解当前研究的热点和前沿，找到合适的研究框架和方法。
在进行文献综述时，你需要阅读并分析相关的文献，并提炼出重要的研究观点和发现，同时也要注意对文献的评价和批判性思考。
接着，你需要明确自己的研究目的和研究问题。
研究目的是你进行研究的最终目标，而研究问题是你所要解决或者探讨的问题。
研究目的和研究问题需要具有明确性、可操作性和可验证性，同时也要与之前的文献综述相衔接。
在论文的撰写过程中，你需要注意以下几点。
首先，遵循科学的论文结构，包括引言、研究方法、结果与分析、讨论和结论等部分。
其次，对于数据的收集和分析，应该选择合适的方法和工具，并保证数据的可靠性和有效性。
最后，在写作过程中，要注意论证的连贯性和逻辑性，尽量保持文字简练明了，避免冗长和啰嗦。
当你完成论文的初稿后，一定要仔细进行论文的修改和润色。
修改是论文写作过程中不可忽视的重要环节，通过修改，可以提高论文的结构性和逻辑性，修正语法错误和表达不清晰的地方。
此外，还可以请教导师和同学对论文进行评阅和修改，以获取更多的意见和建议。
最后，一定要遵守学术道德规范。
在论文中需要引用他人的研究成果时，要标明出处并给予适当的引用，同时要避免抄袭和剽窃他人的研究成果。
这对于保持学术的正当性和诚信是非常重要的。
希望以上的指导能给你写作毕业论文提供一些帮助。
学生毕业设计(论文)工作及教师指导手册
日期：
注：每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。
学生毕业设计（论文）工作及教师
指导记录本
题目
学院
专业
班级
学号
姓名
指导教师
起止日期
（学生完成毕业设计（论文）后应将指导记录本装订成册与毕业设计（论文）成品一起放在毕业设计（论文）资料袋里，交给指导教师。）
学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录
第周（次）
指导教师与学生讨论课题记录
学生签名：
日期：
指
导教Leabharlann 审核
毕业论文指导书
毕业论文指导书
附件二指导书学部
专业
学生姓名
班级
学号
题目
重点研究的问题1．将大小均一的胶乳和碳化二亚胺反应进行羧化，
然后和商品抗体共价结合，得到免疫微球。
观察免疫微球和D2．微球蛋
白的反应情况，确定制备p2一微球蛋白试剂的胶乳直径、碳化二亚胺用量、p2-微球蛋白抗体用量、搅拌时间及PEG浓度的最佳条件，建立自制
试剂在日立7600分析系统下的最佳反应体系。
并对成品试剂的批内、批
间变异、线性范围、检出限、回收性能、抗干扰性、稳定性性能进行评价。
2．采集糖尿病病人(n=150)和健康对照者(n=65)静脉血和留取糖尿病
病人24d",时尿液以测定血清p2一微球蛋白、尿素、肌酐以及24小时尿
蛋白含量，每一实验参与者的血清β2．微球蛋白均使用自研试剂和北京
利德曼试剂进行测定，依据24小时尿蛋白结果对糖尿病病人进行分组，
比较各实验组血清β2．微球蛋白、尿素、肌酐水平的差异，对糖尿病肾
病患者血清β2．微球蛋白与尿素、肌酐、24小时尿蛋白量进行相关性分析，并利用ROC曲线评价β2微球蛋白诊断糖尿病肾病的效能，以探讨糖
尿病患者血清β2微球蛋白检测的临床意义。
论文主要内容和要求
1．依据胶乳增强免疫比浊法的基本原理，研发出一种具有自我知识产权的β2．微球蛋白(BMG)检测试剂，为临床提供一种诊断性能好、具有价格优势的试剂。
2．应用研究的p2一微球蛋白检测试剂检测糖尿病患者血清β2-微球蛋白含量并评价其应用价值。
学年论文指导手册 (4)
题 目：专 业：班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：年 月 日学年论文指导手册学前教育系目录1. 学前教育系关于本科学生开展学年论文工作的意见2. 本科学生学年论文任务书3. 学年论文开题报告书4. 学年论文中期指导检查表5. 学年论文中期汇报表6. 学年论文成绩评定表7. 张家口学院毕业设计(论文)撰写基本规范学前教育系关于本科学生开展学年论文工作的意见为了使本科生学生初步掌握和应用科学研究的基本方法，进一步锻炼教师进行论文指导的能力，为本科生的毕业设计（论文）写作奠定基础，根据学校教务处有关文件要求，结合我系教育教学工作实际，对我系学前教育专业本科生学年论文工作安排如下：一、参加学生学前教育本科专业三年级学生（含专接本学生）。
二、目的和要求（一）目的通过开展学年论文工作，使学生达到：1.初步获得检索文献、阅读文献、设计研究方案、运用实验手段、处理数据及撰写论文（设计）等方面的能力。
