幼儿园学前教育幼儿故事小袋鼠救小兔子.doc
幼儿故事：小袋鼠救小兔子
本文幼儿故事：小袋鼠救小兔子，希望对幼儿学习有所帮助，内容如下。
有一天，天气风和日丽，阳光明媚，小兔子看到天气那么好，便拿着自己最喜欢的长柄伞上大森林里采蘑菇了。
在大森林里，住着许多的小动物：鸡婆婆、鸭弟弟、大象村长……小兔子唱着歌向前走去。
不一会儿，小兔子就走到了动物们为了防止黄鼠狼来袭击用枯井制做的陷阱。
小兔子离那口井越来越近了，危险也越来越近。
可小兔子却什么也不知道，“扑通”一声，小兔子掉了进去。
这声音被正在玩耍的小袋鼠听到了，小袋鼠小心翼翼地走过去。
小兔子听到脚步声，便发出信号，大声喊：“救命!救命。
”小袋鼠仔细一听，心想：这不是小兔子的声音吗?它肯定是掉进枯井里了!这时，小袋鼠急得像热锅上的蚂蚁――团团转。
突然，小袋鼠跳了起来，急急忙忙地跑到大象村长那里，跟大象村长说了小兔子掉到井里的事。
大象村长急得把所有的动物都召集起来，只见，小动物们把自己身上的毛都忍着痛摘了下来，大象村长把这些毛编成了一条长长的五彩缤纷的丝围巾，小袋鼠拿着那条丝围巾，很快地跑到那口枯井旁边。
小兔子看见小袋鼠来了停止了哭泣。
小袋鼠看到小兔子手中有一把长柄伞，便说：“现在，我把这条丝围巾递下去，这是小动物们为了救你，用自己身上的毛织成的，你把丝围巾系在伞把上，你拉住伞的另一端，我拉你上来。
”说完，小袋鼠把丝围巾轻轻递下去，等小兔子系
好了，大象村长不费吹灰之力就把小兔子拉了上来。
小兔子救出来后，感动地说：“谢谢你们，是你们救了我的命，我应该怎么报答你们呢?”小袋鼠客气地说：“我们都是好朋友，互相帮助是应该的。
”。
关于兔子救小袋鼠的儿童故事精选_儿童故事
关于兔子救小袋鼠的儿童故事精选儿童故事题材广泛，直接反映社会现实，特别是儿童熟悉的现实生活，下文是小编为大家推荐的关于兔子救小袋鼠的儿童故事精选，欢迎大家参考。
兔子救小袋鼠在一个下雨天,小袋鼠要去找他的好朋友小兔子玩，它撑着雨伞就出去了，走着、走着小袋鼠被石头绊了一跤，往前踉跄了几步，不知怎么回事，人还没有站稳，一头就栽进了一口枯井。
过了一会儿，小袋鼠才醒了过来，模模糊糊地睁开双眼，四周黑洞洞的，哦!自己掉进了枯井，它就使劲往上爬，可是怎么爬也爬不上去，它就“哇哇”大哭起来了，可是已经是晚上了，没人听得见。
天越来越暗了，小袋鼠爸爸妈妈以为它住在朋友家，而好朋友小白兔以为小袋鼠失约了。
一分一秒过去了。
还是没有人来救它，它也哭累了就睡着了。
第二天亮了，一大早，小兔子挎着篮子去菜园里采蘑菇，刚好经过了那口枯井，听到有人在呻吟，他顺着声音找出，发现有只小袋鼠在枯井里，它就大喊，袋鼠朋友，小袋鼠就被吵醒了，它就大喊：“快!快!快!救我出去。
”兔子就拿身上的长围巾放下枯井，大声嚷道“小袋鼠你快拉住围巾，我把你拉上来。
”小袋鼠它就顺着长围巾爬了上去。
小袋鼠终于获救了，非常非常感激，抱住小兔子激动地说：“谢谢，谢谢!你真是我的好朋友”。
然后他们俩手拉着手往家里走去。
小袋鼠回到家跟爸妈说了这件事，它们说：“是我们太不关心你了，对不起!是我们的错。
”兔子救小袋鼠小兔子是森林里最孤独的小家伙。
大家都不喜欢小兔子，因为大家觉得兔子的耳朵太长，会碰到小动物们。
大家还觉得小兔子的眼睛太红了，红的有点吓人。
大家都远离小兔子。
小动物们只看到了小兔子的弱点，却看不到她的优点，因此小兔子就没了朋友。
新的一天又开始了，小兔子想出去散散步，可是外面下起了倾盆大雨;于是，小兔子连忙回家，换上了一件暖和的衣服，围上了围巾，带上雨伞，独自一人在雨中散步。
小兔子不知不觉得走到了很少有人去的枯井旁，她无意间往井里看了一眼，忽然她好像看到有什么东西在动。
兔子救小袋鼠的故事
兔子救小袋鼠的故事从前，有一只勇敢善良的小兔子，它住在一个美丽的森林里。
森林里生活着各种各样的动物，它们相互帮助，和平共处。
有一天，小兔子正在森林中玩耍，突然听到了一个细小的声音：“救命啊！有谁能帮帮我？”小兔子顺着声音往前走去，发现了一个小袋鼠被困在一个深深的沟壑中。
小兔子立刻心生怜悯，它决定帮助小袋鼠。
它想了想，找了一根长长的藤蔓，然后用它的嘴巴把藤蔓放下，让小袋鼠可以抓住它。
小袋鼠非常感激地抓住了藤蔓，小兔子用尽全力，慢慢地把小袋鼠拉了上来。
当小袋鼠安全地站在兔子旁边时，它用温柔的眼神看着小兔子说：“谢谢你救了我，你真是一只好心肠的兔子！”小兔子微笑着回答说：“不用谢，帮助别人是我应该做的。
