人教版小学四年级数学下册总复习

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人教版最新最全四年级数学下册知识点总结(总复习)

人教版最新最全四年级数学下册知识点总结(总复习)

人教版最新最全四年级数学下册知识点总结(总复习)第一单元四则运算1.加减法的意义和各部分间的关系。

(1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。

加法各部分间的关系:和=加数+加数加数=和-另一个数(2)已知两个数的和与其中一个加数,求另一个数的运算,叫做减法。

减法各部分间的关系:差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=差+减数(3)加法和减法是互逆运算。

2.乘除法的意义和各部分间的关系。

(1)求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。

乘法各部分间的关系:积=因数×因数因数=积÷另一个因数(2)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。

除法各部分间的关系:商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数(3)乘法和除法是互逆运算。

3.关于“0”的运算(1)“0”不能做除数;字母表示:a÷0是错误的(2)一个数加上0还得原数;字母表示:a+0=a (3)一个数减去0还得原数;字母表示:a-0=a (4)被减数等于减数,差是0;字母表示:a-a=0 (5)任何数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0=0(6)0除以任何非0的数,还得0;字母表示:0÷a(a≠0)=0 (7)0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商. (8)被减数等于减数,差是0;a-a=0(9)被除数等于除数,商是1;a÷a=1(a不为0)4.在没有括号的算式里,如果只有加.减法或者只有乘.除法,都要从左往右按顺序计算。

5.在没有括号的算式里,有乘.除法和加.减法.要先算乘除法,再算加减法。

6.一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

第二单元观察物体1.从不同的位置观察同一物体,看到的形状一般是不一样的。

人教版四年级数学下册 总复习 讲义

人教版四年级数学下册 总复习 讲义

总复习总复习——四则运算本学期内容总结:{四则运算观察物体(二)运算定律小数的意义和性质三角形小数的加法和减法图形的运动(二)平均数与条形统计图数学广角——鸡兔同笼四则运算即加、减、乘、除,计算的话相信大家都会,但它们表示的意义以及什么时候使用哪种运算呢?我们就来复习一下例1、加、减、乘、除的概念(1)(),叫做加法。

相加的两个数叫做(),加得的数叫做()。

(2)(),叫做减法。

在减法中,已知的和叫做(),已知的加数叫做(),未知的加数叫做()。

(3)()叫做乘法。

相乘的两个数叫做(),乘得的数叫做()。

(4)()叫做除法。

例2、四则运算中,各部分的关系。

(1)加法各部分的关系:(2)减法各部分的关系:①()①()②()②()③()(3)乘法各部分的关系:(4)除法各部分的关系:①()①()②()②()③()(5)加法与减法互为逆运算,乘法与除法互为逆运算。

