墨家思想和企业人力资源管理PPT课件

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墨家介绍PPT

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功成名就 释义:功绩取得了,名声也有了。 选自:《墨子· 修身》:“功成名遂,名誉不可虚假。” 何罪之有 释义:即“有何罪”,有什么罪呢?用反问的语气表示清白无 辜,没有过错 选自:《墨子· 公输》:“闻子为梯,将以攻宋,宋何罪之有 ?” 驷之过隙 释义 :比喻光阴飞逝。 出处 :语出《墨子· 兼爱下》:“人之生乎地上之无几何也, 譬之犹驷驰而过隙也。” 齐心合力 释义:形容认识一致,共同努力。 出处:《墨子· 尚贤》:“《汤誓》曰:‘聿求元圣,与之 戮力同心,以治天下。’” 墨子泣丝 释义:比喻人变好变坏,环境的影响关系很大。 出处:《淮南子· 说林训》:“墨子见练丝而泣之,为其可以黄 可以黑。”
《汉书-艺文志》中记载在东汉时的墨家著作尚存有八十六篇: · 《墨子》七十一篇——墨翟 · 《胡非子》三篇——墨翟弟子 · 《随巢子》六篇——墨翟弟子 · 《我子》一篇 · 《田俅子》三篇——先韩子 · 《尹佚》二篇——一名在成、康时期的周朝官员在所著
墨 子
墨 经
墨子博学多才,擅长工巧和制作,他曾制成木鸢,据说三天三夜飞 在天空没有掉下来。墨子从生产和生活实践中概括出力学原理,并 作出“力,形之所奋也”的力学定义和弹性力学、杠杆平衡力学、 滑轮受力、斜面受力、物体平衡受力等方面的定义。他利用杠杆原 理研制了桔槔(jiégāo),用于提水。他还制造了辘轳、滑车和车 梯等简单机械,用于生产和军事,受到人们的称赞。
(1)尚贤。就是尊重贤人,他以为凡是做官的都是贤人,他主张 父传子,而要贤传贤。 (3)兼爱:他设想如果诸侯相爱,兼爱各国之人,就不会打仗了。 (4)非攻:他反对战争。 (5)明鬼:墨子信鬼神;以为天是有意志的。 (6)非命:通过努力奋斗掌握自己的命运。
பைடு நூலகம்
打破世袭制,不要

企业人力资源管理ppt课件

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重要性
人力资源管理是企业管理的核心 组成部分,对于提高企业的竞争 力、促进员工发展、实现组织目 标具有重要意义。
人力资源管理的目标与任务
目标
实现人力资源的优化配置,提高员工 绩效,促进组织发展。
任务
包括人力资源规划、招聘与选拔、培 训与开发、绩效管理、薪酬福利管理 、员工关系管理等。
人力资源管理的发展趋势
明确企业战略规划和年度经营计 划,将目标层层分解到各部门和
岗位。
制定绩效计划
根据岗位职责和工作目标,与员 工共同制定具体、可衡量的绩效
计划。
设定绩效目标
遵循SMART原则,设定明确、 具体、可达成、相关性强和时限
明确的绩效目标。
绩效考核方法与实施
选择考核方法
根据企业实际情况和岗位特点,选择合适的绩效考核方法,如 360度反馈、KPI、平衡计分卡等。
帮助员工明确自己的职业发展目标, 了解自身优势和不足,制定个人发展 计划。
跟踪职业发展情况
定期跟踪员工的职业发展情况,了解 员工的成长和进步,及时调整职业发 展规划。
提供职业发展机会
为员工提供多种职业发展机会,如晋 升机会、轮岗机会、承担挑战性任务 等。
04
绩效管理
绩效计划制定与目标设定
确定组织目标
法定福利、企业补充福利、员工个性 化福利等
实施方式
制定福利计划、预算审批、采购与发 放、效果评估等
员工激励与奖惩制度
员工激励
目标激励、榜样激励、参与激励、荣誉激励等
奖惩制度
奖励制度(奖金、晋升、培训等)和惩罚制度(警告、记过、降职等)
06
员工关系管理
员工沟通与协调机制建立
设立员工沟通渠道
建立有效的员工沟通渠道,如定期的员工大会、部门会议、座谈会 等,鼓励员工积极表达意见和建议。