2.初步获得科学研究的基本步骤和基本方法，综合运用所学专业知识，提高分析与解决问题的能力。
（二）要求学年论文工作的总体要求是：1.本科学前教育专业学生必须参加学年论文的撰写，学年论文的成绩作为“综合实践教学体系”其中一个项目记入毕业成绩单。
2.学年论文应围绕学前教育相关领域或者在校期间所开设的理论和实践课程进行专题研究。
学年论文实行导师制，指导教师应给予学生必要的指导，要按照学校印发的《本科生毕业设计（论文）工作实施办法》进行。
3.学年论文可以作为学生毕业论文的一部分或者子领域，学年论文不能代替毕业论文。
三、选题原则和要求1.选题必须符合学前教育专业培养目标，满足教学基本要求，要切实做到与专业课学习相结合，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于综合能力的培养。
2.选题采取“双向选择”方式，选题可以向指导教师征题（取自科研项目、课题或自拟）、教研室进行审题、系内审查通过后公布选题的命题方式进行，学生也可以根据自己的专业兴趣与特长自拟选题，然后选择相应的指导教师。
毕业论文任务指导书
毕业论文任务指导书毕业论文任务指导书一、撰写毕业论文的目的毕业论文是学生完成学业的重要一环，是对在校大学生最后一次知识的全面检验。
它不仅是对学生基本知识、基本理论、基本技能掌握与提高程度的一次总测试，同时也是对学生科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立的分析问题和解决问题的能力，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
二、毕业论文的选题学生在选题时要充分考虑需要和可能；选题具有意义，包括理论意义、实践意义。
特别希望学生通过做论文，运用所学知识解决一定的实际问题；所选择的题目应以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
题名既要准确地描述内容，又要尽可能地短，一般不宜超过20个字。
题名应该避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等，避免题目过大。
（毕业论文参考选题见附录一）注意：所选论文必须与实习实际内容相关，否则论文一律不予通过。
三、毕业论文的内容内容范围应包含以下基本要素：（1）目的╠╠研究、研制、调查等的前提、目的和任务以及所涉及的主题范围。
（2）方法╠╠所用原理、理论、条件、对象、材料、工艺、手段、装备、程序等。
（3）结果╠╠实验的、研究的、调查的、观察的结果、数据，被确定的关系，得到的效果、性能等。
（4）结论╠╠结果的分析、研究、比较、评价、应用；提出的问题，今后的课题，建议，预测等。
（5）其他╠╠不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息。
四、毕业论文的正文正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：研究对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。
各章节标题应大致对称，内容之间有严密的逻辑论证关系，各部分篇幅长短不宜悬殊太大，章节标题也不宜太长。
必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
五、毕业论文的结论经过对实验记录和实验结果等的综合分析研究，归纳出若干有机联系的论点，并对工作成果的意义、推广应用的现实性或可能性和进一步发展的探讨加以论述。
学年论文指导书
学年论文指导书学年论文写作指导书市场营销管理教研室2006年10月目录第一部分：学年论文概述 (3)一、学年论文的概念 (3)二、学年论文的功能 (3)三、学年论文的特点 (4)第二部分学年论文的撰写 (6)一、学年论文的总体原则要求 (6)二、学年论文的选题 (7)三、学年论文的格式要求 (9)四、经济学与管理学专业学年论文写作的技巧 (11)五、学年论文的质量评价 (13)第三部分学年论文写作举例 (15)第一部分：学年论文概述一、学年论文的概念学年论文是高等学校针对学生所学专业知识的运用而在某一学年设置的一项独立作业。
它是高等学校本科教学过程的重要教育环节之一，目的在于锻炼学生运用专业知识和科学的思维方法写作学术论文的能力，为撰写毕业论文打下基础。