例3、四则运算的运算顺序:从()往()运算,先算()法,再算加减法()。

例4、括号有()括号、()括号、()括号,分别写作()、()、()。

例5、四则混合运算的顺序:步骤①:有括号,要先算()里面的式子。

从()往()运算,先算()括号的,再算()括号的,最后算()括号的。

步骤②:没有括号,也要从()往()运算。

先算()法,后算()法。

例6、在计算(200-36×47)÷44时,先算(),再算(),最后算()法,结果是()。

例7、650-320÷80,如果要改变运算顺序,先算减法,那么必须使用括号,算式是()。

例8、根据500÷125=4,4+404=408,804-408=396组成一个综合算式是()。

例9、与0相关的性质(1)一个数加上0,得()。

例如:5+0=5,9+0=9 。

(2)一个数减去0,得()。

例如:5-0=5,9-0=9 。

(3)当被减数等于减数,它们的差等于()。

例如:5-5=(),9-9=()。

人教版数学四年级下册整理与复习(总复习)课件课件PPT

人教版数学四年级下册整理与复习(总复习)课件课件PPT

10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
具体内容
除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运 部分间的关系 算,叫做除法。
商=被除数÷除数;除数=被除数÷商;被除数=商× 除数。
四则混合运算的 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,
顺序
都要从左往右依次计算;如果有乘、除法,又有加、减
=156
=7500+75
=7575
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
法,先乘、除后加、减。
在有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里
面的。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
有关“0”的运 算
具体内容
一个数加上0,还得原数;被减数等于减数,差是0;一 个数和0相乘,仍得0;0除以一个非0的数,还得0。(0 不能做除数)
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
知识点 三角形的分类
三角形的内角和
具体内容
按角分类:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 按边分类:不等边三角形和等腰三角形(等边三角形 是特殊的等腰三角形)。
三角形的内角和是180°。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
观察物体
我发现: 从不同方向观察同一个立体图形, 看到的形状可能是不同的; 从同一方向观察不同的立体图形, 看到的形状可能是相同的。
小学数学四年级下册
在(
)里填上适当的数。
( 10 )个锐角,( 2 )个锐 角三角形。 ( 2 )个钝角,( 2 )个钝 角三角形。 ( 4 )个直角,( 4 )个直 角三角形。

2024年人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思精选3篇

2024年人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思精选3篇

人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思精选3篇〖人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思第【1】篇〗教学目标:1、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理,激发学习兴趣,感知数学在生活中的作用。

2、使学生感受、经历数据的整理过程,学会用分一分、排一排、数一数的方法,收集和整理数据,初步认识象形统计图和统计表,能正确填写统计表,能从中获得简单统计的结果。

3、重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。

4、初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识,体验与同伴合作的欢乐。

教学重点:经历收集和整理数据的过程,初步认识象形统计图和统计表。

教学难点:感受、经历数据的整理过程,能正确填写统计表,认识统计的意义和作用。

教学过程:一、课前谈话,激发兴趣。

1、今天,教室里来了许多听课的老师,我们应该跟他们说什么?(老师好)2、这节课,老师把小朋友们分成5个小组来共同学习。

还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花,比比看哪个小组得到的小红花最多,大家有信心吗?二、创设情境,初步感知。

1、(出示大象卡通图)小朋友们,瞧,今天谁来到我们班级和我们一起学习?你们喜欢它吗?你们应不应该向大象爷爷问声好呢?2、小朋友真有礼貌!大象爷爷为了感谢大家,决定带小朋友们去他的神奇果树园摘水果吃。

(出示果树)这些果树可真神奇啊!树上长满了苹果、梨、西瓜、桃子、草莓,小朋友想吃吗?每人摘一个自己最喜欢吃的水果。

3、让学生摘自己喜欢的水果。

师:怎样才能很快地看出同学们喜欢的水果的个数呢?4、让学生贴水果。

通过贴水果的活动,初步感知分一分、排一排、数一数的方法。

三、合作探究,体会领悟。

1、师:今天是大象爷爷的生日。

(出示图)看,很多客人领着全家、带着礼物来到大象家给他过生日(动物们头戴面具依次出现)。

你听,他们一起为大象爷爷唱起了生日歌(播放音乐)大家跟着一起唱吧!(学生欢快地唱起了生日歌)师:看了这张图,你想知道些什么?(学生提问题。

人教版小学四年级数学下册总复习重点知识

人教版小学四年级数学下册总复习重点知识

人教版小学四年级数学下册总复习知识点一、四则运算4、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序.二、运算定律及简便运算:一、加法运算定律:1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。

a+b=b+a2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。

(a+b)+c=a+(b+c)3、连减的性质:一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和。

a—b—c=a-(b+c)二、乘法运算定律:1、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。

a×b=b×a2、乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可以先把后两个数相乘,再乘以第一个数,积不变。

( a×b )× c = a× (b×c )3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这两个数相乘,再把积相加。

(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c乘法分配律的应用:①类型一:(a+b)×c(a-b)×c= a×c+b×c = a×c-b×c②类型二:a×c+b×c a×c-b×c=(a+b)×c =(a-b)×c③类型三:a×99+a a×b-a= a×(99+1) = a×(b-1)④类型四:a×99 a×102= a×(100-1) = a×(100+2)= a×100-a×1 = a×100+a×2例题:78×5.7-5。

