江苏省高水平现代化职业学校创建申报报告
创建“江苏省四星级中等职业学校”情况汇报
建湖县职业技术教育中心创建“江苏省四星级中等职业学校”情况汇报2008年12月1日尊敬的评估组各位专家、各位领导：首先，请允许我代表建湖职教中心全体师生员工，向莅临我校检查评估“江苏省四星级中等职业学校”创建工作的各位专家、领导表示热烈的欢迎。
下面，我侧重从学校基本情况、创建的措施及成效、办学特色、创建体会、存在的问题与今后的发展思路等六个方面向各位专家汇报。
第一部分学校基本情况建湖素有水乡明珠之誉，也是全省著名的杂技之乡、淮剧之乡、皮鞋之乡和节能灯具之乡。
建湖隶属古楚地，又与吴越相邻，楚汉文化与江南文明的激荡交汇，使建湖人杰地灵，南宋名臣陆秀夫，近代外交俊杰乔冠华均诞生于此。
深厚的文化底蕴和悠久的历史传承使建湖成了远近闻名的教育大县。
但是，这种“大”主要体现在普教，上个世纪后期，建湖职教在相当长的一段时间内规模小、实力弱、位次低，无法适应日新月异的地方经济发展形势。
在这一背景下，县委、县政府痛定思痛，痛下决心，用大手笔改造建湖职教，2000年，决定异地新建职教中心，2002年7月，校园一期工程竣工，并投入使用。
新组建的建湖县职业技术教育中心于2002年8月由建湖电大、江苏省建湖职业高级中学合并而成，同年10月，原隶属于行业部门主管的建筑、供销、轻工、物资等8所行业职校也并入我校，为进一步整合县域职教资源，今年5月，建湖县二职中又并入我校。
学校组建以来，通过各类创建，不断推进事业强势发展。
2003年12月，学校被省评定为省合格职教中心校；2005年1月顺利通过国家级重点中等职业学校验收。
至此，一所充满生机与活力，集生态校园、人文校园、科技校园于一体的现代化职教中心已矗立在建湖大地。
学校坐落在建湖县城西郊，毗邻盐淮高速入口建宝线，地理位置优越。
学校总占地面积亩，校舍总建筑面积61849平方米，建有教学图书楼、科技实训楼、教学办公综合楼、生服楼和男、女生宿舍楼，目前正在建设占地60亩的综合性实训基地。
江苏职业学校现代化专业群建设标教程文件
江苏职业学校现代化专业群建设标教程文件备注：本文用于参考，不代表本网站立场
第一篇：江苏职业学校现代化专业群建设标准
江苏职业学校现代化专业群的建设，是在充分发挥职业学校的功能和
角色的基础上，以立足区域和本领域，建立起以一体化的多元专业群体，
开展区域教育业务，向社会提供更好服务的模式。
为实现江苏职业学校的
现代化专业群建设，提出了以下建设标准。
1.职业学校应以职业技能开发为宗旨，根据社会需求和就业市场需求，根据各类学生的学习特点，结合本地区经济发展和文化特色，制定出科学、完整的专业群体体系，保证职业学校的教育服务定位的清晰性。
2.应将创新型人才培养与职业技能培养相结合，依托本校的人才培养
特色，运用新技术、加强专业专项培训、开发高等教育与职业技能培训的
紧密结合，将创新型人才培养的理论紧密植入到职业技能培养中，充分发
挥职业教育的联合培养的功能。
3.应重视建立适应经济发展的专业体系，加强职业素质考核和评价，
对不同的职业技能和技术实行精准考核，构建高水平的职业技能培养体系。
4.应加强学校的科技研究和实践能力。
江苏省泰兴中等专业学校江苏省高水平现代化学校创建成果目
9 毕业生现状满意度统计表
M7 M7-1 质量和 学生 效益 发展
1 接收创业教育班级及人数统计汇总表 2 创业园项目统计表
创业教育
3 创业园管理资料 4 创业园开园资料
5 泰州市商业计划书大赛获奖证书
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毕业生创业教育
1 创新教育教材
2 创新教育课程安排表
创新教育 3 创新教育课程授课计划表（样表）
4 创新教育活动
5 创新成果汇总表
第 1 页，共 2 页
江苏省泰兴中等专业学校 江苏省高水平现代化学校创建成果目录
创建内容
成果目录 序号
建设要目 内容
1 毕业生取得职业资格证书情况统计表
2 2013届毕业生取得计算机、普通话、职业资格证书汇总表