就学年论文的性质来讲，它是学生运用初步具备的、较为系统和基本的专业知识，对理论或社会生产实践领域内的某些问题进行探讨和研究，并将研究的成果进行描述、分析、总结，形成的具有一定创造性的文章。
从学年论文的结构上看，它的构成与展开，严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严密的推理过程为依据，经过缜密的论证，得出科学的结论。
因此，学年论文具备学术论文的一般属性。
但由于学年论文还具有帮助学生深入掌握书本知识、培养专业思维和科研能力等教学目的性质，所以，学年论文在学术价值上往往低于其他种类的学术论文。
并且由于学生经过学年论文这一“科学研究的最初尝试”，经过第四学年的进一步学习，其毕业论文的学术价值也往往高于学年论文。
从这个意义上看，可以认为，学年论文属于“准学术论文”。
二、学年论文的功能本科学年论文是在大学读了两年基础课，具备了一些基本知识之后，初次锻炼运用已有的知识去分析和解决一个学术问题的能力。
它是学生在教师的指导下，首次独立进行科学研究所取得成果的科学表述。
学年论文是本科教学过程的重要组成部分。
通过学年论文的教学过程，帮助学生深入掌握书本知识，提高自学能力，使“学习─应用─思考、再学习─再应用─再思考”达到最佳组合并实现良性循环；通过学年论文的教学过程，使学生取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论文的方法，为今后撰写毕业论文奠定扎实的基础；通过学年论文的教学过程，培养学生探求未知，探求真理的科学精神以及优良的科学品质与科学修养；通过学年论文的教学过程，检验学生运用基础理论、基本知识解决问题的能力，检验特定学年基础知识和专业理论教学效果，以便在后续的学年通过调整和控制，进一步提高学生的专业素质和综合素质。
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学年论文指导书
一、指导思想及目的
为进一步开拓学生视野及知识面，在学好课内知识的同时，吸收课外知识营养，同时，培养学生写作能力，为毕业论文写作打好基础，我们开设这门课程。
二、基本要求
1．对指导教师的要求
（1）学年论文指导不少于5次；
（2）做好相关指导记录；
（3）审定学生学年论文的选题，并对学年论文的过程进行全面指导。
（4）对学生论文进行批改、评定。
2．对学生的要求
（1）服从指导老师指导；
（2）论文选题以经济类、管理类内容为主；
（3）自觉、认真按指导书要求进行论文写作；
（4）同指导老师协商选定论文选题；
三、内容要求
1学年论文过程：首先指导老师与学生协商选定论文题目；论文大纲的修改；论文正文的修改，经指导老师审定定稿并打印终稿。
2学年论文内容应包括：题目、目录、摘要、关键词、正文、参考文献等。
论文选题要简明扼要，尽可能反映和概括论文的中心或主题，正文应观点明确，立论有据，逻辑层次清楚，措词准确，语句通顺，数据分析合理，图表绘制规范。
论文要有一定的现实意义，同一指导老师不得重题，字数在5000字左右。
四、考核办法
该门课程按五级计分制，学年论文按写作态度、选题质量、格式规范各20%，论文写作水平40%进行评定。
五、时间安排
学年论文工作从本学期第6周开始，于19周上交论文指导记录、评分表及论文终稿一份（停课3周时间内，要求指导老师每周至少指导一次）。
六、排版格式
页面设置：A4、页边距：上下左右各2 厘米，页眉页脚各1.5厘米。
文章题目：宋体、二号、居中、段前30磅、段后10磅
中文摘要：宋体、小四号、行距1.25倍。
目录：宋体、五号、左右对齐，中间隔以小园点、行距1.25倍。
正文：宋体、小四号、行距1.25倍。
一级标题：宋体、四号、加粗、行距1.25倍。
二级标题：宋体、小四号、加粗、行距1.25倍。
三级标题：宋体、小四号、行距1.25倍。
表序表题：宋体、小五号、加粗、表格上方居中。
图序图题：宋体、小五号、加粗、图位下方居中。
参考文献：宋体、小五号、左对齐。
页码设置：插入页码、居中。
（第3页需要每位同学打印，经指导老师签字后上交）。
学年论文指导记录及评分表
指导内容：
老师签名：时间：
指导内容：
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指导内容：
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写作态度20分选题质量20分格式规范20分写作水平40分总分论文评语：
指导老师：总评（按优、良、中、及格、不及格五档）：时间：。