人教版四年级数学下册总复习练习题

人教版四年级数学下册总复习练习题

人教版四年级数学下册总复习练习题四年级下数学第一部分:小数知识班别。

姓名。

评价:一、填空:1、小数点左边第一位是个位,第二位是十位;小数点右边第一位是小数位,第二位是小数点后一位。

2、小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一、万分之一、十万分之一、百万分之一,分别写作0.1、0.01、0.001,其中最大的计数单位是百万分之一。

3、整数部分的计数单位有十、百、千、万、十万、百万,其中最小的计数单位是个位。

2587100用小数表示是1.00,1000用小数表示是1.000,10用小数表示是10.000.1000用小数表示是1000.000,1000用小数表示是1000.000,1000用小数表示是1000.000.5、10.025读作十点零二五,100.005读作一百点零零五。

三百点七一写作300.71,零点零八九写作0.089.6、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。

3<2.6,4<7.23,0.458<0.546角<0.5元,4厘米<0.4米,5千克=500克3分米<13.0厘米,8.99元<9.00元7、0.32里面有32个0.01.0.7里面有7个0.1.1里面有10个0.1,0个0.01,0个0.001.8、0.5表示5个十分之一,0.87表示87个百分之一。

9、3.54中的3表示个位,5表示十分位,4表示百分位。

10、0.34的计数单位是百分之一,它表示有34个这样的计数单位。

11、一个数由8个百,3个一,5个十分之一,8个千分之一组成,这个数是0.8358,读作八百三十五点八三五八。

12、化简下面各数。

0.40=0.4,1.850=1.85,2.900=2.9,0.0800=0.08,12.000=1213、不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。

0.9=0.900,30.04=30.040,5.4=5.400,8.18=8.180,14=14.00014、把3.6的小数点向左移动一位是0.36,把3.14的小数点向左移动两位是0.0314.15、把0.03扩大1000倍是30;把42缩小到它的千分之一是0.042.16、5.4扩大100位是540;0.0065缩小100是0..17、13厘米=0.13米,86克=0.086千克,109分米=1.09米5360米=5.36千米,25平方分米=0.0025平方米18、1.09米=109厘米,2.56吨=2560千克,2.3千克=2300克0.4平方千米=40公顷,0.04吨=40千克,0.05平方米=500平方分米。

人教版四年级下册数学.总复习(四则运算及运算定律)


40×3+20×98=2080(元) 团体票:30元/人
答:老师和学生分开购票最便 【10人以上(含10人)】
宜,至少需要2080元。
(2)如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、6名 大人一起去玩,他们拿出300元买门票够吗? 应该怎样买?
读完题,同桌之间 检互验相一说下一!说你知的
分开购票:20×4+40×6=80+240=320(元) 答道案了合哪适些吗信?息。
×
14260
31
÷
550
460

1010
550+(230×62÷31)=1010
4. 计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
想一想每道题应用 了什么运算定律。
(1)142+914+58+86
=(142+58)+(914+86) =200+1000 =1200
(2)35×125×8
=35×(125×8) =35×1000 =35000
元 乘法的意义和各 求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。
: 部分间的关系 积=因数×因数;因数=积÷另一个因数。
四 除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
则 运
部分间的关系
商=被除数÷除数;除数=被除数÷商;被除数=商×除数。
算 四则混合运算的 1. 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往
右依次计算;如果有乘、除法,又有加、减法,先乘、除后加、减。
顺序
2. 在有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里面的。
有关“0”的 运算
一个数加上0,还得原数;被减数等于减数,差是0;一个数和0相乘, 仍得0;0除以一个非0的数,还得0。(0不能做除数)