人力资源管理PPT(企业培训课件)

人力资源管理PPT(企业培训课件)

吸引优秀人才
具有竞争力的薪酬福利能够吸引外部优秀人 才加入企业,提升企业人才竞争力。
降低员工流失率
良好的薪酬福利政策有助于降低员工流失率 ,稳定员工队伍。
提高员工满意度和忠诚度
合理的薪酬福利能够提高员工满意度和忠诚 度,增强企业凝聚力。
06 员工关系管理
员工沟通机制建立
01
02
03
定期会议
组织定期的员工会议,让 员工有机会表达意见和建 议,增强沟通效率。
善等。
评估实施
对参加培训的员工进行评估, 收集反馈意见。
评估结果分析
对评估结果进行分析,总结培 训效果,提出改进建议。
员工发展规划与职业辅导
职业发展规划
协助员工制定个人职业发展规 划,明确职业目标和发展方向

职业辅导
为员工提供职业辅导服务,解 答职业发展过程中的困惑和问 题。
晋升与激励
建立晋升机制和激励机制,激 发员工的积极性和创造力。

培训课程设计
设计针对性强的培训课 程,包括课程目标、内
容、教学方法等。
培训资源安排
确定培训师资、场地、 时间等资源,确保培训
顺利实施。
培训实施
按照培训计划开展培训 活动,确保培训质量。
培训效果评估
01
02
03
04
评估方法选择
选择合适的评估方法,如问卷 调查、面谈、考试等。
评估指标确定
确定具体的评估指标,如知识 掌握程度、技能提升、绩效改
工作环境
创造一个舒适、安全的工 作环境,关注员工的身心 健康,提高工作效率。
员工冲突处理与解决
预防措施
通过有效的沟通和协调,预防员 工之间的冲突发生。

企业人力资源管理师基础知识PPT培训课件

企业人力资源管理师基础知识PPT培训课件
企业人力资源管理师基础 知识ppt培训课件
• 引言 • 企业人力资源管理师概述 • 人力资源管理基础知识 • 企业人力资源管理师的核心能力 • 企业人力资源管理师的工作流程 • 企业人力资源管理师实践案例分析
01
引言
培训目标
掌握人力资源管理的 基本概念、原理和方 法。
了解人力资源管理在 现代企业管理中的重 要性和作用。
具备敏锐的洞察力和判断力
企业人力资源管理师需要具备敏锐的洞察力和判断力,能够及时发现和 解决各种人力资源问题,为企业的发展提供有力的人力资源保障。
03
人力资源管理基础知识
人力资源管理概念
总结词
定义、意义
详细描述
人力资源管理是指企业通过一系列计划、组织、协调、控制和监督等活动,实现人力资源的有效配置和合理利用, 以达成企业战略目标的过程。
分析市场薪酬水平和企业内部情况,制定具有竞争力的 薪酬策略。
定期调整薪酬福利政策,确保其与市场和企业目标的适 应性。
详细描述 设计多元化的福利项目,满足员工的不同需求。 对薪酬福利体系进行定期评估和改进。
劳动关系管理
总结词:维护和谐的劳动关系,解决员工关系 问题,营造积极的工作氛围。
01
制定劳动政策和规章制度,确保合规性。
熟悉企业人力资源管 理师的职业特点和职 责。
培训内容概述
01
02
03
04
人力资源管理的概念、历史和 发展。
企业人力资源管理师的职责和 工作内容。
招聘与选拔、培训与发展、绩 效管理、薪酬福利管理等人力 资源管理核心模块的原理和方
法。
人力资源管理在现代企业管理 中的战略意义和实践应用。
02
企业人力资源管理师概述