3 2014届毕业生取得计算机、普通话、职业资格证书汇总表 学生技能水平
4 省级及以上技能大赛、创新大赛获奖情况统计
M7 M7-1 质量和 学生 效益 发展
5 省级及以上技能大赛、创新大赛获奖证书（部分）
6 2014年省技能抽测泰州成绩统计
1 近两年单招升学考试高校录取情况统计
单招考试 2 2013年度单招考试成绩统计表
3 2014年度单招考试成绩统计表
第 2 页，共 2 页
江苏省泰兴中等专业学校 江苏省高水平现代化学校创建成果目录
创建内容
成果目录 序号
建设要目 内容
1 就业指导管理办法
2 就业指导组织机构网络图
3 毕业生就业情况表
4 毕业生就业情况分析报告
毕业生 就业服务体系
5
毕业生跟踪调查制度
6 企业对毕业生满意度调查表（样表）
7 用人单位对毕业生满意调查统计表
江苏省高水平现代化中等职业学校评估指标
M7-2
服务能力
１.技术应用与服务。学校建有技术应用和服务团队，每年参与生产、咨询和技术服务的项目不少于5个；服务新农村建设，每年开展送科技下乡等活动不少于2次。
２.社会培训及辐射。积极开展面向企业和社会的职业培训，年培训人次不少于全日制在校生数；在相关行业协会、专业学会、职教集团等社会组织发挥骨干作用；承担本地区职业教育或行业部门技能大赛、职业技能鉴定等任务。
3.境外合作。积极开展国际交流与合作，与至少1个境外优质教育机构或行业企业有稳定的合作项目。引进境外优质课程体系、课程标准、国际通用职业资格证书等；开展技术培训，服务跨国企业（集团）发展需要和高技能劳务输出需求。
M2
专业建设
M2-1
专业设置
1.专业论证。各专业（类）均建有以行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会,定期开展人才需求预测、专业建设咨询、专业调整研讨等活动，调研成果在人才培养中充分体现。
附件
办学环1口就业率达到______________________________________________________________________________________________________________________江苏省高水平现代化职业学校建设标准
建设内容
3.基础条件。学校是“江苏省高水平示范性职业学校”，学历教育规模稳定在3000人以上，生均校舍建筑面积不少于25平方米、生均设备值二类产业不少于8000元，一产、三产类不少于6000元。
M1-2
办学理念
1．办学宗旨。坚持育人为本、实施素质教育，以提高质量为核心，大力推进教产结合、校企一体和工学结合，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，实现学生由一技之长向全面发展转变、阶段性发展向终身发展转变。
江苏省职业学校现代化实训基地验收申报表(2019版)
附件2江苏省职业学校现代化实训基地验收申报表(2019版)基地名称：申报学校：（公章）学校主管部门：（公章）学校负责人：基地负责人：申报日期：年月日江苏省教育厅制江苏省财政厅填写说明1.本表各栏目要求认真填写、内容真实，文字表达明确、简洁。
所填报数据如无特别说明均为近三年数据。
某些栏目填写不下时，可增加行数或另加附页，但不可改变表格结构。
2.本表一律为A4大小，不得放大或缩小，用计算机打印并装订成册。
3.申报学校和学校主管部门、市教育行政部门应严格审核，确保所填内容真实、有效。
一. 申报学校基本情况1二、基地基本情况（一）学生基本信息注：1.“学制”填写中职或五年制高职，“类别”填写理工医类或其他类。
2.在籍生数依据江苏省中等职业教育综合管理系统中进行填写。
2（二）教学团队成员情况注：“主要教科研成果”填写教师参与市级以上课题或横向课题的名称及类型，在省级以上刊物发表或获奖的论文篇数，技术研发、技术服务获得专利或市级以上奖项的名称及数目，指导学生创业孵化项目的名称及数目，参与研制专业人才培养方案、课程标准、技能教学标准、中职学考考试大纲、考点建设标准、题库和承担中职学考考评任务的名称及数目。
