15《聪明的使者》PPT-西师大版四年级下册语文PPT课件
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西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_23
分辨木头的根和梢时，别的使臣束手无策， 而禄东赞凭着对事物的仔细观察、用水的 浮力和物体的密度分辨出了木头的根和梢。
故事三
使者们一个个试着用线 去穿，可怎么也穿不过 去，大家感到很为难。
禄东赞一边看一边动脑筋。忽然，他见到
地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主 意。他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁 放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭 动着腰肢，努力地向前面爬去。就这样， 丝线穿过了玉石洞眼。
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的使臣从马 的毛色入手，而禄东赞抓住动物的本能，马驹饿 了就要去找妈妈吃奶 。
巧分母马和马驹
用自己的话把这个故事讲 给别人听。（可以先将这 个故事的内容写下来再讲）
自学提示
1、皇帝向使臣们出的难题是什么？这些 问题难在哪里？
2、面对难题，其他使者是怎么做的？禄 东赞又是怎么做的？他的办法好在哪里？
夸夸禄东赞
禄东赞是一个聪明的人，他 善于动脑，善于观察和思考， 善于分析问题和解决问题。
本文按什么顺序写的？
谈收获
学了本课，你有什么收获？
1.唐朝皇帝出的三道难题是①
②
③
禄东赞的解法分别是 ①
②
③
。
2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其
他使臣的作用是
。
3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是
别的使臣便把毛色 相同的马驹和母马分在一 起，结果都弄错 了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹的放到马驹中去， 马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃 奶。就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不 一会儿全分出来了。
故事一：
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才 把母马一匹匹的放到马驹中去，马驹见到自己的 妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放， 一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
故事三
使者们一个个试着用线 去穿，可怎么也穿不过 去，大家感到很为难。
禄东赞一边看一边动脑筋。忽然，他见到
地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主 意。他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁 放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢 吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭 动着腰肢，努力地向前面爬去。就这样， 丝线穿过了玉石洞眼。
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的使臣从马 的毛色入手，而禄东赞抓住动物的本能，马驹饿 了就要去找妈妈吃奶 。
巧分母马和马驹
用自己的话把这个故事讲 给别人听。（可以先将这 个故事的内容写下来再讲）
自学提示
1、皇帝向使臣们出的难题是什么？这些 问题难在哪里？
2、面对难题，其他使者是怎么做的？禄 东赞又是怎么做的？他的办法好在哪里？
夸夸禄东赞
禄东赞是一个聪明的人，他 善于动脑，善于观察和思考， 善于分析问题和解决问题。
本文按什么顺序写的？
谈收获
学了本课，你有什么收获？
1.唐朝皇帝出的三道难题是①
②
③
禄东赞的解法分别是 ①
②
③
。
2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其
他使臣的作用是
。
3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是
别的使臣便把毛色 相同的马驹和母马分在一 起，结果都弄错 了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹的放到马驹中去， 马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃 奶。就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不 一会儿全分出来了。
故事一：
禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才 把母马一匹匹的放到马驹中去，马驹见到自己的 妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放， 一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_4
