苏教版阅读训练五年级语文
五年级语文苏教版上册文言文阅读理解知识点针对训练题
五年级语文苏教版上册文言文阅读理解知识点针对训练题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。
杨氏之子（节选）梁国杨氏（sì shì）子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。
孔君平诣（zhǐ y ì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。
”［1］用“√”画出加点字的正确读音。
［2］先解释下面语句中加点的字，然后再翻译句子。
（1）孔君平诣其父，乃呼儿出。
____________________________（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”______________________________（3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”_______________________________［3］“孔指以示儿曰：‘此是君家果。
’儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。
”这对话精妙极了，妙在何处？________________________________________________________［4］填空：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”这句话起到_____________作用。
［5］你认为杨氏之子是一个怎样的小孩？_____________________________________2. 课内阅读。
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之( )，薰以桂椒，( )以珠玉，饰以玫瑰，( )以翡翠，郑人买其椟而还其珠。
1．这则寓言的题目是“____________”，作者是____________。
2．在文中的括号里填上恰当的字。
3．解释下列加点的词。
薰以桂椒薰：____________________饰以玫瑰玫瑰：____________________郑人买其椟而还其珠椟：____________________4．这则寓言故事带给我们什么启示？____________________________________________3. 阅读小古文，回答问题。
五年级上册语文阅读训练试题二轻松过关芜湖市苏教版(含答案)
1、高山流水伯牙弹得《高山流水》，是他最喜爱的一首曲子。
面对秋江圆月，伯牙借曲抒情。
正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时，有一个叫钟子期的人在旁边也听到了，啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”伯牙很觉惊讶，看了一眼子期。
马上他又抚琴弹奏起“志在流水”的乐段。
才奏了一会儿，子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说：“高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！“1、这篇短文的主要内容是什么？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2、“激动万分“这个词表达了伯牙什么样的心情？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________3、“知音”是什么意思？为什么伯牙称钟子期是他的知音？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________参考答案：1、主要内容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音钟子期2、表达了伯牙找到知音后的那种无比兴奋的心情。
五年级语文下学期课外阅读理解课后提升训练题精编及答案苏教版
五年级语文下学期课外阅读理解课后提升训练题精编及答案苏教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课外选段，完成练习。
戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖．．道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。
”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。
兄长少坐，我去叫了这厮上来。
”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。
宋江看见，吃了一惊。
宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。
本身一个异名，唤做黑旋风李逵。
他乡中都叫他做李铁牛。
因为打死人，逃走出来，虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。
因酒性不好，人多惧他。
能使两把板斧，又会拳棍。
”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”（选文有删改）1．联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（）A．顾客。
B．过街叫卖的人。
C．服务人员。
2．选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（）A．为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。
B．具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。
C．李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。
3．李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁”，从这句话可以感受到李逵怎样的性格特点？___________________________________________________4．李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。
____________________________________________________二、阅读课文片段，完成练习。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
课外阅读(11)
苏教版小学语文五年级上册课外阅读专项训练(一)天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。
在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺(rú)皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。
”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要力争第一。
一次，老师让每人写一篇故事，不少于20页，他竟写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。
他觉得人人都应有自己的创造发明。
他也像许多美国孩子一样，当过童子军。
长途行军时，别的孩子叫苦连天，盖茨磨破了双脚，鲜血直流，他却忍着伤痛和疲惫，坚持到底。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢(ē)华。
在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然地影响了盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下了这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
1．联系上下文，解释下列词语。
妇孺皆知：井井有条：2．“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，“盖茨特征”指的是。
3．文中画线句的含义是什么？4．短文第2－5自然段分别写了盖茨怎样的特点？请各用简练的话来概括。
5．读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？(二)石峰山日落为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上株洲市最高的云峰阁顶层。
五年级2021年苏教版秋季学期语文文言文阅读理解真题
五年级2021年苏教版秋季学期语文文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
读书飞禽走兽①，飢知食，渴能饮，又能营②巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则与禽兽何异？——选自《古岩斋丛稿》（注释）①飞禽走兽：代指所有动物。
②营：建造。
［1］人和“飞禽走兽”最大的区别在于____________。
［2］人要读书。
而且要“有三到，谓______、_______、_______”。
2. 课内阅读我最棒。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］解释下列加点词语在文中的意思。
吾盾之坚（_____）吾矛之利（______）或曰（______）弗能应也（______）［2］那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）_____________________________________［3］这个故事告诉我们什么道理？请联系生活实际说一说。