”小袋鼠被兔子的善良所打动，它决定好好感谢兔子。
于是，小袋鼠和小兔子成为了最好的朋友。
它们一起玩耍、探索森林、分享故事。
他们之间的友谊日渐深厚，他们成为了不可分割的好朋友。
有一天，小兔子和小袋鼠一起探险时，它们遇到了一个凶恶的狼。
狼迅速扑向小袋鼠，小兔子见状，毫不犹豫地挡在了小袋鼠面前。
小兔子虽然身体娇小，但它的勇气和决心让它显得非常强大。
小兔子和狼展开了激烈的斗争，它用敏捷的身手躲避狼的攻击，用尽全力的一击，最终成功击败了狼。
小袋鼠感激地望着小兔子，它知道自己和小兔子的生命都得到了保护。
从那以后，小兔子和小袋鼠的友谊更加牢不可破。
他们互相帮助、照顾，并一起面对森林中的各种挑战。
他们的故事在森林里传开了，其他动物也都对小兔子和小袋鼠充满了敬佩和喜爱。
这个故事告诉我们，善良和勇敢是非常重要的品质。
通过帮助别人，我们可以树立起积极向上的形象，也可以收获更多的友谊和快乐。
无论是在生活中还是在工作中，我们都应该像小兔子一样，勇敢地伸出援手，去关心和帮助那些需要帮助的人。
故事的结尾，小兔子和小袋鼠回到了森林中，他们继续在一起探险、玩耍，快乐地生活着。
他们永远铭记着互相帮助的经历，他们的友谊也成为了森林中的佳话。
同时，他们也教会了其他动物善良和勇敢的重要性。
小袋鼠救小兔子故事
小袋鼠救小兔子故事
天下起了豆大雨点，小袋鼠拿着新买的雨伞回家。
忽然，它听见救命呀，救命呀！的声音。
原来，
是小兔子回家的时候，不小心掉进了枯井里，小
袋鼠看见了，马上就把妈妈给买的新围巾从脖子
上解了下来，扔到了井里，小兔子正在井里哭泣，忽然，它看见一条围巾落了下来，往上一看，原
来是邻居小袋鼠。
小袋鼠大声地喊了起来：小兔子，抓紧围巾，你等一下，我马上救你上来。
小
兔子听了，也不哭了，于是，它抓紧围巾。
但是
小白兔有点重，小袋鼠用了九牛二虎之力，才把
小白兔给拉了上来。
小白兔连忙说：谢谢你，谢
谢你。
小袋鼠说：不用谢，都是朋友。
它们成了
好朋友，后来小袋鼠遇到困难小白兔也全心全意
帮助它。
通过这个故事我知道了：帮助别人就是帮助自己，帮助别人也能快乐自己。
《小袋鼠》幼儿园教案(20篇)
《小袋鼠》幼儿园教案（20篇）《小袋鼠》幼儿园教案篇1活动目标：1、通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。
2、通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。
3、喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。
4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备：1、平整的宽敞的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今日天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。
你们怕累吗?幼：不怕累!师;在动身之前，我要交代一下留意的平安事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小伴侣，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要全都才能走，跨山坡(跨栏)时要留意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。
能做到吗?幼：能做到!2、幼儿活动老师观看看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。
提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。
3、整理玩具。
4、结束阶段：老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。
活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。
下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。