初读课文
这篇课文的写法：先写事情的（ 起因 ）， 再具体写事情的（ 经过 ），最后写事情的 （ 结果 ）。也就是按（ 事情发展的先后） 顺序写的。
我们在写一件事的时候，要注意交代清 楚事情的起因，写具体事情的经过，简要写 写事情的结果。这样写出来的文章,清楚明白。
自主学习：
第二段主要写的是禄东赞用母马和马驹分开关 的办法，辨别出母子。
课堂小结：
这篇课文讲了吐蕃使者禄东赞抓住事情的 关键，机智、圆满地解决了唐王所提出的三个 难题，促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。 这个故事充分表明禄东赞实在太聪明机智了， 他能根据实际情况采取有针对性的办法，通过 学习，在以后的学习和生活中，我们也应该多 动脑筋，做个聪明的孩子。
巩固训练：
1、禄东赞用 饿马驹认母，辨别出母子。
15、聪明的使者
唐 太 宗
文 成 公 主
松 赞 干 布 禄 东 赞
课文链接：
吐蕃是唐朝时在我国境内现藏族自治区 所建立的政权，公元7—8世纪存在于青藏高 原。“赞普”是吐蕃首领的专称。吐蕃的赞 普松赞干布、尺带珠丹先后与唐朝的文成公 主、金城公主联姻，为唐代经济文化交流创 造了良好的条件。吐蕃对我国藏族社会和汉 族社会关系发展起了重要作用。
2、禄东赞根据木头的根部比梢部密度大的原理，把木 头放在水里，根就下沉，梢 就上浮，从而分辨出 根梢。
3、禄东赞用 蚂蚁 做工具，把 丝线 穿过 玉石洞眼。
4、作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其他使臣的 作用是 烘托禄东赞的聪明能干 。
第三段主要写的是 禄东赞利用物体密度和水的 浮力来辨别木棍的跟梢。
第四段主要写的是 禄东赞急中生智利用蚂蚁身 小灵活，爱吃糖的特点，带 着丝线穿过洞眼。
四年级下册语文课件-4.15 聪明的使者｜西师大版 (共14张PPT)
求婚使命，促成了一段流芳千古的姻缘。
• 第一部分：（1）故事的起因——唐朝皇帝要比智慧嫁 女儿。
• 第二部分：（2-4）故事的经过——禄东赞智慧超群， 智解唐朝皇帝三难题。
• 第三部分：（5）故事的结果——禄东赞完成使命，文 成公主嫁入吐蕃。
第一次,皇帝叫人牵来一百匹 马驹、一百匹母马,让使臣们分 出哪匹马驹是哪匹母马生的.别
禄东赞的做法： 用把母马和马驹分开关的方
法
结果如何： 全分出来
聪明在何处: 利用马驹饥饿寻母的本性
故事:
禄东赞用把母马和小马分开关的办法辨 别出了母子
小标题: 智分母子
故事二
难题：
分辨木棍的头和稍
其他使臣的表现： 答不出来 用绳子系住木棍的
禄东赞的表现： 中间放入水中
结果如何：
指了出来
聪明在何处:
完 璧 归 赵
谁最会讲故事？
本文讲述了一位聪明的使者禄东赞能抓住事 情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆满地解决 唐朝皇帝提出的三个难题后顺利完成使命，促成 一桩美满姻缘的故事。在以后的日子里，我们应 该向禄东赞学习，做个善于观察，勤于动脑的好 孩子。
所谓反衬，就是利用与主要形
象相反、相异的次要形象，从反面 衬托主要形象。
利用浮力能测出轻 木棍的头梢
妙用浮力
故事三
用丝线穿过曲的玉石洞眼 穿不过去
用线拴在蚂蚁腰上放入玉石洞眼， 并在另一头放上蜜糖吹气。
穿了过去 巧用蚂蚁身体细小，喜欢甜味的 特点和习性
禄东赞急中生智，用蚂蚁和蜜糖巧 穿玉石洞眼 巧用蚂蚁
皇帝见三道题全让禄东赞解了,心想:一 个使臣都这么聪明,那赞普一定更加聪明能干. 于是,皇帝答应让文成公主嫁到吐蕃去.聪明 的禄东赞终于完成了赞普的使命.
• 第一部分：（1）故事的起因——唐朝皇帝要比智慧嫁 女儿。
• 第二部分：（2-4）故事的经过——禄东赞智慧超群， 智解唐朝皇帝三难题。
• 第三部分：（5）故事的结果——禄东赞完成使命，文 成公主嫁入吐蕃。
第一次,皇帝叫人牵来一百匹 马驹、一百匹母马,让使臣们分 出哪匹马驹是哪匹母马生的.别
禄东赞的做法： 用把母马和马驹分开关的方
法
结果如何： 全分出来
聪明在何处: 利用马驹饥饿寻母的本性
故事:
禄东赞用把母马和小马分开关的办法辨 别出了母子
小标题: 智分母子
故事二
难题：
分辨木棍的头和稍
其他使臣的表现： 答不出来 用绳子系住木棍的
禄东赞的表现： 中间放入水中
结果如何：
指了出来
聪明在何处:
完 璧 归 赵
谁最会讲故事？
本文讲述了一位聪明的使者禄东赞能抓住事 情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆满地解决 唐朝皇帝提出的三个难题后顺利完成使命，促成 一桩美满姻缘的故事。在以后的日子里，我们应 该向禄东赞学习，做个善于观察，勤于动脑的好 孩子。
所谓反衬，就是利用与主要形
象相反、相异的次要形象，从反面 衬托主要形象。
利用浮力能测出轻 木棍的头梢
妙用浮力
故事三
用丝线穿过曲的玉石洞眼 穿不过去
用线拴在蚂蚁腰上放入玉石洞眼， 并在另一头放上蜜糖吹气。
穿了过去 巧用蚂蚁身体细小，喜欢甜味的 特点和习性
禄东赞急中生智，用蚂蚁和蜜糖巧 穿玉石洞眼 巧用蚂蚁
皇帝见三道题全让禄东赞解了,心想:一 个使臣都这么聪明,那赞普一定更加聪明能干. 于是,皇帝答应让文成公主嫁到吐蕃去.聪明 的禄东赞终于完成了赞普的使命.