企业人力资源管理概述完整版ppt课件

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认识人力资源管理
目录
人力资源管理—为何重要 人力资源管理—内容与流程 人力资源管理—由谁负责 人力资源管理—目标定位
导入问题一
▪企业核心竞争力的基础与核心是什么? ▪保持企业高速发展的根本动力是什么?
“把我的资产拿走,但把我的人留下, 5年之后,我会让一切恢复原样。”
——钢铁大王卡耐基
许多著名企业的管理者 都恪守“以人为本”的管理理念,
"海尔”的管理实践
▪ “日事日毕,日清日高”的OEC管
理模式:全方位地对每个人每一
天所做的每件事进行控制和清理,
每天的工作每天完成,而且每天
的工作质量都有一点儿(1%)的
提高。
--张瑞敏
HRM的每个环节都至关重要!
招募 选拔
人力 规划 与岗 位分 析
薪酬管理
培训 发展
绩 效 管 理
56
目录
人力资源管理—为何重要 人力资源管理—内容与流程 人力资源管理—由谁负责 人力资源管理—目标定位
▪韩信是流民、陈平是游士,樊哙是屠狗的; 周勃是吹鼓手;张良是贵族;车夫夏侯婴; 灌婴是商贩。
杰出企业
60年代 70年代 80年代
90年代以及未 来很长一段时间
关注生 产环节 的管理
重视市 场销售 的管理
偏向资 产运营 的管理
强调以发挥人 的潜力为主的 人力资源管理
案例:美国德尔塔航空公司(1)
▪目标
▪从公司到业务部门每人都有3-5个最终目 标 (例如市场份额 、获利能力 、新产品 等)
▪审核结果
▪每个人的目标和结果都广为人知
▪每周公布销售结果,当业绩下降时高级经 理就会打电话询问原因
▪评 估
▪按照目标的实现结果及11个领导能力标准进行 业绩评估,作出业绩评分

企业人力资源管理培训课程PPT模板(完整版)

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这些丌是企业人力资源部门的职能部门绉理不人力资源部门的工作分工进行初步筛选幵将合格的候选人推荐给部门主管说明工作对人员的要求为人力资源部门的选聘测试提供依据面试应聘人员幵作出录用决策招聘制定企业的人力资源总体计划了解企业整体戓略和计划幵在此基础上提出本部门的人力资源计划人力资源根据部门主管提供的信息写出工作说明对所认论的工作的职责范围作出说明为工作分析人员提供帮助协助工人分析调查工作分析人力资源部门的工作部门经理的工作职能部门绉理不人力资源部门的工作分工实施工作评估程序决定每项工作在公司的相对价值开展薪资调查了解同样戒近似的职位在其它公司的工资水平在资金和工资计划方面向一线绉理提出建讧开发福利服务项目幵跟一线绉理协商向人力资源部门提供各项工作性质及相对价值方面的信息作为薪酬决策的基础薪酬管理根据公司既定的未来需要就管理人员的发展计划向公司提出建讧在觃定和实际运作企业质量改进计划以及团队建设方面充当信息根据公司及工作要求安排员工对新员工进行指导和培讦为新的业务的开展评估推荐管理人员进行领导和授权建立高效的工作团队培训发展人力资源部门的工作部门经理的工作职能部门绉理不人力资源部门的工作分工开发确保员工能受到公平对待的程序幵对一线绉理进行培讦使他们掌握这一程序分析工作以制定安全操作觃程幵就机械防护装置等安全设备的设计提出建讧发生事故时迅速实施调查分析原因就事故预防提出意见幵向职业安全不健康管理组细提交必要的报表发生事故时迅速准确地提供报告员工保险对一线绉理进行培讦帮助他们了解和理解劳动合同条款及法觃方面易犯的错误人员的发展计划向总绉理提出建讧在仸何处理员工投诉方面向一线绉理提出建讧帮助有关各方面就投诉向问题达成最织协讧营造相互尊重相互信仸的氛围维持健康的劳动关系确保公司的员工申诉程序按劳动合同和有关法觃执行申诉的最织裁决在对上述情冴进行调查后作出保持员工不绉理乊间沟通渠道畅通使员工能了解公司大事幵能通过多种渠道发表建讧和丌满人力资源部门的工作部门经理的工作职能部门绉理不人力资源部门的整合04培讦是企业最好的投资把管理者和普通员工区分开来的第一功能是什么

