对口高考语文复习
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识精选全文完整版
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
对口高考语文复习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------对口高考语文复习时间：150 分钟姓名：命题人：陈自军一、基础知识（30 分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、遁．词(dn) 玄奘． (zng) 窃．笑(qi) 自暴．自弃(bo) B、萎靡．(m) 亢．奋(kng) 闭塞．(sāi) 戛．然而止(ji) C、恬．静(tin) 羁绊．(pn) 耳畔．(pn) 得鱼忘筌．(qun) D、竹篙．(hāo) 堕．落(zhu) 装载．(zǎi) 波澜．壮阔(ln) 2、下列词语没有错别字的一项是（） A、浮燥冗杂渺远扣人心弦 B、鲁钝倏忽囹圄剑拔弩张 C、战栗骁勇摒弃飞扬拔扈 D、袅娜噱头睿智苍海一粟 3、下列词语运用正确的一项是（）①单调无过于沙漠，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海-______起来。
②京福铁路经过安徽时， ______了安徽十几个城市。
③当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静， _____使人感到对它十分陌生了。
④他事先没有充分调查研究， ______做出了错误的结论。
A、贯通贯穿以致以至B、贯穿贯通以至以致C、贯穿贯通以致以至D、贯通贯穿以至以致 4、下列标点符号使用不正确的一项是（） A、只要有一滴汗、一滴1/ 12血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
B、教授先生，中国有句老话，叫做一人做事一人当。
我们的父辈还健在呢！ C、只有一个中国，教授先生，这是常识。
我说。
D、那位同胞冷冷地慢慢道来：是的，只有一个中国，教授先生。
这是常识。
5、下列加点成语使用正确的一项是（） A、喜庆楼的红烧狮子头好吃极了，实在让人叹为观止．．．．。
对口高考语文知识点归纳总结大全
对口高考语文知识点归纳总结大全一、词语辨析1. 同音词辨析同音词是高考中常考的内容，对于同音词的辨析要点在于词义的区别。
例如：杀与沙，射与赦等。
2. 同义词辨析同义词是考查语言的准确性及词汇的丰富程度，对于同义词辨析的考点通常在于语义，例如：勇敢与英勇，慷慨与大方等。
3. 反义词辨析反义词是考查学生的语感和对词义的理解能力，例如：黑与白，光明与黑暗等。
4. 偏正词辨析偏正词是指由两部分构成，形容词偏于后面的名词，通过偏正词辨析考点可以考查学生的词性搭配和对概念的理解能力，例如：温柔的微风，沉闷的空气等。
二、修辞手法1. 比喻比喻是最常见的修辞手法之一，通过将两个事物之间的相似之处进行比较来形成形象生动的叙述。
比如：他像一只饿狼般的吃了一堆食物。
2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予生命和人的行为，使得描写更加具体形象。
例如：风儿轻轻地叹了一口气。
3. 夸张夸张是通过对事物进行过度渲染，使得描述更加生动有趣，给人以强烈的印象。
比如：他跑得快得飞起。
4. 对比对比是指通过事物之间的对照，突出其差异和特点。
比如：黑夜与白天形成鲜明的对比。
三、修辞格1. 重复重复是指在文中多次出现相同或相似的词语、句子结构，以加强语气或表达强烈情感。
例如：他又跑，又喊，又叫。
2. 排比排比是指通过对并列成分的运用，使结构语言具有饱满的节奏感和表达力。
例如：春花秋月，夏蝉冬雪。
3. 对仗对仗是指把诗句中的内容意义与音韵形式进行对应，使得语言更加韵律美。
例如：春风吹，花开放。
4. 平行结构平行结构是指将同一句子或不同句子的各分成分进行平行对比，使语言更加有力。
例如：他爱读书，他爱写字。
四、修辞论证1. 比较论证比较论证是指通过对两个或多个事物进行比较，从而得出结论。
比如：生活在城市与农村，你更喜欢哪个？2. 举例论证举例论证是通过举出具体的例子来论证自己的观点，使文章更加具体有说服力。
例如：学习使人进步，比如孔子、爱因斯坦等。
对口高考语文的基础知识点
对口高考语文的基础知识点口述高考语文的基础知识点高考语文作为考生中最重要的一门考试科目之一，其涵盖的知识点十分繁多。
在备考中，掌握并理解这些基础知识点至关重要。
本文将从阅读、写作、古文等多个方面，对高考语文的基础知识点进行探讨和总结。
一、阅读理解阅读理解题是高考语文中的重要考点，也是考察考生对文本的理解和分析能力的一种常用方式。
在解答这类题目时，首先要明确文章的主旨，了解作者的写作意图和情绪态度。
在阅读时，注意把握关键词，理解段落之间的逻辑关系，并分析作者采用的修辞手法和叙事结构。