人教版小学数学四年级下册总复习教案

人教版小学数学四年级下册总复习教案总复——小数的意义和性质(一)复目标:1.让学生回顾和掌握小数相关知识,如小数数位顺序表、小数性质、改写、化简和小数移动。

2.对小数相关知识进行清晰而有条理的总结和归纳,以便能够科学、合理地吸收和掌握这些知识。

复难点:小数相关的一些灵活题。

复重点:数位顺序表。

复过程:1.回顾第四单元的概念,让学生将其画出,并在练本上进行归纳。

概念包括 P51、P52、P61 和 P73.2.复数位顺序表(书 P53)。

引导学生说一说小数数位顺序表,注意数位和记数单位的区别,帮助学生记忆。

然后进行小组比赛,比较以下内容:小数点()是整数部分,()是小数部分。

在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()。

1)小数点右面第二位是()位,它的计数单位是(),左边第二位是(),它的计数单位是()。

2)小数部分最大的计数单位是()。

3)小数一定比1小吗()?请举例。

4)比1小的小数,它的整数部分一定是()。

5)大于7小于8的小数有()个。

6)大于7小于8的一位小数有()个,二位小数有()个。

7)由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是()。

8)0.4里有()个十分之一,有()个百分之一。

注:在小组比赛中复小数相关易错知识。

3.小数性质:一)回顾概念。

二)小数化简:1.xxxxxxx 可以将 1.23 改写成 5 位小数。

注:强调小数末尾去掉或添加零,小数大小不变。

但是,如果在小数点后面添加或去掉零,小数大小可能会改变。

再强调 3 位小数就是小数点后面有 3 位,几位小数就是小数点后面有几位。

练:1)0.6 里面有()个 0.01.2)0.61 里面有()个 0.01.3)3.61 里面有()个 0.01.4)0.061 里面有()个 0.001.7/100 改写成小数是();23/1000 改写成小数是();34/ 改写成小数是();3/1000 改写成小数是();0.25 写成分数是();0.312 写成分数是();把小数 90. 化简后是();将小数 40.070 化简后是()。

人教版-四年级-数学下册-总复习-课件


(三)减法简便运算:
• 1、一个数连续减去两个数,可以用这个 数减去这两个数的和。 • 用字母表示:a-b-c=a-(b+c) • 2、一个数连续减去两个数,可以用这个数 先减去后一个数再减去前一个数。 • 用字母表示:a-b-c=a—c-b
(四)除法简便运算:
• 1、一个数连续除以两个数,可以用这个 数除以这两个数的积。 • 用字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c) • 2、一个数连续除以两个数,可以用这个 数先除以后一个数再除以前一个数。 • 用字母表示:a÷b÷c=a÷c÷b
读或写出下面各小数
20.04
5.42
0.25 0.672
零点六七二
二十点零四 五点四二 零点二五
说出上面各数中 2 表示的意义 20.04的2表示两个十 5.42的2表示两个百分之一 0.25的2表示两个十分之一 0.672表示2个千分之一
小数的性质
小数的性质:小数的末尾添上0或去 掉0,小数的大小不变 。
重量: 1吨=1000千克; 1千克=1000克 长度:1千米=1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 面积:1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 人民币:1元=10角 1角=10分 1元=100分
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法
(1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数 部分省略,要看十分位,如果十分位的数字大于 或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。 (2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把 第一位小数以后的部分全部省略, 这时要看小数 的第二位,如果第二位的数字比5小则全部舍。 反之,要向前一位进一。 (3)保留两位小数,表示精确到百分位,就要把 第二位小数以后的部分全部省略,这时要看小数 的第三位,如果第三位的数字比5小则全部舍。 反之,要向前一位进一。

人教版小学数学四年级下册《总复习》作业设计

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共复习四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、营养午餐、数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

三、单元学习与作业目标复习巩固理解小数的意义和性质。

复习巩固四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

复习巩固三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类、知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

复习巩固平均数、复式条形统计图知识,学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

复习巩固从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成综合运用数学知识解决问题的能力。

再次经历从不同的位置观察物体的过程,培养学生的空间想象和推理能力。

进一步探索轴对称图形的特征和性质,会画一-个图形平移后的图形。

进一步体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量2-5大题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化,探究性、实践性,题量为2-6大题,要求学生有选择的完成)。