西师大版小学四年级语文下册 聪明的使者1精品ppt课件
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
2019/9/9
最新中小学教学课件
18
比如课文中“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变 化”等地方，你能感受民间故事的丰富想象力吗？
“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。” “文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。”
课后继续收集《文成公主进藏》的故事讲给父母听。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
2019/9/9
最新中小学教学课件
18
比如课文中“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变 化”等地方，你能感受民间故事的丰富想象力吗？
“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。” “文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。”
课后继续收集《文成公主进藏》的故事讲给父母听。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
春语文四下第四单元《聪明的使者》课件
在以后的学习和生活中，我们 也应该多动脑筋，做个聪明的孩子。
知识拓展
文成公主安抵拉萨时，人们载歌载舞，欢腾雀跃，欢迎她的到来。
当时，唐朝佛教盛行，而藏地无佛。文成公主是一位虔诚的佛教徒，她携带了佛塔、经书和佛 像入蕃，决意建寺弘佛。她让山羊背土填卧塘，建成了“大昭寺”。大昭寺建成后，文成公主与 松赞干布亲自到庙门外栽插柳树，成为后世著名的“唐柳”。著名的“甥舅同盟碑”，也称“长 庆会盟碑”就立在唐柳旁。现在大昭寺大殿正中供奉着的一尊释迦牟尼塑像，也是文成公主当年 从长安请来的。大殿两侧的配殿内，有松赞干布、文成公主的塑像，十分精美生动。只是他们脸 上因布施献金的人太多，而绽开了金皮疙瘩。
预习反馈
求婚 木棍 出嫁
许配 马驹 拴住 蜜糖 弯弯曲曲
课中问题1
细读课文第二至四段思考：各段 的主要内容是什么？
第二段：主要写的是禄东赞用把母马和马 驹分开关的办法，辨别出母子。
第三段：主要写的是禄东赞将中间系着 绳子的木棍放入水中，正确地判断出木 棍的根和梢。 第四段：主要写的是禄东赞利用蚂蚁帮助 自己把丝线穿过玉石洞眼。
松赞干布非常喜欢贤淑多才的文成公主，专门为公主修筑的布达拉宫，共有1000间宫室，富 丽壮观。但后来毁于雷电、战火。经过十七世纪的两次扩建，形成现在的规模。布达拉宫主楼13 层，高117米，占地面积36万余平方米，气势磅礴。布达拉宫中保存有大量内容丰富的壁画，其中 就有唐太宗五难吐蕃婚使噶尔禄东赞的故事，文成公主进藏一路遇到的艰难险阻，以及抵达拉萨 时受到热烈欢迎的场面等。这些壁画构图精巧，人物栩栩如生，色彩鲜艳。布达拉宫的吐蕃遗址 后面还有松赞干布当年修身静坐之室，四壁陈列着松赞干布、文成公主、禄东赞等的彩色塑像。
后来，文成公主又修建了小昭寺。从此，佛教慢慢开始在西藏流传。文成公主还对拉萨四周的 山分别以妙莲、宝伞、右施海螺、金刚、胜利幢、宝瓶、金鱼等八宝命名，这些山名一直沿用到 现在。
知识拓展
文成公主安抵拉萨时，人们载歌载舞，欢腾雀跃，欢迎她的到来。
当时，唐朝佛教盛行，而藏地无佛。文成公主是一位虔诚的佛教徒，她携带了佛塔、经书和佛 像入蕃，决意建寺弘佛。她让山羊背土填卧塘，建成了“大昭寺”。大昭寺建成后，文成公主与 松赞干布亲自到庙门外栽插柳树，成为后世著名的“唐柳”。著名的“甥舅同盟碑”，也称“长 庆会盟碑”就立在唐柳旁。现在大昭寺大殿正中供奉着的一尊释迦牟尼塑像，也是文成公主当年 从长安请来的。大殿两侧的配殿内，有松赞干布、文成公主的塑像，十分精美生动。只是他们脸 上因布施献金的人太多，而绽开了金皮疙瘩。
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求婚 木棍 出嫁
许配 马驹 拴住 蜜糖 弯弯曲曲
课中问题1
细读课文第二至四段思考：各段 的主要内容是什么？
第二段：主要写的是禄东赞用把母马和马 驹分开关的办法，辨别出母子。