_____________________________________3. 课外阅读。
守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。
田中有株①，兔走触株②，折颈而死。
因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
（注释）①株一一扭出地面的树根和树茎。
②走一一奔跑，逃跑。
③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。
④翼——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
［1］根据注释，写出下列句子的意思。
（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。
______________________________（2）冀复得兔。
_____________________________［2］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_________________________________________4. 阅读下面文段完成下列各题。
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解同步专项练习题含答案
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
三亚落日(节选)三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋儿,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
哦,这就是三亚的落日!1．用“”画出第1自然段的中心句,并思考作者是从哪几个方面来表现这一意思的,在相关选项后面画“√”。
A．蓝天( ) B．大海( )C．白鸥( ) D．椰子树( )E.海滩 ( )F.游人( )2．阅读短文第3自然段,把夕阳滑落的过程写下来。
_________—— __________—— _________3．赏析词句,完成练习。
(1)第1自然段中“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”写出了__和___美；“低翔”“掠过”体现了景物的___ 美。
苏教版五年级语文下册课内阅读专项过关训练
苏教版五年级语文下册课内阅读专项过关训练1. 课外阅读，回答问题。
风孩子到处跑着找工作。
跑哇跑，他看到水面上（又有）一条帆船，风孩子就往帆上使劲儿。
吹呀吹，风孩子推着船走得飞快。
船上的人们称赞他：“真是好风！”跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。
风孩子就往叶片上使劲儿。
吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。
小塔下的人们称赞他：“真是好风，咱们的风（里力）发电机发电了。
”是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土眯你眼睛。
可是，有活儿干的风孩子多么可爱呀！你能给风孩子找到工作吗？（1）从文中括号里选择合适的汉字。
____________（2）找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是______ ，第二件事情是______ ，没有找到工作的风孩子到处乱跑，还______ 。
2. 阅读下文，回答问题。
海鸥乔纳森（节选）①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。
又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。
在百英尺的上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。
翅膀一弯，就可以放慢速度。
而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。
他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。
④要知道，海鸥飞行时决不摇晃。
决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。
⑤但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。
⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领……如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。
对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。
但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。
苏教版五年级语文下册3阅读理解《只拣儿童多处行》
• 1.思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述
•
作者行踪的词语。
• • 颐和园门 → 知春亭畔 → 湖边 →玉澜堂
• 2.按作者游览路线（行踪），给课文分段，概 • 括段意。
按作者的行踪分段
第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐 和园去赏春。
第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许 多儿童在热热闹闹地赶春。
颐和园（Summer Palace）原是清朝帝王的行宫和花园 .中 国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园。 （另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一
北京的颐和园
颐和园
我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们 在一些地方看到了一些情景。
一、颐和园门口儿童多 二、知春亭畔儿童多
三、湖面湖边儿童多 四、玉澜堂内儿童多
一、颐和园门口儿童多
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百 的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就 像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群 的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不 解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以 ：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们 笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去 。
词语释义
• 烂漫：颜色鲜明而美丽。
• 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
• 成千盈百：盈，满、多余，多出来。形容人很
•
多。也作“成千上百”。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空
•
地可以坐下来。形容人很多。
• 浑身解数：全身的本领。
复习：看意思我能知道词语：
1、形容人很多，把这个地方坐得满满的，没有
3.联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句 诗的意思。
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阅读短文，回答下面问题。
（18分）的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（）不住了。
碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。
记住啊，就1小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（juéjiào）吧。
”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。
一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”1、请把短文的题目补充完整。
（2分）2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
（2分）3、写出下列词语的近义词。
（2分）勤奋（）拜访（）4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（4分）（1）继续支持耐心延误（2）持续支持忍心耽误（3）持续坚持信心耽误（4）继续坚持忍心延误5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）6、短文主要写了一件什么事？（3分）7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
(3分)中心句：我的感受：读短文，完成练习。
由于受到视野和机敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难（发现识别）和（识别发现）地面目标。
例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。
在这个区域里，对比较大的目标不是总能（明白无误准确无误）地发现和识别的。
但是，老鹰眼睛的视野却比人眼（宽阔广阔）得多。
展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。