3（三）实训室基本信息注：实训室包括数字化技能教室、虚拟仿真实训室、数字化职业体验馆、实物展示场馆、互动体验室、省中职学业水平考试标准化技能考点等。
4（四）近两年新增设备情况注：“新增主要仪器设备”填写新增的专业核心仪器设备，“新增仪器设备值”填写该实训室所有新增的仪器设备的合计值。
5（五）近三年师生参加省级以上比赛获奖情况注：“选手类型”填写教师或学生，“级别”填写省级或国家级，“奖项等第”填写二等奖以上等第，“指导教师”填写学生获奖项目的指导教师。
6三、基地建设情况789101112四、审核意见1. 学校意见2. 上级部门意见。
现代职业教育体系建设试点项目申报书
在上级部门的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校被评为：国家第三批中等职业教育改革发展示范学校；江苏省首批“四星级”暨高水平示范性中等职业学校；江苏省职业教育课改实验学校；江苏省德育先进学校；江苏省职业教育先进单位；江苏省职业高中教学管理先进学校；江苏省首批技能型紧缺人才培养基地；全国重点科研课题实验学校。学校的机电技术应用、电子技术应用专业、服装设计与加工专业先后被评为省级示范、品牌专业；数控实训基地被评为中央财政支持的实验实训基地。
（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的能力。
（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的能力；具有简单机电设备机械装调的能力；具有常用电气控制线路装调的能力；具有常用液压、气动系统装调的能力；具有机电产品制作质量控制的能力。
（二）职业能力
1.行业通用能力：
（1）识读图样能力：具有识读复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。
职业学校项目申请报告
一、项目概述（一）项目名称XX职业学校项目（二）项目承办单位XX职业学校（三）承担可行性研究工作的单位情况XX职业学校（四）项目的主管部门XX市教育局（五）项目建设内容、规模、目标1. 项目建设内容：建设一所现代化的职业学校，包括教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、图书馆、运动场等设施。
2. 项目规模：计划招生2000名学生，设置30个专业。
3. 项目目标：培养高素质、高技能的职业技术人才，满足社会对职业技能人才的需求。
（六）项目建设地点XX市XX区XX街道二、项目承担单位的基本情况和财务状况（一）所有制性质XX职业学校为全民所有制事业单位。
（二）主营业务开展职业教育，培养高素质、高技能的职业技术人才。
（三）近三年来的销售收入、利润、税金、固定资产、资产负债率、银行信用等级1. 2018年：销售收入1000万元，利润200万元，税金150万元，固定资产2000万元，资产负债率50%，银行信用等级AA。
2. 2019年：销售收入1200万元，利润250万元，税金180万元，固定资产2200万元，资产负债率45%，银行信用等级AA。
3. 2020年：销售收入1300万元，利润300万元，税金210万元，固定资产2400万元，资产负债率40%，银行信用等级AA。
（四）项目负责人基本情况及主要股东的概况项目负责人为XX，担任校长一职，具有丰富的教育管理经验。
主要股东为XX市政府，持股比例为100%。
三、项目建设背景及必要性分析（一）国家或行业发展规划近年来，我国政府高度重视职业教育发展，出台了一系列政策支持职业教育改革。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《职业教育法》的要求，职业教育已成为我国教育体系的重要组成部分。
（二）项目发起人以及发起缘由XX职业学校作为一家具有多年办学经验的职业学校，为满足社会对职业技能人才的需求，提高学校办学水平，决定申请建设新校区。
（三）国内外现状和技术发展趋势随着我国经济的快速发展，社会对职业技能人才的需求日益增长。