具体设计体系如下:五、课时作业总复习基础性作业比较大小:2×6+2○2+6×25+4×2○5+4+22+2×2○2×2+23+2×6是把()和()两个算式合起来的。

从左面看到的是()。

将一个五边形剪去一个角,剩下图形的内角和是多少度?写出所有的可能。

从2根3厘米和2根7厘米长的小棒中,选出3根围成一个等腰三角形,围成的等腰三角形的周长是()厘米。

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而整数加减法中,得数末尾的0不能去掉。
有关 0 的运算
• 0”不能做除数;
字母表示:a÷0错误
• 一个数加上0还得原数; 字母表示:a+0= a
• 一个数减去0还得原数; 字母表示:a-0= a
• 被减数等于减数,差是0; 字母表示:a-a = 0
• 一个数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0= 0
681-291小= 数加减法与整数加减法有什么异 同?
想一想
相同点:
1.相同的数位要对齐。 2.从最低位算起。 3.在加法中哪一位上的数相加满十,都要向前一位进一。在减法中哪一位上的数不够减,向 前一位退一,在本位上加10再减。
不同点:
小数加减法计算中,要在得数里对齐横线上的小数点点上小数点,得数的小数部分 末尾有0,一般把0去掉。
2、小强看小林在( ),小林看小强在( )。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40°
B B
3、⑴以超市为观察点,商场在( )
A、正南方 B、正西方 C、正东方
C
⑵以超市为观察点,学校在( )
A.东偏南30°B. 南偏东30° C.西偏北30°
⑶从绿苑小区出发,走( )站就到学校了。
A、 3 B、 4 C、 5
528-65-35
=528-(65+35) =528-100 =428
528-89-128 =528-128-89 =400-89 =311
528-(150+128)
=528-128-150 =400-150 =250
3200÷25÷4
=3200÷(25×4) =3200÷100 =32
256-58+44
小数点的移动规律
小数点向右:
小数点向左:
• 移动一位,小数就扩大到原数的10倍; • 移动一位,小数小数就缩小到原数的1/10;
• 移动两位,小数就扩大到原数的100倍; • 移动两位,小数就缩小到原数的1/100;
• 移动三位,小数就扩大到原数的1000倍; • 移动三位,小数就缩小到原数的1/1000;
• 7、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。 • 8、每个三角形都至少有两个锐角;每个三角形都至多有1个直角;每个三角形都至多有1
个钝角。 • 9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 • 10、三条边都相等的三角形叫等边三角形,也叫正三角形。 • 11、等边三角形是特殊的等腰三角形
<三角形>应背诵的知识点
65+28+35+72
=(65+35)+(28+72) =100+100 =200
99×256+256
=99×256+256×1 =256×(99+1) =256×100 =25600
25×125×4×8
=(25×4)×(125×8) =100×1000 =100000
35×8+35×6-4×35 =35×(8+6-4) =35×10 =350
看图填空:
1、以学校为观测点: ①邮局在学校北偏 ②书店在学校 偏 ③图书馆在学校 偏 ④电影院在学校 偏
的方向上,距离是 的方向上,距离是 的方向上,距离是 的方向上,距离是
米。 米。 米。 米
30°
45°
2、以灯塔为观察点:
A岛在 偏
的方向上,距离是 千米;
B岛在 偏 东 北的4方5向°上,距离是 千米。
四则运算练习
一、直接写出得数:
2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2=
25×12= 6.68-2.1= 5.6-2.8= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 62÷10=
0.25×10=
100×2.003= 123.5÷100=
9.025×100=
9-2.3-3.7=
4×31×25=
• 移动四位,小数就扩大到原数的10000倍 • 移动四位,小数就缩小到原数的1/10000
生活中的小数
• 在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数进行改写 • 如何进行名数的改写呢?
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
生活中常用的单位
• 质量: 1吨=1000千克; 1千克=1000克
• 长度:1千米=1000米 1分米=10厘米
65+37×0=
5.5+2.81+4.5= 25×4÷25×4= 28×0÷54=
二 脱式计算 80+(146-46×3) 32.3-(5.02+2.03×10)
32×15+(32.6+8.09) 58+(124-24×3)
同学们: 还记得我们学过的运算定律吗?
数学王国
想一想
我们学习过哪些运算定律?用字母怎么 表示?
• 0除以任何非0的数,还得0;