课后我们下午班老师对这节课的商量特别激烈，老师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。
但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在商量，是连续还是去掉这个环节，最终商量结果还是根据原来的环节开展活动。
小袋鼠救兔子_小学作文_1
小袋鼠救兔子
本文是关于小学作文的小袋鼠救兔子，感谢您的阅读！
在一个温暖的春天，百动物齐放。
小动物们和大地都被明媚的阳光叫醒了，小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱着动听的动物，牛群们赶到河边的草原上吃着嫩嫩的青草，青蛙在帮着农民伯伯把庄稼上的虫除掉，忙得不亦乐乎……
小袋鼠和兔子结伴来到郊外的树林里，玩捉迷藏。
小袋鼠围着又美丽又漂亮的红围巾和一把长柄伞。
兔子想来想去想不到往哪里躲。
他看见前面有一个枯井，于是，就往里面一跳，可是，里面乱七八糟，全都是杂草。
原来，枯井比原来想象的要深得多，阴阴沉沉的。
兔子害怕极了！惊慌失措地往上爬，可枯井的墙壁上一点草都没有，怎么也爬不上去，这下可把他幼小的心搞慌了，眼泪直往下流。
一直在里面喊叫：“救命啊！救命啊！”小袋鼠听到了，急忙跑过来看了一看，原来是兔子掉进枯井里了。
他急忙拿出红围巾和长柄伞，他把长柄伞放进去试了试，没用。
又把红围巾拿出来试了试，也没用。
他想到了一个妙计。
他把红围巾系在长柄伞的柄上，往下一扔，兔子接住了，站在伞上面，小袋鼠使出了九牛二虎之力，终于把兔子拉了上来。
兔子得救了，兔子十分感激小袋鼠，并且回家把昨天采的蘑菇拿来，送给了他，兔子说：“谢谢你！这蓝蘑菇就当感谢之礼吧！”俩人又兴高采烈地玩了起来……。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小袋鼠》一文。
通过学习，让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小袋鼠的外貌特征、生活习性，学会用简单的词语描述小袋鼠。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小袋鼠。
教学重点：让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小袋鼠图片、挂图、故事书、小袋鼠玩偶。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示小袋鼠图片，引导幼儿观察并说出小袋鼠的特征。
（2）邀请幼儿分享对小袋鼠的了解。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《小袋鼠》的故事，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小袋鼠找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小袋鼠的特点。
（2）幼儿两人一组，用画笔和画纸画出自己心中的小袋鼠。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示小袋鼠玩偶，引导幼儿用词语描述小袋鼠。
（2）教师示范描述，并邀请幼儿模仿。
（3）幼儿进行随堂练习，教师给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用词语描述作品中的小袋鼠。
六、板书设计1. 小袋鼠的外貌特征：长耳朵、短尾巴、强壮的后腿。
2. 小袋鼠的生活习性：生活在澳大利亚、跳跃前进、育儿袋。
3. 描述小袋鼠的词语：可爱、活泼、聪明、勇敢。
七、作业设计1. 作业题目：画一只小袋鼠，并用词语描述它。
2. 答案示例：我画的小袋鼠有长长的耳朵、短尾巴，它在跳跃前进，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对小袋鼠的兴趣较高，积极参与课堂活动。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》。