江苏省徐州经贸高等职业学校省级高水平现代化职业学校
江苏省徐州经贸高等职业学校省级高水平现代化职业学校建设项目经费管理实施细则第一章总则第一条为了加强对江苏省高水平现代化职业学校学校建设项目专项资金（以下简称“高水平现代化专项资金”）的管理，保证项目顺利实施，确保专项资金使用的严肃性和合法性，发挥资金的最大效益，根据省财政厅的有关法律法规，结合我校财务管理有关规定，制定本办法。
第二条高水平现代化专项资金包括省财政专项资金、地方财政资金、学校自筹资金。
第二章管理原则和管理体制第三条高水平现代化专项资金管理遵循“集中使用，突出重点；总体规划，分年实施；项目管理，绩效考评”的原则，采取单独核算，专款专用的方式予以实施，任何部门和项目单位不得截留、挪用和挤占。
第四条高水平现代化职业学校建设领导小组是学校高水平现代化建设项目和专项资金的最高主管机构，校长为总负责人。
领导小组履行以下职责：（一）负责制定学校专项资金总体建设目标。
（二）负责审批学校专项资金的项目使用计划。
（三）负责审批学校专项资金预算方案。
（四）负责审批学校专项资金预算调整方案。
（五）负责审批学校专项资金决算。
第五条为了加强高水平现代化专项资金管理，成立建设经费项目管理小组。
并履行以下职责：（一）参与专项资金预算的起草、汇总、编制，提请高水平现代化建设工作小组审定后，上报市教育局、省教育厅和财政厅审批。
（二）严格按照省教育厅和财政厅批复下达的专项资金预算进行总体和项目控制。
（三）经批准的专项资金按来源渠道、项目单位等分配到各子项目，建立项目库，按项目设置明细账，分项核算，做到专款专用、专项报告，运用有效手段对项目实施跟踪管理。
（四）配备专人专岗进行会计核算，实行会计事前、事中、事后监督，保证专项资金会计资料的真实、完整。
（五）严格按照国家有关财经法规和本实施细则规定，审核专项资金开支的合理合法性，保证专项资金发挥最大效益。
（六）按时编制财务报表，上报主管部门。
（七）加强专项资金全过程管理，精打细算，厉行节约，不断提高专项资金的使用效益。
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建高水平现代化学校 办人民满意职业教育——江苏省溧阳中等专业学校创建省高水平现代化职业学校申请报告省教育厅：“十一五”以来，我校始终紧跟经济社会发展要求，把握“四星级”中等职业学校、省高水平示范性职业学校和国家中等职业教育改革发展示范校创建的大好机遇，积极争取各级政府及部门的支持，切实改善办学条件，实现了由规模发展向内涵发展、科学发展的转变，综合实力显著增强。
为进一步提升办学水平和服务能力，适应经济社会发展的新要求，我校特申请列入首批“江苏省高水平现代化职业学校”的创建计划。
一．学校基本情况江苏省溧阳中专创办于1985年，是首批江苏省“四星级”中等职业学校、高水平示范性中等职业学校，“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校。
与江苏广播电视大学溧阳学院等实行“一套班子、多块牌子”的办学机制。
学校坚持“学生的未来幸福与终身发展高于一切”、“为经济社会的发展服务”的办学宗旨，着力推进品牌专业建设，形成了以机电、数控、电子电工、计算机、财会等专业为骨干的专业群。
注重强化学生专业技能和创新能力的培养，在省、常州市组织的历次技能大赛、创新大赛中均取得了较好成绩。
努力办好对口升学班，积极参与“3+4”、“3+2”中高职衔接试点，不断开拓学生成长、成才、成功的渠道，历年对口高考成绩在常州乃至全省同类学校中一直保持领先，毕业生当年就业率在99%以上，同时也涌现了一大批创业致富的毕业生典型。
学校现有燕山、城中两个校区，占地面积476亩；校舍建筑面积180060平方米，生均30.05平方米。
教学实训设施设备总值4428万元,生均设备值一产类达6576元，二产类8366元，三产类6525元。
现有全日制在校学生 5993人；各类业余成人本专科学历教育培训在籍学员2000多人，举办各类岗位或等级培训达6000人次/年。