第三段：主要写的是禄东赞将中间系着 绳子的木棍放入水中，正确地判断出木 棍的根和梢。 第四段：主要写的是禄东赞利用蚂蚁帮助 自己把丝线穿过玉石洞眼。
松赞干布非常喜欢贤淑多才的文成公主，专门为公主修筑的布达拉宫，共有1000间宫室，富 丽壮观。但后来毁于雷电、战火。经过十七世纪的两次扩建，形成现在的规模。布达拉宫主楼13 层，高117米，占地面积36万余平方米，气势磅礴。布达拉宫中保存有大量内容丰富的壁画，其中 就有唐太宗五难吐蕃婚使噶尔禄东赞的故事，文成公主进藏一路遇到的艰难险阻，以及抵达拉萨 时受到热烈欢迎的场面等。这些壁画构图精巧，人物栩栩如生，色彩鲜艳。布达拉宫的吐蕃遗址 后面还有松赞干布当年修身静坐之室，四壁陈列着松赞干布、文成公主、禄东赞等的彩色塑像。
后来，文成公主又修建了小昭寺。从此，佛教慢慢开始在西藏流传。文成公主还对拉萨四周的 山分别以妙莲、宝伞、右施海螺、金刚、胜利幢、宝瓶、金鱼等八宝命名，这些山名一直沿用到 现在。
西师大版小学四年级语文下册第15课《聪明的使者PPT精品优秀课件》PPT文档共18页
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的 玛丽·佩蒂博恩·普尔
西师大版小学四年级语文下册第15课 《聪明的使者PPT精品优秀课件》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的 玛丽·佩蒂博恩·普尔
西师大版小学四年级语文下册第15课 《聪明的使者PPT精品优秀课件》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
四年级下册语文课件-4.15 聪明的使者｜西师大版 (共13张PPT)
记叙的要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？
齐读课文二、三、四段。
除了课题，文中没有用“聪明”“机智”之类的词语来 形容禄东赞，那是怎样来表现他的聪明的呢？
分小组合作讨论 （1）禄东赞是如何分出哪匹马驹是哪匹母马生的？ （2）禄东赞是如何辨别出木棍的根和梢的？ （3）禄东赞是如何让丝线穿过玉石洞眼的？
畅所欲言：讲一讲聪明机智的少年故事
曹冲称象、司马光砸缸、文彦博灌水取球
唐 阎立本《步辇图》
15 聪明的使者
学习目标
教学目标 1 认识并正确书写本课生字，联系上下文理解 “梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。 2 理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情 的关键，用不同的办法解决问题的。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话 把这个故事讲给别人听。
1.跟读课文，标记自然段，勾画生字生词。
求婚 许配 马驹 木棍 拴住 蜜糖 嫁娶
注意：吐蕃的“蕃”读“ｂō”，不读“ｆāｎ”。
使命：
派人办事的命令，多比喻重大责任。课文里 指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。
由家长做主，跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝 许配： 把女儿文成公主嫁给松赞干布。
2.自由读课文，想一想：这篇课文主 要讲了什么故事？
课后收集《文成公主进藏》的故事讲给父母听。
பைடு நூலகம்
起因、经过、结果
在文中找出其他使臣的表现和禄东赞的表现，小组 合作：你发现了什么吗？
先读文，然后勾画出写其他使臣和写禄东赞不同 做法的句子。
课文对其他使臣神态的描写，并不少于对禄东赞 的描写，目的就是通过其他使臣的表现，来对比、 衬托禄东赞的聪明。
怎样进行对比、衬托？
皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？
齐读课文二、三、四段。
除了课题，文中没有用“聪明”“机智”之类的词语来 形容禄东赞，那是怎样来表现他的聪明的呢？
分小组合作讨论 （1）禄东赞是如何分出哪匹马驹是哪匹母马生的？ （2）禄东赞是如何辨别出木棍的根和梢的？ （3）禄东赞是如何让丝线穿过玉石洞眼的？
畅所欲言：讲一讲聪明机智的少年故事
曹冲称象、司马光砸缸、文彦博灌水取球
唐 阎立本《步辇图》
15 聪明的使者
学习目标