详细内容包括：认识小袋鼠，学习小袋鼠的特点和生活习性；通过故事《小袋鼠》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的特点和生活习性，知道小袋鼠是袋鼠科动物中的一种。
2. 学会表达对小袋鼠的喜爱，能够用简单的语言描述小袋鼠的外貌和特点。
3. 能够听懂故事《小袋鼠》，并能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：了解小袋鼠的特点和生活习性，学会表达对小袋鼠的喜爱。
难点：用简单的语言描述小袋鼠的外貌和特点，听懂并复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事课件、小袋鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小袋鼠图片，引导幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师讲解小袋鼠的生活习性和特点，引导幼儿学会表达对小袋鼠的喜爱。
3. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《小袋鼠》，引导幼儿听懂故事内容并关注小袋鼠的行为。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事情节。
5. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜爱的小袋鼠。
6. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小袋鼠的特点和生活习性2. 故事《小袋鼠》情节梗概3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并用自己的话描述小袋鼠的特点。
2. 答案示例：小袋鼠有长长的尾巴，可以用来保持平衡；它们生活在澳大利亚的草原上，喜欢吃草和树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小袋鼠》让幼儿了解小袋鼠的特点和生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对复述故事情节较困难，需要加强个别辅导。
小袋鼠智救小白兔的童话作文
小袋鼠智救小白兔的童话作文
从前，有一对形影不离的好朋友小兔子和小袋鼠。
小兔子非常爱美，每天都围着它最爱的丝围巾，打着美丽的长柄伞。
有一天，小袋鼠去森林里采蘑菇，突然,它踩到了一个软绵绵的东西，它吓得大叫，连忙躲在一棵大树的后面。
过了一会儿，小袋鼠听见没有动静，才悄悄地走出来一看，是一条精美的丝围巾和一把美丽的长柄伞。
小袋鼠想：这条丝围巾和这把长柄伞好眼熟呀！它又仔细一看：“啊！这不是小兔子的吗？”它又看看周围，发现了旁边有一些杂乱的脚印，其中也有小兔子的脚印，它竖起耳朵仔细地聆听，小袋鼠听到了一个熟悉的叫声：“救命啊！救命啊！……”原来是小兔子在叫。
小袋鼠小心翼翼地顺着声音走了过去。
它来到了一条小河边，看到一只狡猾的黄鼠狼正在烧火，火上架着一口锅，旁边的大树上绑着小兔子，小袋鼠非常着急。
突然，小袋鼠一脚踩空，它急忙抱住旁边的大树，费了九牛二虎之力，好不容易才爬上来，它回头一看，原来是一口枯井。
看到枯井，它想到了一个妙计。
它站在枯井的后面大叫：“黄鼠狼，你这个大笨蛋！”黄鼠狼一听火冒三丈：“你给我等着，我先把你吃了。
”说完，黄鼠狼扑向小袋鼠，小袋鼠早有准备，一躲，逃出了黄鼠狼的魔爪，黄鼠狼还没来得及收腿，一下子掉进了枯井里。
小袋鼠跑到小兔子那里，帮小兔子松开了绳子。
小兔子急忙说：“我们快跑吧！一会儿黄鼠狼爬出来可就麻烦了。
”小袋鼠得意地说：“那个枯井比拟深，估计它已经摔晕了。
”小兔子说：“我们搬块石头，把黄鼠狼困在枯井里，让它没法抓其它的小动物。
”“好啊！”
它们齐心协力把一块大石头堵到了井口，它们快乐得欢呼着，牵着手回家了。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一文。