字母表示:
0÷a(a≠0)= 0
你会计算吗? 计算混合运算时,应该注意什么?
计算混合运算时,应注意 :
a.只有加减法或只有乘除法,要按照从左到右的顺序计算。 b.既含有乘除法,又有加减法,应先算乘除法,再算加减法。可以同时算的同时算。 c.含有小括号的,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
1厘米=10毫米
1分米=100毫米
1米=10分米=100厘米=1000毫米
• 面积:1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
• 人民币:1元=10角 1角=10分 1元=100分
基础演练台
1.09米=( )毫米1090 2.56吨=(
)千克
109分米=(
ห้องสมุดไป่ตู้
)米 10.896克=(
)千克
3千克50克=( )千克 1.030.005平方米=( )公顷
2560 0.086
0.1
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法 • (1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数部分省略,要看十分位,如果十分位的数
字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。 • (2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把第一位小数以后的部分全部省略, 这时要
表示精确到百分位 • 改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位,即
在万位的右边点上小数点,在数的后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数 点往左移8位即在亿位的右边点上小数点,在数的后面加上“亿”字。然后再根据小数的性 质把小数末尾的零去掉即可。
基础演练台
看小数的第二位,如果第二位的数字比5小则全部舍。反之,要向前一位进一。 • (3)保留两位小数,表示精确到百分位,就要把第二位小数以后的部分全部省略,这时要
看小数的第三位,如果第三位的数字比5小则全部舍。反之,要向前一位进一。
求一个小数的近似数
• 怎样求一个小数的近似数呢? • 注意:表示小数的近似数时,小数末尾的0不能去掉. • 求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,
=256+44-58 =300-58 =242
250÷8×4
=250×4÷8 =1000÷8 =125
课堂总结
1、填空
课堂作业
1 、计算550+230×62÷31,先算(
),
再算(
),最后算( ),结果是( )。
2、计算180+(154-45×3),先算(
),
再算(
),最后算( ),结果是( )。
画图要用铅笔! 小彬
小丽 20°
45°
50°
30°
柳柳
军军
根据玲玲的描述,把她行走的路线图画完整。 玲玲家 40°
三角形
三角形的特征
三角形的分类
图形的拼组
三条边,三个顶点,三个角.
按角分
三角形具有稳定性
锐角三角形
任意两边之和大于第三边
直角三角形
三角形内角和是180度
钝角三角形
按边分
等腰三角形
等边三角形
求下列小数的近似数(精确到十分位)
0.256
12.006
9.0548
求下列小数的近似数(保留两位小数)
1.0987
9.956
11.995
把下面的数写成用“万”或“亿”作单位的数。
45600
81596000
6790
1395700000
86980000
课堂总结
填空
课堂作业
1、0.456是由( )个0.1、5个( )和( )个( )组成的。 2、0.068里面有( )千分之一。 3、3.52扩大它的100倍是( ),缩小到它的 是( )。 4、0.204去掉小数点变成( ),原来的数就扩大( )。 5、305厘米=( )米 4.35千克=( )克
不等腰三角形
<三角形>应背诵的知识点
• 1、由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。 • 2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,
这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。 • 3、三角形具有稳定性。 • 4、三角形任意两边之和大于第三边。 • 5、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。 • 6、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形
13元5角8分=( )元 1.03千米=( )米 ( )平方米=5平方米80平方分米 6、0.925保留整数约是( ),保留一位小数约是( ),保留两位小数约是(
1 —— 100 )。
四则运算及运算定律
• 加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。
• 笔算:
2.45+4.36 =
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