同时，注重细节的把握和理解，从而准确回答问题。
二、写作基础写作基础是高考语文考试中的一个重要环节。
在写作时，必须准确运用语法知识和修辞手法，避免语句表达上的错误和不当，以确保文章的通顺和规范。
写作时需要注意语句的连贯和衔接，避免突兀的转折和拗口的表达。
此外，还要注意选用适当的词语，提高表达的精确性。
三、古文阅读古文阅读是高考语文考试的一大难点，同时也是重点。
古文选材广泛，题材多样，既有文言文，也有近代文言体。
在阅读古文时，需要了解基本的文言语法和常见的古汉字。
此外，理解古文的思维方式和修辞特点，把握上下文的逻辑关系，分析句子的结构和意义，对于解答相关问题非常重要。
四、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是高考语文考试中需要掌握的重要知识点之一。
诗歌是语言中的一种特殊形式，注重音韵和意境的营造。
在鉴赏诗歌时，需要理解诗歌的基本要素，如诗的格律、韵律和表现手法等。
同时，还要注意解读诗歌的意象和隐喻，理解诗人的情感和思想。
五、修辞手法修辞手法是高考语文考试中的一个重要考点，是指在文中运用各种花样的表达方式。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、倒装等。
掌握这些修辞手法可以帮助考生更好地理解和分析文本，也能让文章更加生动有趣。
综上所述，高考语文的基础知识点主要包括阅读理解、写作基础、古文阅读、诗歌鉴赏和修辞手法等方面。
在备考过程中，考生需要全面理解这些知识点，并注重实践和应用。
中职对口高考语文知识点
中职对口高考语文知识点
一、诗词鉴赏
1.诗体与五言绝句、七言绝句的特点；
2.唐宋诗人的代表作品与风格；
3.诗词的体裁与写作技巧；
4.对诗词的鉴赏与理解。
二、文言文阅读
1.文言文的特点与基本语法规则；
2.古代文学名篇的阅读与解析；
3.修辞手法的认识与运用；
4.文言文的翻译与改写技巧。
三、现代文阅读
1.中外名著的故事梗概与情节分析；
2.现代散文、小说的阅读与品味；
4.阅读技巧与记录整理。
四、写作技巧
1.文章的结构与逻辑思维；
2.修辞手法的运用与巧妙搭配；
3.人物描写与环境描写的写作技巧；
4.议论文写作与论证技巧。
此外，语言文字的修辞手法、活用方法也是中职对口高考语文考试的重要内容，例如比喻、夸张、对比等手法的鉴别和运用，同时还应掌握词语的辨析和用法，如近义词的区别、诗词常用修辞手法等。
对于考试的备考，学生应通过阅读大量优秀的文学作品，了解不同文体的特点和表达方式。
学习时应注重整理笔记，总结归纳常用的写作方法和技巧。
同时，多参加模拟测试和练习，熟悉考试的题型和时间分配，找到自己的备考策略和方法。
总之，掌握了以上语文知识点和技巧，学生可以在中职对口高考语文考试中更好地表现自己的语文素养和应试能力。
语文对口高考必考知识点
语文对口高考必考知识点语文作为一门基础学科，对于每一位学生来说都是必不可少的。
在高考中，语文也是必考科目。
掌握语文对口高考必考知识点，对于提高语文成绩以及整体复习效果有着重要的作用。
在本文中，我们将分析和总结语文对口高考必考知识点，帮助学生深入理解和掌握。
一、古代文学常识古代文学是高考语文中一个重要的考查方向。
古代文学常识包括名著和古代诗词。
在名著方面，红楼梦、西游记、水浒传等都是必考的内容，学生需要了解每个名著的内容和主要人物。
在古代诗词方面，需要重点掌握唐诗宋词和元曲等各个时期的作品和代表性诗人。
二、现代文学常识除了古代文学，现代文学也是高考语文的重要考点。
现代文学常识主要包括近现代作家的作品和其特点。
学生需要了解鲁迅、茅盾、朱自清等作家的代表作品，并能够分析作品的主题和艺术特点。
此外，还需要阅读一些当代作家的作品，了解当代文学的发展和各种流派。
三、修辞与写作技巧高考语文试卷中，经常会考查学生对修辞和写作技巧的理解。
掌握修辞和写作技巧可以帮助学生更好地理解和分析文章，提高写作能力。
学生需要了解比喻、拟人、排比、夸张等常用修辞手法的具体内容和使用场景。
此外，在写作技巧方面，学生需要掌握好段落的结构和连接以及各种文体的特点和写作要求。
四、阅读理解与分析阅读理解和分析是高考语文试卷的重中之重。
学生需要通过对文本内容的准确理解和分析，回答相关的问题。
阅读理解要求学生能够抓住文章的主旨和关键信息，理解作者的观点和意图。
在分析方面，学生需要从文本中理解和分析出具体的语言特色、修辞手法以及文本所要表达的主题和意义。
五、古代文言文阅读古代文言文是高中语文中的重要考点。
学生需要能够熟练阅读和理解古代文言文，了解其中的句法结构和词语用法。
常考的文言文有《论语》、《孟子》等经典文献。
学生需要通过大量的阅读和理解，熟悉古代文言文的特点和表达方式，提升自己的文言文水平。
六、议论文和说明文写作在高考语文作文中，议论文和说明文占据了重要的位置。
对口高考语文知识点总结
对口高考语文知识点总结高考语文是每个学生都必须面对的考试科目，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和文化素养的体现。