详细内容主要围绕小袋鼠的外貌、生活习性以及与人类的关系展开，通过生动有趣的故事，使幼儿了解小袋鼠的特点，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性和生长环境，认识到保护动物的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱，培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小袋鼠的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，让幼儿掌握小袋鼠的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠玩偶、图片、视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带来一只小袋鼠玩偶，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课导入：通过观察、提问，引导幼儿进入本节课的主题，介绍小袋鼠的基本特点。
3. 例题讲解：播放小袋鼠的视频，让幼儿观察小袋鼠的外貌、生活习性等，并进行讲解。
4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论小袋鼠的特点以及如何保护它们。
7. 表达练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小袋鼠，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 小袋鼠的外貌特点：长耳朵、短尾巴、强壮的后腿。
2. 小袋鼠的生活习性：生活在澳大利亚、吃树叶、会跳跃。
3. 保护小袋鼠的方法：不捉小袋鼠、保护它们的家园。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小袋鼠。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师对作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，共同了解更多关于小袋鼠的知识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园小班阅读活动：《小袋鼠》教案
幼儿园小班阅读活动：《小袋鼠》教案设计思路：本活动选至小班上学期《帮我早读书》中的一节课。
对于小班幼儿来说，幼儿的自理能力普遍比较弱，也没有养成自己的事情自己做的好习惯。
本次活动我以谈话（我最喜欢的小动物）导入活动；借助课件、字卡、大诗文以及识字游戏等环节贯穿于本活动，使幼儿理解诗歌内容，知道自己要做力所能及的事情，并认读了生字“袋鼠、抱”，最后幼儿又尝试用所学生字学说一句话。
一、活动目标：1.理解诗歌内容，能自己做力所能及的事情。
2.学习认读汉字“袋鼠、抱”，能用“袋鼠、抱”说一句话。
活动重难点：重点：理解诗文内容，认读生字。
难点：幼儿指读，学说一句话。
二、活动准备：大字卡、阅读诗文挂图，磁带、阅读书、课件。
三、活动过程：（一）激趣：谈话游戏导语:小朋友你们最喜欢的小动物是谁？为什么喜欢呢?(幼儿自由回答问题)（二）指导认知：理解诗歌内容,感受诗歌的趣味.导语:小朋友们喜欢的动物真多,那你想不想知道老师最喜欢什么小动物?（幼儿自由回答）1.教师出示课件，提问：这是谁？教师边说边出示字卡，和幼儿一起认读，并让幼儿用问侯法和字卡打招呼（那我们来和袋鼠说一句话）2.你们知道妈妈的口袋有什么用吗？（幼儿自由回答）教师小结：看小袋鼠自己不走路躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊呀教师边做动作边念儿歌的上半段。
（小袋鼠，真害臊。
走路还要妈妈抱）提问：那我们班小朋友可能干了，都是自己走着来上幼儿园的，不要妈妈抱，对不对？（出示字卡：抱），幼儿用动作表现抱。
让我们来对自己说：我有腿，自己走，妈妈夸我好宝宝。
（三）复习巩固：熟悉诗文，认读汉字“袋鼠、抱”。
1.出示大诗文引导幼儿欣赏、跟读。
导语：老师这里把小袋鼠的故事变成了一首好听儿歌，我们一起读一读好不好？。
2.教师举着生字卡。
今天我们认识了好多字宝宝，他们是谁？（袋鼠、抱）今天我们学的这些字宝宝，他们呀可调皮了，全都藏在里面，我们小朋友把他们找出来，要求：看仔细。