现有专任教师347人，其中，具有研究生学历（学位）的53人，中级及以上职称的255人；专任专业课教师240人，“双师型”教师193人；国家级名师2人，省级名师6人，省中心教研组成员4人，常州市中心教研组成员14人，推荐省领军人才培养对象2人。
建有常州市名师工作室3个，常州市“三创”导师工作室4个，溧阳市名师工作室1个。
现有兼职教师48人。
办学以来，学校始终坚持“惠民为主题、服务为宗旨”的办学方向，秉承“德行、责任、能力”的校训精神，积极构建“包容向善、积极进取、务实求精”的学校核心文化和“尊严、发展、幸福”的核心价值观，凝成了鲜明的办学特色。
先后获得了江苏省模范学校、职业教育先进集体、德育工作先进集体、教育管理先进学校、教育科研先进集体、园林式单位、环境教育先进单位，江苏省和谐校园、全省基层依法治理先进集体和常州市教育装备先进集体等荣誉，并被确定为首批江苏省职业教育课程改革实验学校、江苏省优秀青年创业实践基地、江苏省教育科学研究所实验基地等。
二．创建指导思想与目标任务（一）指导思想及总目标坚持以邓小平、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针和十八大提出的“加快发展现代职业教育”的要求，认真贯彻国家和省中长期教育改革发展规划纲要以及《江苏省教育发展“十二五”规划》精神，以质量为核心，创新为动力，育人为根本，改革发展为主线，规范管理为保障，“包容向善、积极进取、务实求精”的学校核心文化建设为抓手，认真组织实施学校“十二五”规划，不断深化学校内涵发展，科学发展，特色发展，大力推进高水平现代化职业学校建设，高质量达成学校第五轮三年发展目标，完善职业教育与终身教育的服务体系、机制和平台，进一步推进产教合作、校企一体和工学结合进程，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，为学生的全面发展、终身发展服务，满足人民群众接受优质职业教育和终身教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求，使学校真正成为“理念一流、师资一流、设施设备一流、管理水平一流、教育教学质量一流”的国家中等职业教育改革发展示范学校和江苏省高水平现代化职业学校，成为全省乃至全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和示范辐射作用。
（二）具体目标与任务1．着力加强文化建设。
不断深化学校核心文化建设，浓厚文化管理的氛围。
进一步完善校园文化建设VI设计方案，认真组织实施，努力建成布局更加合理，环境更加优美，功能更加齐全，呈现明显职校特色和企业文化色彩的崭新校园，使之成为学生学习的乐园、精神的家园，真正发挥环境育人、文化育人的功能。
2．继续强化专业建设。
在数控技术应用专业成功创建省级品牌专业基础上，达成电子与信息技术、计算机平面设计专业省级品牌特色创建目标；继续做强做大数控技术应用、电子与信息技术国家级和省级高水平示范性实训基地，全面提升办学实力。
3．创新人才培养模式，优化运行机制。
大力推进教育改革，根据中职“2.5+0.5”人才培养方案指导意见，深入研究，完善学分制，创新“校企合作、工学结合”人才培养模式，进一步提高毕业生就业质量。
4．深化课程改革，创新教育内容与方式。
着力精品课程和项目教材的开发，创新教育内容；积极创新教育教学方式，推行“教、学、做”合一的教学模式，完善并推行“五结合”教育评价体系。
5．创新体制机制，增强办学活力。
进一步完善按市场与社会需求动态调整专业教学计划的机制；规范有序地推进学校内部管理体制改革，完善教师团队建设的长效机制，积极探索建立符合现代职业教育办学规律和技能型人才成长规律的现代职业学校制度。
6．进一步推进教育信息化建设。
加强数字化校园建设，加大优质教育教学资源开发及应用的力度，着力提升师生的信息技术能力。
7．充分发挥资源优势，增强服务能力。