墨家思想

墨家思想

• 在这里孟子不仅仅是把两个人的思想对立起来看。更重要 的是,他点明了杨朱与墨子的思想的相同与相异之处。他 们的共同点是把自我与他人分开来看。他们的区别在于, 在看待我和他人的关系上,一个以自我为中心,一个以他 人为中心。
• 因此墨子所提倡的“趋利避害”,并非是损人利己的行为, 从以上的分析可以看出,墨家的思想其实是将个人的小我 融入了国家这个大我之中了,当墨者在做趋利的事情时, 实际上是往大了讲从整个社会的角度来考虑的,从小了讲 在企业的发展中这一“利”是有益于整个企业整体发展的 “利”。在墨家思想的指导下,遵从人性中“趋利避害” 本能,加以正确地引导,必然能够使得企业乃至整个社会 向着积极地方面发展。
• 4、在行为方式上 • 道家:"道说"是“无为而 无求” • 儒家:"仁爱"是“有为而 无求” • 墨家:"兼爱"是“有为而 有求”(说的出,做的 到)
• 与道家学说的区别 • 一,墨家代表小生产者的利益,道家则代表没落奴隶 主贵族的利益; 二,墨家的影响主要限于先秦(至少表面上如此),道家 的影响则一直延续到今天,是中国仅次于儒家的第 二大学派; 三,墨家提倡生产劳动,道家则是脱离生产劳动的; 四,墨家的影响主要限于下层社会,而道家在知识分 子中有较大影响; 五,墨家的核心思想是"兼爱"和"非攻”,但主要是通 过和平方法和个人行动来阻止战争;而道家则主张 清静无为,并不反对战争,且对军事思想有贡献; 六,在哲学上,墨家主要贡献是逻辑,而道家的长 处则体现在直觉上; 七,两家都对科技有贡献,都主张节欲. 八,墨家是集体主义,道家则可以说是个人主义; 九,墨家主张”明鬼”,而道家则从鬼神的影响中 跳了出来. 十,墨家为达到目的往往不惜牺牲自己,而道家则 把生命看得高于一切; 十一,墨家有严密的组织和纪律,全部成员只服从 于”巨子”一人,而道家则没有严密的组织. 十二,墨家主张用贤能治国,道家则反对”尚贤”, 主张无为政治.