为了帮助大家更好地应对高考语文，本文将就语文考试的一些重要知识点进行总结，以便于大家更全面地复习和应对考试。
一、文言文阅读文言文是高考语文考试的重点内容之一，它考察学生对古代文化和古代语言的理解能力。
在阅读文言文时，首先要熟悉常用的文言词汇和典型的句式结构。
此外，还需要了解古代文化的背景知识，这对于理解文言文的意境和表达方式十分重要。
因此，学生在复习文言文时，应该注重背诵文言经典诗文，同时要进行大量的阅读和理解练习。
二、现代文阅读现代文阅读是语文考试的另一个重要组成部分，它考察学生对当代社会和文化现象的理解能力。
在阅读现代文时，学生要注意把握文章的中心思想，理清作者的观点和论证过程。
同时，还要关注文章的修辞手法和语言表达方式，这有助于理解文章的深层含义。
为了提高现代文阅读的能力，学生可以多读一些报刊杂志和非虚构类作品，从中培养自己的阅读思维和写作能力。
三、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是考察学生对古代文化和古代文学艺术的认知能力。
在鉴赏古诗文时，学生要理解诗人的情感表达和意象描绘，同时要把握古诗文的韵律和修辞手法。
为了提高古诗文鉴赏的能力，学生可以通过背诵古诗词，进行韵律朗读和诗歌解读的训练。
此外，还可以多读一些古代文学作品，深入了解古代文化和文学发展的历程。
四、作文写作作文写作是高考语文考试的重要环节，它考察学生的文学素养和表达能力。
在写作过程中，学生要明确文章的主题，合理组织文章的结构，同时要注重语言的准确性和表达的精练性。
为了提高写作能力，学生可以多读一些优秀的作品，学习他人的写作技巧和思维方式。
此外，还可以通过大量的写作练习，不断提高自己的表达能力和写作水平。
综上所述，高考语文考试涉及的知识点非常广泛，包括文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏和作文写作等。
学生需要将这些知识点进行系统的总结和复习，同时要进行大量的阅读和实践，以便能够在考试中熟练应对各种题型。
中职对口高考语文知识点
中职对口高考语文知识点中职对口高考语文是中职学生晋升高职或大学的必修科目之一，也是考查学生语言表达能力、阅读理解能力、文化素养的重要途径。
下面介绍一些中职对口高考语文的知识点，希望对学生提高语文水平有所帮助。
一、文言文阅读中职对口高考语文中，文言文阅读是必考题目之一。
要想在文言文阅读中取得好成绩，需要掌握一些基本知识。
首先是文言文的基本语法和句式结构，例如句子主谓宾的结构、修饰成分的使用、虚词的运用等。
其次是文言文的常用词汇，如“曾”、“乃”、“尔”、“云尔”等等。
此外，还要注意文言文的上下文，理解整个文章的脉络和内涵，把握作者的主旨和写作意图。
二、现代文阅读现代文阅读是中职对口高考语文考试的重要内容之一。
在现代文阅读中，考生应该注重阅读理解和分析能力的提高。
学生需要理解文章的主题、中心、段落结构等，同时注意文章的语言风格、修辞手法、文学特色等。
此外，考生还需要掌握现代文的基本语法和词汇，提高自己的阅读速度和理解能力，加强对生活、社会、文化等方面的认识，以便更好地理解和解读文章。
三、写作技巧中职对口高考语文考试中，写作占据着很大的比重。
考生需要掌握一些写作技巧，以便在考试中得到更好的成绩。
首先是写作结构，应该注意文章的开头、中间和结尾的转换，使文章有一个完整的表达和发展过程。
其次是写作思路，要注意文章的逻辑性和连贯性，表达观点和态度的同时，注意语言的得体和准确。
最后是写作语言，要注意语言的规范性和准确性，避免语法错误、错别字等。
总之，中职对口高考语文考试是对学生语文水平的一次全面评估，需要学生认真复习和提高。
通过掌握文言文和现代文的阅读理解能力和写作技巧，可以获得更好的考试成绩，为今后的学习和工作打下坚实的语文基础。
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对口高考语文复习时间：150 分钟姓名：命题人：陈自军一、基础知识（30 分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、遁．词(dn) 玄奘． (zng) 窃．笑(qi) 自暴．自弃(bo) B、萎靡．(m) 亢．奋(kng) 闭塞．(sāi) 戛．然而止(ji) C、恬．静(tin) 羁绊．(pn) 耳畔．(pn) 得鱼忘筌．(qun) D、竹篙．(hāo) 堕．落(zhu) 装载．(zǎi) 波澜．壮阔(ln) 2、下列词语没有错别字的一项是（） A、浮燥冗杂渺远扣人心弦 B、鲁钝倏忽囹圄剑拔弩张 C、战栗骁勇摒弃飞扬拔扈 D、袅娜噱头睿智苍海一粟 3、下列词语运用正确的一项是（）①单调无过于沙漠，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海-______起来。
②京福铁路经过安徽时， ______了安徽十几个城市。