如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。
1、在括号里选择正确的词语，打上“√”。
2、在“”上填上合适的关联词。
3、这段文字中运用了哪些说明方法？（至少三种）4、根据说明的需要，用设想出来的例子说明事物叫设例说明。
请找出文中用设例说明的语句，用“”画出来。
5、飞行员在高空飞行时，为什么单凭肉眼很难找到地面目标？阅读短文《仁爱无价》，完成练习新课标第一网在英国有位孤独的老人，（）无儿无女，（）体弱多病，他决定搬到养老院去住。
因此，老人（宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。
（）这是栋有名的住宅，（）购买者闻讯蜂拥而至。
住宅的底价是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（高升提升攀升）。
老人深陷在沙发里，满目忧郁。
是的，要不是健康状况不好，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。
一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。
”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在它已经升到10万英镑。
”青年并不沮丧，他（诚恳诚实诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。
相信我，我会用整颗心来照顾您！”老人站起来，挥手示意人们安静下来。
“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”青年以赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。
1、在文中的（）填上恰当的关联词语。
2、用“√”画出括号内最准确的词语。
3、写出下列词语的反义词。
满目忧郁（）梦想成真（）4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？填在最后一个自然段的横线上。
6、用“﹏“画出文中使你感动的句子。
你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？阅读短文，回答问题。
（18%）给自己锁定一个高目标一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某某是为北大而生的。
”父亲听后在心里暗自发笑。
因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃（cuì）的。
虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好抱以微笑首肯。
少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩(è)噩，全都浪费了。
”见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。
父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么有这样的感叹。
原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了。
回来后两个人刚在一起聚了一次。
看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。
其后的日子，父亲发现儿子有了很大的变化。
以前要钱总是买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。
而且，长时间的坚持着。
又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。
”父亲会心地笑了，他很为儿子骄傲。
因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。
1、短文中的主要人物是，次要人物是。
2、联系上下文解释下列词语。
首肯：出类拔萃：有所作为：3、请用原文回答。
（1）第2自然段中的“如此”指：（2 ）第4自然段中的“这样”指：（3）第8自然段中的“这个人”指：4、第8自然段中，父亲为什么会笑了？请写出他笑的原因。
5、请你写一句恰当的名言或警句送给文中的这个少年。
6、结合课文内容，举一个例子，谈谈你的体会。
在生活中学写作我一直信奉“语文无处不在”，所以也觉得学习写作的根本方法是学习生活。
我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活，我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句，但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分，正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是绝不会排斥的。
我把与朋友聊天作为人生的一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。
前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。
我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。
只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。
而我所有的失败之作，均有“为写而写”所致。
写作是让人欢喜让人忧的事。
其感受也是一言难尽的。
1.填空。
（1）“我”学习写作的根本方法是：新课标第一网（2）“我”看书时，关心2.文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？3.“写作让人欢喜让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。
4.文中说“语文无处不在”。
你联系实际说说我们应该怎样学习语文？阅读短文，回答下面问题。
（17分）鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称作“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。
鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。
鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。
但是，归还时，（）书面上有了破边卷角等损坏的情况，他（）会不高兴的。
对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅（）把书送给他，（）不忍看到那本被污损的原书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。
每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。
这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1、给短文拟个合适的题目，写在上面的横线上。
（2分）2、在文中找出下列词语的近义词。
（3分）陈设（）收藏（）兴趣（）3、在文中的括号里填上适当的关联词。
（2分）4、短文第1自然段与下文是关系。
第1自然段概括写，第2—5自然分别从、、、四个方面加以分述。
（6分）5、读了鲁迅先生的读书故事，你有什么感受呢？请结合自己或身边的事例谈谈。
（3分）永远的三八线一年级二年级的小男生小女生可以不划三八线，三年级四年级也可以不划，到了五年级便非划不可了。
不信，你到我们五年级4个班去看一看，有哪一个班不划三八线？划三八线常常是男生闹着要划的，仿佛这么一划，就可以证明他们已经不是小男生，而是堂堂的大男生了。
我和肥猫的三八线是用一根又长又宽的尺子隔在课桌中间的。
肥猫说，这叫“立体三八线”，只要谁超过一点点，尺子就会倒下来。
这表明他要和我划清界线的决心是多么的坚决和彻底。
从我和肥猫同桌的第一天起，我们就签订了“三八线公约”，全文如下：三八线公约甲方：鲁云飞乙方：夏雪儿甲方鲁云飞与乙方夏雪儿在同桌其间，必需遵守以下公约：一、课桌一分为二，用三八线划定，男左女右，甲方在左，乙方在右，不得交换。
二、男女有别，甲方不能越过三八线到乙方那边去，乙方也不能越过三八线到甲方那边去。
三、如果甲方有违规现象，赔偿乙方达利雪梅一包；如乙方有违规现象，赔偿甲方品客薯片一盒。
甲方签字：鲁云飞乙方签字：夏雪儿×年×月×日“甲方鲁云飞”，就是肥猫，鲁云飞是他的名字。
他的脸又宽又短，笑起来特别像猫，加上他最爱发出像猫一样“敖敖”的叫声，从一年级起，我们就叫他肥猫。
肥猫起码有60公斤，我不明白像他这么沉重的人，怎么会取一个轻飘飘的名字？订“三八线公约”是肥猫提出来的，所以“公约”当然是他起草的，但其中有9个错别字，3处不通顺的病句，你现在看到的这份公约，其实是经过我修改过的。
直到现在，肥猫没有吃到我的品客薯片，我也没吃到他的达利雪梅。
是不是甲方他和乙方我都严格遵守了这个“三八线公约”呢？至于肥猫，我只给你们讲一个真实的片断，你们便知道他是怎样遵守的了。
有一天，肥猫忘记带语文书，我好心地把语文书摊开，放在“三八线”上，尺子倒下来。
肥猫硬说我犯了规，真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”，我把书收过来。
没想到严老师提问题时，他第一个站起来回答，而且全部回答正确。
原来他还是看了我的书，是把目光斜到我这边来看的。
下课的时候，肥猫说我犯了规，要我赔偿他一盒品客薯片；我说他犯规了，要他赔偿我一袋达利雪梅。
他说是我弄倒了尺子，他又没弄倒尺子；我说他的目光已经越过了三八线。
我们就这样吵来吵去，最终没有吵出一个结果来。
当然，我没吃到肥猫的达利雪梅，肥猫也没吃到我的品客薯片。
我很想知道，兴划“三八线”的历史应该追溯到什么时候。
问爸爸，爸爸说不知道，反正他读小学的时候就划的。