企业人力资源管理ppt课件

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人力资源管理的意义
• 在人类所拥有的一切资源中,人力资源是第一宝贵的 资源,由此而来,自然形成了现代管理的核心。
• 人的使用价值达到最大=人的有效技能最大地发挥; • 调动员工的积极性,计时工资的员工有近60%的潜能
亟待发挥; • 培养教育员工成为全面发展的人才(多面手)。
• 1、人的因素第一,只要管好了人,就抓住了管理的要义。 • 2、先进的管理方式,人既是管理的客体,又是企业的主体。 • 3、通过有效的管理模式,能建立一个学习型的良好团队。 • 4、先进的人力资源管理方式,培养、造就、发挥人的潜能。
1.对人力资源外在要素--量的管理。对人力资源进行量的管理,就是根据人力和 物力及其变化,对人力进行恰当的培训、组织和协调,使二者经常保持最佳比例 和有机的结合,使人和物都充分发挥出最佳效应。
2.对人力资源内在要素--质的管理。主要是指采用现代化的科学方法,对人 的思想、心理和行为进行有效的管理(包括对个体和群体的思想、心理和行为的 协调、控制和管理),充分发挥人的主观能动性,以达到组织目标。
• 哀——能否很快走出情绪的低谷。(能耐)
• 乐——乐观的理由和表现。(追求)
• 伤——处理个人与集体的关系。(胸怀)
• 惧——困难、危难时候的表现。(忠诚)
以人为本做好人力资源管理工作(二)
• 掌握企业的5大类成员。
• A、重用聪明而努力能干的人,发挥优势作用;
• B、可用不聪明也不努力的人,在管理下发挥作用;
历史成因透析
• 60年代——重生产环节 • 70年代——重市场销售 • 80年代——重资产运营 • 90年代以来——重以人为本的人力资源管理
重视企业人力资源管理是现代
企业管理的关键所在
现代人力资源管理与传统人事管理的区别
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墨家思想中的“趋利避害”
• 不管是“兼爱”、“非攻”还是“尚贤”,我们从墨子的 基本思想中不难看出,对于大部分都是平民出身的墨者而 言,正是由于其阶级的背景,考虑问题所站的角度,因此 墨者认为只要是符合“兼相爱、交相利”,符合“趋利避 害”原则的行为都是可行的。
• 墨子的一系思想属于十分坚定的现世实用主义,他们有一 种极为实用的思路,为了‘富裕’、‘繁庶’、‘安定’ ,为了消除三大忧患,那种理想中的形式主义的繁文缛节 可以取消,一切围绕着实际社会的现实问题展开思索,儒 者总是说‘正其谊不谋其利,名其道比计其功’,属于理 想主义的人文思潮,而墨子一系则不同,……把思考的基 础放在现世的的合理性上”
• 3.从义利观的角度看
• 墨家创始人墨翟极为重视利,而也是很注重义。他认为义 和利并非相互反对,而是统一的,利就是义。
• 对于辨别一个行为的义还是不义,墨子认为,唯一的根据, 即在于此行为之利或是不利。有利就是应当,而无利就是 不应当的。墨子很注重义,他曾说:“天下莫贵于义”, 又说:“义也者,何以知义之为正也,天下有义则治,无 义则乱。吾义此知义之为正也。”墨子讲义为正,也从效 果来说,就是,有义则治,无义则乱。故义为正,换句话 说,就是,义有利于天下,所以为正。可见墨子思想的根 本出发点是利也。
•“非命”、“天志”、“明鬼”。墨子批评当时的天命论, 认为天命论是统治者们编造出来愚弄人民的,如果相信它, 便要受苦了。
•墨子“非命”,强调“赖其力者生,不赖其力者不生”,这 反映他所代表的平民小私有者重视物质生产以及对贵族们过 寄生生活的不满。
•墨子一方面反对天命,另一方面又相信“天志”和鬼神的存 在。在他看来天是有意志的,天的意志是衡量人世间一切言 行的尺度。天志的具体内容是要求人们兼相爱、交相利。他 说:天希望“人之有力相营,有道相教,有财相分”,顺着 天的意志去做,必得赏;违背天的意志,必得罚。