③当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静， _____使人感到对它十分陌生了。
④他事先没有充分调查研究， ______做出了错误的结论。
A、贯通贯穿以致以至B、贯穿贯通以至以致C、贯穿贯通以致以至D、贯通贯穿以至以致 4、下列标点符号使用不正确的一项是（） A、只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
B、教授先生，中国有句老话，叫做一人做事一人当。
我们的父辈还健在呢！ C、只有一个中国，教授先生，这是常识。
我说。
D、那位同胞冷冷地慢慢道来：是的，只有一个中国，教授先生。
这是常识。
5、下列加点成语使用正确的一项是（） A、喜庆楼的红烧狮子头好吃极了，实在让人叹为观止．．．．。
B、小明对同桌语重心长．．．．地说：再不把游戏机还给我，我就要告诉老师了。
C、我们要适用瞬息万变．．．．的高科技时代，就要不断地学习，用新的知识充实自己。
D、孙权劝说吕蒙读书，吕蒙不以为然．．．．地说：是呀，不读书，不知史呀。
从此他发愤读书，终成一代名将。
6、下列修辞不同于其它三项的一项是（） A、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
B、书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。
C、废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。
D、天上的星星快活地眨着眼睛。
7、下列文化常识不正确的一项是（） A、陶行知是安徽歙县人，著名的教育家，其名言是行是知之始，知是行之成。
B、余光中是台湾著名的诗人，曾和人创办蓝星诗社。
C、徐志摩是新月派代表诗人，其代表作品有：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。
D、孔子曾说过玉不琢，不成器；人不学，不知道。
8、在空格处填写下一句（每空 1 分） A、知者不惑，仁者不忧， ________________________。
B、学而不思则罔， _________________________。
C、行成于思， ______________________。
9、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（6 分）海是水的一部字典：______________________________ 浪花是部首， ______________________________ 涛声是音序，______________________________ 鱼虾、海鸥是海的文字。
______________________________ 二、阅读理解（54 分）（一）阅读下文，完成文后练习。
（19 分）创造宣言创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。
宗教家创造出神来供自己崇拜。
省事者把别人创造的现成之神来崇拜。
恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。
美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。
倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。
在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
有人说：环境太平凡了，不能创造。
平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。
有人说，生活太单调了，不能创造。
单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。
单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。
既已不平凡不单调了，又何须乎创造。
我们是要在平凡上造出不平凡；在单调上造出不单调。
有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。
但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
有人说：我是太无能了，不能创造。
可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传了黄梅的教义。
惠能说：下下人有上上智。
我们岂可以自暴自弃呢！可见，无能也是借口。
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。
绝望是懦夫的幻想。
歌德说：没有勇气，一切都完。