积极面向社会、面向市场、面向农村开展各种培训和技术服务，真正把学校建设成为溧阳地区培养高素质技术技能型人才和新型农民的重要基地。
8．不断提高对经济社会的贡献度。
完善职教集团运行机制，统筹城乡职业教育发展，提高服务社会的水平和吸引力，巩固和壮大办学规模。
三．创建措施1．加强组织领导，进一步完善创建机制。
积极争取政府和主管部门的支持，把创建工作纳入地方经济社会发展的总体规划和教育事业发展规划；建立由校长挂帅的创建工作机构，明确职责，强化组织保障；对照建设标准，落实全员责任制，组织校内外精英行家，积极开展科学研究；深入学习领会十八大关于“加快发展现代职业教育”的要求，深刻理解建设高水平现代化职业学校的重要意义，不断强化共识；充分发挥溧阳职教集团的职能，积极参与“常州市创胜特尔职业教育集团”建设，牵头组建市级以上职教集团1个；密切与地方经济支柱型行业的联系，密切与行业企业的联系，扎实推进校企共建高水平现代化学校工作。
2．强化规范，牢固树立以提高质量为中心的发展观。
坚持以文化为引领，以规范管理为抓手，以提高质量为核心，向规范要质量，向规范要效能，彰显学校特色，实现教育质量的大提升，再创新业绩，形成新经验。
不断提高干部队伍和教师队伍的素质，提高学校发展决策的科学性、合理性，使学校发展、学生培养等符合国家职业教育发展方针、政策的要求，适应地方经济社会发展的需求。
3．着力专业建设，切实推进现代职业教育体系建设。
主动适应地方经济发展和产业转型升级的要求，围绕溧阳支柱产业和“江苏中关村科技产业园”规划建设需求，重点推进与软件、绿色能源、电子信息和高端装备等地方重点发展产业相关的专业建设，进一步完善专业建设指导委员会职能，建立和推行专业动态调整机制。
关注专业内涵发展，以数控、电子与信息技术、计算机平面设计等重点专业建设带动其它各专业的建设，认真参与并做好“3+4”、“3+2”中高职衔接现代职业教育体系建设试点工作，不断增强职业教育的吸引力，满足人民群众对多样化教育的新期盼。
4．深化校企合作，大力推进集团化办学，进一步推动办学模式的改革创新。
进一步稳定与本地知名企业的合作关系，深化校企合作内涵，拓展合作领域，完善“三层三全”校企深度合作的人才培养运行机制；强化溧阳职教集团的职能，优化整合各类职业教育与社会培训资源，借鉴荷兰、新加坡等国办学经验，依托溧阳建筑之乡等优势，拓展相关专业专门化方向，引进相关技术培训课程体系，建立多种形式合作关系，大力推进集团化办学，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。
5．进一步加强基础能力建设，不断完善内部管理机制。
完成学校“三期工程”建设，在加强数控、机电、电子、计算机、财会等专业实训基地基础设施投入的基础上，加大对建筑、园林、汽修等专业实训基地建设的投入；完善和实施学校信息化建设方案，充分发挥先进信息技术、公共网络平台和优质教育资源的功能，着力构建信息化学习和教育教学的环境；进一步完善校长负责制、教职工代表大会制度等，完善和优化“学校—系部”两级管理机制和体系，提高管理的效能。
6．深化教育教学改革，进一步推进人才培养模式改革创新。
优化“校中厂”、“厂中校”建设，拓展“园中校”建设，大力实施教产结合、校企一体和工学结合人才培养模式，推行“合作与分层”教学、“导师制”教学等，不断提高学生的专业技能水平与技术创新能力，实现学生由一技之长向全面发展转变、阶段性发展向终身发展转变；建立完备的质量监控体系，充实专兼职督导队伍，形成以学校为核心，行业、企业、社会组织等第三方参与的教育教学质量监管长效机制和质量保障体系，促进学校教育教学质量的提升，培养“综合素质+技能特长”型高技能应用人才。
7．完善终身教育体系，提升服务社会能力。
充分发挥学校各类优质教育资源的功能，进一步优化整合溧阳市原部门办学单位职业教育、社区教育资源，不断完善成人教育培训的管理、服务与保障机制，积极筹建溧阳开放大学，使学校真正成为全面学习的共享平台和终身教育的支持载体，为地方经济社会的发展作出更多更大贡献。
特此报告。
江苏省阳中等专业学校二〇一三年四月十八日。