• 我们的伟人毛泽东的“毫不利己,专门利人”的话中“利 己”还是“利人”的概念体现的就是墨子哲学的利害思想: 真正的仁义是以他人为中心的道德行为。他人的物质利益 或快乐就是我的精神的享受。用“利害”的概念来充实抽 象的仁义的概念,在以他人为中心的思想框架里,就表现 为真正的仁义,真正的道德内涵。我不能空着手去爱他人。
•2.从兼爱的深层含义角度看
•引用孟子对于墨子的思想的概括:“孟子日:“杨子为我, 拔一毛而利天下,不为也。墨子兼爱,摩顶放踵利天下,为 之”。
•由于杨朱把自己和天下(他人或社会)对立起来看,因此, 损害自己的利益、减少自己的快乐的事情是绝对不干的。由 于其中心思想是“为我”,所以,并不排除杨朱可以做有利 于他人的事情,当然前提是给我带来更大的快乐。与之相反, 墨子是以他人为中心的。在这里“天下”不是社会大多数人, 而是他人。为了他人的快乐,自己情愿受苦受难。“兼爱” 不是爱自己、而是强迫自己去为别人服务。在自然状态下, 没有人愿意吃苦的,没有人愿意接受痛苦。孟子给“兼爱” 的定义是很准确的:我“摩顶放踵”,我吃苦,是为了“利 天下”,为了让他人获得更大的快乐。
• 价值观形成过程中,在某一特定的价值判断下指 导的趋利避害行为,成功将为使这一价值判断得 到强化,不成功将使得其被削弱甚至改变,在这 样不断强化的过程中,价值观将更清晰而明确地 指导趋利避害的行为。 这就是价值观的习得过程
,在个体的成长过程中,会有大量的信息及情景 让人产生“利害”的判断并做出一定程度的趋避 反应,使得对“利害”的感知不断得到强化,逐 步溶入人的价值观中,并逐步形成完整的价值观 体系。
以奉给民用则止;诸加费不加于民利者,圣王弗为。”“ 民利”是用财的标准;加费而又加于民利的事是可以做的 ;加费而不加于民利的事是不可以做的。
• 墨子还主张“节葬”,反对儒家所鼓吹的厚葬。他认为厚 葬使已经生产出来的财富被埋葬,使能够从事生产的人长 期不能参加生产,这于国于民都是不利的。
• 墨子还用同样的理由来“非乐”,反对音乐,认为音乐的 盛行妨碍男耕女织,“以此亏夺民衣食之财”,应该禁止
“贵贱有序”。
• 道家就起而反之,以为道失而德、 德失而仁、仁失而义、义失而礼, 以及礼者忠义之薄而乱之首,强调 小国寡民,虽鸡犬之声相闻而老死 不相往来,可说是反伦理的。
• 而墨家在伦理上则也是反儒家的, 比如它要反“仁爱”而倡“兼爱”, 其中被抽离掉的一个重要因素,就 是家庭乃至家族伦理。
• 4、在行为方式上
• 道家:"道说"是“无为而 无求”
• 儒家:"仁爱"是“有为而 无求”
• 墨家:"兼爱"是“有为而 有求”(说的出,做的 到)
• 与道家学说的区别
• 一,墨家代表小生产者的利益,道家则代表没落奴隶 主贵族的利益; 二,墨家的影响主要限于先秦(至少表面上如此),道家 的影响则一直延续到今天,是中国仅次于儒家的第 二大学派; 三,墨家提倡生产劳动,道家则是脱离生产劳动的; 四,墨家的影响主要限于下层社会,而道家在知识分 子中有较大影响; 五,墨家的核心思想是"兼爱"和"非攻”,但主要是通 过和平方法和个人行动来阻止战争;而道家则主张 清静无为,并不反对战争,且对军事思想有贡献; 六,在哲学上,墨家主要贡献是逻辑,而道家的长 处则体现在直觉上; 七,两家都对科技有贡献,都主张节欲. 八,墨家是集体主义,道家则可以说是个人主义; 九,墨家主张”明鬼”,而道家则从鬼神的影响中 跳了出来. 十,墨家为达到目的往往不惜牺牲自己,而道家则 把生命看得高于一切; 十一,墨家有严密的组织和纪律,全部成员只服从 于”巨子”一人,而道家则没有严密的组织. 十二,墨家主张用贤能治国,道家则反对”尚贤”, 主张无为政治.
墨家思想和企业人力资源管理
第一篇
墨家思想精华
墨家的基本思想
• “兼爱”。就是要求人与人之间实行普遍的、无差别的互 相友爱。墨子认为天下的一切祸害皆起于人们之间“交相 别”,即亲疏远近,彼此利益之别。因此,要除去天下之 大害,就必须以“兼相爱,交相利之法易之”,即“兼以 易别”。所谓“兼相爱”,就是“视人之国,若其国;视 人之家,若其家;视人之身,若其身。”使彼此的利益兼 而为一。这样,“为彼,犹为己也”,就会彼此相爱,从 而达到“交相利”。