是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。
这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命都献给你。
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
1、文中批评了哪五种不能创造的错误观点？作者得出的结论是什么（7 分）答：五种错误的观点：①___________②___________③__________④________⑤_________ __（每空不超过 4 个字）作者得出的结论：__________________________（不超过 12 字） 2、第四自然段中说刀法如果用得不好，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
这里所用的几个比喻分别比喻什么？（6 分）答：刀法________________________________________ 万像________________________________________ 万像同毁_____________________________________ 万龙点睛_____________________________________ 3、下列对文章的赏析，不正确的两项是（）（6 分） A．合于交响曲之节奏，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。
B．作者引用歌德的话没有勇气，一切都完，着重证明惟有大无畏精神才是创造取得成功的关键。
C．走两步退一步隐含着创造之路虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。
D．创造之神所爱住的行宫意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。
E．本文的主旨可以概括为主要论述教育者需要探索创造理论和创造技术。
F．作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。
（二）阅读下文，回答问题。
（35 分）只管向前奔跑崔修建①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。
他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。
但极度贫寒的家境，让他自卑得有些差愧他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。
②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。
③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆；教练员又指了指那组已升高到足有 1． 5 米的栏杆前让他再试一试。
他努力了好几次，也没能跨过去。
④这时，教练员平静地告诉他：孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。
⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。
数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
⑥1960 年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。
在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
⑦距 1964 年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。
然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
⑧面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。
⑨没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。
1、第一段划线句中有一个错别字，请找出来并改正。
(1 分) 错别字：______ 改正：______ 2、品读选文，题目只管向前奔跑换成金牌好不好?为什么?(4 分) ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________ 3、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用?(6 分) 三十二岁．．．．的他不仅．．出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联．．这个项目冠军的选手。