教学目标 1 认识并正确书写本课生字，联系上下文理解 “梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。 2 理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情 的关键，用不同的办法解决问题的。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话 把这个故事讲给别人听。
1.跟读课文，标记自然段，勾画生字生词。
求婚 许配 马驹 木棍 拴住 蜜糖 嫁娶
注意：吐蕃的“蕃”读“ｂō”，不读“ｆāｎ”。
使命：
派人办事的命令，多比喻重大责任。课文里 指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。
由家长做主，跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝 许配： 把女儿文成公主嫁给松赞干布。
2.自由读课文，想一想：这篇课文主 要讲了什么故事？
课后收集《文成公主进藏》的故事讲给父母听。
பைடு நூலகம்
起因、经过、结果
在文中找出其他使臣的表现和禄东赞的表现，小组 合作：你发现了什么吗？
先读文，然后勾画出写其他使臣和写禄东赞不同 做法的句子。
课文对其他使臣神态的描写，并不少于对禄东赞 的描写，目的就是通过其他使臣的表现，来对比、 衬托禄东赞的聪明。
怎样进行对比、衬托？
西师大版小学四年级下册语文课件-15 聪明的使者
善于分析
15 聪明的使者
15 聪明的使者
皇帝的第二道难题是什么？
15 聪明的使者
第二次，皇帝叫人 扛来一根两头削得一样 大小、一样光滑的檀香 木棍。皇帝问使臣们： “哪一头是根，哪一头 是梢?” 第二道难题
一样大小、一样光滑
表面看不出区别
15 聪明的使者
禄东赞是如何区分檀香木棍的根和梢的？
15 聪明的使者
回答不出的窘迫样子
别的使者你望望我， 利用水的浮力分辨出檀 我望望你，谁也答不出 香木棍的根和梢的 来。禄东赞用一根绳子 系在木棍的中央，然后 把它放在花园的池塘里。 善于分析 他指着水中的木棍说： “那下沉的一头是根， 浮着的一头是梢。”说 皇帝对禄东赞的赞扬 得皇帝连连点头。 动作描写
15 聪明的使者
皇帝的第三道难题是什么？
15 聪明的使者
最后，皇帝叫人拿来一 块玉石，玉石有一个洞眼， 他要使臣们用丝线穿过去。 玉石上的洞眼很小，而且里 面的孔道是弯弯曲曲的。
难度大
第三道难题
15 聪明的使者
禄东赞是如何解决皇帝提出的第三
道难题的？
15 聪明的使者
使者们一个个试着用线去
穿，可怎么也穿不过去， 大家感到很为难。禄东赞 一边看一边动脑筋。
15 聪明的使者
我会写
婚 拴
配 糖
驹
棍 嫁
15 聪明的使者
生字归类
左右 结构
婚 配 驹 棍 栓 糖 嫁
15 聪明的使者
识字方法
加一加：女+昏=婚
女 +家 = 嫁
字理识字：
攀 会意字。表示用手抓物向上爬。
15 聪明的使者
不要少写一 横
pèi
jū
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比如课文中“建桥、撒羊毛、跟 鸟说话、树木变化”等地方，你能感 受民间Байду номын сангаас事的丰富想象力吗？
“公主找了一段树干横在上面，搭了一座 桥。”
“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地 上，就走过去了。”
课后继续收集《文成公主进藏》的故事 讲给父母听。
谢谢大家
西师大版 四年级语文 下册 第四单元
学习目标
1.认识课文的生字，抓住文章主要内容，练 习简单地讲述故事。
2.有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故 事的美妙与神奇。
文成公主 进藏
文成公主 进藏
自由读课文，想一想：这篇课文主要 讲了什么事？
皇帝向使臣们出了哪三个问题？ 分别在课文哪些段？
（1）为什么“他断定这个戴鲜花的 姑娘一定是文成公主”？
鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。
公主和其他人什么都一样，只有头上花不 一样，这也是惟一能看出区别的地方。
鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
（2）公主怎能背动乃巴山呢？
（3）为什么人们要这样说呢？在他 们心目中，文成公主是怎样的人？
（4）文中还有许多这样美妙的小故事， 你能找到吗？读一读体会吐蕃使者的智 慧和文成公主的神奇。