• 墨子说“欲天下治,而恶其乱,当兼相爱、交相 利,此圣王之法,天下之治道也,不可不务 也”(同上书,第116页)。墨家是在主张顺天之志、 敬天之意的前提下,通过实施“兼相爱,交相
利”,行天所欲之义,除天下之害,兴天下之利, 而来确立人的存在定位后所肯定的人的存在价值。
墨家趋利避害思想的合理性
• 1.从人性本能的角度看
• 墨家:墨家显然没有与上述 相关的陈述显然没有。(墨 家在治理一套乱世中的社会 改良方案中,从它的“非 攻”“非命”“兼爱”等观 念中足以了解,但在哲学方 面,它对于宇宙、人生等根 本问题上几乎都未及给出一 定的说法。)
• 道家:《老子》对本体无疑是有所说的, 而且也见到了本体原是具有复杂性的。他 曾说“道生一,一生二,二生三,三生万 物,万物负阴而抱阳,冲气以为和”,就 可作证。这里的“万物负阴而抱阳”,不 是在指明本体原具复杂性又是什么呢? 但《老子》哲学虽然有见于本体的复杂 性,却毕竟未见到这个复杂性原来也是可 以有序发展的,并且其中很关键的一点, 显然就在于它未能见到我们是当尊心而重 物的。就是在本体层次上的这一点点差异, 从根本上造成了道、儒二家哲学的分野。 试想,若老子已见到我们当尊心而重物, 又怎会发出“道失而德、德失而仁、仁失 而义、义失而礼”的观点?倘若他果真见 到当尊心而重物,就几乎与儒家等同了。 但他终于流于“无为、寡欲”,而“不敢 为天下先”了。这就证明道家哲学终未能 像儒家般地强调我们当作自家主人翁。
• 墨家的人文精神之本身就在于实行。
“言必行,行必果”,重功而利行,是墨 家的一贯的传统。因此弘扬墨家的人文精 神就在于我们如何效法他们的实践精神, 以它的“兼爱”的实行精神做为兼爱的动 力与目标,在生活中实践兼爱,使它成为 现代社会最需要的爱。
• 三、墨家学说的实践性
• 墨子的“三表法”-----“用之”,就在于, 如果是对于人没有用处的学问,即使有 历史的依据、逻辑的思路,也不能成立, 因为他是“宗教——”刑政“——“操作” 的思路,不能落实在现世操作,一切都 无意义。为了确立墨家自己的终极的价 值理想,和其所要建立的当下的制度与 规范,墨子一系用充满工具理性色彩的 思想来维护价值理想的思想。其实就是 一种希望沟通历史依据、价值理性和实 用工具理想的方法。
• 在这里孟子不仅仅是把两个人的思想对立起来看。更重要 的是,他点明了杨朱与墨子的思想的相同与相异之处。他 们的共同点是把自我与他人分开来看。他们的区别在于, 在看待我和他人的关系上,一个以自我为中心,一个以他 人为中心。
• 因此墨子所提倡的“趋利避害”,并非是损人利己的行为, 从以上的分析可以看出,墨家的思想其实是将个人的小我 融入了国家这个大我之中了,当墨者在做趋利的事情时, 实际上是往大了讲从整个社会的角度来考虑的,从小了讲 在企业的发展中这一“利下,遵从人性中“趋利避害” 本能,加以正确地引导,必然能够使得企业乃至整个社会 向着积极地方面发展。
• “非攻”。墨子把非正义战争称为“攻”,反对侵略和掠 夺战争。战争对于败者而言伤人命、损其才,是没有意义 的破坏行动。而对于胜方而言,仅仅是获得了数座城池与 税收,但总的来说伤害与损失也是巨大的,所以战争是没 有意义的行为。
• “节用”、“节葬”、“非乐”。 • 墨子反对贵族的铺张浪费,主张“节用”,他说:“凡足
• 论实体所见上

道、儒、墨三家最基本
的共同点,就在于它们都曾试
图直接影响现实政治和人生,
而最大的区别,或者分野,则
也正在于各自对于实体所见有
不同,自有见、无见看,儒、
道皆有见,但墨则未见,自所
见真与不真看,则儒所见较真,
而道所见则不真。
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